37 LOGROS OBTENIDOS. Uno de los logros

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Capítulo III. El Aprendizaje
LOGROS OBTENIDOS.
Uno de los logros alcanzados tras la experiencia de pasantías, fue el hecho de
enriquecer muchos de los conocimientos obtenidos en la Universidad, afrontando
situaciones reales derivadas del desempeño en la empresa.
Tras cada actividad asignada, fue necesario investigar y documentarse sobre
las características de diversos componentes constructivos y materiales, en cuanto a
sus dimensiones y aplicaciones en obra, lo cual estuvo acompañado por el manejo de
planos no contemplados durante la carrera, como lo son los de luminarias, plafones,
instalaciones mecánicas y acabados, así como por la manipulación de programas de
vanguardia para el dibujo por computador que permitieron agilizar el trabajo cuando
los requerimientos de entrega así lo exigían. Con todo ello, cada día iba surgiendo el
interés de detenerse a pensar en los detalles, lo cual en cierta forma cambia la
perspectiva de diseño del pasante, pues se comienzan a considerar aspectos antes
ignrados o no tratados con la debida importancia durante el proceso de formación
académica, incentivándose así el análisis crítico de la estudiante sobre todo el proceso
que implica dar vida a una edificación desde su concepción hasta el momento de
ejecutarse.
.
Durante la estadía en BAUPLAN C.A., también se tuvo la oportunidad de
asimilar cómo se maneja una oficina de arquitectura desde la gerencia general, hasta
el desenvolvimiento del equipo de trabajo y el trato con el cliente, con lo que se pudo
constatar que
la figura del
arquitecto durante el desarrollo de un proyecto va
mucho más allá de la propuesta arquitectónica, ya que éste debe saber manejar
adecuadamente muchas variables adicionales, tales como las instalaciones mecánicas,
sanitarias, eléctricas y la topografía.
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Capítulo III. El Aprendizaje
Gracias a la formación académica obtenida en la UNET, se superaron
eficazmente muchos de los retos planteados por la empresa durante las pasantías,
proceso en el cual la estudiante pudo conocerse a sí misma detectando sus destrezas,
entre las cuales se encuentran el conocimiento básico de diseño arquitectónico y el
manejo de programas de dibujo por computador actuales y en consonancia con los
empleados en la mayoría de las oficinas de arquitectura del país. No obstante,
también se reconocieron carencias en lo concerniente a la realización de detalles
arquitectónicos, la toma de desiciones para el planteamiento estructural y el dominio
de planos de instalaciones mecánicas, sanitarias y eléctricas, pues si bien es cierto que
en la carrera se imparten los conocimientos básicos al respecto, durante las pasantías
se observaron muchas cosas no estipuladas en la Universidad, como el uso de
plafones, la disposición de los ductos de aire acondicionado y las luminarias, el
manejo de puntos topográficos para la implantación de la edificación, etc. aunque está
claro que gran parte de esta información se obtiene con el ejercicio profesional una
vez egresado de la Universidad.
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CONCLUSIONES.
Capítulo III. El Aprendizaje
La arquitectura es un oficio donde la formación y el aprendizaje es constante.
El tener la experiencia de observar cómo un grupo de arquitectos en pleno ejercicio
del oficio e inmersos en el sector productivo nacional, da respuesta a las diversas
variables involucradas en el proceso de diseño y construcción de una edificación, es
un recurso invaluable para el pasante, pues lo pone en consonancia con la realidad del
campo laboral de la carrera..
Luego de la experiencia de pasantías, queda el legado de haberse enfrentado a
situaciones reales de trabajo, donde no sólo se refuerzan
los conocimientos
adquiridos en la universidad, si no que se adquieren nuevas habilidades, cambiando
totalmente la perspectiva del alumno en la resolución de problemas de diseño, pues
los proyectos se comienzan a ver de una forma integral, considerándose todos y cada
uno de los aspectos involucrados, surgiendo así nuevas inquietudes en el
enriquecimiento de la formación académica como futuro profesional.
Igualmente, tras el período de pasantías se pudo constatar que todo buen
arquitecto debe extender sus conocimientos hacia otras disciplinas laborales
relacionadas con el medio, tales como las concernientes a instalaciones eléctricas,
sanitarias, estructura, etc., pues durante el desarrollo de un proyecto de arquitectura,
la participación y gerencia del proyectista, es pieza clave en el engranaje de todo el
recurso humano involucrado en la ejecución de la obra.
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Capítulo III. El Aprendizaje
A su vez, debido a que cada espacio edificado concebido por el hombre
requiere de un sistema de soporte que permita el sostenimiento del mismo, se hace
indispensable para el arquitecto conocer los diversos materiales existentes en el
mercado, sus cualidades y limitaciones bajo diferentes situaciones constructivas
y ambientales, para así poder dar respuestas constructivas satisfactorias en un mundo
tan competitivo como el de hoy en día.
▫ Recomendaciones:
Uno de los aspectos observados durante el período de pasantías, fue que la
figura del arquitecto no sólo se limita al diseño arquitectónico, si no que se extiende
a otras áreas, como el plantemiento de las instalaciones sanitarias, eléctricas, y la
estructura del proyecto. En tal sentido, aunque el pensum de la carrera de arquitectura
UNET es muy completo, aún es necesario
materias relacionadas
profundizar
hasta
que punto las
con tales tópicos, involucran al estudiante con la toma de
desiciones en la resolución de problemas. Igualmente, son pocas las materias donde
se incentiva la busqueda de nuevos materiales y el conocimiento de los mismos, y
parte de la espectativa de las empresas receptoras recae sobre la capacidad de
innovación del alumno en esta materia.
A su vez, seria recomendable involucrar más al alumno con el trabajo de
campo, pues durante la carrera la experiencia en obra es muy escasa, y el hecho de
“vivir” la arquitectura, mucho más allá de los ejercicios de diseño realizados en los
talleres, puede ser un gran incentivo para que el estudiante se involucre aún más con
su carrera.
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Capítulo III. El Aprendizaje
Para finalizar, se puede destacar el hecho de que en el transcurso de los 8
meses de pasantías, en muchos de los casos no es si no hasta el segundo corte cuando
la empresa receptora le confiere al pasante la oportunidad de realizar actividades de
diseño como tal y no simplemente de dibujo arquitectónico, pues los primeros meses
son más que todo de adaptación a la oficina, a su forma de trabajar y al recurso
humano de la misma, por lo cual no se considera prudente reducir el período de
tiempo actualmente estipulado para este proceso.
Por otra parte, es recomendable considerar dentro del perfíl de empresa
receptora de pasantes UNET, sólo aquellas instituciones donde el alumno pueda
realmente tener la experiencia del ejercicio profesional mucho más allá de ser un
simple dibujante, para que existan aportes significativos en su formación académica.
Para ello, la Universidad debería propiciar al tutor externo un cronograma de trabajo
completo, donde se incluyan tópicos de aprendizaje variados, tanto en oficina como
en obra y velar por su cumplimiento.