Modalidades de Servicio Educativos

SECRETARIA GENERAL
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
MODALIDADES DE SERVICIO EDUCATIVOS PARA LA OFERTA
EDUCATIVA DEL COLEGIO DE BACHILLERES
SUBDIRECCIÓN DE ELABORACIÓN
DE MATERIALES EDUCATIVOS
Marzo 2009
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR:
MODALIDADES NO ESCOLARIZADA Y MIXTA DE LA SUBSECRETARÍA
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Propuesta de contenido para la presentación de las características de las
modalidades mixtas y no escolarizadas participantes:
Antecedentes
En 1976 el Colegio de Bachilleres abrió la posibilidad de que el Plan y sus
Programas de Estudios fueran cursados en la modalidad extraescolar ( Sistema
de Enseñanza Abierta) que fue instrumentada con esta denominación.
Originalmente atendía a personas que por la edad, ocupación o compromisos
(trabajadores, empleados, amas de casa, deportistas, etc.) no podían acudir a
cursar sus estudios de bachillerato de forma presencial periódica. Más tarde a
principios de los noventa comenzó a atender a estudiantes, que por sus
características académicas, no les era posible concluir sus estudios en el
sistema escolarizado del propio colegio. A partir del 2004, con la incorporación
de sistemas automatizados de inscripción, control escolar, los cursos
multimedia, asesoría y evaluación, se crea el “Bachillerato SEAD” lo que dio un
cambio en estrategia y cobertura de atención, ya que hasta esa la fecha el
67.6% de su inscripción total eran estudiantes que lo hacían para acreditar de
1 a 3 asignaturas mismas que requerían para egresar1. Así mismo permitió la
experiencia del Programa de Atención a Sistemas Escolarizados (PASE), en
donde se han formado aproximadamente a 300 profesores en el uso
pedagógico de las TIC, con el objetivo de que las incorporen a su práctica
educativa, de esta forma complementan sus clases con material multimedia,
páginas Web, blogs, foros de discusión, entre otros, combinando elementos de
la educación virtual con la educación presencial.
Los diferentes tipos de población (joven y adulta) se incorporan a las distintas
formas de atención que brinda el Colegio, en función de su madurez,
motivación y necesidades personales y/o laborales. Las características de estas
formas de atención son contempladas en el Modelo Académico del Sistema de
Enseñanza Abierta del Colegio (2007) a través de la prestación de servicios
presénciales en cinco Centros de Estudio ubicados en Planteles del mismo
Colegio, así como atención a distancia por el portal educativo “Bachillerato
SEAD” donde se inscriben y cursan sus estudios mexicanos del interior de la
república y quienes radican en los Estados Unidos.
1
Propuesta para ofrecer el Bachillerato SEAD en línea para los participantes en el Examen Único
(COMIPEMS). Enero de 2007.
2
Actualmente, se esta llevando a cabo una Reforma Integral del Bachillerato y
uno de sus ejes fundamentales es que todas las modalidades de la Educación
Media Superior aseguren en sus egresados el dominio de las competencias que
conforman el Marco Curricular Común (MCC). De este modo, los subsistemas y
modalidades tendrán una finalidad compartida y participarán de una misma
identidad.
En concordancia con lo anterior, en el Colegio de Bachilleres se construye
desde el año pasado un solo planteamiento curricular con distintas
modalidades de ofertas de servicio o formas de atención, alrededor del cual
gire la vida académica del Colegio lo que se plasma en su Modelo Académico
(2008).
La caracterización (Acuerdo 445) que se presenta a continuación retoma el
planteamiento propuesto por la Secretaría de Educación Pública, sin embargo,
plantea sólo aquellas formas de atención factibles de desarrollar en el corto
plazo e intenta incorporar elementos propios del Colegio de Bachilleres. Las
modalidades o formas de atención mixtas o no escolarizadas que se presentan
son:
o
o
o
o
Mixta
Virtual
Autoplaneada
Certificación por examen.
