Haz de cada frase un párrafo distinto y ponlo en internet
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Haz de cada frase un párrafo distinto y ponlo en internet
<!doctype html>
<html>
<head>
<meta charset=”latin1">
</head>
<body>
Este es el sistema de información geográfica de la ciudad. Contiene: catastro ,
fotos aéreas, direcciones, zonas urbanas, parques, rutas, mapas y conexiones de
servicios.
</body>
</html>
Que el título sea más pequeño y el texto principal esté dividido en
dos párrafos
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<head>
<meta charset=”latin1">
</head>
<body>
<h1>Nuevos métodos de reconocimiento de huellas dactilares basados en la descripción
matemática de la colocación de los dermatoglifos</h1>
Hace bastante tiempo que se han estudiado los dermatoglifos. Desafortunadamente la
investigación se ha centrado en criminología. Bastantes métodos de reconocimiento de
huellas dactilares no se implementan bien en el ordenador. Sin embargo mucha gente
pretende aplicar directamente fórmulas dactilográficas clásicas. Esto ha llevado a
programas complejos que utilizaban morfología matemática. Estos programas tan
complejos pueden llevar a errores de usuario.
</body>
</html>
Que el título transparencia sea más pequeño y que el segundo
párrafo esté dividido en dos. Ponla en internet.
<!doctype html>
<html>
<head>
<meta charset=”latin1">
</head>
<body>
<h1>Formatos de imagen</h1>
<h2>Transparencia</h2>
<p>En varios formatos de imagen se admite una información de transparencia, llamada
alfa, indicada para cada píxel, tanto si la imagen es a blanco y negro como si es a
color.</p>
<p>Un alfa 0 es transparencia total, mientras un alfa máximo es opacidad total. Los
valores intermedios indican transparencia parcial, donde los píxels se combinan con
la imagen de fondo. Por lo tanto debemos pensar en alfa como opacidad, aunque en
muchos sitios se diga que es información de transparencia.</p>
</body>
</html>
Poner los argumentos a favor también en forma de lista. Que
ambas listas sean numeradas.
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<head>
<meta charset=”latin1">
</head>
<body>
<h1>La pena de muerte</h1>
<p>El argumento clásico en favor de la pena de muerte es simple: las personas
sopesan los pros y los contras de una actividad, costes y beneficios. En este caso,
las personas que consideren actividades criminales harán eso mismo: el coste de un
crimen depende de la probabilidad de que te cojan, la probabilidad de que te
declaren culpable y la pena que te apliquen. Como la pena de muerte es de coste
mayor que cualquier otra, debe ser más disuasoria.</p>
<p>En todo caso, dicen los que están a favor, aunque no sea disuasoria, todo lo que
se pierde es la vida de horribles criminales.</p>
<p>Los que se oponen dicen que:</p>
<ul>
<li>los criminales no actúan racionalmente</li>
<li>en un sistema judicial serio, seguro y con garantías, todo el proceso que lleva
a una pena de muerte es más caro que una cadena perpetua</li>
<li>puede haber inocentes condenados</li>
<li>cuánto de horrible debe ser un crimen para que se aplique la pena de muerte es
algo sutil, en lo que pueden aparecer prejuicios, por ejemplo raciales</li>
</ul>
</body>
</html>
Cambiar la imagen del principio por otra que te parezca. Añade
otra imagen al final, la que quieras. Ponlo en internet.
¡Atención! Para que esto funcione hace falta que tengamos la imagen en la misma carpeta que la página.
