SECRETARIA GENERAL DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA MODALIDADES DE SERVICIO EDUCATIVOS PARA LA OFERTA EDUCATIVA DEL COLEGIO DE BACHILLERES SUBDIRECCIÓN DE ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS Marzo 2009 EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: MODALIDADES NO ESCOLARIZADA Y MIXTA DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Propuesta de contenido para la presentación de las características de las modalidades mixtas y no escolarizadas participantes: Antecedentes En 1976 el Colegio de Bachilleres abrió la posibilidad de que el Plan y sus Programas de Estudios fueran cursados en la modalidad extraescolar ( Sistema de Enseñanza Abierta) que fue instrumentada con esta denominación. Originalmente atendía a personas que por la edad, ocupación o compromisos (trabajadores, empleados, amas de casa, deportistas, etc.) no podían acudir a cursar sus estudios de bachillerato de forma presencial periódica. Más tarde a principios de los noventa comenzó a atender a estudiantes, que por sus características académicas, no les era posible concluir sus estudios en el sistema escolarizado del propio colegio. A partir del 2004, con la incorporación de sistemas automatizados de inscripción, control escolar, los cursos multimedia, asesoría y evaluación, se crea el “Bachillerato SEAD” lo que dio un cambio en estrategia y cobertura de atención, ya que hasta esa la fecha el 67.6% de su inscripción total eran estudiantes que lo hacían para acreditar de 1 a 3 asignaturas mismas que requerían para egresar1. Así mismo permitió la experiencia del Programa de Atención a Sistemas Escolarizados (PASE), en donde se han formado aproximadamente a 300 profesores en el uso pedagógico de las TIC, con el objetivo de que las incorporen a su práctica educativa, de esta forma complementan sus clases con material multimedia, páginas Web, blogs, foros de discusión, entre otros, combinando elementos de la educación virtual con la educación presencial. Los diferentes tipos de población (joven y adulta) se incorporan a las distintas formas de atención que brinda el Colegio, en función de su madurez, motivación y necesidades personales y/o laborales. Las características de estas formas de atención son contempladas en el Modelo Académico del Sistema de Enseñanza Abierta del Colegio (2007) a través de la prestación de servicios presénciales en cinco Centros de Estudio ubicados en Planteles del mismo Colegio, así como atención a distancia por el portal educativo “Bachillerato SEAD” donde se inscriben y cursan sus estudios mexicanos del interior de la república y quienes radican en los Estados Unidos. 1 Propuesta para ofrecer el Bachillerato SEAD en línea para los participantes en el Examen Único (COMIPEMS). Enero de 2007. 2 Actualmente, se esta llevando a cabo una Reforma Integral del Bachillerato y uno de sus ejes fundamentales es que todas las modalidades de la Educación Media Superior aseguren en sus egresados el dominio de las competencias que conforman el Marco Curricular Común (MCC). De este modo, los subsistemas y modalidades tendrán una finalidad compartida y participarán de una misma identidad. En concordancia con lo anterior, en el Colegio de Bachilleres se construye desde el año pasado un solo planteamiento curricular con distintas modalidades de ofertas de servicio o formas de atención, alrededor del cual gire la vida académica del Colegio lo que se plasma en su Modelo Académico (2008). La caracterización (Acuerdo 445) que se presenta a continuación retoma el planteamiento propuesto por la Secretaría de Educación Pública, sin embargo, plantea sólo aquellas formas de atención factibles de desarrollar en el corto plazo e intenta incorporar elementos propios del Colegio de Bachilleres. Las modalidades o formas de atención mixtas o no escolarizadas que se presentan son: o o o o Mixta Virtual Autoplaneada Certificación por examen. Esta caracterización considera los siguientes aspectos: o o o o o o o Población que atiende