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Módulo II: Anatomía del artículo científico
08. Formas de presentar los resultados
Los resultados no son los datos crudos encontrados luego del proceso de recolección de
datos, la presentación de resultados consiste en presentar la información de manera
ordenada y lógica completar los objetivos del estudio, su función es comunicar con
eficiencia los hallazgos; los resultados también incluye el análisis estadístico aplicado a
los datos, expresado en estimadores, pruebas de hipótesis y el valor de p.
La sección de resultados es la razón de ser de la comunicación científica, puesto que sino
presentamos los resultados, no hay ningún sentido publicar un artículo científico; alguien
podría omitir sin intención cualquier otra sección del manuscrito, aun así tendríamos algo
que leer, esto no puede ocurrir con la sección de resultados.
Aunque no es muy frecuente, puede ocurrir que algún investigador distraído omita
presentar algún dato relevante en la sección de resultados, esta omisión habitualmente se
encuentra en el análisis estadístico realizado, puesto que todo procedimiento estadístico
tiene una peculiar forma de ser presentado.
Errores por exceso
Lo que sí es frecuente, es que el investigador presente resultados que no fueron
anunciados en los objetivos, esto porque algunos creen que mientras más resultados se
presenten, más se ha trabajado y más relevante será el estudio, lo cierto es que solo hay
que comunicar lo que el enunciado del estudio exige.
A veces también ocurre que queremos presentar todo lo que el software estadístico puede
brindarnos, hay que tener en cuenta que las salidas del software, siempre nos brindan más
información de la que solicitamos e incluso de la que necesitamos. Mucha de esta
información le sirve al analista para corroborar, de que el procedimiento ha sido el
adecuado.
Por ejemplo cuando comparamos dos grupos mediante una t de Student, debemos
asegurarnos de que las varianzas de los dos grupos sean homogéneas, así como la
normalidad de la distribución en cada caso, pero esto no constituye un resultado, sino un
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requisito para considera adecuado este contraste estadístico, por lo tanto no debe ser
presentado, sino solo mencionado y esta mención se hace en la sección de métodos.
También existen aquellos, que quieren relacionar variables, cuando esto no ha sido
contemplado en los objetivos, su argumento falaz, es que si ya tienen la matriz de datos
deberían aprovecharla al máximo.
Aquí debemos aclarar que aunque todas las matrices de datos se parezcan, fueron
recolectadas mediante un método desarrollado exclusivamente para cumplir un objetivo
específico, y aunque parezca tentador aplicar otros procedimientos estadísticos, estos no
servirán en lo absoluto.
La razón por la que a partir de una misma matriz de datos no pueden desarrollarse dos
estudios es muy simple, cada estudio tiene un propósito distinto, este propósito es la
esencia que genera método, el método moldeó la técnica de recolección de datos, la que
finalmente permitió generar la matriz de datos, única y exclusivamente para un propósito.
¿Acaso no es posible aprovechar una misma base de datos para varios estudios? En este
momento hay que marcar las diferencias entre una matriz de datos y una base de datos.
La matriz de datos
Una matriz de datos es la que se construye a propósito de una investigación, es decir que
de no haber planteado el estudio, jamás hubiera existido, tiene una finalidad puntual y es
completar los objetivos del estudio; luego de su construcción no puede modificarse,
entonces es estático y solo sirve para completar un objetivo específico.
La matriz de datos se construye a partir de las fichas de recolección de datos, ya sean
físicas o digitales, la información de estas fichas es vertida en una grilla donde cada
columna representa una variable y cada fila representa a una unidad de estudio, su
elaboración es muy sencilla y para ello podemos utilizar una hoja de cálculo o software
estadístico.
Habitualmente es una persona la que construye la matriz de datos, por sus intereses
puntuales, puede ser trasferida o enviada al comité editor que lo solicite para corroborar
los procedimientos estadísticos aplicados.
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La base de datos
Una base de datos por su lado es dinámica y alimentada de manera constante, no se
construyó para ningún estudio en particular, a su vez es posible de aprovechar para
desarrollar diversos estudios mediante un procedimiento denominado “minería de datos”
este tipo de estudio habitualmente no cuenta con un protocolo o proyecto de
investigación, la minería de datos se utiliza para tomar decisiones en tiempo real a partir
de los datos analizados. Muy utilizado en la investigación aplicada.
La base de datos es alimentada directamente por los usuarios de un servicio, tal como
ocurre cuando los usuarios de un banco utilizan los cajeros automáticos; pero también
puede ser alimentadas por un intermediario como ocurre en las ventanillas de los bancos,
en la actualidad todas las bases de datos se almacenan de manera remota en servidores o
en la nube y se recuperan mediante software para su análisis estadístico.
La práctica clínica, la atención médica es investigación aplicada y como tal la
información debería alimentar una base de datos a la que ya muchos han denominado
historia clínica electrónica, de manera que conocer la prevalencia de una determinada
enfermedad no implique esfuerzo en recolectar datos y se pueda conocer en tiempo real.