Esta caracterización considera los siguientes aspectos:
o
o
o
o
o
o
o
Población que atiende
Trayectoria curricular
Materiales didácticos y mediación digital
Mediación docente
Evaluación
Indicadores
Recursos de que dispone
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A) MODALIDAD DE ATENCIÓN MIXTA
Esta opción de la modalidad mixta se cursa en tres años. Combina estrategias,
métodos y recursos de las distintas opciones educativas de acuerdo con las
características de la población que atiende, la naturaleza del modelo
académico, así como los recursos y condiciones de la institución educativa.
Población que atiende
Está dirigida a aquellos alumnos que están inscritos en la modalidad presencial
del Colegio y requieren regularizarse. (Se puede cursar en máximo 3 años)
Trayectoria curricular
La trayectoria es la misma que de la presencial o escolarizada, sigue el plan de
estudio en la misma secuencia y tiempos definidos (preestablecida). Combina
la forma de estudio presencial (sabatina) y no presencial de manera grupal e
individual en el aula.
La inscripción es semestral con el mismo calendario que la modalidad
presencial.
Materiales didácticos
Requiere material didáctico multimedia en línea o impreso obligatorio apegado
al programa de estudio. Contempla como herramientas principales, el uso de
las tecnologías de la información y la comunicación, para la interacción entre
tutores y alumnos.
Mediación docente
La figura del profesor-tutor es obligatoria en esta modalidad, sin embargo es
importante fomentar en los alumnos el estudio independiente.
Evaluación
La evaluación del aprendizaje contempla tres tipos: diagnóstica, formativa y
sumativa, los cuales dependen del tutor.
La evaluación con fines de acreditación se realizará bajo criterio, con la
responsabilidad de cada plantel. No cuenta con Reglamento General de
inscripciones, reinscripciones y evaluación de aprendizaje
Indicadores
4
o
o
o
o
o
Cobertura
Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación
Inscripción
Eficiencia terminal
Acreditación
Recursos de que dispone
Se cuenta con aulas, laboratorios y salas de cómputo en los veinte planteles
para su operación. En cuanto a recursos humanos se cuenta con
aproximadamente 300 profesores formados en el uso pedagógico de las TIC.
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B) MODALIDAD DE ATENCIÓN VIRTUAL
Esta opción de la modalidad no escolarizada se cursa entre dos años y medio y
tres años. No existen necesariamente coincidencias espaciales y/o temporales
entre quienes participan en un programa académico y la institución que lo
ofrece. Esta circunstancia implica estrategias educativas y de uso de
tecnológicas específicas para efectos de comunicación, acceso al conocimiento,
procesos de aprendizaje, evaluación y gestiones institucionales. Se conoce en
el Colegio como el “Bachillerato SEAD” (www.bachilleratosead.net)
Población que atiende
Está dirigida a jóvenes mayores de 15 años y adultos que requieran cursar su
bachillerato y cuenten con el certificado de secundaria, ubicándose
principalmente en el interior de la República Mexicana en Plazas comunitarias
(del INEA) y en los Estados Unidos (Plazas Comunitarias y Consulados,
apoyados por la Secretaria de Relaciones Exteriores-IME).
Trayectoria curricular
La trayectoria del plan de estudio es flexible en cuanto a la secuencia y el
tiempo de aprendizaje, sin embargo se le recomienda al estudiante establezca
un plan de trabajo de acuerdo a las áreas de conocimiento que conforman el
Plan Curricular del Colegio, para cubrir sus objetivos de concluir el bachillerato
en el menor tiempo posible (se puede cursar entre dos años y medio y tres
años).
La inscripción es durante todo el año. Solo se requiere contar con certificado de
secundaria.
Materiales didácticos
Requiere material didáctico en línea (Cursos multimedia) obligatorio que están
apegados a los Programa de Estudio. Las TIC son fundamentales en la práctica
educativa de esta oferta, para la comunicación con asesoría en línea (foros de
discusión, conversaciones en línea y correos electrónicos).
Mediación docente
Existe la figura del asesor (psicopedagógico y de contenido) pero la relación
con el estudiante es opcional, puesto que la base del aprendizaje se encuentra
en el material didáctico, por lo que el estudiante de esta oferta educativa es en
6
esencia independiente. El servicio de asesoría en línea se ofrece de martes a
sábado.
