MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Consejo Económico y Social (ECOSOC) Iván Cruz, Presidente Isaac Vásquez, Vice-Presidente José Gabriel Gonzales, Relator Honorables Delegados: La mesa directiva del Consejo Económico y Social (ECOSOC), les da la más cordial bienvenida a la III Edición del Modelo de las Naciones Unidas DEL Ministerio de Educación, Superior, Ciencia y Tecnología, a celebrarse del 11 al 13 de Noviembre de 2010, en las instalaciones de la Biblioteca Pedro Mir, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), República Dominicana. Nos sentimos completamente honrados de contar con la participación de jóvenes como ustedes que han demostrado un gran compromiso con su Nación y, por supuesto, con toda comunidad Internacional, al ser participes de un evento de tan importante alcance como lo es el MONUESCyT, en donde el objetivo principal es promover una cultura de paz y armonía entre los ciudadanos del mundo. Ésta mesa directiva está convencida que en las manos de personas como ustedes, se encuentra el futuro. La responsabilidad que han adquirido se refrenda día a día a través de la participación y ejecución de acciones que conlleven a solucionar los conflictos que surgen entre los actores internacionales. En MONUESCyT, compartiremos de una inolvidable y enriquecedora experiencia. Mi nombre es Ivan Marcell Cruz Burgos, en esta ocasión estaré fungiendo como Presidente del Consejo Económico y Social (ECOSOC). Soy estudiante de 6to semestre de la carrera ingeniería civil de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), en cuanto a mi experiencia en los modelos de naciones unidas he fungido en distintas conferencias de MNU tanto a nivel nacional como internacional, dentro de estas se destacan mi participación en el Modelo Internacional de las Naciones Unidas en la ciudad de Nueva York (NYRDMUN 2010) y en las ediciones de la Conferencia Internacional de la Américas desde el 2007 – 2010 en este ultimo como edecán de invitados internacionales, también forme parte del equipo voluntario del 1er Modelo Dominicano de la Organización de los Estados Americanos (MODOEA 2009) de igual forma en las ediciones 2007 y 2009 del Modelo Internacional de Las Naciones Unidas del Ministerio de Educación. Actualmente formo Parte de V-ANURD a igual que colaboro en calidad de miembro de la directiva de la Cámara Junior Internacional (JCI-UASD) MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Junto a mí, estará fungiendo como Vice-Presidente el Lic. Isaac Vasquez, quien inició su participación en las Conferencias Modelo de Naciones Unidas en el año 2005 durante el primer modelo de Santo Domingo Regional 15 de Educación, siendo seleccionado como parte de la delegación en representación del Ministerio de Educación ante la primera edición de la Conferencia Internacional de las Américas CILA 2005. A partir de ese momento llega a participar en un total de 29 eventos relacionados, en los que podemos resaltar, CILA en sus versiones 2005, 2006, 2007, 2008 y 2009, esta última como Secretario General Adjunto de Servicios de Conferencias, Cumbre del Milenio + 5 (2005), Torneo del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas (TOCSENU 2005), United Nations Association of United States of America Model United Nations UNAUSAMUN 2006, ante el Consejo Económico y Social Modelo Internacional de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Tecnología (MONUESCYT 2006, 2008), New York Dominican Republic Model United National Conference (NYDRMUN 2008, 2009, 2010), Modelo Internacional de Naciones Unidas del Ministerio de Educación (MINUSEE 2006, 2007, 2008, 2009, 2010) Últimos como Secretario General y presidente del Consejo Económico y Social (ECOSOC) consecutivamente. Actualmente es miembro del Voluntariado de la Asociación Dominicana de Naciones Unidas, de la Unidad Modelo de Naciones Unidas del Ministerio de Educación y del MESCyT. Como apoyo a todas nuestras actividades, nos estará acompañando José Gabriel, estudiante de Derecho del 4to Semestre de la Universidad Autónoma de Santo Domingo quien ha participado como delegado en el Modelo Dominicano de la Organización de los Estados Americanos (MODOEA 2009), y también en la Conferencia Internacional de las Américas (CILA 2009). En la presente edición de este magnífico e importante evento, analizaremos, debatiremos y procuraremos proponer soluciones a los temas de agenda que nos competen, que a saber son: Respuestas normativas con relación al empleo y las consecuencias sociales de la crisis financiera y económica, incluida su dimensión de género. Migración Internacional y Desarrollo. Como miembros de esta comisión, todos tenemos un compromiso: el de ustedes es analizar, debatir y buscar soluciones a los temas planteados, fungiendo como representantes ante el Consejo Económico y Social (ECOSOC). Mientras que la mesa directiva tendrá a su cargo moderar el debate, garantizando el cumplimiento de las normas de procedimiento de la comisión, a la vez de servir como guía y consulta durante cada proceso. Les deseamos éxitos, exhortándoles dar lo mejor de sí para obtener como resultado una experiencia inolvidable donde lo aprendido les servirá para el resto de sus vidas. Para más información, favor escribir a: [email protected] / [email protected] Ivan Cruz Presidente MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Consejo Económico y Social El Consejo Económico y Social se estableció en el marco de la Carta de las Naciones Unidas como órgano principal con el propósito de coordinar la labor económica, social y conexa de los 14 organismos especializados de las Naciones Unidas, las comisiones orgánicas y las cinco comisiones regionales, ademas de recibir informes de 11 fondos y programas desarrollados por Naciones Unidas. El ECOSOC actúa como foro central para el debate de cuestiones internacionales de índole económica y