C.R.A. Campos de Castilla Código de Centro: 09008731 ____________________________________________________________ INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN PREVISTA EN EL DESARROLLO DE LA JORNADA CONTINUA El seguimiento y evaluación del desarrollo de la jornada continua prevista en la Orden de 7 de febrero de 2001 de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Castilla y León por la que se regula el procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los Centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla y León, en las Instrucciones de 9 de febrero y 29 de octubre de 2001 de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa que la desarrollan y en la Orden EDU/1766/2003 de 26 de Diciembre que modifica la Orden de 7 de Febrero de 2001, prevé que “el Consejo Escolar del Centro realizará la evaluación interna de la jornada escolar autorizada antes de la solicitud de prórroga de autorización que se ralice cada curso escolar”. Es por ello, y porque así se recoge también en el punto 7 del Proyecto de Modificación de Jornada del CRA “Campos de Castilla”, que el Equipo Directivo presenta este Informe al Consejo Escolar para que este órgano pueda cumplir con su deber de evaluar la repercusión en el Centro de dicha jornada. En el Plan de seguimiento se contempla la evaluación haciendo referencia a los siguientes indicadores: 1. Rendimiento académico de los alumnos/as. 2. Atención y fatiga en alumnos y profesores. 3. Participación de los alumnos en actividades complementarias y extraescolares. 4. Aceptación de la jornada escolar 5. Incidencia en la matrícula del Centro. 6. Aprovechamiento de espacios e instalaciones. 7. Formación del profesorado. 1 C.R.A. Campos de Castilla Código de Centro: 09008731 ____________________________________________________________ 1.- RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS/AS. Valorado por el Claustro de Profesores, encuesta a padres y profesores y en base a las actas de evaluación final de los cursos académicos 2003-2004 a 2006-2007 se constata: Educación Infantil Un mayor aprovechamiento del tiempo de docencia. Los niños llegan a última hora de la mañana más frescos y receptivos de lo que lo hacían en las horas de la tarde con la jornada partida. Conclusión unánime de todas las tutoras del Ciclo. Educación Primaria Según los datos recogidos de la Evaluación Final de los cursos anteriores se aprecia un ligero incremento en el número de alumnos que promocionan a los ciclos superiores. Comparativamente los datos son: TOTAL ALUMNOS/AS Promocionan No Promocionan 2003-2004 64 2004-2005 67 2005-2006 69 2006-2007 85 60 (93,75%) 4 (6,25%) 63 (94,03%) 4 (5,97%) 65 (94,20%) 4 (5,80%) 81 (95,29%) 4 (4,71%) Este aumento seguramente no se puede atribuir a la nueva jornada escolar pero queda bien claro que ésta no influye negativamente en su rendimiento. Según las encuestas realizadas los padres opinan que el rendimiento de sus hijos se ve favorecido en el 90,51% de las respuestas y el profesorado en un 100%. 2.- ATENCIÓN Y FATIGA EN ALUMNOS Y PROFESORES. (Encuesta) La pregunta número 2 para el profesorado y para los alumnos hacen referencia al cansancio provocado por la duración de la jornada y éstos son los resultados obtenidos: La jornada continua no produce más cansancio: ALUMNOS: PROFESORES: 94,23% 100%. 2 C.R.A. Campos de Castilla Código de Centro: 09008731 ____________________________________________________________ 3.- PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.(Profesores y monitores). 3.1.- ACTIVIDADES OFERTADAS: En total en todo el CRA se se están realizando 48 actividades extraescolares por las tardes. QUINTANADUEÑAS: 15 actividades: 12 gratuitas: 7 Ayuntamiento 5 Profesores 3 pagadas: APA. VILLAGONZALO: 19 actividades: 12 gratuitas: 7 Ayuntamiento 5 Profesores 7 pagadas: VILLALBILLA: 14 actividades: APA. 12 gratuitas: 7 Ayuntamiento 5 Profesores 2 pagadas: APA. 3.2.- PARTICIPACIÓN ALUMNOS/AS: Alumnos/as apuntados y que asisten con regularidad: QUINTANADUENAS: VILLAGONZALO: VILLALBILLA: 160 alumnos/as a la semana. 200 “ 145 “ A estos alumnos hay que sumar unos 30 que asisten a Estudio Dirigido y Biblioteca que son variables según su criterio y necesidad. 3 C.R.A. Campos de Castilla Código de Centro: 09008731 ____________________________________________________________ 4.- ACEPTACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR. (Encuesta) Datos obtenidos de la encuesta pasada a las familias, alumnos de tercer Ciclo de Primaria y profesores a finales de enero de 2008. PARTICIPACIÓN EN LA ENCUESTA: Familias: Alumnos (3º Ciclo Primaria): Profesores: 214 de 253 censadas 52 de 52 33 de 35 84,58% 100% 94,28% ACEPTACIÓN DE LA JORNADA: Familias: SI (95,79%) Alumnos: SI (92,30%) Profesores: SI (100%) NO (2,33%) NO (1,92%) N/C (1,86%) N/C (5,77%) OTROS PARÁMETROS SIGNIFICATIVOS DE LA ENCUESTA: A LAS FAMILIAS: ¿En general, consideran que está bien organizada la jornada escolar? SI 1,86% 80,84% NO 8,87% ¿Con este tipo de jornada el rendiminto escolar de sus hijos se ve favorecido? SI NO ¿Les parece adecuado el número de actividades extraescolares ofertado? SI 98,13% 90,65% NO 2,80% ¿Observan algún síntoma de cansancio en sus hijos? SI 7,00% NO 4 92,05% C.R.A. Campos de Castilla Código de Centro: 09008731 ____________________________________________________________ A LOS ALUMNOS: La jornada continua me permite realizar más actividades extraescolares. SI NO N/C 9,61% Me encuentro más cansado con este tipo de jornada. SI 90,38% 5,77% NO 94,23% Organizo mejor mis tiempos de estudio y descanso. SI 96,15% NO 1,92% A LOS PROFESORES: La jornada continua me permite realizar más actividades de formación. SI NO 3,03% El rendimiento de mis alumnos se ve favorecido con este tipo de jornada. SI 96,96% 100% La jornada escolar continua aumenta el cansancio en mis alumnos. SI NO 100% 5 C.R.A. Campos de Castilla Código de Centro: 09008731 ____________________________________________________________ 5.