Trayectoria curricular Materiales didácticos y mediación digital Mediación docente Evaluación Indicadores Recursos de que dispone 3 A) MODALIDAD DE ATENCIÓN MIXTA Esta opción de la modalidad mixta se cursa en tres años. Combina estrategias, métodos y recursos de las distintas opciones educativas de acuerdo con las características de la población que atiende, la naturaleza del modelo académico, así como los recursos y condiciones de la institución educativa. Población que atiende Está dirigida a aquellos alumnos que están inscritos en la modalidad presencial del Colegio y requieren regularizarse. (Se puede cursar en máximo 3 años) Trayectoria curricular La trayectoria es la misma que de la presencial o escolarizada, sigue el plan de estudio en la misma secuencia y tiempos definidos (preestablecida). Combina la forma de estudio presencial (sabatina) y no presencial de manera grupal e individual en el aula. La inscripción es semestral con el mismo calendario que la modalidad presencial. Materiales didácticos Requiere material didáctico multimedia en línea o impreso obligatorio apegado al programa de estudio. Contempla como herramientas principales, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, para la interacción entre tutores y alumnos. Mediación docente La figura del profesor-tutor es obligatoria en esta modalidad, sin embargo es importante fomentar en los alumnos el estudio independiente. Evaluación La evaluación del aprendizaje contempla tres tipos: diagnóstica, formativa y sumativa, los cuales dependen del tutor. La evaluación con fines de acreditación se realizará bajo criterio, con la responsabilidad de cada plantel. No cuenta con Reglamento General de inscripciones, reinscripciones y evaluación de aprendizaje Indicadores 4 o o o o o Cobertura Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación Inscripción Eficiencia terminal Acreditación Recursos de que dispone Se cuenta con aulas, laboratorios y salas de cómputo en los veinte planteles para su operación. En cuanto a recursos humanos se cuenta con aproximadamente 300 profesores formados en el uso pedagógico de las TIC. 5 B) MODALIDAD DE ATENCIÓN VIRTUAL Esta opción de la modalidad no escolarizada se cursa entre dos años y medio y tres años. No existen necesariamente coincidencias espaciales y/o temporales entre quienes participan en un programa académico y la institución que lo ofrece. Esta circunstancia implica estrategias educativas y de uso de tecnológicas específicas para efectos de comunicación, acceso al conocimiento, procesos de aprendizaje, evaluación y gestiones institucionales. Se conoce en el Colegio como el “Bachillerato SEAD” (www.bachilleratosead.net) Población que atiende Está dirigida a jóvenes mayores de 15 años y adultos que requieran cursar su bachillerato y cuenten con el certificado de secundaria, ubicándose principalmente en el interior de la República Mexicana en Plazas comunitarias (del INEA) y en los Estados Unidos (Plazas Comunitarias y Consulados, apoyados por la Secretaria de Relaciones Exteriores-IME). Trayectoria curricular La trayectoria del plan de estudio es flexible en cuanto a la secuencia y el tiempo de aprendizaje, sin embargo se le recomienda al estudiante establezca un plan de trabajo de acuerdo a las áreas de conocimiento que conforman el Plan Curricular del Colegio, para cubrir sus objetivos de concluir el bachillerato en el menor tiempo posible (se puede cursar entre dos años y medio y tres años). La inscripción es durante todo el año. Solo se requiere contar con certificado de secundaria. Materiales didácticos Requiere material didáctico en línea (Cursos multimedia) obligatorio que están apegados a los Programa de Estudio. Las TIC son fundamentales en la práctica educativa de esta oferta, para la comunicación con asesoría en línea (foros de discusión, conversaciones en línea y correos electrónicos). Mediación docente Existe la figura del asesor (psicopedagógico y de contenido) pero la relación con el estudiante es