social, para la formulación de recomendaciones sobre políticas dirigidas a los Estados Miembros y al sistema de las Naciones Unidas. Ademas tiene entre sus funciones:1 promover niveles de vida más elevados, pleno empleo y progreso económico y social; buscar soluciones a los problemas internacionales de tipo económico, social y sanitario; facilitar la cooperación cultural y educativa internacional; y fomentar el respeto universal de los derechos humanos y las libertades fundamentales Está facultado para realizar o iniciar estudios e informes sobre estos temas. Tiene competencia para prestar asistencia en los preparativos y la organización de conferencias internacionales importantes en las esferas económica, social ademas de facilitar un seguimiento coordinado de éstas. Dado su amplio mandato, el ámbito del Consejo se extiende a más del 70% de los recursos humanos y financieros de todo el sistema de las Naciones Unidas. 1 Información del Consejo Económico y Social; Disponible en: http://www.un.org/es/ecosoc/about MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Funciones y poderes2 Para desempeñar su mandato, el Consejo Económico y Social consulta con representantes de los sectores académico y empresarial y con más de 2100 organizaciones no gubernamentales registradas. El Consejo celebra en julio de cada año un período de sesiones sustantivo de cuatro semanas de duración, alternando entre Nueva York y Ginebra. El período ordinario consiste en una serie de sesiones de alto nivel, sobre coordinación, sobre actividades operacionales, sobre asuntos humanitarios y de carácter general. La serie de sesiones de alto nivel brinda a los ministros y los jefes ejecutivos de las instituciones internacionales y a funcionarios superiores, así como a representantes de la sociedad civil y el sector privado, la oportunidad de debatir cuestiones fundamentales del programa internacional en la esfera del desarrollo económico, social y ambiental. Dos nuevos cometidos del Consejo Económico y Social, encomendados por la Cumbre Mundial de 2005, son el Examen Ministerial Anual y el Foro sobre Cooperación para el Desarrollo. Al final de la serie de sesiones de alto nivel se aprueba una Declaración Ministerial, que proporciona orientación normativa y recomendaciones para la acción. El Consejo Económico y Social tiene las siguientes prerrogativas: Servir de foro central para el examen de los problemas económicos y sociales y la elaboración de recomendaciones de política dirigidas a los Estados Miembros y al Sistema de las Naciones Unidas Realizar o iniciar estudios, informes y recomendaciones sobre cuestiones de índole económica, social, cultural educacional, de salud y otros asuntos conexos Fomentar el respeto y la observancia a los derechos humanos y las libertades fundamentales de todos Convocar conferencias internacionales y preparar proyectos de convención para someterlos a la consideración de la Asamblea General 2 Carta de las Naciones Unidas, Capitulo X, Art. 62, http://www.un.org/spanish/docs/spchart.htm#Cap10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Coordinar las actividades de los organismos especializados, mediante consultas y recomendaciones directas, o haciéndole recomendaciones a la Asamblea y a los Estados Miembros Celebrar consultas con las organizaciones no gubernamentales que se ocupan de asuntos que competen al Consejo3 Historia Una característica prominente de la Carta de Naciones Unidas es la importancia que concede a las tareas constructivas de la paz. Con frecuencia se toman en consideración los asuntos internacionales desde el punto de vista de la política y la diplomacia exclusivamente. Los redactores de la Carta demostraron una comprensión mucho mayor, sabiendo que los desequilibrios económicos y sociales son a menudo los males que culminan en el síntoma extremo de la guerra consideran la paz no solamente como un periodo de tregua, sino también como un objetivo constante, que se debe procurar por el bien de toda la humanidad.4 Así, el preámbulo proclama que los pueblos de las Naciones Unidas están decididos a "promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto mas amplio de libertad." El artículo 1° establece que uno de los propósitos primordiales de las Naciones Unidas la cooperación internacional en la solución de problemas internacionales de carácter económico, social, cultural o humanitario y del mismo modo promover y estimular el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales sin distinción de raza, sexo, idioma ni religión. Para alcanzar esos fines, la Carta estableció el Consejo Económico y Social, colocado bajo la autoridad de la Asamblea General y considerado por muchos delegados en San Francisco como uno de los órganos más importantes de las Naciones Unidas. Si tiene éxito, el Consejo de Seguridad puede liberar a la humanidad de la 3 4 http://www.cinu.org.mx/onu/estructura/ecosoc.htm#funciones http://www.un.org/spanish/aboutun/history/charterhistory/ces.html MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana guerra o del temor de la guerra, pero libertarla de la necesidad y brindarle las otras libertades que constituyen "la propia sustancia de la paz" son misiones que competen al Consejo Económico y Social. Los artículos por los que se crea el Consejo Económico y Social están precedidos por una declaración sobre cooperación internacional económica y social. Es de resaltar que la estabilidad y el bienestar son esenciales para las relaciones pacíficas y amistosas basadas en el respeto mutuo, por consiguiente las Naciones Unidas han de promover niveles de vida más elevados, trabajo permanente para todos y condiciones de progreso y desarrollo económico social, asimismo, ayudaran a resolver las cuestiones internacionales de carácter económico, social y sanitario. Igualmente estimularan la cooperación internacional en el orden cultural y