- INCIDENCIA EN LA MATRÍCULA DEL CENTRO. Desde el curso escolar 2003-2004, anterior a la implantación de la jornada continua este ha sido el desarrollo de la matrícula en el CRA. CURSO ESCOLAR ALUMNOS/AS MATRICULADOS 2003-2004 (Jornada partida) 200 2004-2005 (Implantación) 224 2005-2006 268 2006-2007 288 2007-2008 (Actual) 326 (+126 alumnos en cuatro años). Por localidades: QUINTANADUEÑAS: VILLAGONZALO: VILLALBILLA: 107 157 62 Las localidades de Quintanadueñas y Villagonzalo han experimentado un fuerte aumento de matrícula desde el curso 20032004 y Villalbilla mantiene sus datos. ¿Qué repercusión ha tenido la implantación de la jornada continua en estos aumentos?. Es difícil saberlo porque no existen otras alternativas de escolarización. Lo que sí se puede desprender de los datos es que este tipo de jornada no incide negativamente en la matrícula del Centro sino todo lo contrario. 6 C.R.A. Campos de Castilla Código de Centro: 09008731 ____________________________________________________________ 6.- APROVECHAMIENTO DE ESPACIOS E INSTALACIONES. La puesta en práctica del nuevo modelo de jornada hace que las instalaciones y espacios del Centro sean utilizados durante más tiempo a lo largo de la jornada. En las tres localidades se utilizan distintos espacios para la realización de las actividades vespertinas: aulas, comedores, gimnasio y polideportivo. Bien es verdad que el Centro en general no dispone de las suficientes instalaciones para una correcta distribución y realización de dichas actividades pero en estos momentos no supone una merma en su programación. La utilización de los espacios reservados a aulas ordinarias supone molestias para las diferentes tutorías que se podrían evitar si los colegios contaran con los suficientes espacios para su realización. En la localidad de Villalbilla hemos tenido que utilizar el polideportivo municipal y el comedor situado fuera de las instalaciones del colegio con los consiguientes trastornos de traslados innecesarios y peligrosos. En la localidad de Villagonzalo el horario permite la utilización de las instalaciones del Colegio para realizar actividades organizadas por el Ayuntamiento fuera del horario escolar. En Villalbilla también se han utilizado de forma esporádica para actividades puntuales de la Escuela de Padres y Madres. En Quintanadueñas estamos utilizando las dependencias municipales del Centro Cívico. 7.- FORMACIÓN DEL PROFESORADO. El horario de jornada continuada permite al profesorado la realización de más actividades de formación. No contamos con estadística específica pero en la encuesta pasada el profesorado apoya este tipo de horario porque en principio les permite la mejora de su formación. Sabemos bien que nuestras profesoras y profesores están realizando un buen número de cursos y seminarios tanto de forma presencial como a través de canales “on-line”, vía Internet. Aproximadamente se han realizado o se están realizando _______. 7 C.R.A. Campos de Castilla Código de Centro: 09008731 ____________________________________________________________ VALORACIÓN GLOBAL DE LA IMPLANTACIÓN DE LA JORNADA CONTINUA. Como se recogía en la anterior valoración que realizamos sobre el modelo de jornada podemos afirmar que la evaluación resulta altamente positiva en los aspectos contemplados. Sabemos que siguen existiendo aspectos difíciles de evaluar como el incremento de matrícula. En la misma encuesta que se ha manejado para obtener estos resultados y que es una reducción de la que se pasó en la primera evaluación han sido bastantes las observaciones realizadas por las familias; las más hacen referencia a la jornada en sí, sobre todo a favor, como explicación a lo contestado; las menos hacen referencia a posibles mejoras que se deberán tener en cuenta en la programación de las actividades extraescolares que en próximos cursos se vayan a realizar. Desde el Equipo Directivo y el Claustro de Profesores consideramos bastante positiva la experiencia de la nueva jornada. Seguiremos trabajando junto a las familias, la Asociación de Padres y Madres “La Olma” y nuestros Ayuntamientos para consolidar este tipo de jornada que creemos es la más idónea para la educación de nuestros alumnos/as, sus hijos/as. Como se ha dicho al principio de este informe este documento se ha redactado para ayudar a que el Consejo Escolar a celebrar el día 30 de enero próximo evalúe nuestro modelo de jornada escolar y, si resulta favorable, solicitar la prórroga del modelo de jornada por un curso más. 8