SELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS “Audio”

SELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
“Audio”
Lic. en Comp. Miguel Enrique Guerrero Samperio
PRESENTACIÓN
En el presente tiempo, en la denominada “Sociedad de la Información y el
Conocimiento”, nuestros jóvenes y hasta nosotros mismos, estamos expuestos a
una sobredosis de información multimedial, (audio, texto y video), quedando en
ocasiones “infoxicados”, perdiendo la capacidad de parcelar el conocimiento, e
identificar aquellos elementos que podemos utilizar en forma positiva para
nuestra tarea educativa.
La utilización de audios dentro de la educación a distancia ha beneficiado en
gran parte al alumno debido a que la comprensión resulta de mejor manera
escuchándola que leyéndola.
La constante evolución que han experimentado las nuevas tecnologías de
información y comunicación además de la incursión de estas en el proceso de
aprendizaje han permitido la inclusión de material multimedia como lo son audio,
video, imágenes, animación para una mejor transmisión del conocimiento.
Gracias a esto el docente tiene una amplia gama de material de ayuda para la
impartición de sus clases a distancia cabe mencionar que con la utilización de
todos estos materiales no se garantiza el aprendizaje total del alumno pero si
garantiza una mejor forma de aprovechamiento del tiempo y de las nuevas
tecnologías que están a nuestro alcance.
En esta unidad de trabajo se abordaran el audio como un material de apoyo al
docente, conocerás las ventajas que trae la utilización de este a la hora de
transmitir el conocimiento, además se establecerán los lineamientos que se
deben de seguir para la creación de audios de calidad.
Para poder cumplir los objetivos planteados es necesario que se cumpla con el
total de la lectura.
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DESARROLLO
DEFINICIÓN
Llamamos audio educativo aquellos materiales multimedia capaces de intervenir
en el proceso de aprendizaje así como de la trasmisión del conocimiento, este
concepto engloba a todos aquellos audios que fueron creados con esa finalidad o
bien a los que no fueron concebidos para enseñar pero pueden influenciar en la
obtención del conocimiento.
Los audios educativos cuentan con la característica que pueden estar presentes
en el proceso de aprendizaje como un material motivador, que permita el
autoaprendizaje mediante el sentido auditivo y que genera la ayuda necesaria
para la obtención del conocimiento.
Una de las principales características de los audios educativos son:
•
Generar el autoaprendizaje
•
Los mensajes se mantienen permanentes
•
Permiten el almacenamiento para su conservación sin ocupar mucho
espacio en la memoria
•
Permite la reproducción instantánea de lo grabado
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Por otro lado cabe mencionar que los audios educativos pueden convertirse en
un medio importante de expresión de los alumnos ya que mediante la motivación
adecuada ellos pueden desarrollar su propio material de autoaprendizaje y de
esta manera generar un complemento docente.
El audio educativo por si solo puede funcionar en el alumno como un medio de
divulgación y que propicie el aprendizaje a distancia.
El audio como medio de transmisión de conocimiento puede utilizarse de la
siguiente forma:
•
Audio lecciones utilizadas específicamente para la explicación de una
lección.
•
Grabación del audio de alguna conferencia o lección magistral realizada
por algún especialista.
•
Otro tipo de situaciones didácticas, donde los audios pueden ser un
medio de información y orientación a los alumnos.
CARACTERÍSTICAS
APRENDIZAJE
DEL
AUDIO
EN
EL
PROCESO
DE
El audio es un soporte adecuado para contenidos a trabajar. Es muy aconsejable
en aquellas áreas donde el uso del material auditivo permite la adquisición de los
objetivos de aprendizaje.
Las caracterizaciones del audio son:
•
El audio crea un clima de intimidad que favorece la reflexión e
interiorización de las ideas.
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•
El audio moviliza la imaginación del alumno.
•
El contacto con expertos (con voz grabada o en directo) puede ofrecer un
criterio de autoridad en la materia que se enseña.
•
Existe la posibilidad de superar fronteras del tiempo y del espacio.
•
La creación de situaciones o personajes imaginarios ofrece matices
expresivos de alto valor didáctico.
•
Hay grandes ventajas al poder preparar minuciosamente el programa con
antelación, previendo la repercusión de los recursos en el alumno.
•
Se derivan grandes beneficios al poder emplear de todos los recursos
tecnológicos el audio a favor del aprendizaje.
•
Las características de este medio nos permiten utilizar el lenguaje
específico de cada área de conocimiento. Nos permite explicaciones
concisas además de que el oyente tiene la posibilidad de volver una y otra
vez sobre aquello que no ha entendido.
De esta manera podemos darnos cuenta que el audio puede servir como un
excelente material de apoyo en la transmisión del conocimiento, además de que
la producción de este tipo de materiales no requiere de grandes conocimientos
ni genera un alto costo económico en su creación.
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REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
•
Balsebre, A. (1994). El lenguaje radiofónico. Barcelona: Cátedra.
•
Burriel, J.M. (1983). La radio. Barcelona: Salvat.
•
Díaz, L. (1992). La radio en España. Madrid: Alianza Editorial
WEBGRÁFICAS
•
Cazares Carrillo, María Teresa (2005). Producción de audio e imagen en
las escuelas. Consultado en Marzo, 2008 en
http://eformadores.redescolar.ilce.edu.mx/revista/no8_05/produccionaudio.pdf
•
Lineamientos Pedagógicos. Consultado en Marzo, 2008 en
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/portal/images//proyecto%20educativo.p
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