educativa además de promover el respeto universal de los derechos humanos y de las libertades fundamentales. Para la realización de estos propósitos sus miembros se comprometen -conjunta y separadamente- a cooperar con la organización. La responsabilidad en el cumplimiento de estos postulados corresponde a la Asamblea General y, bajo la autoridad de esta, al Consejo Económico y Social que está integrado por cincuenta y cuatro miembros. Reforma y Fortalecimiento del Consejo Económico y Social Desde el establecimiento de las Naciones Unidas en 1945, el Consejo Económico y Social ha sido objeto de más de una docena de propuestas de reforma. Algunas de ellas se llevaron a cabo, como ocurrió con las resoluciones 32/197 y 50/227 de la Asamblea General, en respuesta a propuestas preparadas por grupos de expertos en 1975 y 1988, respectivamente. Las reformas dieron lugar a una ampliación del número de miembros y a nuevos procedimientos para aumentar la eficacia del Consejo. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana En los últimos años ha ido en aumento el apoyo internacional al fortalecimiento de la función del Consejo Económico y Social tanto en el marco del sistema de gobierno de las Naciones Unidas como en la gestión de la economía mundial. Durante el quincuagésimo séptimo período de sesiones de la Asamblea General se introdujeron otra serie de reformas importantes con el establecimiento del Grupo de Trabajo especial sobre la aplicación y seguimiento integrados y coordinados de las decisiones adoptadas en las grandes conferencias y cumbres de las Naciones Unidas, que llevó a la aprobación de la resolución 57/270B de la Asamblea General. En esta resolución se encomendaba al Consejo Económico y Social y a sus órganos subsidiarios una importante función en la aplicación y seguimiento coordinado e integrado de las decisiones adoptadas en las grandes conferencias o cumbres del decenio de 1990 de las Naciones Unidas. A pesar de los progresos realizados durante los últimos años en la mejora de la eficacia y la efectividad del Consejo Económico y Social han incidido en su fortalecimiento como órgano central de coordinación del sistema de las Naciones Unidas, todavía se sigue solicitando su ulterior reforzamiento. En la Cumbre Mundial de 2005 los Jefes de Estado y de Gobierno respondieron a este llamamiento; en los párrafos 155 y 156 del documento final de la Cumbre Mundial, se solicitaba el fortalecimiento ulterior de las funciones existentes del Consejo Económico y Social así como también del propio Consejo, encomendándole nuevas funciones importantes. “Hacer exámenes sustantivos anuales a nivel ministerial para evaluar los progresos en la aplicación de las decisiones adoptadas en las grandes conferencias y cumbres de las Naciones Unidas de los 15 últimos años , incluidos los objetivos de desarrollo convenidos internacionalmente. Servir de plataforma óptima para abordar las políticas y tendencias mundiales en las esferas económica, social, ambiental y humanitaria y celebrar cada dos años un foro sobre cooperación para el desarrollo, con el fin de examinar las tendencias de la cooperación internacional para el desarrollo.” MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana En el seguimiento de la cumbre, la Asamblea General aprobó el 20 de noviembre de 2006 la resolución 61/16 sobre el «Fortalecimiento del Consejo Económico y Social», como resultado de las consultas extraoficiales celebradas en la sesión plenaria bajo la presidencia del Excmo. Embajador Johan C. Verbeke, de Bélgica, y el Excmo. Embajador Cheick Sidi Diarra, de Mali. A continuación se enumeran cinco elementos fundamentales de la resolución: 1. Establece las condiciones para el Examen Ministerial Anual, cuyo cometido es analizar los progresos realizados en la aplicación del programa de las Naciones Unidas en materia de desarrollo, con inclusión de los objetivos de desarrollo del Milenio. 2. También encomienda al ECOSOC que celebre un foro sobre cooperación para el desarrollo cada dos años, a fin de analizar las tendencias y los avances de la cooperación internacional para el desarrollo, es decir, las cuestiones relativas a la calidad y cantidad de la ayuda, la asistencia de orientación normativa con respecto a medidas prácticas u opciones de políticas sobre la manera de mejorar su coherencia y efectividad. 3. En el período de sesiones sustantivo celebrado en Ginebra en julio de 2007 se realizó el primer Examen Ministerial Anual y se puso en marcha el Foro sobre Cooperación para el Desarrollo de periodicidad bienal. Posteriormente, a partir de 2008, el Foro se celebrará cada dos años en Nueva York. 4. El Consejo también recibió el mandato de convocar reuniones especiales sobre emergencias humanitarias siempre que se necesitasen. 5. En la resolución también se enviaba un mensaje claro a la Comisión de Consolidación de la Paz para que aprovechara las experiencias del Consejo en relación con la consolidación de la paz después de los conflictos y el éxito de sus Grupos de trabajo especiales. Inmediatamente después de la aprobación de la resolución por la Asamblea General, el Consejo aprobó la decisión E/2006/274 que contiene más detalles sobre las modalidades de participación del mecanismo MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana subsidiario del Consejo Económico y Social en la preparación del primer Examen Anual Ministerial sustantivo y el Foro sobre Cooperación para el Desarrollo. Todavía está pendiente un acuerdo sobre una resolución del Consejo Económico y Social para una reforma amplia del Consejo, de la que cabría esperar un análisis más a fondo de la resolución 61/16 y la decisión 2006/206 del ECOSOC relativa a la adaptación de sus métodos de trabajo. Membresía5 La Asamblea General elige a los 54 Gobiernos miembros del Consejo para períodos superpuestos de tres años. Los puestos en el Consejo