UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO Circuitos Eléctricos II

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD
ALIMENTARIA”
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD DE INGENIERÌA ELÈCTRICA Y ELECTRONICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÌA ELÈCTRICA
CURSO:
CIRCUITOS ELECTRICOS II (Laboratorio)
TITULO DEL TEMA:
MEDICION DEL COEFICIENTE DE ACOPLAMIENTO Y
DEL COEFICIENTE DE AUTOINDUCCION EN UN
CIRCUITO ACOPLADO
PROFESOR:
Ing. Jiménez Ormeño Luis Fernando
INTEGRANTES
CÒDIGO

FLORES ALVAREZ ALEJANDRO
1023120103

MENDOZA REYES DAVID
1023120781
FECHA DE REALIZACION:
02/06/2013 al 03/06/2013
FECHA DE ENTREGA:
08/06/2013.
BELLAVISTA, 8 DE JUNIO DE 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Circuitos Eléctricos II
PRESENTACIÓN
El desarrollo de este informe está hecho para poder comprender el análisis y armado
de un circuito compuesto por resistor y TRANSFORMADOR, también la dinámica de
cómo hay que trabajar en equipo cuando queremos armar un circuito, cada quien
aportando sus conocimiento básicos para poder hacerlo y lo otro es conocer cuáles
son los principios fundamentales y reglas de laboratorio a seguir para un buen
aprendizaje y eficiente también un buen desempeño académico que pudiéramos
cumplir este ciclo y así nutriéndonos de los vastos conocimientos adquiridos podemos
aplicarlos en nuestra vida cotidiana.
En este informe se tratará de que el alumno este en la capacidad de poder calcular el
coeficiente de acoplamiento magnético y el coeficiente de autoinducción de manera
experimental para cualquier transformador.
El tema a desarrollar en este informe es la medición experimental de la inducción
mutua de un transformador para lo cual hemos mostrado un circuito que no ayude a
resolver dicha inconveniente por lo tanto es de mucha importancia revisar este trabajo
el cual nos permitirá conocer y aprender un poco más del tema estudiado.
Un estudiante universitario debe estar en permanente búsqueda del perfeccionamiento
en su formación académica, profesional y social; ser un apasionado por el
conocimiento, buscar constantemente la excelencia y su independencia intelectual. El
estudiante entonces será el principal responsable de su aprendizaje.
El presente trabajo está dirigido en especial a los alumnos de la UNAC y a toda las
personas que tienen el deseo de aprender y superarse cada día más nutriéndose de
conocimiento, aquí le mostraremos resumidamente los conceptos fundamentales del
tema de BOMBAS que debemos de tener claro para poder iniciar el cursos de
TURBOMAQUINAS.
Dedicatoria
Este informe se lo dedicamos a todas las generaciones de nuestra facultad de, ingeniería
eléctrica y electrónica, que pasaron por los laureles de la misma, en especial por los
maestros quienes nos imparten sus conocimientos; que gracias a muchos o pocos de ellos,
hoy en día nos forjamos un porvenir venidero de grandes éxitos, son ellos el pilar
fundamental en nuestra formación como profesionales que de aquí a unos pasos lo
seremos. Solo esperamos que estas acciones se sigan practicando para nuestro propio
bienestar y el de futuras generaciones.
>>2<<
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Circuitos Eléctricos II
INDICE
PAG.
1.-OBJETIVOS
4
2.-MATERIALES Y EQUIPOS
5-6
3.-FUNDAMENTO TEORICO
7-8
4.- PROCEDIMIENTO SEGUIDO
9-10
5.-RESULTADOS OBTENIDOS
11-14
6.- CONCLUCIONES
15
7.- RECOMENDACIONES
16
8.-BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS
17
>>3<<
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Circuitos Eléctricos II
1.-OBJETIVO

Con esta práctica se pretende mediante diferentes métodos determinar el
coeficiente de acoplamiento y el coeficiente de autoinducción en un circuito
acoplado.

Verificar los resultados obtenidos en el laboratorio con los valores ya
establecidos para el transformador.

Concientizar al estudiante experimentador acerca de las precauciones que
debe tomar en presencia de la energía eléctrica en salvaguarda de su
integridad física y la de sus compañeros de grupo, así como la seguridad del
material y equipos de trabajo que han de usar .

Analizar y entender el principio de funcionamiento de un circuito con fuente
alterna y lo peligroso que puede ser cuando se trabaja con ella.

Aprender a montar el circuito, luego energizando el sistema tomar datos
experimentales y compararlo con los teóricos.

Comparar resultados Experimentales y teóricos que el porcentaje de variación
de los resultados finales de los parámetros sean relativamente cercanos para
corroborar que realmente se comprueba cuando se trabaja teóricamente y
experimentalmente.

