Tema: TEJIDOS CORPORALES.

1
Anatomía y Fisiología Humana I
Asignatura: Anatomía y Fisiología Humana I
Lugar de Ejecución: Laboratorio de Biomédica
Tema: TEJIDOS CORPORALES.
Objetivo de aprendizaje:
Que las y los estudiantes se familiaricen con el microscopio óptico, reconozcan y
describan sus partes, así como la identificación de diversos tipos de tejidos
corporales utilizando el microscopio óptico
Materiales y equipos
•
•
•
•
Microscopio óptico.
Laminas con tejidos humanos.
Papel toalla.
Detergente en polvo.
Pre Laboratorio
Realice un mapa conceptual sobre el Tema, puede utilizar de insumo El capítulo
referente a la bibliografía. (Capítulo 8-11 )
Investigue: ¿Qué es una biopsia?, ¿Cuál es la importancia del Papanicolaou?,
¿Cuántos epitelios existen? Y ¿Cómo investigarlos?, ¿Qué es la atrofia e
hipertrofia?, ¿Qué es un trasplante de tejidos?, Hablemos de cáncer. ¿Qué es?
Introducción
Un tejido está compuesto por capas de grupos celulares similares en tamaño, forma y
función. En el cuerpo humano son 4 tipos de tejidos los principales:
1. Epitelial, el cual cubre el cuerpo externa e internamente y forma parte de la mayoría de
las glándulas.
2. Conectivo, este se une y soporta diversas estructuras
3. Muscular, hace posible el movimiento
4. Nervioso, conduce los impulsos de una parte del cuerpo hacia otro lugar y ayuda a
controlar y coordinar actividades corporales.
2
Anatomía y Fisiología Humana I
Para el funcionamiento adecuado del cuerpo humano, este está formado por la combinación
de diversos tejidos. Una característica importante de los tejidos es que algunos poseen alta
capacidad de regeneración como el epitelial (cavidad oral, vaginal, mucosa gástrica, etc)
mientras otros poseen capacidad disminuida o nula de regeneración (nervioso, muscular) por
lo que al perderse las células especializadas estas son sustituidas por tejido conectivo.
El ojo humano no es capaz de ver objetos menores a 0.1 mm de diámetro por lo que un
microscopio es esencial como herramienta para estudiar pequeñas estructuras como las
células y tejidos. Para este fin se utiliza un microscopio de tipo compuesto, es llamado así
por que ocupa 2 set de lentes, una pieza ocular y sistema de objetivos.
La presente práctica se realizará en 2 partes: la primera trata sobre reconocer las distintas
partes de un microscopio y como montar las láminas con tejidos (previamente
seleccionados), la segunda trata de comparar y reconocer los diversos tejidos corporales, se
asignará una colección de 5 láminas para cada grupo de trabajo ( 2 microscopios).
Procedimiento: Parte I
1. Identifique cada una de las partes del microscopio utilizando la figura como
modelo. Ahora enumérelas en el microscopio real.
2. Después de haber identificado las partes, conozca la función de cada parte:
a. Ocular: lente situado cerca del ojo del observador. Capta y amplía la imagen
formada en los objetivos
3
Anatomía y Fisiología Humana I
b. Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la
platina o el tubo hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico permite
desplazamientos amplios para un enfoque inicial y el micrométrico
desplazamientos muy cortos, para el enfoque más preciso. Pueden llevar
incorporado un mando de bloqueo que fija la platina o el tubo a una
determinada altura.
c. Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se
coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la
fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el
portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera que permite
mover la preparación. Puede estar fija o unida al brazo por una cremallera
para permitir el enfoque.
d.
Brazo: Es la estructura que sujeta el tubo, la platina y los tornillos de
enfoque asociados al tubo o a la platina. La unión con la base puede ser
articulada o fija.
e. Base o pie: Es la parte inferior del microscopio que permite que éste se
mantenga de pie.
Ahora, explíquele a su Docente de laboratorio, como se usa cada parte del microscopio,
hágalo en equipo para optimización del tiempo.