se asignan sobre la base de la representación geográfica, con 14 asientos para Estados africanos, 11 para Estados asiáticos, 6 para Estados de Europa oriental, 10 para Estados de América Latina y el Caribe y 13 para Estados de Europa Occidental y otros. Miembros del Consejo Económico y Social en 2010 5 6 Países El mandato vence el 31 de diciembre Alemania 2011 Arabia Saudita 2011 Argentina 2012 Australia 2010 Bahamas 2012 Bangladesh 2012 Bélgica 2012 Brasil 2010 Camerún 2010 Página Oficial del Consejo Económico y Social (ECOSOC), http://www.un.org/es/ecosoc/about/members.shtml]( 6 Tabla Oficial De Miembros Consejo Economico y Social http://www.un.org/es/ecosoc/about/members.shtml MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Canadá 2012 Chile 2012 China 2010 Comoras 2012 Congo 2010 Côte d’Ivoire 2011 Egipto 2012 Eslovaquia 2012 Estados Unidos de América 2012 Estonia 2011 Federación de Rusia 2010 Filipinas 2012 Finlandia 2010 Francia 2011 Ghana 2012 Guatemala 2011 Guinea-Bissau 2011 India 2011 Iraq 2012 Italia 2012 Japón 2011 Liechtenstein 2011 Malasia 2010 Malta 2011 Marruecos 2011 Mauricio 2011 Mongolia 2012 Mozambique 2010 MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Namibia 2011 Níger 2010 Noruega 2010 Pakistán 2010 Perú 2011 Polonia 2010 Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte 2010 República de Corea 2010 República de Moldova 2010 Rwanda 2012 Saint Kitts y Nevis 2011 Santa Lucía 2010 Turquía 2011 Ucrania 2012 Uruguay 2010 Venezuela (República Bolivariana de) 2011 Zambia 2012 MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Respuestas Normativas con Relación al Empleo y las Consecuencias Sociales de la Crisis Financiera y Económica, Incluida su Dimensión de Género Las dimensiones humanas de la reciente crisis financiera y económica afectaron en particular su impacto en las perspectivas de empleo de las mujeres, trabajadores temporales, migrantes, personas con discapacidad, los ancianos y jóvenes. De mayor preocupación era el aumento del desempleo, especialmente entre las mujeres en los países en desarrollo, se estima que adicional de 51 millones de personas perderían sus puestos de trabajo en el mundo como resultado de la crisis financiera mundial. Crisis Financiera y Económica Las crisis económicas y financieras anteriores han demostrado que los periodos de contracción económica obligan a mujeres a asumir una carga desproporcionada. Las mujeres, sobretodo en los países en desarrollo, tienen mayor probabilidad que los hombres de encontrarse en situaciones vulnerables de empleo o de perderlos; la evidencia existente también demuestra que las crisis de la década de 1990 que afectaron a América Latina, Asia Meridional y Europa Oriental aumentaron la carga doméstica de las mujeres. En muchos casos, se vieron forzadas a absorber el efecto de los recortes en el gasto público en las áreas de la salud y la educación que se hicieron en respuesta a las crisis, al igual que los recortes en gastos sociales que también causaron un impacto desproporcionado sobre el acceso a servicios de educación y salud.7 La reciente crisis económica revela su naturaleza global y la interdependencia de las economías mundiales. A raiz de ella se desencadenó un nuevo impulso para el diálogo sobre el fortalecimiento del empleo y la dimensión social de la globalización a nivel internacional. 7 http://www.un.org/es/ga/econcrisissummit/docs/Anatomy_26May_SP.pdf MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana La crisis financiera mundial, la inestabilidad de los precios de los alimentos y los suplementos energéticos, así como el cambio climático, plantean un grave peligro para los adelantos alcanzados en el ámbito del desarrollo social de los últimos años. Es indudable que tendrán graves consecuencias para el desarrollo humano en general y para la cohesión de la sociedad en particular a menos que la comunidad internacional aborde desde un planteamiento amplio la búsqueda de una solución conjunta a las crisis actuales. En el segundo semestre de 2008 se vio el inicio de la peor crisis financiera desde la Gran Depresión ocurrida en el decenio de 1930. Las repercusiones de la crisis en la economía real reducen seriamente las perspectivas económicas para 2009; pese a los anuncios de varios planes de estímulo en gran escala, las contracciones a corto plazo son inevitables; la confluencia de las repercusiones en múltiples frentes ha generado un entorno mundial de menores perspectivas de crecimiento con un grado elevado de incertidumbre. Puede que la recuperación económica tarde meses e incluso años. Esta situación amenaza con invertir el progreso hacia la consecución de los objetivos de desarrollo convenidos internacionalmente, como los Objetivos de Desarrollo del Milenio. La dependencia excesiva en los mercados ha causado un gran daño. Esto había suscitado un nuevo impulso para el diálogo sobre el fortalecimiento de las dimensiones sociales y de empleo, así como la necesidad de mejorar las normas y la coordinación entre los países. Para estimular la el crecimiento económico y empleo, así como amortiguar el impacto de la crisis sobre los grupos vulnerables tanto en las zonas rurales y urbanas, algunos países habían adoptado medidas de estímulo fiscal y expedita la provisión de protección social. En algunos países, estas medidas tienen por objetivo mejorar la participación de la mujer en el mercado laboral; los esfuerzos concertados son necesarios para garantizar que los beneficios de la globalización se compartan de manera equitativa. