Material y simbólico, un valor público

16 El Paraninfo | abril dE
de 2010
Contratapa
biCEnTEnario ~ PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO
Patrimonio y
conmemoraciones
centenarias
Arq. Adriana Collado
~
El concepto de “patrimonio” es un concepto cultural
y por ende, de carácter histórico. Inmerso en el transcurrir
del tiempo queda sujeto a las mutaciones
que ese transcurrir implica.
MARINA WAISMAN
~
Material
y simbólico,
un valor público
El Bicentenario se presenta como
una buena oportunidad para
reflexionar acerca del patrimonio
arquitectónico argentino, dando
cuenta de algunos aspectos del
momento de auge de construcción de
edificios públicos y abriendo el debate
sobre su situación en el siglo XXI.
ESTADO Y ARQUITECTURA
luis Müller, profesor e investigador de la fadU de la
Unl, explica que “en argentina, como en otros países latinoamericanos, muchos edificios públicos de
notable calidad fueron realizados entre las décadas
de 1930 y 1950 –tanto por el Estado nacional como
provincial–, configurando una extensa y nutrida trama
de edificaciones que vino a redefinir la imagen de las
ciudades y del territorio”. “Esta obra pública –continúa el especialista– resulta notable y se corresponde con la búsqueda por alcanzar una mayor articulación territorial de la nación, marcando la presencia
del Estado como agente modernizador, progresista y
conformando una imagen de lo público“.
Para Müller se torna significativa “la vinculación
entre arquitectura moderna y Estado en todo el
país. acompañada de una manifiesta exaltación de
la cultura técnica, la imagen limpia, luminosa, austera y racional que transmite la arquitectura moderna,
resultó ser una elección reiterada desde la esfera
política para construir la imagen de una administración eficiente”.
LA ESCUELA PÚBLICA, UN CASO EMBLEMÁTICO
Como parte de la constitución identitaria de “lo
público” en el inicio del siglo XX, se construyeron
los edificios escolares que definieron fisonomías
de pueblos y ciudades. al respecto, lucía Espinoza
–profesora e investigadora de la fadU– señala que
“los palacios y los templos son las opciones figura-
tivas elegidas para materializar el modelo de cultura
que incorporaba la escuela pública argentina“.
los aportes de la arquitectura manifiestan “un
modelo que tenía en claro la importante contribución del objeto arquitectónico en la construcción tanto del sistema educativo nacional como en la configuración del escenario urbano moderno para el cual
los edificios que personificaban al Estado debían encontrar localizaciones estratégicas y desplegar los
recursos simbólicos y materiales para la representación de la cultural oficial”.
Teniendo en cuenta el espacio reconocido que le
ha dado nuestra cultura a esos edificios escolares
y transitando el nuevo siglo, Espinoza indica que
“el edificio escolar debiera tener un lugar privilegiado en la agenda pública”. Y añade: “necesitamos
más escuelas pensadas y diseñadas para funcionar
como tales, que consideren las exigencias espaciales y de equipamiento que impone la cultura contemporánea”.
LA GRAN DEUDA
El sigo XXi presenta posiciones encontradas frente a la situación de lo que hoy son llamados edificios patrimoniales. Preservar, reconstruir, valorizar,
dar nuevos usos, son algunos de los planteos. a
propósito, Müller apunta que “el estado actual de
conservación es dispar”. Pero también rescata que
“la nobleza de su construcción, realizada a partir de
la valoración de la obra pública como un bien perdurable, que debe ser realizado según las mejores
‘reglas del arte’, hace que los mismos resistan dignamente los embates del tiempo, la falta de mantenimiento y las agresiones producidas por modificaciones y ampliaciones poco cuidadosas”.
Teniendo el cuadro descripto, el arquitecto reconoce que “afortunadamente se ha producido la puesta en valor y recuperación de unos cuantos casos.
Quedan algunos otros como desafío para el futuro,
esperando que, una vez acalladas las celebraciones
del bicentenario, reciban la atención de las dependencias oficiales correspondientes y sean tratados
de acuerdo a su importancia y significado, esto es,
el de una arquitectura pública de calidad”.
asumir la condición cambiante de la noción de patrimonio
cultural es el primer paso para reflexionar sobre el rol del
mismo en una sociedad. los sucesos de mayo de 1810 se
enlazan y ayudan a entender el itinerario que el concepto
recorrió desde entonces entre nosotros.
Mayo dio origen al primer monumento conmemorativo de
nuestra historia: la Pirámide levantada en 1811, como recordatorio, en la entonces Plaza de la Victoria.
