1.2. La Fonética y la Fonología en el ámbito de la Lingüística 1.2.1
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Fonética y Fonología. Tema 1. Introducción 2 1.2. La Fonética y la Fonología en el ámbito de la Lingüística 1.2.1. La ciencia de los signos El lenguaje (LG) tiene como finalidad principal la comunicación. Para que haya comunicación debe existir un conjunto de signos con los que referirnos a la realidad extralingüística. La Semiótica, ciencia que estudia los signos, distingue: símbolos: arbitrarios, convencionales iconos: motivados indicios: resto LG Semiótica Comunicación Símbolos Iconos Signos Realidad extralingüística 1.2.2. Saussure En Lingüística, fue Saussure (1916) quien dotó de carácter científico al estudio del lenguaje. Estableció la primacía de la lengua hablada frente a la escrita, rompiendo con la tradición gramatical. Definió la lengua como un sistema de signos arbitrarios. Obra: Saussure, F. de (1983 [1916]): Curso de lingüística general, Madrid: Alianza. Su teoría se apoya en dos distinciones fundamentales: Lengua / habla > Dos aspectos de la facultad humana del lenguaje. Significante / significado > Dos caras del signo lingüístico. Milka Villayandre Llamazares, Universidad de León [email protected] Indicios Fonética y Fonología. Tema 1. Introducción 3 1.2.2.1. Lengua / habla La lengua es la faceta del lenguaje de la que se ocupa la Lingüística directamente: conjunto de normas abstractas que regulan los intercambios lingüísticos de una comunidad de hablantes. Lenguaje Lengua El habla es su soporte empírico, la que le aporta los datos reales de uso de la lengua: actos concretos en los que se manifiesta la lengua. Habla Lengua Habla Social Individual Abstracta Concreta Homogénea Heterogénea Invariable Variable Científica Auxiliar 1.2.2.2. Significante / Significado Signo Significante Significado Caras del signo lingüístico “La lengua es un sistema de signos en el que sólo es esencial la unión del sentido y de la imagen acústica, y donde las dos partes del signo son igualmente psíquicas” (Saussure, 1916, cap. III, 29 y ss.). Todo signo lingüístico consta de dos partes o caras: zSignificante, expresión o imagen acústica zSignificado, contenido, concepto o sentido P.e. signo lingüístico: “gato” “animal”, “felino”, “doméstico” zsignificante: /g/+/a/+/t/+/o/ zsignificado: De las dos caras del signo lingüístico, a la fonética y la fonología les interesa de forma directa zla expresión, significante o imagen acústica Milka Villayandre Llamazares, Universidad de León [email protected] Fonética y Fonología. Tema 1. Introducción 4 Distinción en el significante (Trujillo 1976, Gutiérrez Ordóñez 1989): zSignificante propiamente dicho o factor P Significante > Incluye elementos de naturaleza gramatical y semántica (p.e. en el caso de gato, la categoría, nombre; el género, el número, etc.). zExpresión Expresión Significante propiamente > Sonidos dicho 1.2.3. Significante en la lengua El significante en la lengua consiste en: normas abstractas o patrones de naturaleza psíquica invariables limitadas en número guardan relación directa con el significado diferencian signos A veces también se denomina forma del significante. P.e. el estudio del significante en la lengua nos permite concluir que: En español hay 5 vocales. Esas vocales pertenecen al código. Forman parte de nuestros conocimientos sobre la lengua. Son identificadas por todos los hablantes de español. Mientras no evolucione el español seguirán siendo 5. Nos permiten diferenciar p.e. entre los signos maga, mega, miga, moga, muga 1.2.4. Significante en el habla El significante en el habla consiste en: decursos fónicos concretos de naturaleza material perceptibles por el oído variables ilimitados en número no guardan relación directa con el significado no diferencian signos A veces también se denomina sustancia del significante. P.e. el estudio del significante en el habla nos permite concluir que: Cada pronunciación de la vocal “a” está sujeta a múltiples factores de variación. P.e. pronunciación de la palabra casa por diferentes hablantes. P.e. pronunciación de la palabra amalgama [ãma2lgama]. Variantes contextuales: nasalizada [ã], velarizada [a2] y central [a]. Existen infinitas pronunciaciones. Estas realizaciones no establecen diferencias entre signos. Milka Villayandre Llamazares, Universidad de León [email protected] Fonética y Fonología. Tema 1. Introducción 5 1.2.5. Chomsky Visión más moderna de la Lingüística. > Desde finales de los 50. Modelo o teoría formal sobre el lenguaje. Lenguaje como facultad innata. Lenguaje Competencia Conceptos básicos de su teoría: Competencia / lengua Actuación / habla Gramática Elementos léxicos / signos Sintaxis Morfología Actuación Semántica Fonología Gramática La facultad del lenguaje se estructura en dos niveles: 1) Competencia Conocimientos sobre la lengua propios de un hablante nativo. De naturaleza mental: nivel léxico o profundo. 2) Actuación Realizaciones concretas de esos conocimientos, afectadas extralingüísticos De naturaleza material: nivel superficial. por factores La labor del lingüista debe centrarse en la competencia: a) Gramática Descripción de una lengua. De naturaleza formal. Consiste en un conjunto de reglas. Las reglas generan las estructuras superficiales válidas en una lengua. b) Lexicón Vocabulario o conjunto de elementos léxicos de una lengua. Los elementos léxicos son las unidades del lexicón. Para cada elemento, el lexicón contiene información sobre su clase sintáctica, su semántica, su pronunciación… En cada unidad de una lengua es posible distinguir: Representación léxica o profunda: información contenida en el lexicón (p.e. almacenamiento de los sonidos de una lengua en el cerebro). Representación fonética o superficial: realización material de la representación léxica. Milka Villayandre Llamazares, Universidad de León [email protected] Fonética y Fonología. Tema 1. Introducción 6 No siempre existe correspondencia entre ambas representaciones, por lo que es necesario acudir a: Conjunto de reglas que dan cuenta de la relación entre la representación léxica y la fonética. P.e. bebe > Regla: la unidad /b/ en posición intervocálica se realiza como [B] Estas reglas se expresan mediante un formalismo, una notación que introduce rigor y precisión. P.e. b → B / v_v Derivaciones: es el nombre que reciben los constructos formales que muestran la realización fonética de un elemento léxico mediante la aplicación de una serie de reglas. Estas reglas forman parte de la competencia lingüística. Son adquiridas de forma natural, insconsciente, en el caso de la lengua materna. > DAL: Dispositivo de Adquisición del Lenguaje Representaciones léxicas Reglas Representaciones fonéticas 1.2.6. Fonética y Fonología Los hechos anteriores son objeto de estudio de disciplinas diferentes: Fonética y Fonología. A) Lingüística estructural (inspirada en Saussure) El significante estudiado en el plano de la lengua es el objeto de la Fonología. El significante estudiado en el plano del habla es el objeto de la Fonética. B) Lingüística generativa (inspirada en Chomsky) Las representaciones léxicas (conocimientos sobre los sonidos de una lengua y cómo están organizados) son parte de la competencia > Fonología. Las representaciones superficiales pertenecen al ámbito de la actuación y son el objeto de la Fonética. El estudio de la lengua hablada en el marco de la Lingüística: SAUSSURE Disciplina CHOMSKY Significante Lengua Habla Fonología Fonética Competencia Actuación R. léxica R. superficial Milka Villayandre Llamazares, Universidad de León [email protected]
