1 MÁSTER EN INTERCULTURALIDAD, PATRIMONIO Y DESARROLLO MODULO 1 (Obligatorio): CULTURA, IDENTIDAD Y DESARROLLO Asignatura: Aplicaciones de la antropología: retos y campos de la profesionalización. Carga lectiva: 5 créditos Carácter: Obigatoria Profesores: Dra. Ángeles Castaño Madroñal ([email protected] ) y Félix Talego Vázquez ( [email protected] ) Unidad Temporal: 1º Cuatrimestre Horario y aula: viernes de 17.00 a 20.00 (aula XXII-Ftad. Geografía e Historia) OBJETIVOS La Antropología Social contemporánea se encuentra en un momento de expansión en países ajenos a la tradición académica anglosajona y francesa. La incursión de los métodos antropológicos en el análisis y resolución de cuestiones en distintos ámbitos sociales se hace evidente en un momento de creciente interdisciplinariedad entre las ciencias sociales. En esta asignatura se pretende evaluar la proyección social de la antropología y su presencia en el debate sobre cuestiones de interés social, conocer la metodología y las técnicas de la producción del conocimiento antropológico y su aplicación, definir los campos específicos de aplicación de la antropología e identificar las acciones que generen una mayor orientación pública de la antropología, y analizar los campos de la profesionalización antropológica fuera de la academia. Por otro lado, orientar a los futuros titulados hacia el papel que la antropología juega en proyectos multidisciplinares dirigidos a intervenir en diversos ámbitos sociales y promover la sensibilidad hacia el papel de una antropología comprometida con el desarrollo humano y los colectivos afectados por la precariedad y la marginalidad es uno de los intereses de esta asignatura. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA - Identificar y poner en valor el contenido cultural que atraviesa los campos de la mediación cultural, la gestión patrimonial y el desarrollo sostenible. - Conocer los instrumentos teóricos y las técnicas de intervención en los campos de aplicación de la antropología. 2 CONTENIDOS TEMÁTICOS 1. Introducción a los campos de interés de la antropología en su proyección social. 1.2. El debate sobre la antropología aplicada y su papel en la sociedad. 1.3. La antropología demandada en distintos ámbitos y entornos afectados por la multiculturalidad global. 2. El antropólogo y su implicación en los procesos sociales como instrumento de acción. 2.1. Una antropología fuera de la academia: el deslizamiento de la teoría a la praxis y el conflicto ético de la profesionalización. 2.2. Los antropólogos y los métodos de intervención comunitaria desarrollada en entornos marginados. 2.3. Inmersión, Observación participante, Implicación y Acción. 2.4. Los antropólogos como mediadores en los procesos. 3. El trabajo del antropólogo en los equipos multidisciplinares: ¿qué puede aportar la antropología social? 3.1. La dimensión de lo cultural para las ciencias sociales y ambientales aplicadas. 3.2. Métodos de evaluación de impacto social de las políticas de intervención. 3.3. Dinámicas participativas de trabajo en grupo y otras técnicas evaluativas y de proyección. 3.4. Produciendo textos antropológicos: la diferencia entre la etnografía y otros tipos de informes resultados de investigación. 4. ¿Es posible un ejercicio profesional de la antropología en el mercado laboral público y privado?: antropólogos en la administración, en el sector privado y en el tercer sector. 4.1. Ámbitos de interés social en los que se ha desarrollado una orientación pública de la antropología. 4.2. Análisis de casos y resultados de investigación a través de textos. 4.3. Antropólogos en las ONG,s. 4.4. Antropólogos en la Administración. 4.5. Antropólogos empresarios. 5. A modo de recapitulación: la Antropología más allá de la academia (la investigación a demanda y sus conflictos, y la investigación “desinteresada” y la acción social). ¿Qué, cómo, porqué y para qué se investiga? CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 3 Los elementos a tener en cuenta en la evaluación de la adquisición de competencias y el nivel de conocimientos por parte del alumnado serán tres: . Realización de las lecturas asignadas y participación en los debates en el aula sobre dichos textos: 30% de la calificación. . La asistencia y participación en clase: mediante control de asistencia se garantizará al menos el 75% de la asistencia a la asignatura, así como el grado de participación en los debates en el aula. Ello supone un 30% de la calificación final. . Realización de un trabajo por escrito acerca de los ámbitos de trabajo de la antropología desarrollando un ejercicio de reflexión personal y un análisis sobre el estado de la cuestión. El ejercicio se adecuará al formato y extensión orientado por los profesores de la asignatura: 40% de la nota. BIBLIOGRAFÍA Artieda Carrera, R. (2001) La evaluación en la tarea de promover cambios de género y desarrollo. Modelo de evaluación de programas y proyectos de desarrollo social con enfoque de género. Abya-yala, Quito, Ecuador. Bastide, R. (1977) Antropología aplicada. Amorrortu, ed. Buenos Aires. Bullen, M. y Díez Mintegui, C. (2008) Retos teóricos y Nuevas prácticas. XI Congreso de Antropología, Ankulegui, Bilbao. Castaño Madroñal, M. (2009) “El codesarrollo como estrategia de empoderamiento”. REMHU, Ano XVII nº 33-jul-dez.-2009. CSEM, Brasilia. Versión electrónica en www.csem.org.br Égüez, E. (coord.) (2005) Buscando caminos para el desarrollo local. Corporación Mashi, Quito, Ecuador. Gabarrón, L. y Hernández, L. (1994) Investigación participativa. Cuadernos Metodológicos. CIS. Madrid. Jabardo, M., Montreal, P. y Palenzuela, P. (coord.) (2008) Antropología de Orientación Pública: visibilización y compromiso de la Antropología. XI Congreso de Antropología. Ankulegi, Bilbao. Ortíz, P. (ed.) (1999) Comunidades y conflictos socioambientales. Experiencias y desafíos en América Latina. Abya-yala, Quito, Ecuador. Pérez Lizaur, M. (2003) “A quién tenemos en mente cuando hacemos antropología aplicada?: un análisis y algunas reflexiones. Rev. MAD, nº 8. Disponible en http://rehue.csociales.uchile.cl (2005) “Antropólogos aplicados, demandantes y usuarios: la importancia de las relaciones sociales en el planteamiento e instrumentalización de los proyectos” CUICUILCO, vol. 12 nº 35, pp.59-78. 4 Rivas, M.T. y Donovan, P. (2001) La evaluación participativa. Abya-yala, Quito, Ecuador. San Román, T. (1984) “Antropología aplicada y relaciones étnicas” REIS 27/84, pp.175-186. (2006) “¿Acaso es inevitable? El impacto de la Antropología en las relaciones e imágenes sociales” Revista de Antropología Social, 15, pp.373-410.