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Se prevé que la contracción de las actividades económicas conlleve a un aumento significativo de la tasa de desempleo y al empeoramiento de las condiciones del mercado laboral para los trabajadores, quienes incluso en periodos donde los indicadores económicos eran estables enfrentaban la inseguridad. La desaceleración del crecimiento, o incluso el crecimiento negativo, de la economía y la inestabilidad de los precios de los productos básicos ejerce una presión a la baja en los salarios reales de los trabajadores. Una recesión prolongada y la atención insuficiente a las necesidades sociales podrá causar problemas de disturbios, mayor criminalidad y un debilitamiento progresivo de los gobiernos si no se incluyen los cambios anticipados en el logro de los objetivos de reducción de la pobreza y los demás ODM. Pleno Empleo Con el objeto de contrarrestar las repercusiones negativas de la actual crisis economica mundial deben preservarse, como cuestión prioritaria, las oportunidades de empleo y de trabajo decente. Los puestos de trabajo, una vez que se pierden, resultan muy difíciles de recuperar, hay que ampliar la capacitación profesional para el mercado laboral. La flexibilidad del horario de trabajo aunada a la capacitación es una estrategia para lograr el desarrollo de aptitudes y la consistencia del mercado de trabajo a la vez que se retienen contratos de trabajo estable.8 El empleo y el trabajo decente son factores clave de la integración social y hacen posible que las personas a título individual y las familias logren salir de la pobreza, es necesario que la sociedad apoye la creación de puestos de trabajo y de oportunidades iguales para todos. El empleo pleno y el trabajo decente son una ruta de salida de la pobreza y constituyen una vía hacia la inclusión social de los grupos marginados, razón por la que propician una cohesión social más sólida. 8 E/2009/26 E/CN.5/2009/9 09-25362 31 MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana El derecho al trabajo, el acceso a la protección social y el diálogo social son los elementos básicos del trabajo decente. La promoción de las empresas y de la capacidad empresarial es de importancia clave, porque alienta el crecimiento económico, la inversión y la creación de riqueza, además de que es fundamental para la generación de empleos en cantidad suficiente.9 Los Estados signatarios convinieron que el Pacto Mundial de la Organización Internacional del Trabajo representa una política adecuada en respuesta a la crisis. Sus cuatro pilares transversales de empleo, protección social, las normas laborales y diálogo social ofrecen a los países herramientas adecuadas para poner en práctica el pleno empleo y el trabajo decente, además de mejorar el contenido del trabajo de los derechos económicos recuperación y el crecimiento. El pleno empleo y el trabajo decente no sólo ayudaría a mitiga el impacto de la crisis, sino también a allanar el camino para una rápida recuperación global y reducir la pobreza. La importancia de una protección social básica como una forma de mitigación de los efectos negativos de la crisis se ha reconocido también entre las respuestas aunque de manera insuficiente, pues se caracteriza por funcionar como un doble rasero. Mientras que las grandes economías han aplicado paquetes de estímulo fiscal, las economías pobres en necesidad desesperada de tal medida con el fin de crear empleos y proteger las personas que viven en la pobreza por el impacto de la crisis no se les permitió hacerlo para evitar déficits presupuestarios. Una respuesta coordinada provee una rápida recuperación económica que de cómo resultado beneficios para todos los países, incluidos los menos adelantados. En agravamiento de esta situación, la asistencia internacional de los países desarrollados ha sido muy limitada, socavando así los esfuerzos de los que se encuentran en vías de desarrollo. 9 http://www.un.org/esa/socdev/csd/2010/statements/Gonnot.pdf MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana La igualdad de género Las consecuencias de la crisis financiera sobre la mujer se destacan como una de las principales preocupaciones. Se observó que las mujeres experimentaban niveles más altos de desempleo y que la carga de familiares no remunerados también redujeron de manera desproporcionada en el personal de sexo femenino. La evidencia también indica que el aumento de desempleo entre las mujeres a menudo da como resultado que más mujeres están obligadas a ejercer la prostitución, mientras que otras son víctimas de abusos domésticos. El aumento del empleo femenino es una condición previa para el crecimiento sostenible, la competitividad y la cohesión social así como las necesarias para hacer frente a los retos a largo plazo: la sostenibilidad de los sistemas de protección formal e informal, los retos demográficos y la falta de mano de obra cualificada en determinados sectores. A pesar de las limitaciones presupuestarias, los Estados miembros deben garantizar que el Estado otorgue políticas de promoción de la igualdad y que los presupuestos asignados a esas políticas no se reduzcan. El Plan de Acción de la OIT sobre igualdad y transversalizacion de género proporciona un marco sólido para la toma de decisiones con respecto a una atención sistemática a las mujeres con el fin de evitar los efectos negativos de la crisis sobre el empleo femenino. Las respuestas políticas adecuadas a la dimensión de género incluyen promoción de la igualdad, garantía del acceso de las mujeres al trabajo decente, la promoción de la micro financiación y del espíritu empresarial femenino. También es importante proteger los presupuestos nacionales asignados a las políticas de promoción de la igualdad de género, entre otras medidas eficaces se incluyen el suministro correspondiente a las prestaciones de desempleo, baja por maternidad y paternidad, los servicios públicos de guardería, formación profesional y programas de inserción laboral, invertir en empleos verdes y promover la justicia social. