norma de competencia laboral
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F2-015 NORMA DE COMPETENCIA LABORAL DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO VERSION VERSION AVALADA MESA SECTORIAL MESA SECTORIAL SECTOR EDUCATIVO REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL METODOLOGO LUZ MARINA LONDOÑO CARDENAS VERSION 2 TITULO DE LA N.C.L 240201048 CODIGO ELEMENTO 01 IMPORTANTE: FECHA APROBACION V.1 Página 1 de 4 06/12/2010 EXPIRA EN 01/03/2017 Integrar tic en los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante. Seleccionar tic de acuerdo con la actividad de enseñanza aprendizaje evaluación a desarrollar. NORMA EN TRANSICIÓN. CRITERIOS DE DESEMPEÑO A, B, C, D, E, F, G, La selección de las tecnologías de hardware y software facilitan el aprendizaje individual o colaborativo según las características y necesidades del grupo de estudiantes. La selección de tic se hace con base en el análisis de los resultados de aprendizaje previstos en la aeae. Las tic se seleccionan teniendo en cuenta los recursos disponibles en la institución educativa. Las herramientas tic a utilizar permiten la gestión, análisis, integración y evaluación de la información según los contenidos de la aeae a desarrollar. El registro de las herramientas tic seleccionadas se hace en los formatos establecidos por la institución educativa. Los aspectos éticos y legales asociados al empleo de la tecnología se tienen en cuenta según la normatividad vigente. Las tic a utilizar se organizan según el ambiente de aprendizaje y características de estudiantes involucrados en la aeae. CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, Conceptos pedagógicos básicos: ambientes de aprendizaje, aeae, resultados de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, estilos de aprendizaje, evaluación del aprendizaje (a, b, d). Definición, clasificación y características de uso de hardware y software (a, c, d). Instalación y operación de hardware: computadores, periféricos de entrada y salida, herramientas interactivas. (a, b, c, d). Funciones y finalidad de software: navegadores, plataformas virtuales, herramientas web, mensajería, paquetes ofimáticos, software aplicativos (a, b, c, d). Características, tipos y manipulación de archivos (a, b, c, d). Selección de fuentes de información y sus aplicaciones. Software libre. (a, b, c, d). Procedimientos internos institucionales para la selección y manejo de tic (e). RANGOS DE APLICACION SOFTWARE Softwares aplicativos. Paquetes ofimáticos. Herramientas de mensajería. Herramientas web (comunidades, virtuales, blogs, wikis, correos electrónicos, buscadores de información) Plataformas virtuales. Navegadores. HARDWARE Periféricos de entrada y salida. F2-015 NORMA DE COMPETENCIA LABORAL DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO TITULO DE LA N.C.L 240201048 CODIGO ELEMENTO 01 V.1 Página 2 de 4 Integrar tic en los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante. Seleccionar tic de acuerdo con la actividad de enseñanza aprendizaje evaluación a desarrollar. Equipos multimedia. Computadores. EVIDENCIAS REQUERIDAS DESEMPEÑO 1. Simulación y justificación de selección de dos tic, en cada uno de los rangos, según aeae planteadas al docente. CONOCIMIENTO 1. Preguntas sobre conocimientos incluidos en el elemento. PRODUCTO 1. Registro de cuatro herramientas tic seleccionadas, incluyendo dos de cada rango de desempeño. APROBADO ACTA NRO. 1461 DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA DE FECHA 02/08/2012 VERSION NRO. 2 QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO. CARLOS URIEL LOPEZ RIOS LUZ MARINA LONDOÑO CARDENAS SECRETARIO(A) TECNICO(A) NORMALIZADOR DE FECHA F2-015 NORMA DE COMPETENCIA LABORAL DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO TITULO DE LA N.C.L 240201048 CODIGO ELEMENTO 02 V.1 Página 3 de 4 Integrar tic en los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante. Utilizar las tic según el contenido y aeae. CRITERIOS DE DESEMPEÑO A, B, C, D, Las tic son operadas según sus condiciones de uso, funcionalidad y seguridad del usuario y equipos. Los paquetes educativos y recursos web ya preparados se utilizan en función de los resultados de aprendizaje previstos en la aeae. Las tic se utilizan para preparar contenidos educativos según los resultados de aprendizaje previstos. La eficiencia del uso de las tic se verifica de acuerdo con el plan de uso previsto. CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, Conceptos pedagógicos ambientes de aprendizaje, básicos: aeae, resultados de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, estilos de aprendizaje, evaluación del aprendizaje (a, b, d). Definición, clasificación y características de uso de hardware y software (a, c, d). Instalación y operación de hardware: computadores, periféricos de entrada y salida, herramientas interactivas. (a, b, c, d). Descripción, funciones y finalidad de software: navegadores, plataformas virtuales, herramientas web, mensajería, paquetes ofimáticos, software aplicativos (a, b, c, d). Características, tipos y manipulación de archivos (a, b, c, d). Selección de fuentes de información y sus aplicaciones. Software libre. (a, b, c, d). Procedimientos internos institucionales para la selección y manejo de tic (e). RANGOS DE APLICACION SOFTWARE Herramientas de mensajería. Softwares aplicativos. Paquetes ofimáticos. Herramientas web (comunidades virtuales, blogs, wikis, correos, electrónicos, buscadores de información). Plataformas virtuales. Navegadores. HARDWARE Periféricos de entrada y salida. Dispositivos de comunicación. Equipos multimediales. Computadores. EVIDENCIAS REQUERIDAS DESEMPEÑO 1. Observación de dos sesiones en las cuales utilice dos tic diferentes de acuerdo con la selección que se hizo en el primer elemento de la norma. CONOCIMIENTO 1. Preguntas sobre los conocimientos incluidos en el elemento. F2-015 NORMA DE COMPETENCIA LABORAL DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO TITULO DE LA N.C.L 240201048 CODIGO ELEMENTO 02 V.1 Página 4 de 4 Integrar tic en los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante. Utilizar las tic según el contenido y aeae. PRODUCTO 1. Contenido educativo preparado utilizando tic (criterio c ). APROBADO ACTA NRO. 1461 DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA DE FECHA 02/08/2012 VERSION NRO. 2 QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO. CARLOS URIEL LOPEZ RIOS LUZ MARINA LONDOÑO CARDENAS SECRETARIO(A) TECNICO(A) NORMALIZADOR DE FECHA