<!doctype html>
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<head>
<meta charset=”latin1">
</head>
<body>
<h1>Historia de la iglesia en el siglo XX</h1>
<img src=”cent20_sm.jpg” />
<ul>
<li>Las guerras mundiales enfrentan a muerte a naciones europeas nominalmente
cristianas</li>
<li>Surgen sectas carismáticas</li>
<li>Crece el movimiento ecuménico</li>
<li>Se revisa la liturgia católica</li>
<li>Los misioneros llegan a todo el mundo</li>
<li>La biblia se traduce a un número de idiomas tal que es legible por el 95% de la
humanidad. El otro 5% habla 1500 idiomas menos hablados, a los que no se ha
traducido</li>
<li>Se cree que el número de mártires del siglo XX supera al total de los demás</li>
<li>Claro declinar de la asistencia a misa en los países occidentales</li>
<li>Gran crecimiento del cristianismo chino</li>
<li>Distintos grupos siguen enfrentando la teoría de la evolución con la
religión</li>
<li>Uso masivo de Internet, tanto para fines religiosos como antirreligiosos</li>
</ul>
</body>
</html>
Buscar información en internet sobre windows siete. Haz una
página con un pequeño resumen, de un párrafo. Añade al final
un enlace a la página de internet donde has encontrado la
información. Ponlo en internet.
<!doctype html>
<html>
<head>
<meta charset=”latin1">
</head>
<body>
<h1>Windows XP</h1>
<h2>¿Qué ocurre si sigo usando Windows XP?</h2>
<p>Si sigues usando Windows XP ahora que ha finalizado el soporte técnico, tu equipo
seguirá funcionando pero podría ser más vulnerable a los riesgos de seguridad y a
los virus. Internet Explorer 8 tampoco recibe soporte técnico, así que si tu PC
Windows XP está conectado a Internet y usas Internet Explorer 8 para navegar por la
Web una vez finalizado el soporte técnico, podrías estar exponiendo tu equipo a
nuevas amenazas. Además, a medida que aumente el número de fabricantes de hardware y
software que optimizan sus productos para las versiones más recientes de Windows,
cabe esperar que aumente también el número de aplicaciones y dispositivos que no
funcionan con Windows XP.</p>
<a href=”http://windows.microsoft.com/es-es/windows/help/what-does-end-of-supportmean”>¿Qué significa que mi versión de Windows ya no se admite?</a>
</body>
</html>
Que los párrafos tengan fondo azul claro y que el título sea de
color azul sobre fondo blanco.
<!doctype html>
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<head>
<meta charset=”latin1">
<style>
* {
font: bold 16px Arial;
color: maroon;
}
</style>
</head>
<body>
<h1>Hockey sobre hielo</h1>
<p>Se da por cierto que el juego se empezó a practicar en Kingston Harbour, en
Ontario, Canadá, allá por 1860</p>
<p>Las primeras reglas las pusieron unos estudiantes de la universidad McGill, de
Montreal, en 1879. En esa época la placa era cuadrada y había nueve jugadores por
bando.</p>
<p>Pronto se extendió por Canadá, pero no por Estados Unidos, hasta que se idearon
pistas refrigeradas.</p>
<p>En la actualidad se juega en 55 países. La Federación Internacional se organizó
en 1908.</p>
<p>Hay dos jueces de línea y uno o dos árbitros (dependiendo de la liga). Se juega
en tres tiempos de 20 minutos de tiempo real, con unos descansos de unos 15
minutos.</p>
<p>En cada equipo juega un portero, dos defensas y tres delanteros. Se pueden hacer
todos los cambios que se quieran.</p>
</body>
</html>
Que los párrafos a favor tenga un fondo verde. Elige uno de los
párrafos a favor y otro de los párrafos en contra y pon los
especialmente llamativos.
<!doctype html>
<html>
<head>
<meta charset=”latin1">
<style>
.favor {
background: url() fixed;
border: 2px solid green;
box-shadow: 15px 15px 10px;
margin: 20px;
}
.contra {
background: fuchsia;
border: 3px solid red;
box-shadow: 5px 5px 3px;
margin: 10px;
}
</style>
</head>
<body>
<h1>Argumentos por y contra la anarquía</h1>
<p class=”contra”>Si no hay un gobierno que monopolice el uso de la fuerza, entonces
cualquiera puede ir armado y liarse a tiros cuando quiera</p>
<p class=”favor”>La violencia personal es una idiotez. Si la gente es inteligente se
organizará, como toda división del trabajo, y habrá gente encargada de protección
contra agresiones; no tiene por qué ser un gobierno.</p>
<p class=”contra”>Si la fuerza queda en manos de la gente, habrá abusos. Si alguien
tiene más medios que otro, se producirán injusticias.</p>
<p class=”favor”>Si la gente puede volverse agresiva injustificadamente, también el
gobierno, que son gente. No hay garantía de que el gobierno sea mejor que la gente.
