¿por que tamos escontra`l proyeutu`l gobiernu

La Nueva España, T • v - 84
-colaboraciones
UNA POLÉMICA REGIONAL ft
¿POR QUE TAMOS ESCONTRA'L
PROYEUTU'L GOBIERNU
El vienres, 4 de mayu, con motivu la cellebración del «V día de
les Lletres Asturianes», e! presidente'l Gobiernu Asturianu. don
Pedro de Silva cerraba Tatú con
un discursu n' Asturianu. El íechu hai que perdestacalu y aponderaiu como merez, primeru porque ye la primera vegada que se
manifiesta asina un presidente
del Gobiernu Asturianu, y casi
que un politicu asturianu: en segundu llugar, porque tuvo 'I
puxu de presentase nun llugar
onde, previsiblemente, podía ser
xífláu y mal acoyiu. Les dos ya
diches son causes p'aponderar
ef so discursu. Pero al respetive
de los conteníos, ntin hubo novedá: el discursu prometía perseverar nel pecáu y nun tenia nin
contrición nin propósito la
emienda. Y, nidiamente, -lo que
debe estimase nun políticu nun
ye tantu'l valor como la capacidá
desboriar los sos errores.
Analicemos, entós, por qué 1'
Academia la Llingua se opón al
proyeutu anunciáu pol Gobiernu.
Anque falo equi a titulu personal,
ia mió .pertenencia a ta Academia
y a la comisión que redató'l sentir y los argumentos mayoritaríos. Veamos un pocu xuntu
cola historial procesu. tes razones del rechazu.
a) Dempués de! verañú de 1983
el Gobiernu Asturianü--encárgó a
una comisión que dixera lo que,.-.podía facese pa enxertar la Ltingua Asturiana na enseñanza. La
comisión, que entre oíres coses
lenta que pronunciase so la «voluníariedá y les variantes», taba
formada por dos miembros la
Academia la Llingua, un miembru (' l.D.E.A. a titulu personal,
según él— , un representante la .-.
Universidá d' Uvieu y un míem-. -
bru T Academia Española. Menos el miembru !' I.D.E.A.. Jesús
Evaristo Casariego, los demás
miembros la comisión —-incluidul Conseyeru Cultura que la
presidía— firmaren ('informe.
Asitia la discusión y permite
xulgar les futures opiniones so la
«xuricidá» de les propuestes de
la comisión el siguiente datu: El
Principáu nun tenía un sólu pape! nin una sola llinia escrita so
la situación lüngüistica n' Asturies nin España: nin siquier tenia
•fotocopies de los «decretos de
billingüismu» (vamos llámalos
asina, en realidá son decretos
d'enxertamientu la Llingua na
enseñanza) qu'esisten n'otres rexones españoles: Cataluña, Euskadl Galicia, Valencia. Baleares.
Hubo ser r Academia la que llevase toos estos datos y hasta les
discusiones estatutaries sol articulu 4°.
b) La comisión nun fizo más.
que copiar los ««decretos de billingüismu» -{que son toos iguales) de tes otres rexones deí
Esíáu. reduciéndolos un; migayu
y proponiendo un desarrollu pru-.dente y lentu. Nun hai, darréu,
«proyeutos ambiciosos»" sinón.
más bien, probetayos. L' Academia nun se reserva competencies escesives. sinón, nun planu
minontariu, les que lien, que te•ner nun.sitiu onde nun hai títulos
oficiales d'enseñanza de la Llingua Asturiana. Per otru Üau, y no
que cinca a los costos, el proyeutu la comisión—copiáu nesto
tamién— previa que nun hubiere
que contratar, en principiu. enseñantes, sinón reciclalos.
c) Lajamosa «sesta hora» nun
ye más : qu'una hora de cíase
dempués- de qu'acaben tes- cla-
ses. Costituye, darréu, un castigu a los rapazos y a los pas
que quieran deprender la so
Iftngua
Ye curioso señalar, amas, que
recientemente facíase pública la
opinión de responsables federales del PSOEna que se decía que a
los fíos d'emiqrantes nun se
—yos debe .enseñar el castellanu
dempués de les clases normales,
porque solo se consigue, que lu
odien. ¿Quicisvis lo que nun ye
buenu pa la Llingua Imperial ye
buenu pa la Llingua Colonia!?
d) Por oíru llau'l proyeutu'l Gobiernu embarulla la cultura —les
fabes, por. exemplu— cola Uingua na mesma hora; nun pon la
enseñanza nes manes de los espertos y .discrimina la Llingua
Asturiana de les demás (incluitiu'l Valencianu y el Mallorquín).
e) Ei problema de la voluntariedá, que tantu sopelexa'i Gobiernu, nun 'ye talu problema.
Tolos «decretos de biliingüismu»
comtemplen la voluntariedá, o,
d otra forma, la posibilidá d'aborrase. Per otru,. ilau, hai milenta
formes de respetar Ja voluntariedá dientru l'horariu escolar.
Dotramiente. ¿por qué nun ponelo a les doce la nueche
—según !a filosofia'l Gobiernu—
pa que sea dafechamente vóluntariu?
f) El Gobiernu Asturianu tlen
competencíes dafechu. Ya nos
temes ta enseñanza la Llíngua,
según (•' Esíaíutu Autonomía.
Pero suponiendo que nun quiera
entamar esa vía, que, de xuru,
llevarialu a enfrentamientos con
Madril. nun tien más que pedir el
Real Decretu y les Ordenes Ministeriales que coslituyen los
«decretos dé .billingüismu».
Otres cprriunidaes pela vía 143
tuvieron talos decretos ensin
tener tovía Estatutu Autonomía.
g) L'Artículu 4C nun presenta
pa la Llingua Asturiana ninguna
torga que la asitie en llugar estremáu d'otres Llingües dei Estau. Ocurre, simplemente, que lo
que son condiciones de política
llingüistica, que n'otros sitios
trátense nos «decretos de billingüismu» y na planificación
(lingüística —asuntos meramente ténicos—, equí tresitádense al aríícuiu cuartu pa evitar
la histeria [lingüística que mos
caracteriza, pero ensin qu'eso
ponga dalgún filancu.
h) En resumen, pol tratamíentu
discYiminatoriu con respeuíu a
otres llingües nel númeru d'ores;
poi calter de «maria» que se —y
da; porque nun s'enxerta nel
«curriculum» escolar; y sobre
tou porque la sesta hora ye un
castigu, el fuiuru decretu del
Gobiernu (o lo que_xuridicamente sea. que igual ye una circular del M.E.C.) nun pue pretender más que demostrar que
nun hai escolinos interesaos
nel deprendimientu la nuesa
Llingua. Coló que (¿por inocencia? o ¿por maquiavelismu? . A
mi préstame más creer lo primeru), conviértanse oxetivamente nun Decretu de persecución de la llingua y los talantes
asturianos, nuna llei de segregación.
Tornemos repetí lo: hai un
añu el diretor provincial del
M.E.C. fexo satamente la mesms
ufierta la sesta hora; !' Academia
rechazóla satamente polos mesmcs motivos. ¿A qué perder un
añu y montar tanta foíixa pa
ofrecemos el mesmu xatu toyin y
enfermu de manes? .
..
• Xuan Xosé
SÁNCHEZ VICENTE