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana MIGRACION INTERNACIONAL Y DESARROLLO Tradicionalmente se tratan como tópicos separados, sin embargo, los temas de migración y desarrollo están cada dia mas vinculados. Si bien las acciones orientadas al desarrollo pueden ayudar a abordar las causas profundas de los flujos migratorios, la migración puede, a su vez, contribuir positivamente al desarrollo, incluido el crecimiento económico, el empoderamiento social y el progreso tecnológico. Por otra parte, si no se gestiona adecuadamente, la migración también pueden escapar al control del Estado. El fenómeno de "fuga de cerebros", experimentado por una serie de países en los sectores clave del desarrollo, ha provocado que se tomen medidas más coherentes y sostenibles; una mayor colaboración entre los países de origen, tránsito y destino, así como la plena integración de la dimensión migratoria en las políticas de desarrollo y el diálogo en todos los niveles son pasos cruciales en la mejora de las posibilidades de desarrollo de la migración.10 Antecedentes La migración ha sido una valiente manifestación de la voluntad del ser humano de sobreponerse a la adversidad y tener una vida mejor. Hoy en día, la globalización y los avances en las comunicaciones así como el abaratamiento de los costos del transporte han hecho que aumente considerablemente el número de personas con los medios suficientes para trasladarse a otros lugares. Esta nueva era plantea desafíos que se contribuyen a poner en relieve la clara interrelación que existe entre la migración y el desarrollo, así como las oportunidades que presenta para el progreso conjunto y la coordinación políticas concertadas respecto a las condiciones económicas y socio-culturales de los lugares de origen y de destino. En esta Guia se pretende estudiar las medidas que en el futuro próximo puedan aportar 10 Informe del Secretario General [A/60/871] MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana respuestas a los cambios que se están produciendo, se trata de una guía inicial para esta nueva era de la movilidad. La migración está evolucionando como consecuencia de la progresiva globalización de los mercados laborales y las sociedades. Por ejemplo: el capataz de una empresa de Indiana (Estados Unidos de América) que se traslada a China a enseñar a los trabajadores métodos de producción innovadores; el profesor universitario de Johannesburgo (Sudáfrica) que decide fijar su residencia en Sidney (Australia) para ir y venir desde allí a dar sus clases a Hong Kong (China); o el enfermero formado en Manila que trabaja en Dubai. Entretanto, las investigaciones siguen echando por tierra las viejas ideas preconcebidas sobre la migración y muestran, a modo de ejemplo, que las mujeres tienden a emigrar a los países desarrollados algo más que los hombres, que los migrantes pueden llevar vidas transnacionales y que las remesas pueden ser de enorme ayuda para las economías locales. Al mismo tiempo, las innovaciones en materia de políticas públicas ofrecen nuevas posibilidades de gestionar la migración internacional: China y la República de Corea están fomentando el regreso de investigadores expatriados con los más modernos complejos de empresas científicas y tecnológicas; los gobiernos colaboran con las asociaciones de migrantes en el extranjero para mejorar los medios de subsistencia en los países de origen; y los programas de desarrollo ayudan a los empresarios migrantes a crear pequeñas empresas en sus comunidades de origen. Tomando en cuenta estos cambios, los gobiernos de todo el mundo tienen ante sí miles de razones para reconsiderar sus políticas migratorias.11 Los beneficios que trae consigo la migración, tanto para los migrantes como para las sociedades de acogida no se conocen lo suficiente, pues la migración suscita debates apasionados porque paradójicamente puede privar a los países de sus ciudadanos más capaces y brillantes además de separar familias y traer al mismo tiempo incontables beneficios como la generación de tensiones 11 http://www.un.org/spanish/migration MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana sociales relacionados a problemas de integración; además a veces los delincuentes se aprovechan de las zonas de vulnerabilidad que generan la circulación constante de personas por un territorio determinado. Sin embargo, la solución a muchas de las problemáticas que plantea la migración podría encontrarse por la vía del compromiso y el diálogo constructivo, que darán origen a un mayor reconocimiento de las enormes oportunidades que reporta la migración. Migración y Desarrollo Muchas economías avanzadas y con altos índices de dinamicidad para realizar trabajos que no pueden contratarse externamente ya que con los bajos salarios ofertados los candidatos locales no están en disposición de ocuparlos, ocasionando a veces, que los migrantes se vean expuestos a condiciones similares a la esclavitud. El envejecimiento de la población también está calando la base de esta demanda que aumenta progresivamente provocando un déficit de trabajadores en activo comparado con el índice de empleadores; a medida que las nuevas generaciones adquieren más formación, son menos los que se emplean con satisfacción en trabajos escasamente remunerados y que requieren de mayor esfuerzo físico. La migración, en las economías avanzadas, puede reducir los salarios y aumentar las tasas de desempleo entre la población hábil para trabajar y que tienen escasa calificación, muchos de los cuales son a su vez inmigrantes llegados en viajes anteriores. Sin embargo, la mayoría de los migrantes complementan las capacidades de los trabajadores locales en lugar de competir con ellos; al desempeñar tareas que quedarían desatendidas o que resultarían más costosas, pues los migrantes permiten a los ciudadanos desempeñar trabajos de otro tipo, algunas veces, más productivo y mejor pagado que mantienen la viabilidad de actividades económicas que. Al aumentar la población activa y el número de consumidores se incrementa