Presentación de resultados
Los resultados pueden ofrecerse mediante texto, tablas y gráficas; el texto es la forma más
simple, rápida y eficiente de presentar los datos, podríamos denominarlo el Gold
Standard, de los resultados sobre todo en los estudios descriptivos, mientras vayamos
avanzando en los niveles de la investigación se hará necesaria la presencia de tablas y
gráficas que nos ayuden a resumir la información.
Cada investigador tiene su forma peculiar de redactar, y muchas de ellas estarán
correctas, pero existen algunos principios que debemos respetar a la hora de presentar los
resultados y el primer principio es la capacidad comunicativa de nuestra presentación, los
resultados tienen que tener la capacidad de explicarse solos.
El segundo principio es la brevedad, la mejor forma de presentar un resultado es el
resultado más corto, pero esto no implica sacrificar el primer principio, que es ser
comunicativo, y la forma más breve es utilizar el texto, sin embargo si la intención es
condensar mayor información tendremos que recurrir a las tablas y a las gráficas.
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1. Presentación de resultados en texto
En todo trabajo de investigación, antes de presentar los resultados que corresponden a los
objetivos, hay que caracterizar a la población; por ejemplo, si estamos realizando un
estudio sobre “la prevalencia de diabetes…”, y concluimos que la prevalencia de diabetes
es del 10%, no podemos quedarnos solamente con ese dato, la pregunta que nos surge
ahora es ¿Cuáles son las características de la población estudiada?
La caracterización de la población nos permite generar hipótesis para el siguiente paso en
la línea de investigación, si calificamos a la prevalencia de diabetes como “alta” la
siguiente pregunta será ¿Por qué es alta?; ciertamente no es una pregunta que corresponda
al estudio de prevalencia, pero representa una cuestión que debe resolverse en el próximo
estudio y para ello necesitamos plantear hipótesis utilizando los datos del estudio de
prevalencia.
Las variables categóricas se presentan en frecuencias absolutas y frecuencias relativas,
donde el porcentaje es el más usado, no es necesario hacer una tabla, para decir que el
valor de la prevalencia es del 10%, con una línea de texto basta para este resultado, si es
un estudio poblacional debe acompañarse por los respectivos intervalos de confianza.
Las variables numéricas se presentan en promedios y desviaciones estándar, como
medidas básicas de resumen, no es necesario presentar otras medidas de tendencia central
ni dispersión, a menos que sea una necesidad particular en algunos estudios, con este
mismo criterio podrían acompañar el dato las medidas de posición como los percentiles.
El texto también es utilizado para complementar la información que se presenta en las
tablas y las gráficas, pero complementar no quiere decir repetir, que es la práctica errónea
más frecuente, todo lo que se anota debajo de la tabla o gráfica solo complemente lo que
ya se puede en el otro formato.
Es posible que la revista exija presentar los resultados en una extensión aproximada de
tres párrafos, con tres cuadros o gráficas para un artículo de 2,000 a 2,500 palabras. Para
presentar las relaciones entre variables, es preferible utilizar las tablas de contingencia,
porque en ese caso será más fácil de interpretar, puesto que los datos están agrupados.
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2. Presentación de resultados en tablas
La razón de ser de las tablas es la presentación de resultados de manera condensada, no
así una forma de demostrar habilidades en el manejo del software estadístico, luego de
haber tomado un aplicativo curso de estadística aplicada a la investigación científica.
Una buena tabla permite transmitir el resultado de una sola vista, ayuda a retener los
resultados en la memoria para una lectura sustanciosa, permite el análisis de la
información y también permite visualizar las conclusiones del estudio desde el inicio.
La ventaja de la tabla es que se puede enlistar una gran cantidad de valores numéricos en
poco espacio y puede ser mejor que una explicación extensa en texto; de manera que
permite reducir la extensión del manuscrito.
Desde el punto de vista investigativo, el número de tablas requeridos es indeterminado,
sin embargo de acuerdo a las instrucciones para los autores cada revista establece un
límite tanto de tablas como de gráficas, habitualmente este límite es de seis -entre tablas y
gráficas-, por ejemplo tres tablas y tres gráficas; aunque en la práctica seguramente será
suficiente con una tabla.
Título de la tabla
Debe ser lo suficientemente descriptivo como para entender el contenido de la tabla sin
necesidad de recurrir a leer otras secciones del artículo, aun así hay que procurar que sea
breve y que identifique con precisión los contenidos la tabla.
Tablas descriptivas
La primera columna sirve para anotar las categorías de la variable a esta primera columna
requiere un encabezado solamente si su contenido no queda claro en el título de la tabla;
en el encabezado de cada columna habrá que indicar el tipo de datos presentes en la
columna; esto deben ser muy breve y deben llevar las unidades de medición entre
paréntesis.
Las filas aparecen por delante de la primer columna y por debajo de los encabezados de
columna, su contenido serán los resultados condensados que queremos presentar, si
hemos de presentar los resultados de un test, no es necesario presentar los resultados de
cada ítem, sino de la calificación total.
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Para los datos numéricos en el cuerpo de la tabla debemos anotar la media como medida
de tendencia central y la desviación estándar como medida de variabilidad. Otras medidas
que pueden acompañar es el intervalo de confianza al 95% para la media calculado a
partir del error estándar que en este caso deberá aparecer también. No se repiten las
unidades de medida en el cuerpo de la tabla.