3. Luego de identificar las partes, conocer cómo funciona, ahora monte una laminilla
de las facilitadas por su Docente de laboratorio. Para esta parte el microscopio 1
utilizará las laminillas de la 1 a la 5 y el microscopio 2 de la 6 a la 10. Si el grupo es
mayor utilizar 3 microscopios dividiendo el total de laminillas entre los 3 o cantidad
de microscopios.
El procedimiento para montar las laminillas es el siguiente:
1º. Coloque la laminilla sobre la platina(con un cabello)
2º. Ajuste la imagen usando el tornillo macrométrico y defina con el micrométrico
3º. El lente a usar debe ser el de 4X, luego rote contrario a las agujas del reloj
hacia el 10 X y luego al 40 X. Conforme aumente de 4 a 10 y luego a 40 verá
mucho mejor la imagen.
4º. Si no logra ver ninguna imagen, verifique que la lamina este bien colocada en
la platina y que la luz le da de manera directa, para esta acción use
nuevamente el macrométrico y micrométrico. Si aún así no lo consigue pida
apoyo a su Docente de laboratorio.
5º. Si logró enfocar permita que otros compañeros realicen el procedimiento y
pase a la segunda parte.
4
Anatomía y Fisiología Humana I
Procedimiento: Parte II
1. Para familiarizarse con la práctica observe las siguientes diapositivas y al lado derecho
de cada una haga una descripción de características que observa.(y/ó utilizando un libro
relacionado a la materia)
Describa el tipo de células y su posición
Nuevamente tipo de células y cuantas capas ve. ¿Cómo llamaría al epitelio? ¿Ve alguna
diferencia con las células de la lámina anterior?
5
Anatomía y Fisiología Humana I
Por su forma y capas ¿cómo llamaría al siguiente epitelio?
Ahora luego de haberse familiarizado con las láminas, continúa la evaluación de las
láminas que se montarán en el microscopio. Siguiendo los siguientes pasos:
1. Los microscopios en las mesas de trabajo.
2. Tomar en cuenta; Utilizar microscopios de luz, luz alta y sin filtro
3. Colocar las láminas en platina
4. Posicionar el objetivo 4x. Use el micrómetro y observar. Con este se hace un enfoque
panorámico, pero no se define muy bien
5. Posicionar los objetivos 10x y 40x. Use el micrómetro y observar. Como puede ver la
imagen e ve mejor y de mayor tamaño. (No usar el objetivo 100x)
6
Anatomía y Fisiología Humana I
6. Identifique los diversos tipos de células. (Etiquete)
7. Haga un esquema o dibujo de lo observado. En esta parte luego de haber identificado
los tejidos realice un esquema de lo observado trate de identificar la forma de células y
definir el tejido según su número de capas. Trabaje solamente con 5 láminas,
cambiándolas desde la 1 a 5 ó de la 6 a la 10. Hágalo de manera similar a las láminas de
muestra en la parte superior.
8. Luego de haber revisado las láminas que le corresponden, retírelas y entréguelas a su
Docente de laboratorio. Retire la lámina con mucho cuidado.
9. Apague, cubra y guarde el microscopio.
10. Deje limpio el lugar de trabajo y deposite la basura en su lugar.
11. Lávese las manos con agua y jabón.
Análisis de resultados
•
Presente el reporte de laboratorio se sugiere que también utilicé como insumo el de
las referencias bibliográficas.
Bibliografía
Autor: Martin, Terry R Título: Laboratory Manual for Human Anatomy & Physiology. Clasificación:
Libro 611 M379 Ubicación de copias: BCA. CENTRAL.
Autor: Eric Wise Título: Anatomy and physiology: Laboratory Textobook. Clasificación: 612.007
G976 Ubicación de copias: BCA. CENTRAL.
Autor: Eric Wise
Título: Anatomy & physiology laboratory manual Clasificación: 612.007 S23
Ubicación de copias: BCA. CENTRAL.
Autor: John Langan Patton Título: Essentials of Anatomy and Physiology : Laboratory Manual.
Clasificación: 611 P322
Ubicación de copias: BCA. CENTRAL.