Evaluación
La evaluación del aprendizaje consideran tres tipos: diagnóstica, formativa y
sumativa, las cuales están presentes en el material y en la asesoría. La
evaluación con fines de acreditación es bajo norma (estandarizada y
automatizada). Cuenta con un Reglamento General de Inscripciones,
Reinscripciones y Evaluación de Aprendizaje. Se dispone del servicio de
revalidación y certificación.
Indicadores
o
o
o
o
o
Cobertura
Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación
Inscripción
Eficiencia terminal
Acreditación.
Recursos de que dispone
Se cuenta con espacios de aprendizaje virtual administrados en una plataforma
informática-educativa (www.bachillertosead.net), los cuales contienen tanto los
servicios escolares para inscripción, los materiales didácticos a la modalidad,
los mecanismos de interacción entre asesores y estudiantes, así como la
evaluación con fines de acreditación. Los servicios escolares se realizan en su
totalidad por Internet, se puede consultar la página en los planteles del
Colegio.
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C) MODALIDAD DE ATENCIÓN AUTOPLANEADA
Esta opción de la modalidad no escolarizada se cursa en tres años. Se
caracteriza por la flexibilidad en el horario y para acreditar la trayectoria
curricular por parte del estudiante, así como por las características que
adquiere la mediación docente (asesor).
Población que atiende
Dirigida a jóvenes mayores de 15 años y adultos que requieran cursar su
bachillerato y cuenten con el certificado de secundaria. En algunos casos son
estudiantes de la modalidad escolarizada los que optan por esta modalidad
para concluir sus estudios. Así mismo se atienden a los estudiantes previo
acuerdo o convenio en sus lugares de trabajo (organizaciones, empresas,
instituciones).
Trayectoria curricular
Su base es el Plan y Programas de Estudio de la Institución y se abordan con
una secuencia y tiempos flexibles de acuerdo a las necesidades de los
estudiantes (se puede cursar de dos años y medio a tres años).
La inscripción es durante todo el año. Solo se requiere contar con Certificado
de Secundaria.
Materiales didácticos y mediación digital
Requiere material didáctico impreso o/y multimedia obligatorio, y material
audiovisual complementario. Ambos apegados a los Programas de Estudio. La
base del aprendizaje se encuentra en el material. Incorpora el uso pedagógico
de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para enriquecer la
asesoría.
Mediación docente
Se brinda asesoría de Contenido o Psicopedagógica en función de las
necesidades del estudiante (opcional). Los asesores Psicopedagógicos dan
Platicas de Inducción a lo interesados en ingresar a esta modalidad. La forma
de estudio puede ser presencial y/o no presencial, en Centros de Estudio o en
línea (www.bachilleratosead.net), de manera individual y/o grupal (Círculos de
Estudio). Los servicios de asesoría presencial y el línea (foros de discusión,
conversaciones en línea y correos electrónicos) se ofrecen de martes a sábado.
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Evaluación
La evaluación del aprendizaje considera los tres tipos: diagnóstica, formativa y
sumativa.
La evaluación con fines de acreditaciones es bajo norma (estandarizada y
automatizada), la cual se aplica en los Centros de Estudio. Cuenta con un
Reglamento General de Inscripciones, Reinscripciones y Evaluación del
Aprendizaje. Ofrece los servicios de revalidación y certificación.
Indicadores
o
o
o
o
o
Cobertura
Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación
Inscripción
Eficiencia terminal
Acreditación.
Recursos de que dispone
Se cuenta con cinco Centros de Estudio en Planteles del Colegio con
Laboratorio, Sala de Circuito Cerrado de Televisión, Biblioteca y Sala para
aplicación de exámenes automatizados, así como Plataforma informáticaeducativa (www.bachilleratosead.net). Los servicios escolares se realizan de
forma presencial en los Centros de Estudio de los Planteles o en línea.
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D) MODALIDAD DE CERTIFICACIÓN POR EXAMEN
Esta opción no se ubica dentro de alguna de las modalidades educativas que
refiere la Ley General de Educación. Se caracteriza por brindar la posibilidad de
acreditar conocimientos adquiridos en forma autodidacta o a través de la
experiencia laboral.
Población que atiende
Personas mayores de 21 años que requieren certificar sus conocimientos de
bachillerato. Se requiere contar con certificado de secundaria.
