TITULOS CONJUNTOS: GRADOS Y MASTERS

TITULOS CONJUNTOS: GRADOS Y
MASTERS INTERUNIVERSITARIS
TALLER MEC 2008
Rosa Nonell
Vicerrectora Política Académica
Modalidad de participación (I)
A. TIPOS
„ Titulos conjuntos
„ Titulo conjunto y unico
„ Titulo doble o multiple. Modelo ERASMUS
MUNDUS
„ Titulos separado i/o consecutivo de igual
denominación
„ participación de profesorado de otras
universidades
„ Oferta de asignaturas optativas al alumnado por
varias universidades
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Modalidad de participación (II)
B. CONCEPTOS
„
„
„
„
Titulo conjunto: AB poner en comun los recursos de las
dos universidades ¿es una entidad legal?
Titulo doble o multiple. Modelo ERASMUS MUNDUS: A +
B ¿es solo para acuerdos internacionales?
Titulo separado pero con participación de profesorado
i/o movilidad estudiantes: A o B
Diferentes respuestas según los diferentes países
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Titulo conjunto según titulación: factor de
diferenciación
GRADOS conjunto: ¿una respuesta a la busqueda de
eficiencia entre universidades del entorno regional?
Diseñado para titulaciones con pocos alumnos de
entrada
MASTERS CONJUNTO: especialización de cada universidad
en investigación en la dimensión internacional, un
grupo de investigación conjunto, existencia de un
programa de doctorado con mención de calidad,
aprovechar competencias específicas del cuerpo
docente en la dimensión nacional o regional
DOCTORADO: alta especialización en investigación,
competencias profesionales ??
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MASTERS
Master conjunto
„
„
„
„
„
Creado y programado conjuntamente
Reconocimiento automático del periodo de
estudios y examenes
Curriculum integrado
Admisión y criterios iguales
El titulo es: (?) único, o doble cada
universidad emite el suyo y complementa con
un certificado o diploma para describir la
trayectoria cursada por el estudiante
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Aspectos legales del master conjunto
„
„
Dimension internacional: Diferentes legislaciones
nacionales respecto a la existencia de titulos dobles y el
tratamiento de titulos conjuntos. ¿Quien emite el título,
el Estado o la Universidad?
Dimensión nacional: España no contempla las
titulacions conjuntas entre universidades, excepción
acuerdos entre países. Ejemplo: UCM titulacion de
Licenciatura en derecho hispano-frances, o entre dos
universidades españolas la excepción de UB-UPC
Licenciatura en Engenieria Geologia.
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El Convenio: contenido
„
„
„
„
„
„
„
„
„
„
Reglas y terminologia clara
Definicion del master
Tipo de titulacion
Criterios de admisión
Responsabilidades de cada universidad en la definición
y elaboración del programa
Sistema de evaluacion
Titulo y emisión del mismo
Precio
Sistema de garantía de calidad
Mecanismos resolución de conflictos
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AGENTES IMPLICADOS
„
„
„
Como elegir los partners: número adecuado,
reconocimiento de calidad entre las
acreditaciones de los distintos paises
Nivel de implicación de cada institucion, quien
hace las propuestas, botton-up, top-down
Usar las redes existentes
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PRESUPUESTO Y FINANCIACION
„
„
„
„
Financiación: necesidad de continuidad del
master a medio plazo
Externa : porque y como
„ Becas
„ Incentivos a los masters conjuntos?
„ Programas de movilidad del profesorado
Recursos humanos como se valora en cada
cuenta de explotación
Movilidad de profesores y estudiantes, sobre
todo si tiene componente
internacional….permisos, alojamiento
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GESTION Y SOPORTE ADMINISTRATIVO
„
„
„
„
Gestión del consorcio: información y
marketing
Técnicos que han de preparar el acuerdo,
negociaciones entre los partners,
Apertura del periodo de presincripción y
matricula
Gestión de la vida del estudiante en la
universidad receptora.
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Consideraciones academicas del modelo de
colaboración(I)
„
„
„
¿En que difieren los programas académicos de
los masters conjuntos y dobles?
Valora el estudiante y el empleador un titulo
conjunto o bien solo tiene en cuenta el marco
de qualificaciones nacional? Donde esta el
plus del mercado a este tipo de cooperación?
Se puede hablar de un Suplemento Europeo
Conjunto tiene el mismo tratamiento que el
Suplemento al título.
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Consideraciones academicas del modelo de
colaboración (II)
„
„
„
„
„
¿Que entendemos por un curriculum integrado?
¿hay cuotas de participación optimas en
función del número de universidades
participantes?
Modulos de otros masters pueden formar parte
de un programa conjunto
Necesita un master conjunto disponer de un
conjunto de creditos comunes y obligatorios
para todos los estudiantes
Tiene que ser este cuerpo común diseñado al
principio del programa
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Consideraciones academicas del modelo de
colaboración (II)
„
„
„
„
„
¿Que entendemos por un curriculum integrado?
¿hay cuotas de participación optimas en
función del número de universidades
participantes?
Modulos de otros masters pueden formar parte
de un programa conjunto
Necesita un master conjunto disponer de un
conjunto de creditos comunes y obligatorios
para todos los estudiantes
Tiene que ser este cuerpo común diseñado al
principio del programa
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Consideracions sobre el profesorado
„
„
„
„
Como integrar al equipo docent de las
universidades participantes
Coordinación solo entre responsables internos
de cada universidad o reuniones comunes de
todos los equipos docentes?
Como financiarlo?
Si el master es de investigacion como
coordinarlo con las acciones ya existentes
destinadas a fomentar la movilidad del
profesorado. Partida o acción específica
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10 Reglas de oro de la EUA
„
„
„
„
„
„
Define porque pones en marcha el programa
Escoge adequadamente a tu partner
Trabaja con todos los partnes los objetivos y
resultados esperados (learning outcomes)
Asegura el soporte institucional de la U no
solo de los académicos
Asegura un soporte suficiente para la gestión
academica y administrativa del master
Asegura la financiacion sostenible de la red
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10 Reglas de oro de la EUA
„
„
„
„
Información adequada y accesible para el
potencial estudiante
Organizar y financiar adecuadamente las
reuniones de programación
Acuerda el idioma del master y trabaja
tambien con el resto de lenguas nacionales
Distribuye responsabilidades dentro de la red
de manera adecuada
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