Balance de Ciencia y Técnica.

CENTRO DE REFERENCIA PARA LA EDUCACIÓN DE AVANZADA (CREA)
Informe de Balance Integrado
Investigación - Postgrado
2010
Noviembre de 2010
INTRODUCCIÓN
En el marco del 46 Aniversario de la CUJAE, el CREA celebra su Asamblea de Balance
Integrado de Investigación-Postgrado correspondiente al año 2010.
En esta Asamblea, a partir de un profundo debate en el que participaron todos los trabajadores
del CREA, se analizó detalladamente el cumplimiento de los objetivos previstos para el año
2010 en estas dos esferas, y se evaluaron los avances con respecto a lo logrado en el 2009.
Sobe la base de este análisis de los factores positivos y negativos presentes entre enero y
noviembre del período que se evalúa, se determinaron los resultados alcanzados. Finalmente,
quedó elaborada una propuesta de acciones concretas destinadas a resolver las deficiencias
detectadas, con vistas a lograr niveles superiores de resultados en la actividad en el Centro en
el próximo año.
La gestión y organización de la Investigación-Postgrado nn el CREA, ha continuado
desarrollándose a partir de la política científica de nuestro país. Todos los proyectos de
investigación que se están desarrollando en la actualidad se enmarcan en los Programas
siguientes:
Programa Nacional de Ciencia y Técnica (CITMA): La sociedad cubana, sus retos y
perspectivas frente al siglo XXI. Este programa tiene 4 líneas fundamentales para desarrollar
los proyectos aplicados, de las cuales la cuarta se refiere a: “La problemática de la vida
ideológico – espiritual de la sociedad tomada en conjunto y atendiendo al plano específico de
la producción, reproducción, traspaso, renovación y cambio de los valores”, dentro de la cual
se identifica el “reto integral planteado ante la pedagogía social en la etapa contemporánea”.
Programa Ramal de Ciencia e Innovación Tecnológica sobre la Educación Superior del MES.
Este programa ha definido como líneas de investigación priorizadas:
1. Evaluación de las transformaciones en los estudiantes de pregrado como resultado de la
formación educativa y político ideológica.
2. Aseguramiento de la calidad en la formación en las condiciones de la Universalización.
3. Principales problemas vinculados a la articulación de los estudios pre-universitarios y la
carrera.
4. La formación del profesor universitario para asumir los retos actuales de la
Universalización.
5. Especificidades de la gestión local de los recursos materiales y financieros de la
educación superior.
6. Las tecnologías educativas en el proceso de formación en los programas de amplio
acceso de pregrado y de postgrado.
7. Desarrollo de los procesos de dirección en la nueva universidad cubana.
8. Fundamentos científicos de la educación superior contemporánea.
Programa TIC: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Este es uno de los cuatro
programas de Investigación priorizados de la CUJAE. Dentro de este programa el CREA
coordina la Línea “TIC en la formación”, a la cual a su vez tributan todos los proyectos que el
centro desarrolla. Esta línea, en su esencia, se corresponde con el Programa de
Teleformación, aprobado y funcionando en la cujae, bajo la dirección del CREA desde el año
2003.
2
El CREA, en correspondencia con el cumplimiento de su misión, ha llevado a cabo la gestión y
organización de la Investigación y el Postgrado como un proceso, cuyos resultados están
asociados a la concepción de integración de los aspectos pedagógicos y tecnológicos para el
desarrollo de la formación de postgrado, aplicando las tecnologías de la información y las
comunicaciones (TIC), en modelos sostenibles que utilizan los medios y herramientas en
función de los objetivos previstos, las características de los estudiantes, de la concepción del
proceso de aprendizaje y del escenario donde se desarrolla la formación.
ANÁLISIS DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS PARA EL CURSO
2010-2011 (A LOS EFECTOS DE LA CIENCIA Y LA TÉCNICA AÑO 2010)
Análisis del cumplimiento de los Criterios de Medida
Impacto nacional
Premios nacionales de innovación tecnológica
Premios y centros destacados del FCT a nivel nacional
Premios de la ACC
Artículos de revistas referenciadas en el Web of Science, (Science Citation Index,
Social-SCI Arts and Humanities CI)
Artículos en revistas referenciadas en bases de datos de prestigio internacional
CM
0
0
0
1
Cump.