Trayectoria curricular
Formación académica cubierta fuera de la Institución de forma autodidacta.
La inscripción es durante periodos especiales establecidos por el Colegio de
Bachilleres. Se requiere contar con certificado de secundaria y tener cumplidos
los de 21 años al presentar la solicitud.
Materiales didácticos y mediación digital
Requiere guía de estudio y material didáctico impreso o multimedia (optativo)
(www.bachilleratosead.net) basados en el Plan de Estudios del Colegio.
Mediación docente
Prescinde de la figura de asesoría, sin embargo bajo acuerdo y por necesidades
especiales del sustentante se podrá dar este servicio en línea durante un
periodo determinado. Predomina la metodología de estudio independiente.
Evaluación
Para acceder a la evaluación debe acreditar un proceso de evaluación
diagnóstica. Fundamentalmente la evaluación con fin de acreditaciones es bajo
norma (estandarizada y automatizada), con fines de certificación.
Se debe desarrollar un Reglamento de Inscripción Acreditación y Certificación.
Indicadores
o
o
Cobertura,
Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación
10
o
o
o
Inscripción
Acreditación
Certificación.
Recursos de que dispone
Plataforma informática-educativa (www.bachilleratosead.net). y Centros de
Evaluación Autorizados que pueden ser los Centros de Estudio y los Planteles
del Colegio de Bachilleres.
-------------------------------------------------Aspecto complementario: El Colegio de Bachilleres brinda servicios
adicionales de manera independiente a las modalidades para apoyar otros
programas educativos de diversas instituciones, como venta de material
didáctico impreso, en línea o asesoría académica por Internet.
11
CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES INSCRITOS 2008 EN EL SISTEMA ABIERTO Y A
DISTANCIA DEL COLEGIO DE BACHILLERES
SEXO
Masculino
Femenino
54.8
45.2
EDAD
Más de 25 años
20 a 24 años
15 A 19 años
Menos de 15
No contestaron
15.5
21.7
27.8
9.2
25.8
ESTADO CIVIL
Casado
Soltero
Otros
86.4
10.8
2.8
FUENTE DE INGRESOS
Padres
43.6
Cónyuge
4.3
Familiares
1.9
Trabaja
22.4
Remuneradamente
Otro
27.8
INSCRITOS POR ESCENARIO ACUMULADOS
ESCENARIO DE ATENCIÓN 2007
Centros de Estudio
7171
Atención a Instituciones
758
Mexicanos en el exterior
360
Por Internet
6181
Total
14470
ESCENARIO DE ATENCIÓN 2008
Centros de Estudio
6987
Atención a Instituciones
523
Mexicanos en el exterior
479
Por Internet
11793
Total
19782
EGRESADOS POR ESCENARIO ACUMULADOS
ESCENARIO DE ATENCIÓN 2007
12
Centros de Estudio
Atención a Instituciones
Mexicanos en el exterior
Por Internet
Total
443
17
72
30
562
ESCENARIO DE ATENCIÓN 2008
Centros de Estudio
469
Atención a Instituciones
0
Mexicanos en el exterior
0
Por Internet
208
Total
677
ESTUDIANTES ACTIVOS EN ACREDITACIÓN
ESCENARIO DE ATENCIÓN 2007
Centros de estudio
7811
Atención a Instituciones
269
Mexicanos en el exterior
294
Por Internet
4581
Total
12922
ESCENARIO DE ATENCIÓN 2008
Centros de estudio
7055
Atención a Instituciones
1426
Mexicanos en el exterior
581
Por Internet
4956
Total
14018
CONCENTRADO DE EVALUACIONES
ESCENARIO DE
ATENCIÓN 2007
Centros de estudio
Atención a Instituciones
Mexicanos en el exterior
Por Internet
Total
PRESENTADAS
ACREDITADAS
99989
41938
19643
104588
266158
53262
19429
10280
63819
146790
ESCENARIO DE
ATENCIÓN 2008
Centros de estudio
Atención a Instituciones
Mexicanos en el exterior
Por Internet
Total
PRESENTADAS
ACREDITADAS
134641
21033
10807
128516
294997
59288
8658
7475
87930
163351
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