la capacidad empresarial dándole a los migrantes la capacidad de impulsar el crecimiento económico en los países de acogida.12 12 http://www.gcim.org/en/finalreport.html MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Complejidad de la migración internacional La primera guerra mundial y, especialmente, la Gran Depresión de los años treinta, provocaron el cierre de las fronteras y una reducción notable de las corrientes migratorias; la migración siguió siendo escasa hasta después de la segunda guerra mundial. Desde entonces, la transformación de la economía mundial ha dado lugar a un resurgimiento de la migración y a una segunda “era de la migración”, iniciada a finales del siglo XX. Hoy, al igual que en el pasado la migración está estrechamente unida a las oportunidades de trabajo. A diferencia de años anteriores la primera era de la migración se caracteriza por una movilidad creciente y más libre de bienes y capitales que contrasta con la movilidad por lo general restringida de la mano de obra, en particular la poco calificada. Además, la disparidad de ingresos entre las economías avanzadas y las economías en desarrollo es enorme y cada vez mayor. La migración internacional responde también a los cambios demográficos y sociales. Como consecuencia del envejecimiento de la población, los países con economías avanzadas pronto tendrán un enorme déficit de trabajadores en relación con la población pasiva. A la fecha, los países desarrollados todavía cuentan con 142 posibles nuevos trabajadores (personas de entre 20 y 24 años de edad) por cada 100 trabajadores a punto de jubilarse (personas de edades entre los 60 y los 64 años); pero en sólo 10 años esta relación disminuirá a 87 jóvenes por cada 100 personas de entre 60 y 64 años de edad. Sin la migración, el déficit previsto de jóvenes será incluso mayor, por el contrario, los países en desarrollo tienen hoy 342 jóvenes por cada 100 personas entre 60 y 64 años de edad, y este exceso, pese a que está disminuyendo continuará durante la próxima década.13 La migración internacional está hoy, al igual que en el pasado intrínsecamente ligada al desarrollo tanto de los países receptores como de los emisores. Es un medio ideal de promover el codesarrollo, es decir, la mejora coordinada o concertada de las condiciones económicas y sociales tanto en el país de origen como en el de 13 Base de datos digital "Trends in Total Migrant Stock: The 2005 Revision" MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana destino, partiendo de la complementariedad entre ambos. La migración desempeña un papel positivo al proporcionar trabajadores que cubren la demanda de mano de obra en las economías avanzadas y en las economías en desarrollo dinámicas, al tiempo que reduce el desempleo y el subempleo en los países de origen y genera remesas, ahorros y conocimientos especializados de los que éstos se benefician. Países de Origen, destino y tránsito Sin embargo, al centrarnos en períodos consecutivos de cinco años durante este período más largo, observamos que la mayoría de los países han experimentado cambios en su situación, pasando de ser emisores netos a ser receptores o viceversa, por el contrario, muy pocos países han sido siempre emisores o receptores: sólo 28 tuvieron un índice negativo neto de migración durante todos los períodos de cinco años entre 1950 y 2005, y sólo 16 tuvieron un índice positivo neto durante esos mismos períodos quinquenales.14 Desde que salen de su país hasta que llegan a su destino final, los migrantes a veces pasan por otros países. Por lo general, la estancia es corta y no supone ninguna complicación. Ahora bien, a finales de los años ochenta surgió un nuevo fenómeno: algunos extranjeros con intención de entrar ilegalmente comenzaron a asegurarse primero la entrada a otro país, desde el que preveían partir poco después hacia su destino deseado. Cuando la salida del destino intermedio se retrasa o no ocurre, estas personas se convierten en migrantes en el país “de tránsito”, que se convierte de hecho en su país de destino. Por otra parte, incluso cuando estos posibles migrantes permanecen sólo poco tiempo en el país de tránsito, éste puede verse obligado a impedir la utilización de su territorio como vía hacia la entrada ilegal en otro país. Aunque cualquier país puede ser lugar de tránsito, típicamente se trata de aquéllos que son vecinos de los principales países de destino o se encuentran en las rutas terrestres, marítimas o aéreas que llevan a esos otros países. 14 División de Población de las Naciones Unidas, POP/DB/MIG/FL/Rev.2005 MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Dado que todos los países experimentan entradas y salidas de extranjeros, y que varios son también países de tránsito, todos ellos deberían tener marcos normativos apropiados para gestionar la migración. Además, todos tendrían que asegurar que las leyes y los reglamentos vigentes respondan debidamente a las necesidades actuales y miren hacia el futuro. Es esencial fomentar la capacidad para crear un marco normativo adecuado y formar al personal encargado de gestionar la migración. La cooperación técnica con las organizaciones internacionales o entre los gobiernos puede resultar útil para fomentar la capacidad. Además, la difusión de información sobre la legislación y reglamentación en materia de migración, incluso mediante la publicación en Internet de explicaciones de fácil acceso para los usuarios, es una forma útil de asegurar que los posibles migrantes y empleadores conozcan las normas y los procedimientos que deben seguir para obtener admisión legal. La sociedad civil puede contribuir a asegurar que los posibles migrantes dispongan de información fiable sobre los requisitos de admisión antes de emprender un proceso de migración. No existe una estimación global fiable del número de migrantes en situación irregular. En la