El siglo XiX valoró la importancia de los monumentos
conmemorativos; en principio modestos, a veces provisorios, crecieron en tamaño y consistencia con la consolidación del país; pero la consideración de lo patrimonial no alcanzaba entonces a la arquitectura ni a la ciudad.
Cuando en 1880, al designarse Capital federal a buenos
aires, se quiso transformar la Plaza de Mayo y se intentó
reemplazar la Pirámide por una colosal columna, muchas
voces se levantaron en defensa de aquélla; sin embrago,
nadie se preocupó por la integridad del Cabildo, que iba a
ser mutilado por la apertura de la avenida de Mayo.
la destrucción de la Plaza y del Cabildo no ponía en peligro la valoración de la hazaña libertaria allí ocurrida; la memoria histórica quedaba a salvo si se lograba la permanencia de la Pirámide conmemorativa.
El Centenario sorprendería a las elites dirigentes en
esta concepción: los edificios y espacios públicos eran instrumentos de representación en función de expectativas y
proyectos de futuro y el testimonio de materialidades del
pasado no era culturalmente valioso. no es casual que el
Centenario se celebre demoliendo varios cabildos provincianos.
En 1940, al crearse la Comisión nacional de Monumentos Históricos, se declararon más de un centenar de edificios, sepulcros y lugares en los que la valoración priorizaba
la condición de “escenario de acontecimientos notables”,
sesgada por lo que la historia oficial consideraba momentos gloriosos del pasado.
la comprensión de que los edificios, los espacios urbanos, los paisajes culturales, son referentes, partes indisolubles de la memoria de una sociedad, que ayudan a fortalecer la identidad cultural, se daría en nuestro país en
épocas mucho más recientes.
En la segunda mitad del siglo XX, con el aporte de grupos de investigación de varias facultades de arquitectura,
historiadores y especialistas en el tema patrimonial lograron avanzar en términos conceptuales.
Hoy, luego de décadas en las que la temática está instalada entre nosotros, celebramos este bicentenario concientes de que los bienes culturales son espacio de convergencia de recuerdos, de afectos, de ideales comunes,
en fin, espacio de identidad. la gran deuda es no haber logrado que estas ideas vayan acompañadas por una legislación actualizada en la medida de lo esperable para estar
en sintonía con el carácter amplio y cambiante de este fenómeno cultural.
~ LA AGENDA DEL MES ~
13
16, 23y 30
Cultivos
extensivos
La Chatita Empantanada
la Vii Jornada
El
Teatro
Llanura de
deEquipo
la Unidad
Experimental
presentará
a las 22,se
enllevará
el Foro
Cultivos Extensivos
Cultural
obrade
“Lalas
Chatita
a cabo alapartir
15.30
Empantanada”
con dramaturgia
en el Campo Experimental
de y
dirección
de Sandra predio
Franzen. Las
Cultivos Extensivos,
entradas se adquieren en 9 de
Julio 2150.
18y 25
Teatro
en el Foro
de
Cooperativa
Guillermo
La la
obra
“La inapetencia”
de
lehmann
ruta 6 (Convenio
Rafael Spregelburd
con la Unl –
Cooperativa
lehmann).
dirección de Guillermo
Damián Bojorque
se
Más
información:
presentará
en la sala Maggi del
[email protected],
Foro Cultural a las 20. Entradas:
[email protected].
$15 y $12 (con descuento).
22
18y 25
Teatro
Workshop
en Percusión
el Foro
de
la obra “la inapetencia”
deCarlo
Dictado por
rafael Spregelburd,
la
Seminara
se hará el con
Workshop
dirección
de damián
bojorque,
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Percusión
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Cuba” se
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14 a 17 en
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el sala
Foro Maggi
Cultural.
foro
Cultural
las 20.
Entradas:
El
costo
es dea $30
y $20
(con
$15 y $12 (con descuento).
descuento).
22
Workshop
Feria del Libro
de Percusióndel
La 36ª Feria Internacional
dictado
Carlo
Libro de Buenos
Airespor
será
Seminara
hará
el Workshop
del 22 de se
abril
hasta
el 10 de
de
Percusión
“africa
Cuba”
mayo.
Ediciones
UNLenexpondrá
de
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en el además
foro Cultural.
sus14
900
títulos,
de
El
costo
de $30de
y $20
(con y
una
granes
cantidad
revistas
descuento).
publicaciones. El día de Santa
Fe será el 7 de mayo. Más
información: www.el-libro.org.ar.
26al 30
Curso gestión
de crecidas
Se desarrollará el curso “Gestión
integrada de crecidas” en la
sala de conferencias de la fiCH
FICH
Cupo limitado. Más información:
[email protected];
[email protected];
(0342)
457 5234/45/46,int.
int.
0342 - 4575234/45/46,
164 ó 150.