Si pretendemos lograr buenos resultados educativos, tenemos que

Senador Pedro Bordaberry
1



La desigualdad y la falta de oportunidades respecto
de los más débiles continúa siendo un factor
preponderante en la educación pública
La falta de calidad y pertinencia de la educación es
reconocida por diversos actores
La educación carece de valoración social, ha dejado
de ser un camino para la promoción y ascenso
social
Senador Pedro Bordaberry
2




La expulsión de jóvenes del sistema educativo es
una realidad que no podemos negar
El aumento de recursos económicos es evidente , lo
que no está acompañado de mejora en logros y
resultados
La formación docente atraviesa una de sus mayores
crisis
La gestión del sistema educativo está burocratizada
y alejada de las familias
Senador Pedro Bordaberry
3
…… contar con un plan, un proyecto, una hoja
de ruta que permitan avanzar y ejecutar (en
los dos años y medio de gobierno que restan)
acciones imprescindibles para el sistema
educativo nacional
¿Qué es lo más urgente?
Senador Pedro Bordaberry
4
Senador Pedro Bordaberry
5




Nuevo Plan de estudios para maestros y
profesores que atienda la situación generada a
partir del Plan 2008, profesionalizando la carrera
inicial.
Creación del IUDE o la Universidad de la
Educación aprobando el proyecto de ley
presentado (educación, investigación y
extensión)
Establecer una prueba de nivelación para
aquellos que pretendan ingresar a las carreras
docentes
Potenciar y profesionalizar la formación y carrera
docente (salarios, ascensos y concursos)
Senador Pedro Bordaberry
6



Más y mejores Escuelas de Tiempo Completo que
atiendan las realidades de determinadas zonas
del país para las que fueron concebidas
Liceos de Tiempo Completo, que permitan
continuar con esta modalidad educativa en
dichos contextos.
Más días y horas efectivas de clase aprobándose
el proyecto presentado en el Parlamento
Senador Pedro Bordaberry
7
“…..La cobertura en Educación Media, sigue
siendo muy deficitaria….tenemos problemas
en completar ciclos….tenemos problemas en
la propuesta educativa…..”
(*)
(*) Andrés Peri – Director de la División Investigación, Evaluación y Estadística de la Dirección de Planificación Educativa de la ANEP - El
Observador 17/9/2012)
Senador Pedro Bordaberry
8



Reformular la propuesta curricular estableciendo la
integralidad del conocimiento a través de un número
adecuado de asignaturas/áreas
Extender la modalidad educativa de 7°, 8° y 9° a
determinadas escuelas urbanas asegurando la
continuidad educativa, en un entorno de cercanía
social, que favorezca el aprendizaje y la retención de
los alumnos
Efectivizar el próximo año, la elección del 25% de
profesores cargo y 25% en el 2014, iniciando el año
lectivo 2015 con el 50% de docentes estables en cada
centro y por un tiempo mínimo de desempeño.
Senador Pedro Bordaberry
9



Reformular la propuesta curricular estableciendo
objetivos claros para la misma y vinculándola a
las necesidades del trabajo/empleo
Potenciar las ofertas de Bachilleratos a distancia
o semipresenciales, propiciando la culminación
de este ciclo educativo
Extender los Bachilleratos Tecnológicos,
dictándolos en centros educativos de secundaria
en todo el país
Senador Pedro Bordaberry
10



Optimizar su uso entre los distintos subsistemas
(Ej: utilización de talleres de Escuelas Especiales
por alumnos de escuelas de la zona, extendiendo
el tiempo pedagógico y diversificando la
formación)
Creación de espacios comunes entre distintos
centros educativos (Escuelas, Liceos y Escuelas
Técnicas) propiciando su integración
Establecimiento de un sistema descentralizado
de gestión que permita atender las necesidades
locativas y de servicio (Encargado de
Mantenimiento para centros educativos)
Senador Pedro Bordaberry
11


Concretar la autonomía de los centros,
estimulando a través de proyectos,
propuestas diferenciadas, que brinden
respuesta a las características del alumnado,
de la comunidad y de la zona, combinado
esas actividades con la participación de las
familias.
Llevar a la práctica los acuerdos alcanzados
sobre este particular a partir de 2013 en
todos los niveles educativos
Senador Pedro Bordaberry
12



Por ejemplo, en PISA 2015 cuyo objetivo no es
mejorar los puntajes o escalar posiciones en el
ranking, el mismo debe ser mejorar la experiencia
de aprendizaje al interior de las aulas,
disminuyendo las desigualdades existentes,
preparándonos para esa instancia.
Utilizar de manera inteligente los datos
descriptivos que aporta PISA, nos marca un camino
para comprender y avanzar en la discusión de
políticas educativas.
Realización de un plan nacional de evaluación
contando para ello con el Instituto Nacional de
Evaluación Educativa
Senador Pedro Bordaberry
13
En definitiva es necesario
pasar de los discursos a
la acción…..
Senador Pedro Bordaberry
14