Para los datos categóricos en el cuerpo de la tabla se anotan las frecuencias absolutas y
las frecuencias relativas, que generalmente es el porcentaje. Si los porcentajes han de
sumar cien, hay que asegurarse de que alcancen ese valor, aunque esto realmente no es
tan grave desde el punto de vista estadístico, el editor así como los árbitros, lo
consideraran como un indicador de que no hubo una revisión final adecuada.
Tablas de contingencia
Cuando queremos presentar relación entre variables categóricas, lo mejor siempre serán
las tablas de contingencia, llamadas también tablas de doble entrada o simplemente tablas
cruzadas, en el encabezado se anotan las categorías de una variable y en la primera
columna las categorías de la segunda variable.
Es muy sencillo observar las relaciones entre variables en una tabla de estas y por su
naturaleza bivariada se acompañan de pruebas estadísticas, para el contraste de hipótesis,
a su vez las tablas ayudan en la interpretación de resultados sobre todo cuando
comparamos grupos y llegamos a la conclusión de que son diferentes, nos será muy útil
observar las tablas para encontrar la diferencia detectada con la estadística.
Si las categorías de alguna de las variables que participan en las tablas de contingencia
son muy numerosas es preferible que la tabla se extienda verticalmente antes que
horizontalmente.
Una práctica saludable además de leer las reglas de la revista elegida, es examinar las
tablas en los artículos de la revista elegida e imitar todo el formato que allí encontramos,
esto debe incluir imitar, títulos, líneas, símbolos, abreviaturas y número de dígitos
decimales. No todos los datos son factibles de presentarse en tablas, por ejemplo si
hacemos un análisis de supervivencia o una serie de tiempo, las tablas no son nada
descriptivas y es preferible utilizar las gráficas.
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3. Presentación de resultados en gráficas
Una gráfica comunica visualmente mejor los resultados de un estudio longitudinal, por
ejemplo a la hora de mostrar tendencias o patrones, una imagen vale más que mil palabras
dice el proverbio, pero es también muy fácil quebrar el objetivo visual de la gráfica y
presentar resultados innecesarios que confundirán más al lector.
Al igual de lo que ocurre con las tablas la gráfica debe estar en la capacidad de explicarse
por sí sola, de hecho es muy probable que la gráfica se utilice para una presentación
audiovisual, así que conviene que se defienda sola.
Una parte esencial de las gráficas en una presentación es el pie, el cual identifica y aclara
elementos que pudieran quedar ser confusos. Este pie no es parte de la imagen sino que se
escribe a continuación e únicamente el texto necesario para entender mejor la gráfica
Es muy saludable construir gráficas en escala de grises, no solo porque hay algunas
revistas que no publican a colores, sino porque muchos lectores querrán imprimir el
artículo y no siempre tendrán una impresora a colores a la mano, por otro lado dejamos a
un lado la tentación de hacer una gráfica más compleja solo porque los colores nos lo
permiten,
Si se trata de un diagrama de dispersión, se debe incluir las definiciones de las unidades
empleadas en el eje de las abscisas y en el eje de las ordenadas, enfocando la gráfica
solamente sobre la nube de puntos y no extendiendo innecesariamente el plano cartesiano.
Las fotografías de personas, no deben ser identificables, caso contrario se debe contar con
el consentimiento por escrito o debe obtenerse permiso para publicación. Una imagen
debe tener una resolución mínima de 300 x 300 pixeles, a fin de brindar la mayor calidad
visual posible; una imagen de baja resolución podría influir en la no aceptación del
manuscrito.
Una gráfica que requiere media página de texto explicativo, no es útil, debe tenerse en
cuenta si el texto que acompaña la gráfica es legible en una impresión con el tamaño que
se estima en la versión publicada; también habría que revisar las gráficas en los artículos
de la revista elegida e imitar el formato.
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4. Análisis estadístico
En la sección de resultados no se presenta el análisis estadístico, sino los resultados del
análisis estadístico, si existen procedimientos estadísticos intermedios para lograr el
resultado que queremos mostrar, estos no se presentan, sino solamente el resultados final.
Si bien para el desarrollo de la prueba de hipótesis contamos con un ritual planteado por
Fisher en cinco pasos, todo este procedimiento no se presenta sino únicamente el
resultado final que viene a ser el estadístico calculado.
En el siglo pasado a pesar de que ya existían software estadísticos, estos no estaban muy
difundidos y se acostumbraba a comparar el estadístico calculado con el valor de la tabla,
para tomar una decisión respecto de la hipótesis que debíamos afirmar o negar, hoy en día
esto además de impráctico es inexacto, puesto que el software nos calcula directamente el
valor de p.
El nivel de significancia debió escribirse en la sección de métodos, aun así no basta con
decir que el p-valor es menor al cinco por ciento, debemos escribir exactamente el valor
de p, el p-valor representa la probabilidad de error tipo I; es decir la probabilidad de
equivocarnos en caso de rechazar erróneamente una hipótesis nula.
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