Semana 2 - Radio Fe y Alegría Noticias

Semana 1
Let´s talk about… English as a tool
Semana 2
Let’s talk about... a review
LET´S LEARN
/léts lern/
Vamos a aprender
El objetivo de aprendizaje del semestre anterior pretende que puedas expresarte en
inglés, tanto en forma oral como escrita, utilizando patrones bien estructurados y el
vocabulario básico cuando te encuentres en situaciones donde tengas que intercambiar información personal (nombre, edad, gustos y preferencias, profesiones y ocupaciones, entre otras); e información relacionada con tu comunidad.
Esta semana vamos a realizar un repaso del área, el cual te servirá de base para este
nuevo semestre.
LET´S START
/léts start/
Vamos a comenzar
Dirígete a la última parte del módulo anterior, a la sección llamada Para Resumir.
Léela nuevamente y repasa los ejercicios que allí se te indicaron hacer, con la finalidad
de recapitular todo lo que se estudió durante ese semestre.
¿Cuál fue la semana que más te gustó?, ¿cuál contenido se te hizo más complicado
aprender?, ¿cuál es tu frase favorita en inglés?, ¿cómo crees que te van a ayudar los
conocimientos que tienes del semestre anterior en este nuevo semestre?
LET´S FOCUS
/lets fóukus/
Vamos a enfocarnos
El semestre anterior aprendiste cómo contestar y responder preguntas con el verbo
to be. Por ejemplo:
• How are you? I am fine
• Where is she from?
She is from Spain
• How old are they?
They are 23 years old.
• What is your telephone number?
It´s 0413 2398567
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Semana 2
Let´s talk about… a review
También aprendiste a realizar preguntas utilizando los verbos auxiliares do y does.
• Do you have brothers?
Yes, I do. I have 2 brothers.
• Do they live in a house?
No, they don´t. They live in a churuata.
• What does she like doing? She likes reading.
• What does she usually do on weekends? She sometimes goes to the movies.
Además, conociste el verbo auxiliar can:
• Can you play baseball?
No, I can´t.
• What sport can you play?
I can play volleyball.
Una de las reglas básicas del inglés es analizar bien las oraciones, ya que ellas, por sí
mismas, aportan las pistas necesarias para dominar las estructuras gramaticales propias del idioma, es decir, si nos preguntan con el verbo to be, contestamos con el
verbo to be.
What is your name? My name is Tatiana
Sin embargo, hay que saber combinar los diferentes elementos que conforman las
estructuras:
Where are you from?
I am from Aruba.
Otro ejemplo de la regla básica del inglés se aplica cuando trabajamos con los auxiliaries do y does. Si formulamos preguntas con ellos, no utilizamos el verbo to be.
Utilizamos los demás verbos. El auxiliar do se utiliza para los pronombres: I, you, we,
they. Mientras que el does se utiliza para he, she, it.
Recuerda también que al contestar una pregunta hecha con el auxiliar does, el verbo
de la respuesta debe llevar una “s”. Por ejemplo:
Where does she work?
She works in a hospital.
El inglés es un idioma que gramaticalmente es muy sencillo, con una estructura bien
específica; siempre hay un orden en las palabras para preguntar y para responder.
Para preguntar
Wh + aux+ sujeto + complemento?
Para responder
Sujeto + verbo + complemento
How + do + you + spell + your name?
It+is+ A-B-I-G-A-I-L
What + can + she + do?
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What + is she + like?
She+can play+the piano
She + is + nice
Semana 2
Let´s talk about… a review
Todas estas estructuras siempre están acompañadas de una cantidad importante de
vocabulario: el abecedario, los números, las nacionalidades, las partes de una casa, los
deportes, los adjetivos, entre otras muchas palabras.
• How many bedrooms are there in your house?
There are four bedrooms
• Do you live with your family?
Yes, I live with my brother, my sister and my cousins.
• What dou you do?
I am a teacher, a carpenter, a mechanic…
En otras palabras, para hacer uso de las estructuras, necesitas conocer el vocabulario
que las acompaña.
Finalmente, en las semanas dedicadas a la comprensión de la lectura, manejamos el
contexto lingüístico y el no lingüístico, como una manera de aproximarse a los textos
en inglés; el uso del diccionario como una herramienta para conocer vocabulario desconocido y estrategias para contestar preguntas de información específica.
LET´S KNOW A LITTLE BIT MORE
/lets nóu éi lírel bit mor/
Vamos a conocer un poco más
Visita la siguiente dirección web, en la cual podrás encontrar diferentes opciones, que te ayudarán a complementar y mejorar tu inglés: http://www.bbc.
co.uk/worldservice/learningenglish/
LET´S WORK
/lets uérk/
Vamos a trabajar
Completa las expresiones:
• A: Hi! How are you?
B: __________________________________
• A. I am Japanese. _____________________?
B: I am from Carúpano.
• A: _________________________________
B: My sister? She is nice, but very shy.
• A: What is your house like?
B: _________________________________
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Let´s talk about… a review
• A: ____________________________________
B: I like Venezuelan music.
• A: What do you usually do on Mondays?
B: ____________________________________
• A: ____________________________________
B: I like sleeping until late.
• A: Can you play soccer?
B: ____________________________________
LET´S HAVE A READING
/lets jav éi ríding/
Leamos
BBC
La Corporación Británica de Difusión (conocida como la BBC por sus siglas en inglés,
que significan British Broadcasting Corporation), es la primera empresa de televisión
y radio del Reino Unido. También es la cadena más grande de transmisión de noticias
en el mundo. Produce servicios de programas e información, transmitiendo en la televisión, en la radio, y en Internet; siendo una de las cadenas de noticias más respetadas
del mundo. Es independiente de controles comerciales y políticos operando bajo un
estatuto real que garantiza dicha independencia. La BBC presta diferentes y variados
servicios, es así como en su dirección web es posible encontrar ayuda para aprender
diversos idiomas, entre ellos, el inglés.
LET´S CREATE
/lets criéit/
Vamos a crear
Investiga acerca de una persona que te parezca interesante en tu comunidad.
Conversa con ella. Luego escribe un párrafo en inglés acerca de su lugar de origen,
sus preferencias, su trabajo, su hogar y las actividades que realiza. Compártelo con tus
compañeros en el CCA.
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