Gente agresiva y estúpida nombrará gobiernos agresivos y estúpidos.</p>
<p class=”contra”>El uso de la fuerza requiere reglas objetivas, para establecer que
se ha cometido un crimen, su culpabilidad y su castigo.</p>
<p class=”favor”>Sí, como para producir trigo y acero. Si la gente se las puede
apañar para producir trigo sin gobiernos, también para producir justicia.</p>
<p class=”contra”>La gente debe saber qué está permitido y qué no, y que castigo
conlleva hacer las cosas prohibidas</p>
<p class=”favor”>Sí. En una sociedad anarquista habría sólo una prohibición: iniciar
el uso de la fuerza o similar (como engaño).</p>
<p class=”contra”>Supongamos que no hay gobierno y que Pérez sospecha que su vecino,
González le ha robado. Los amigos de Pérez van a la casa de González y se encuentra
a los amigos de González, que no aceptan. ¿Qué pasa entonces? ¿Batalla campal?</p>
<p class=”favor”>La gente inteligente no haría batallas campales. De hecho, esto
puede pasar entre gente cerca de una frontera actual y entonces, en vez de
organizaciones son estados y la batalla campal sería guerra. Si los gobiernos
pueden tratar las cosas sin guerra, la gente puede hacerlo.</p>
</body>
</html>
Prepara un estilo para marcar algunas palabras, aparte del que ya
está. Que sean muy llamativas. Utilízalo, por ejemplo, para el
no del último item o para el adelantado del segundo. Ponlo en
internet.
<!doctype html>
<html>
<head>
<meta charset=”latin1">
<style>
.ejemplo {
font: bold;
background: yellow;
}
</style>
</head>
<body>
<h1>Estrategias educativas para evitar discusiones con las criaturas</h1>
<ol>
<li>Da opciones: <span class=”ejemplo”>Tienes que ponerte calcetines. Pero puedes
elegir rojos o azules.</span>. Funciona a cualquier edad, pero asegúrate que puedes
tragar las opciones.</li>
<li>Infórmale por adelantado: <span class=”ejemplo”>Vamos de tiendas, pero no a la
juguetería. Salimos dentro de cinco minutos</span></li>
<li>Pon un horario: <span class=”ejemplo”>Primero los deberes, luego la
tele</span></li>
<li>Compórtate tú como le pides: no le grites, no digas tacos</li>
<li>Recuerda que razonar y elegir bien requiere práctica y los niños pequeños
necesitan mucha ayuda para tener esa práctica.</li>
<li>Preséntale reglas claras y coherentes.</li>
<li>Alábale cuando lo haga bien</li>
<li>Explícale tus razones, pero no des por hecho que te va a entender.</li>
</ol>
</body>
</html>
Reproducir las siguientes prácticas (al menos la mitad del
contenido)
• “Sólo títulos y texto en bloque”
• “Texto separado en párrafos”
• “Listas”
• “Cuadros emergentes” Tienes unas pistas en "Unos ejercicios propuestos, con guía" (a la derecha) ,en el
segundo ejercicio.
• “Estilos, formatos”
Hacer los ejercicios de las siguientes páginas:
http://desarrolloweb.dlsi.ua.es/libros/html-css/ejercicio-conceptos-basicos-2
http://desarrolloweb.dlsi.ua.es/libros/html-css/ejercicio-conceptos-basicos-5
http://desarrolloweb.dlsi.ua.es/libros/html-css/ejercicio-como-se-usa-1
