Que Quiere Decir Dotado/ Tener Talentos?

Que Quiere
Decir Dotado/
Tener Talentos?
Características e Identificación
Servicios de Cursos Avanzados
Distrito Escolar Independiente de Klein
Fuentes de Información de GT en KISD

Lugar de GT (Dotado/Con Talentos) página web de
Klein ISD
 http://www.kleinisd.net/default.aspx?name=iss.ci.gt.ident

Oficina de Cursos Avanzados
 http://www.kleinisd.net/default.aspx?name=iss.ci.gt.home

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
Director(a) de escuelas en cargo de GT
Consejero(a) de la escuela
Especialista del Area de GT
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Qué quiere decir ser Dotado y con
Talentos?

Dotado y Con Talentos es un término
profesional que describe una porción
pequeña (3-5%) de la población general.


Son individuos con habilidades que
desempeñan sus labores extremadamente
mucho más allá que sus compañeros.
Todos los niños tienen fortalezas, destrezas,
talentos y habilidades que les permitirán
tener éxito y ser miembros consumados de
la sociedad, pero no todos los niños son
niños dotados.
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Asunciones Acerca de los Dotados

GT es ser diferente; no es ser “mejor” o el/la “mejor”

Los servicios de instrucción especial para los estudiantes
dotados tienen la intención de promover y desarrollar las
habilidades innatas a través de oportunidades apropiadas de
aprendizaje.
 Los
estudiantes dotados estudian el
currículo prescrito por el distrito.
 Los estudiantes dotados no hacen “más
trabajo” ni “trabajan más fuerte” para
lograr las calificaciones en la misma clase.
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Cuáles son las diferencias entre
Dotado y Excelencia Académica?

Desarrollo Asincronístico


Los valores del desarrollo son generalmente
iguales pero no para los individuos dotados
Calidad de los Talentos
Qué lejos está un individuo del coeficiente de
inteligencia promedio?
 Motivación
 Los individuos dotados están motivados
intrínsicamente


Rasgos y Características

Los individuos dotados experimentan la vida
más intensamente que los otros
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Desarrollo Asincrónico
Promedio
Encima del
Promedio
Dotado
P
C
S
E
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Calidad de los Talentos
Mientras más lejos
está del promedio
significa que mayor
es la necesidad
para los servicios
de instrucción
especial.
Un coeficiente de
inteligencia de 130
es la misma
distancia del
promedio a un
coeficiente de
inteligencia de 70.
Los dos grupos
necesitan
modificaciones
educacionales.
Promedio
Encima
Promedio
55
70
85
100
115
130
Dotado
145
160
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Motivación




No le interesa particularmente
el éxito o la competencia
Indiferente con las
calificaciones
“Fluído”
Lleno de Energía estando
solo(a)
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Rasgos y Características
MITO: Los estudiantes dotados entregan todos sus trabajos, obtienen
las calificaciones más altas, y no tienen problemas de
comportamiento.
REALIDAD: Los estudiantes por Encima del Promedio/Excelencia
Académica tienen pocos problemas de comportamiento al ser más
respondientes a los factores de motivación extrínsecos, i.e. elogio de
los padres, reacción positiva, buenas calificaciones
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


Intensidad
Sensitividad
Potencial Múltiple/Estímulo Múltiple
Energía Excesiva
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Identificación del Proceso
Paso 1 – Referencia
Cualquiera puede referir un niño para ser examinado, pero los padres
deben de dar su permiso por escrito para que el niño(a) sea asesorado.
Paso 2 – Fase I (Dos Medidas): Examen de Habilidad y Escala de Valoración
en la Casa
Una de las dos medidas de arriba deben de estar en el 96% (rango de
dotado) para poder continuar con la Fase II. Si ésta es la Escala de
Valoración en la Casa, que está en el rango de dotado, el resultado de
habilidad deberá ser en el 90% o por encima (rango por encima del
promedio) para poder continuar.
Paso 3 – Fase II (Dos Medidas): Examen de Aprovechamiento y Escala de
Valoración en la Escuela
Los Servicios GT son proveídos cuando 3 de las 4 medidas están en el 96%
o más alto
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Colección de Información
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Información Cuantitativa: Examen de
Habilidad y Examen de Realización
Información Cualitativa: Escala de
Valorización en la Casa (Inventario de los
Padres) y Escala de Valorización en la Escuela
(Inventario del Maestro)
Klein honrará los resultados por dos años,
comenzando en primer grado en el 2010-11. Los
publicadores de exámenes clásicos indican
claramente que los resultados son representantes
de la habilidad de un estudiante por un período
de dos años. Por esta razón, le haremos honor a
los resultados de un estudiante adquiridos a través
del proceso de identificación GT por dos años.
(Esto no incluye los estudiantes de Kindergarten).
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Cosas para Recordar
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Fin del Plazo para Examen de Referencia:
Septiembre 24
Oficina de Cursos Avanzados: 832-2494345
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Pagina de web GT
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Boletín Informativo Trimestral GT
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