Quincho Barrilete ▪Ejercicio 1. Los derechos del niño Une los lugares de trabajo de la columna de la izquierda con los peligros que estos ocasionan para los niños, en la columna de la derecha: En la agricultura Los niños están expuestos al uso de sustancias químicas peligrosas, a riesgos de derrumbes de minas y, en algunos casos, a trabajar con explosivos. En la minería Los niños están expuestos a trabajar en grandes alturas, a levantar cargas pesadas, y a riesgos de lesiones causadas por el uso o contacto con maquinaria peligrosa. En la construcción En la manufactura Los niños están expuestos a pesticidas o fertilizantes tóxicos, cuchillas y herramientas peligrosas, cargas pesadas, o pueden sufrir ataques o mordeduras de animales o insectos (por ejemplo, de mosquitos que trasmiten el paludismo y otras enfermedades). En el trabajo doméstico Los niños podrían ser víctimas de distintas formas de abuso, estar expuestos a largas horas de trabajo y a vivir en condiciones de aislamiento lejos de sus familias y pares. En la recolección de basura o de residuos Los niños están expuestos al uso de solventes tóxicos, a realizar tareas repetitivas en posiciones dolorosas y a riesgos de lesiones con herramientas cortantes. Los niños están expuestos a riesgos de infección por exposición a sustancias químicas y residuos tóxicos. ▪Ejercicio 2 En grupos, deben de darse ideas o apoyar las que se encuentran a continuación, de modo que se debatan diferentes posturas sobre la idea del trabajo infantil: A favor del trabajo infantil En contra del trabajo infantil Los niños tienen más vitalidad Los niños contraen más enfermedades Los padres no tienen dinero Los niños no pueden mantener una familia Los niños deben aprender a trabajar Los niños deben aprender a jugar y a estudiar Los niños deben aprender a valorar Los niños deben aprender a compartir No hay una ley que lo prohíba Hay que revisar las leyes No hay datos de peligrosidad Hay que crear listados de trabajos peligrosos ▪Ejercicio 3 Visionado del vídeo de la canción “Quincho Barrilete” (http://www.youtube.com/watch?v=a4OCNrZsRX8), sin sonido. Una vez visto el vídeo, describe cómo son los niños que ves en las imágenes. ▪Ejercicio 4 Ahora verás el vídeo con sonido. Completa los espacios en blanco: De la marimba de chavalos de la Tirsa este tal Quincho se las gana a los demás con sus diez años no cumplidos todavía es hombre serio, como pocos en su edad. Mientras su mama se penquea en la rebusca Quincho se faja como todo un tayacán mañana y tarde vende bolis en los buses para que __________ sus hermanos estudiar. Qué __________ Quincho, Quincho Barrilete, héroe infantil de mi ciudad, que ___________ todos los chavalos de mi tierra, ejemplo vivo de pobreza y dignidad. Qué __________ Quincho, Quincho Barrilete su nombre, no __________, porque en las calles, plazas, parques y barriadas el pueblo lo __________. Joaquín Carmelo viene a ser solo un membrete que le pusieron en la pila bautismal, pero su nombre de combate es Barrilete le cae al pelo, con su personalidad. Allá en el Open, vive desde el terremoto, a hacer lechuzas este Quincho es un campeón, por un chelín, te hace un cometa prodigioso para ponerle un telegrama al colochón. Qué __________ Quincho, Quincho Barrilete, héroe infantil de mi ciudad, que _________ todos los chavalos de mi tierra, ejemplo vivo de pobreza y dignidad. Qué _________ Quincho, Quincho Barrilete su nombre, no __________, porque en las calles, plazas, parques y barriadas el pueblo lo __________. El tiempo sigue, incontenible, su camino y el chavalito que vivió en el Open tres no __________ a ponerse más pantalón chingo ni la gorrita con la visera al revés. Un día va a enrrollar la cuerda del cometa y muy feliz mirando al sol ___________ _________ las realidades de su pueblo y con los pobres de su patria __________. Qué __________ Quincho, Quincho Barrilete, héroe infantil de mi ciudad, que _________ todos los chavalos de mi tierra, ejemplo vivo de pobreza y dignidad. Qué _________ Quincho, Quincho Barrilete su nombre, no se __________, porque en las calles, plazas, parques y barriadas el pueblo lo __________. ▪Ejercicio 5 La canción “Quincho Barrilete” presenta palabras propias del castellano de Nicaragua. Ahora que ya tienes el texto completo, intenta unir cada palabra con el significado que le corresponde: I. Quincho a) Diminutivo de Joaquín b) Pueblo de Nicaragua c) Casa típica de Nicaragua II. Barrilete a) Apodo que identifica a las personas gordas como barriles b) Apodo que identifica a las personas que hacen barriletes (cometas) c) Pueblo de Nicaragua III. marimba a) Expresión que se usa cuando una mujer tiene muchos hijos con edades muy cercanas, como las teclas de una marimba b) Pueblo de Nicaragua c) Casa típica de Nicaragua IV. chavalo a) Moneda de Nicaragua b) Pueblo de Nicaragua c) Niño, chico V. Tirsa a) Pueblo de Nicaragua b) Nombre de la mamá de Quincho c) Niña, chica VI. se penquea a) Cojea b) Cocina c) Trabaja mucho VII. rebusca a) Palabra que se usa para referirse a las personas que buscan y no paran de buscar b) Palabra que se usa para referirse a las personas que viven en los barrios pobres c) Pueblo de Nicaragua VIII. se faja a) Estudia y trabaja b) Busca como sobrevivir c) Cojea IX. tayacán a) Valiente y atrevido, sin miedo al trabajo b) Cojo c) Nombre de la gente de Tayacán X. bolis a) Medio de transporte que usa la gente pobre en Nicaragua b) Instrumento de música típico de Nicaragua c) Agua con colorante y azúcar, congelada, que se vende a poco precio y que la gente pobre toma para apagar la sed XI. Open Tres a) Abierto b) Pueblo de Nicaragua c) Nombre de uno de los barrios más pobres de Managua, en la década de los 70, después llamado Ciudad Sandino XII. Lechuzas a) Tipo de barriletes (cometas) hechos de papel periódico, pegados con tiguilote (fruta típica de Nicaragua) y con ramas de coco b) Comida típica de Nicaragua hecha con masa de maíz, rellena de verduras y carne, y envuelta en las hojas de la mazorca de maíz c) Pueblo de Nicaragua XIII. Chelín a) Moneda de 25 centavos b) Comida típica de Nicaragua hecha con masa de maíz, rellena de verduras y carne, y envuelta en las hojas de la mazorca de maíz c) Tipo de barrilete (cometa) hecho de papel periódico, pegado con tiguilote (fruta típica de Nicaragua) y con ramas de coco XIV. colochón a) Uno de los nombres de Dios, como Tata Chu o Papa Chu b) Moneda de Nicaragua c) Comida típica de Nicaragua hecha con masa de maíz, rellena de verduras y carne, y envuelta en las hojas de la mazorca de maíz XV. chingo a) Moneda de Nicaragua b) Pantalón que heredan los niños de sus hermanos mayores y al que le falta tela c) Grueso, poco fino ▪Ejercicio 6 Cada estudiante representará a cada una de las personas que Quincho Barrilete se encuentra en su vida diaria: la mamá, compradores, otros niños, etc. En la parte de tu diálogo intenta usar una forma verbal en futuro y otra en presente de subjuntivo; por ejemplo: La mamá le dice a Quincho: —Algún día tendrás una familia. Ojalá que tus hijos no tengan que trabajar tan duro.