ACUERDO NÚMERO 648 POR EL QUE SE ESTABLECEN

ACUERDO NÚMERO 648 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS
GENERALES PARA LA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN,
PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
ACUERDO DE EVALUACIÓN PARA
EDUCACIÓN BÁSICA
Ley General de Educación
Ley General de Educación
Constitución
FUNDAMENTO LEGAL
Acuerdo 592
Acuerdo 592
Acuerdo 592
FUNDAMENTO LEGAL
EVALUACIÓN
ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN
ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN
DISEÑO DEL ACUERDO
Considerandos
20 Artículos
5 Transitorios
ARTÍCULO 1º
ARTÍCULO 2º
ARTÍCULO 3º
ARTÍCULO 4º
ARTÍCULO 5º
ARTÍCULO 5º
ARTÍCULO 6º
ARTÍCULO 6º
En la educación primaria se incluirán:
ARTÍCULO 8º
Niveles de desempeño, escala de calificación y momentos de registro
de evaluación en la educación primaria
ARTÍCULO 8º
NIVELES DE DESEMPEÑO Y ESCALA DE CALIFICACIONES EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
NIVEL DE DESEMPEÑO
COLABORACIÓN REQUERIDA POR
REFERENCIA
PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y
NUMERICA
DIRECTIVOS
ARTÍCULO 8º
BLOQUES
LAPSO ESTIMADO DE EVALUACIÓN
ASIGNACIÓN Y COMUNICACIÓN DE
LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
ARTÍCULO 9º
ARTÍCULO 9º
A fin de garantizar el cumplimiento del calendario escolar y de evitar que
durante los últimos días de cada ciclo escolar se realicen actividades
distintas a las contenidas en el plan y los programas de estudio, concluida la
aplicación de las evaluaciones finales, el tiempo restante de la jornada y del
calendario escolar se dedicará a realizar actividades que fortalezcan y
enriquezcan los aprendizajes adquiridos a lo largo del ciclo escolar,
especialmente aquéllas relacionadas con las asignaturas que requieran
reforzamiento.
ARTÍCULO 10º
Estrategias de intervención
Desde la conclusión del segundo bloque
en el caso de la educación primaria, el
docente deberá registrar en la Cartilla, los
apoyos que el alumno requiera para
alcanzar los aprendizajes previstos y en
acuerdo con los padres de familia o tutores,
definirá la estrategia de intervención a
seguir.
Para primaria esta estrategia tiene como fin
mejorar el aprendizaje de los alumnos
para disminuir los riesgos de que no sean
promovidos al siguiente grado o nivel
educativo.
ARTÍCULO 11
Será el resultado del promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de
los cinco bloques que se establecen en los programas de estudio de
educación primaria. Se registrará con un número entero y un decimal sin
redondear.
ARTÍCULO 12
Se tendrán por acreditadas las asignaturas de educación primaria
establecidas en el plan de estudios de educación básica cuando se obtenga
un promedio final mínimo de 6.0
ARTÍCULO 13
Será el resultado de sumar los promedios finales de cada asignatura y de
dividirlo entre el numero total de las asignaturas que se establecen para
cada grado de la educación primaria en el plan de estudios de educación
básica. Se registrará con un número entero y un decimal sin redondear.
ARTÍCULO 14
ARTÍCULO 15
PROMOCIÓN
ACREDITACIÓN
ARTÍCULO 15
PROMOCIÓN 4º y 5º
ACREDITACIÓN
ARTÍCULO 15
PROMOCIÓN 6º
ACREDITACIÓN
ARTÍCULO 15
ARTÍCULO 16
ARTÍCULO 17
Promoción anticipada
Los alumnos que cumplan con los requisitos
establecidos en la normativa aplicable para
acreditación, promoción y certificación
anticipada de alumnos con aptitudes
sobresalientes, podrán ser admitidos a la
educación primaria a una edad más
temprana de la establecida o bien, omitir el
grado
escolar
inmediato
que
le
corresponda, en el mismo nivel educativo.
ARTÍCULO 19
ARTÍCULO 20
TRANSITORIOS
TRANSITORIOS
TRANSITORIOS
TRANSITORIOS
CONTACTO
ACUERDO NÚMERO 648 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS
GENERALES PARA LA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN,
PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
CONSULTAS
[email protected]
Tel. 238 60 58
238 60 00 ext. 1322
PRESENTACIÓN CONSTRUIDA A PARTIR DEL MATERIAL QUE LA DGAIR OTORGA A LAS ÁREAS DE REGISTRO Y CERTIFICACIÓN DE LOS ESTADOS