opcional, puesto que la base del aprendizaje se encuentra en el material didáctico, por lo que el estudiante de esta oferta educativa es en 6 esencia independiente. El servicio de asesoría en línea se ofrece de martes a sábado. Evaluación La evaluación del aprendizaje consideran tres tipos: diagnóstica, formativa y sumativa, las cuales están presentes en el material y en la asesoría. La evaluación con fines de acreditación es bajo norma (estandarizada y automatizada). Cuenta con un Reglamento General de Inscripciones, Reinscripciones y Evaluación de Aprendizaje. Se dispone del servicio de revalidación y certificación. Indicadores o o o o o Cobertura Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación Inscripción Eficiencia terminal Acreditación. Recursos de que dispone Se cuenta con espacios de aprendizaje virtual administrados en una plataforma informática-educativa (www.bachillertosead.net), los cuales contienen tanto los servicios escolares para inscripción, los materiales didácticos a la modalidad, los mecanismos de interacción entre asesores y estudiantes, así como la evaluación con fines de acreditación. Los servicios escolares se realizan en su totalidad por Internet, se puede consultar la página en los planteles del Colegio. 7 C) MODALIDAD DE ATENCIÓN AUTOPLANEADA Esta opción de la modalidad no escolarizada se cursa en tres años. Se caracteriza por la flexibilidad en el horario y para acreditar la trayectoria curricular por parte del estudiante, así como por las características que adquiere la mediación docente (asesor). Población que atiende Dirigida a jóvenes mayores de 15 años y adultos que requieran cursar su bachillerato y cuenten con el certificado de secundaria. En algunos casos son estudiantes de la modalidad escolarizada los que optan por esta modalidad para concluir sus estudios. Así mismo se atienden a los estudiantes previo acuerdo o convenio en sus lugares de trabajo (organizaciones, empresas, instituciones). Trayectoria curricular Su base es el Plan y Programas de Estudio de la Institución y se abordan con una secuencia y tiempos flexibles de acuerdo a las necesidades de los estudiantes (se puede cursar de dos años y medio a tres años). La inscripción es durante todo el año. Solo se requiere contar con Certificado de Secundaria. Materiales didácticos y mediación digital Requiere material didáctico impreso o/y multimedia obligatorio, y material audiovisual complementario. Ambos apegados a los Programas de Estudio. La base del aprendizaje se encuentra en el material. Incorpora el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para enriquecer la asesoría. Mediación docente Se brinda asesoría de Contenido o Psicopedagógica en función de las necesidades del estudiante (opcional). Los asesores Psicopedagógicos dan Platicas de Inducción a lo interesados en ingresar a esta modalidad. La forma de estudio puede ser presencial y/o no presencial, en Centros de Estudio o en línea (www.bachilleratosead.net), de manera individual y/o grupal (Círculos de Estudio). Los servicios de asesoría presencial y el línea (foros de discusión, conversaciones en línea y correos electrónicos) se ofrecen de martes a sábado. 8 Evaluación La evaluación del aprendizaje considera los tres tipos: diagnóstica, formativa y sumativa. La evaluación con fines de acreditaciones es bajo norma (estandarizada y automatizada), la cual se aplica en los Centros de Estudio. Cuenta con un Reglamento General de Inscripciones, Reinscripciones y Evaluación del Aprendizaje. Ofrece los servicios de revalidación y certificación. Indicadores o o o o o Cobertura Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación Inscripción Eficiencia terminal Acreditación. Recursos de que dispone Se cuenta con cinco Centros de Estudio en Planteles del Colegio con Laboratorio, Sala de Circuito Cerrado de Televisión, Biblioteca y Sala para aplicación de exámenes automatizados, así como Plataforma informáticaeducativa (www.bachilleratosead.net). Los servicios escolares se realizan de forma presencial en los Centros de Estudio de los Planteles o en línea. 