Autor:Tortora, Gerard J. Título: Principios de Anatomía y Fisiología. Clasificación: 611 T712
Ubicación de copias: BCA. CENTRAL.
7
Anatomía y Fisiología Humana I
Hoja de cotejo:
G2
Guía __:Desarrollo y Act. Complementaria
Alumno:
Mesa No:
EVALUACION
%
CONOCIMIENTO
20%
5-7
8-10
Conocimiento
deficiente de los
fundamentos
teóricos
Conocimiento y
explicación
incompleta de los
fundamentos
teóricos
Conocimiento
completo y
explicación clara
de los
fundamentos
teóricos
15%
Es un Observador
Pasivo.
Participa
Ocasionalmente o
lo hace
constantemente
pero sin
coordinación con
sus compañeros de
Puesto de trabajo.
Participa
propositiva e
integralmente en
toda la Practica.
15%
Es Ordenado pero
no hace un uso
adecuado de los
Recursos
Hace un Uso de
Recursos
respetando las
pautas de
seguridad, pero es
desordenado
Hace un manejo
responsable y
adecuado de los
Recursos de
conformidad a
pautas de
seguridad e
Higiene
(Aberturas,
Velocidades, etc.)
APLICACIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
1-4
15%
15%
20%
ACTITUD
Trabajo en
equipo
Responsable:
Guías de lab.
Manejo de
Recursos: Actividad
requerida para la
práctica
Análisis
TOTAL
100%
Nota
8
Anatomía y Fisiología Humana I
Anexo
Indicaciones
•
•
•
•
•
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
El reporte, debe incluir aquellos datos relevantes y trascendentales RELEVANTES
Y TRASCENDENTALES que tengan importancia biomédica.
El estudiante debe redactar un análisis con una extensión máxima de dos páginas
y una como mínimo, en donde refleje el impacto o repercusiones en la sociedad
salvadoreña.
El reporte se trabaja en páginas de papel bond tamaño carta, a máquina o
computadora, páginas numeradas.
Cada trabajo es ORIGINAL E INDEPENDIENTE.
EN LOS TRABAJOS ESCRITOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA II, LA PRÁCTICA
DE “COPIAR Y PEGAR”, ES INACEPTABLE.
El orden que debe seguir para presentar el texto es el siguiente:
Portada
Índice
Justificación del Trabajo ó importancia biomédica.
Desarrollo del tema
Análisis
Conclusiones
BIBLIOGRAFÍA.
Biografía de las o los autores.
CRITERIOS DE EVALUACION DEL REPORTE ESCRITO
•
1. CUMPLE CON EL FORMATO ESTABLECIDO EN LA GUIA.
2. LO PRESENTA EN LA FECHA Y HORA ESTABLECIDA.
3. PRESENTA LOS DATOS RELEVANTES Y TRASCENDENTALES
(PROFUNDIDAD) DEL TEMA.
4. INCLUYE ILUSTRACIONES.
5. EL TRABAJO ES ORIGINAL.
6. SE EVIDENCIA ORDEN EN EL DOCUMENTO
7. EL CONTENIDO Y DESARROLLO DEL TEMA TIENE IMPORTANCIA
BIOMEDICA.
8. SE APRECIA SECUENCIA LOGICA DEL TEMA.
9. PRESENTA ANÁLISIS CORECTO DEL TRABAJO.
10. LA ORTOGRAFÍA ES CORRECTA
•
PONDERACIONES:
10=EXCELENTE: NIVEL EXCEPCIONAL. SUPERA LO ESPERADO.
8-9=BUENO: NIVEL MINIMO DE ERROR. CUMPLE CASI TODOS LOS CRITERIOS
DE LA GUIA.
6-7=REGULAR: NIVEL DE DESEMPEÑO ESTANDAR.
5=DEFICIENTE: DESEMPEÑO POR DEBAJO DE LO ESPERADO. FRECUENCIA
DE ERRORES.
3-4=NO ACEPTABLE: NO SATISFACE LOS REQUERIMIENTOS. NO TIENE
INTERES.
0-3=NULO: NO RESPONDE. NO INTENTÓ HACER LA TAREA.