actualidad, en los Estados Unidos hay entre 11 y 12 millones. En 2003, 140.000 personas permanecieron en la República de Corea una vez vencidos sus visados; en el Japón había 221.000; en Australia, 60.000 y en Nueva Zelandia, unos 20.000. Para Europa, las estimaciones de la migración irregular no están tan bien fundamentadas y fluctúan como consecuencia de las regularizaciones; la migración irregular también es común en los países en desarrollo, pero las cifras citadas en general no se basan en datos concretos 15 Efectos económicos de la migración en el nivel mundial La migración está íntimamente ligada al desarrollo, ya que este último determina la migración y ésta, a su vez, influye sobre el desarrollo en formas que a veces no se reconocen debidamente. Se sabe mucho menos sobre los efectos de la migración internacional en el mundo que sobre sus consecuencias en los países de destino, 15 http://www.iom.int/jahia/Jahia/lang/es/pid/1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana aspecto en el que se ha centrado la mayoría de las investigaciones. No obstante la migración transatlántica masiva de 1870-1914 fue el factor más importante para la convergencia de los salarios en Europa Occidental y los Estados Unidos de América en la primera era de migraciones además, la pronunciada división de las corrientes migratorias europeas y de otro origen en el período contribuyó a aumentar los desequilibrios entre el Norte y el Sur asimismo, la distribución mundial de los ingresos en la actualidad es cada vez más favorable a los factores de producción de mayor movilidad, como el capital y la mano de obra muy calificada y menos favorable a los factores de menor movilidad, incluida la mano de obra poco calificada. Eso quiere decir que una mayor libertad de movimiento de los trabajadores entre distintos países contribuiría no solamente a aumentar los ingresos mundiales, sino también a hacer más equitativa su distribución.16 Efectos de la migración en los países de origen La migración puede tener consecuencias positivas para los países de origen; disminuye las presiones del mercado laboral en los países con excedente de mano de obra, a través de las remesas puede aumentar el bienestar de las familias de los migrantes las remesas pueden tener un efecto multiplicador que promueva el aumento de los ingresos y ayude a reducir la pobreza en los niveles comunitario y nacional, a través de la mediación financiera pueden facilitar inversiones productiva; esta sección se centra en las consecuencias de la migración. Sin embargo, los países de origen enfrentan un dilema: a fin de generar remesas deben renunciar a la mano de obra y las aptitudes que necesitarían para ser productivos. Este es, quizá, el principal problema que se presenta para hacer de la migración internacional un factor de promoción del desarrollo económico en el país de origen. 16 Lewis, 1969; Naciones Unidas, 2005a MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana La migración internacional, la distribución de ingresos y la reducción de la pobreza. Si bien los bajos ingresos generan un incentivo para que la gente emigre, muchas veces, la migración internacional aumenta a medida que suben los ingresos, en general, los migrantes internacionales provienen de hogares de ingreso medio en el contexto de sus comunidades, principalmente porque la migración internacional es costosa y riesgosa. Los hogares con menos poder adquisitivo no tienen medios suficientes ni la posibilidad de absorber estos riesgos, por lo tanto, la migración internacional sigue siendo relativamente poco frecuente en las vidas de los pobres. En las comunidades de origen, la probabilidad de migrar es menor para los hogares de bajo ingreso y aumenta a medida que los ingresos suben tienden a disminuir para aquellos con ingresos más altos. Sin embargo, una vez que los migrantes de una determinada comunidad se afirman en el exterior, es probable que más miembros de esa comunidad migren, ya que quienes están en otro país ayudan a sus amigos y parientes a salir de su nacion. La “red de migración” resultante hace que los costos y riesgos de la migración sean menores, las conexiones en redes son especialmente importantes para las mujeres migrantes, más preocupadas por evitar los riesgos. Con el tiempo, el acceso a las redes se extiende no sólo a través de parientes o amigos, sino también mediante instituciones que fomentan y apoyan las migraciones, incluido el sector de la contratación Dado que la migración puede contribuir a la reducción de la pobreza, es útil tener en cuenta la migración cuando se elaboran estrategias de lucha contra la pobreza y documentos de planificación para el Marco de Asistencia de las Naciones Unidas para el Desarrollo (MANUD), como ocurre en algunos países en desarrollo. A fin de desarrollar intervenciones eficaces en este sentido, es necesario conseguir más pruebas, especialmente con miras a encontrar formas de acelerar los efectos positivos de las remesas en los hogares más pobres. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA Departamentos de Asuntos ONU/OEA III Edición del Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MONUESCyT 2010) 11-13 de Noviembre, 2010 - Biblioteca Pedro Mir, UASD Santo Domingo, República Dominicana Enlaces de Interés Carta de Las Naciones Unidas: http://www.un.org/es/documents/charter/ Página Oficial de las Naciones Unidas: http://www.un.org/en/ Página Oficial Del Consejo Económico y social: http://www.un.org/en/ecosoc/ Centro de Información de las Naciones Unidas http://cinu.org.mx/ Conferencia de las naciones unidas sobre la crisis financiera y económica mundial y sus efectos en el desarrollo Comisión de Desarrollo Social http://www.un.org/spanish/esa/socdev/csdindex.htm Commission for Social Development, By Jean-Pierre Gonnot, Acting Director, Division for Social Policy and Development, 3 February 2010