9 D) MODALIDAD DE CERTIFICACIÓN POR EXAMEN Esta opción no se ubica dentro de alguna de las modalidades educativas que refiere la Ley General de Educación. Se caracteriza por brindar la posibilidad de acreditar conocimientos adquiridos en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral. Población que atiende Personas mayores de 21 años que requieren certificar sus conocimientos de bachillerato. Se requiere contar con certificado de secundaria. Trayectoria curricular Formación académica cubierta fuera de la Institución de forma autodidacta. La inscripción es durante periodos especiales establecidos por el Colegio de Bachilleres. Se requiere contar con certificado de secundaria y tener cumplidos los de 21 años al presentar la solicitud. Materiales didácticos y mediación digital Requiere guía de estudio y material didáctico impreso o multimedia (optativo) (www.bachilleratosead.net) basados en el Plan de Estudios del Colegio. Mediación docente Prescinde de la figura de asesoría, sin embargo bajo acuerdo y por necesidades especiales del sustentante se podrá dar este servicio en línea durante un periodo determinado. Predomina la metodología de estudio independiente. Evaluación Para acceder a la evaluación debe acreditar un proceso de evaluación diagnóstica. Fundamentalmente la evaluación con fin de acreditaciones es bajo norma (estandarizada y automatizada), con fines de certificación. Se debe desarrollar un Reglamento de Inscripción Acreditación y Certificación. Indicadores o o Cobertura, Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación 10 o o o Inscripción Acreditación Certificación. Recursos de que dispone Plataforma informática-educativa (www.bachilleratosead.net). y Centros de Evaluación Autorizados que pueden ser los Centros de Estudio y los Planteles del Colegio de Bachilleres. -------------------------------------------------Aspecto complementario: El Colegio de Bachilleres brinda servicios adicionales de manera independiente a las modalidades para apoyar otros programas educativos de diversas instituciones, como venta de material didáctico impreso, en línea o asesoría académica por Internet. 11 CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES INSCRITOS 2008 EN EL SISTEMA ABIERTO Y A DISTANCIA DEL COLEGIO DE BACHILLERES SEXO Masculino Femenino 54.8 45.2 EDAD Más de 25 años 20 a 24 años 15 A 19 años Menos de 15 No contestaron 15.5 21.7 27.8 9.2 25.8 ESTADO CIVIL Casado Soltero Otros 86.4 10.8 2.8 FUENTE DE INGRESOS Padres 43.6 Cónyuge 4.3 Familiares 1.9 Trabaja 22.4 Remuneradamente Otro 27.8 INSCRITOS POR ESCENARIO ACUMULADOS ESCENARIO DE ATENCIÓN 2007 Centros de Estudio 7171 Atención a Instituciones 758 Mexicanos en el exterior 360 Por Internet 6181 Total 14470 ESCENARIO DE ATENCIÓN 2008 Centros de Estudio 6987 Atención a Instituciones 523 Mexicanos en el exterior 479 Por Internet 11793 Total 19782 EGRESADOS POR ESCENARIO ACUMULADOS ESCENARIO DE ATENCIÓN 2007 12 Centros de Estudio Atención a Instituciones Mexicanos en el exterior Por Internet Total 443 17 72 30 562 ESCENARIO DE ATENCIÓN 2008 Centros de Estudio 469 Atención a Instituciones 0 Mexicanos en el exterior 0 Por Internet 208 Total 677 ESTUDIANTES ACTIVOS EN ACREDITACIÓN ESCENARIO DE ATENCIÓN 2007 Centros de estudio 7811 Atención a Instituciones 269 Mexicanos en el exterior 294 Por Internet 4581 Total 12922 ESCENARIO DE ATENCIÓN 2008 Centros de estudio 7055 Atención a Instituciones 1426 Mexicanos en el exterior 581 Por Internet 4956 Total 14018 CONCENTRADO DE EVALUACIONES ESCENARIO DE ATENCIÓN 2007 Centros de estudio Atención a Instituciones Mexicanos en el exterior Por Internet Total PRESENTADAS ACREDITADAS 99989 41938 19643 104588 266158 53262 19429 10280 63819 146790 ESCENARIO DE ATENCIÓN 2008 Centros de estudio Atención a Instituciones Mexicanos en el exterior Por Internet Total PRESENTADAS ACREDITADAS 134641 21033 10807 128516 294997 59288 8658 7475 87930 163351 13