MODELOS DE LA COMUNICACIÓN −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− EL MODELO DE LASSWELL (1948).

MODELOS DE LA COMUNICACIÓN
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EL MODELO DE LASSWELL (1948).
Ãmbito de estudio: la propaganda polÃ-tica.
Para describir un ámbito de comunicación, hay que contestar las siguientes preguntas.
¿Quién dice qué, en qué canal, a quién y con qué efecto?
A cada pregunta le atribuye un tipo de análisis determinado:
−quién: análisis del control.
−dice qué: análisis del contenido.
−en qué canal: análisis de los medios.
−a quién: análisis de la audiencia.
−con qué efectos: análisis de las consecuencias.
Es un modelo conductista.
• Un sujeto estimulado (quién) que genera los estÃ-mulos buscando una clase de respuestas en el sujeto
experimental.
• Unos estÃ-mulos comunicativos (qué) que originan una conducta comunicativa.
• Unos instrumentos (en qué canal) que hacen posible la aplicación de los estÃ-mulos comunicativos.
• Un sujeto experimental (a quién) que recibe estos estÃ-mulos y reacciona con respecto a ellos.
• A estos estÃ-mulos comunicativos corresponden siempre unas respuestas (con qué efectos).
Ventajas y limitaciones:
• Concepción teleológica de la comunicación.
• Prepotencia del emisor.
• Impotencia del receptor.
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EL MODELO DE SHANNON (1949).
Se publicó en TeorÃ-a matemática de la comunicación.
Para Weaver, integrante del grupo, en la comunicación se pueden diferenciar tres niveles de problemas:
• Problema técnico: ¿con qué precisión pueden transmitirse los signo de la comunicación?
• Problema semántico: ¿con qué precisión los sÃ-mbolos transmitidos son recibidos con el significado
deseado?
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• Problema de efectividad: ¿con qué efectividad el significado recibido afecta la conducta del receptor en
el sentido deseado?
Descripción del modelo:
s.e. s.r.
Mensaje Mensaje
s.e.: Señal emitida.
s.r.: Señal recibida.
La palabra información se emplea en esta teorÃ-a con un sentido especial que no deb e confundirse con su
uso cotidiano. El término se refiere no tanto a lo que se dice, sino a lo que se podrÃ-a decir. O sea: la
información es la medida de la libre elección de un mensaje. El modelo ha tenido una gran influencia en el
estudio de la comunicaci ón y raramente ha sido puesto en cuestión.
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EL MODELO DE SCHRAMM (1954).
Esta teorÃ-a pone énfasis en el estudio de los efectos.
Para Schramm, la comunicación es un proceso encadenado, por lo que la capacidad del sistema dependerá
de las capacidades de cada unidad de la cadena. Lo más importante en el sistema es el hecho de que la fuente
y el destino estén sintonizados.
• El mensaje debe formularse y transmitirse de modo que obtenga la atención del destino.
• El mensaje debe emplear signos que se refieran a la experiencia común de la fuente y el destino.
• El mensaje debe despertar necesidades de la personalidad del destinatario y sugerir algunas maneras de
satisfacer esas necesidades.
• El mensaje debe sugerir, para satisfacer estas necesidades, una acción que sea adecuada a la situación de
grupo en la que se encuentra el destinatario en el momento en que es impulsado a dar la respuesta deseada.
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EL MODELO DE JAKOBSON (1960).
La teorÃ-a está vinculada con el funcionalismo y el estructuralismo lingüÃ-stico.
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EL MODELO DE MALETZKE (1963).
Figura en su libro PsicologÃ-a de la comunicación de masas.
Papel de la psicologÃ-a en la comunicación: Por la dinámica funcional, esto es, por los antecedentes,
procesos, dependencias e interdependencias, debe clasificarse a la comunicación social, sin duda alguna,
dentro de la psicologÃ-a social, ya que, obviamente, se trata en estos procesos de interacciones entre
individuos, de relaciones entre dos partes o polos en el campo social.
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La comunicación social es aquella forma de comunicación en la cual los mensajes son transmitidos
públicamente (es decir, sin la presencia de un conjunto de receptores limitado y definida personalmente) por
medios técnicos de comunicación, indirectamente (es decir, a distancia espacial, temporal o
especio−temporal entre los participantes de la comunicación) y unilateralmente (es decir, sin intercambio de
respuestas entre emisor y receptor) a un público disperso o colectividad.
En este modelo de comunicación se establecen seis relaciones:
• El comunicador y el mensaje.
• El comunicador y el medio.
• El comunicador y el receptor.
• El mensaje y el medio.
• El receptor y el mensaje.
• El receptor y el medio.
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EL MODELO DE LA SOCIOSEMIÓTICA.
En el campo de la semiótica, hay una subdivisión relacionada con el uso de los términos comunicación,
significación y producción. La comunicación de masas es un proceso que consta de tres fases:
producción, circulación y consumo.
El proceso de la comunicación social es un proceso de construcción sociosemiótico. La producción de
los mass media es una producción discursiva. Mediante la construcción de un universo semiótico se crea
un mundo socialmente compartido, pero que puede ser vivido de forma singular por individuos y grupos
sociales. Este mundo intersubjetivamente construido está institucionalizado por una práctica social
dotándole de cierta legitimación. Eco, Fabbri, Jordan, han desarrollado modelos de este tipo.
La producción corresponde a la fase de creación del discurso de los mass media. La circulación se
produce cuando el discurso entre en el mercado competitivo de la comunicación de masas. El consumo se
refiere a la utilización por parte de los usuarios de estos discursos.
Las industrial de la comunicación son las instituciones productoras de los discursos de los mass media. Un
elemento importante de las industrial de la comunicación son las estructuras empresariales de poder.
Por un lado, la producción comunicativa de un medio, el tipo de programación y el contenido tienen un
marcado sesgo de los grupos dominantes de la industria comunicativa. Pero, por otro lado, el sistema
productivo homogeniza los productos comunicativos; es decir que hay una ideologÃ-a generalizada de la
producción de la información.
P R O D U C C I Ó N:
Enunciador modelo Relato modelo Enunciatario modelo
Condiciones polÃ-tico− Estrategias
económicas discursivas
Industrias Organización Productos
Comunicativas productiva comunicativos
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CaracterÃ-sticas
Tecnocomunicativas
Enunciación
lingüÃ-stica
Enunciación
paralingüÃ-stica
C I R C U L A C I Ó N:
Ecosistema comunicativo
Productos Productos
Comunicativos comunicativos
Intervención tecnológica
C O N S U M O:
Contexto
Situación Circunstancia
precomunicativa
Competencia
Productos Interpretación Audiencias Efectos
comunicativos
Reacción
Fuente de
información
Transmisor
Receptor
Destino
Fuente de ruido
Codificador
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Campo de experiencia
Decodificador
Campo de experiencia
fuente
co
Destino
mensaje
Destinador
Función emotiva o expresiva.
Valor:sinceridad
Contexto
Función referencial
Valor: verdad
Mensaje
Función poética
Valor: belleza
Contacto
Función fática
Valor: educación
Código
Función metalingüÃ-s−tica.
Valor: corrección
Destinatario
Función conativa
Valor legitimidad
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