Ver como la corriente que circula por el reóstato varía en función del tiempo
cuando se varia este instrumento dentro de un rango de 6 valores, una vez
analizado dichos sistema graficarlo y ver como varia dicho fasor de corriente.
>>4<<
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Circuitos Eléctricos II
2.-MATERIALES Y EQUIPOS
NOMBRE DEL
INSTRUMENTO
IMAGEN
DESCRIPCIÓN
Generalmente
un
multitéster comprende
las
funciones
de
medición de voltaje continuo o alterno -,
corriente
eléctrica,
resistencia
en
un
circuito, continuidad de
un circuito y algunos (los
más
modernos)
comprenden funciones
como ser: medición de
continuidad,
de
temperatura
y
de
capacitancia.
MULTIMETRO
DIGITAL O
MULTITESTER
Un reóstato (o reóstato)
es
un
resistor
de
resistencia variable.
UN REOSTATO,
1.3A, 100Ω
Es por tanto un tipo
constructivo concreto de
potenciómetro
que
recibe comúnmente este
nombre en vez del de
potenciómetro al tratarse
de un dispositivo capaz
de soportar tensiones y
corrientes
muchísimo
mayores, y de disipar
potencias muy grandes.
>>5<<
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Circuitos Eléctricos II
Los cables juegan un
papel
importante
cuando se arma un
circuito
ya
que
permiten que sea más
ordenado y preciso
también
ayudan
cuando se presenta un
trabajo;
sirven
de
conectores
CABLES
COCODRILLO
PARA LA
CONEXION
El vatímetro es un
instrumento
electrodinámico
para
medir
la
potencia
eléctrica o la tasa de
suministro de energía
eléctrica de un circuito
eléctrico
dado.
El
dispositivo consiste en
un par de bobinas fijas,
llamadas «bobinas de
corriente», y una bobina
móvil llamada «bobina
de potencial».
UN VATIMETRO
PARA MEDIR LA
POTENCIA
Se
denomina
transformador
a
un
dispositivo eléctrico que
permite aumentar o
disminuir la tensión en
un circuito eléctrico de
corriente
alterna,
manteniendo
la
potencia.
Un
transformador
ideal
(esto es, sin pérdidas),
es igual a la que se
obtiene a la salida. Las
máquinas
reales
presentan un pequeño
porcentaje de pérdidas,
dependiendo
de
su
diseño y tamaño, entre
otros factores.
UN
TRANSFORMAD
OR
>>6<<
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Circuitos Eléctricos II
Fuente de AC, significa
que adapta la red de
voltaje (120-220 volts) sin
cambiarle
el
patrón
variante. Es decir que a la
salida tiene dos cables de
salida. En un instante uno
es positivo y el otro
negativo y al siguiente
instante se invierte la
polaridad del voltaje de los
cables
de
salida.
la
velocidad con que cambia
esta relación depende del
pais donde se mida, pero
el estándar es 50 o 60 Hz.
UNA FUENTE
DE VOLTAJE
ALTERNA 120 V
>>7<<
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Circuitos Eléctricos II
3.-FUNDAMENTO TEORICO
3.1.-SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
Con este tema se inicia en el conocimiento de operaciones fundamentales en el
laboratorio de Circuitos Eléctricos II que lo preparan para realizar con seguridad y
confianza el trabajo.
Por ello que se abordan aspectos relacionados con la infraestructura, identificación y
manejo adecuado del material, reactivos y equipos de laboratorio. Al mismo tiempo
permite conocer las medidas de seguridad y bioseguridad, como son los criterios sobre
la disciplina, orden y limpieza propia del trabajo dentro del laboratorio, sobre todo al
experimentar con la electricidad. El conocimiento de estos aspectos servirá como base
para abordar las prácticas que relacionan los conceptos fundamentales de la
electricidad y magnetismo.
3.2.- COEFICIENTES DE INDUCCIÓN MUTUA
La inductancia mutua se presenta cuando dos bobinas están lo suficientemente cerca
como para que el flujo magnético de una influya sobre la otra.
-
La corriente i1 en L1 produce el voltaje de circuito abierto v2 en L2.
La corriente i2 en L2 produce el voltaje de circuito abierto v1 en L1.
El valor de la tensión inducida en una bobina es proporcional a la corriente de la
bobina que la induce y al denominado coeficiente de inducción mutua, representado
con la letra M, que viene dado por la expresión:
Donde K es el coeficiente de acoplamiento que varía entre 0 (no existe acoplamiento)
y 1 (acoplamiento perfecto) y L1 y L2 las inductancias de las dos bobinas.
>>8<<
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Circuitos Eléctricos II
Por lo tanto, la tensión total en una bobina L1 por la que pasa una corriente I1 acoplada
magnéticamente con otra bobina L2 por la que pasa una corriente I2 vendría dada por
la expresión:
Dependiendo el signo de la posición del terminal de referencia de cada bobina con respecto a
las corrientes que las atraviesan.
>>9<<
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Circuitos Eléctricos II
6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Se ha podido determinar el valor de coeficiente de acoplamiento y del coeficiente de
autoinducción mediante estos dos métodos.
También hemos logrado comparar los datos obtenidos de manera experimental con
los datos ya dados para el transformador.
7.-BIBLIOGRAFÍA
CIRCUITOS ELÉCTRICOS – DORF
CIRCUITOS ELECTRICOS – ING. F. LOPEZ A./ING. O. MORALES G.
>>10<<