0
0
1
1
(enviado)
5
Solicitudes y concesiones de patentes
Proyectos en PCIT nacionales y ramales y Proyectos no asociados a programas
PNAP oficialmente aprobados a ese nivel
Resultados en los planes oficiales de generalización de los OACE
Financiamiento nacional e internacional de proyectos ID en MLC (Miles)
Impacto territorial
Premios de innovación tecnológica IT provinciales
Premios y centros destacados del FCT provincial
Premios y centros destacados (SUM) del FCT (municipal)
Premios CITMA provincial (sin los de ITI)
Artículos totales en revistas cubanas y extranjeras
Proyectos en PCIT territoriales y PNAP oficialmente aprobados a ese nivel
Resultados en los planes oficiales de generalización de las provincias,
municipios, empresas y entidades
Contribuciones (aportes) al desarrollo económico, social y ambiental del territorio
como resultados de la I + D+ i. Detallar los compromisos importantes y precisar
cómo se evalúa y se avala
0
3
1
(enviado)
0
2
0
20
CM
0
1
3
0
18
1
0
0
0
0
1
1
0
14
1
0
1
1
Resultados:
- A un doctor del CREA (Juan Francisco Cabrera ramos) le fue otorgada la “Mención” de
CITMA como “Joven Investigador”. (No estaba previsto obtener Premio de la ACC)
- Fue entregado para publicación un artículo a la Revista de Educación. Madrid. España (de
la web of science, base de datos Recyt) que está en proceso de aprobación. Título:
Experiencia psicopedagógica sobre la actividad de estudio en el proceso de formación de
estudiantes de segundo año de carreras de Ingeniería. Autores: Ibette Alfonso Pérez y
Bertha Fernández de Alaiza García-Madrigal. (De 1 comprometido en el año).
- Se envió para publicación un artículo a la Revista nacional de prestigio “Pedagogía
Universitaria” (del Grupo 4).
3
- Se logró la aprobación de dos (2) proyectos al Programa Ramal de Ciencia y técnica del
MES (De 3 previstos).
- No se logró obtener financiamiento internacional de proyectos ID en MLC (Miles). Se obtuvo
un financiamiento nacional de 300 CUC por el Proyecto “Evaluación de la efectividad e
impacto del trabajo metodológico en la labor formativa de los estudiantes, en cinco
universidades del país”, aprobado por el MES al Programa Ramal de “Ciencia e Innovación
Tecnológica sobre la Educación Superior”. REDEES. (Lo previsto eran 20 000 CUC).
- Se logró un Premio RELEVANTE en el FCT a nivel provincial. (De 1 previsto)
- El centro es destacado a nivel municipal por una ponencia RELEVANTE y por ser
coordinador del la Comisión No. 9 “Medios técnicos para la educación” en el FCT municipal.
- Se logró la publicación de 14 Artículos totales en revistas cubanas y extranjeras (De 18
previstos).
- El CREA tiene en ejecución exitosa un Proyecto territorial oficialmente aprobado a ese nivel,
conforme a lo previsto.
- El centro hace su contribución (aporte) al desarrollo económico, social y ambiental del
territorio como resultados de la I + D+ i., mediante las acciones en el barro Pogolotti, de
Marianao y Balcón Arimao, de La Lisa.
Resumen de las actividades realizadas en las ramas priorizadas de mayor impacto
En el año 2010 se lograron significativos resultados que muestran un trabajo integrado de las
actividades de investigación y postgrado, que a continuación se muestran:
 Todos los profesores del centro se mantienen trabajando como miembros de al menos un
proyecto de investigación, con resultados concretos en la línea que investigan dentro del
mismo.
 En la actividad de Investigación-Postgrado que realiza el centro, se integran docentes y
profesionales de otras áreas del Instituto, así como de otros CES e instituciones del país y
del extranjero.
 Seis (6) de los diez (10) profesores del centro son Doctores y tienen la categoría docente
de Profesor Titular. Todos ellos son coordinadores de proyectos y están vinculados a la
tutoría de estudiantes de maestría y aspirantes a doctorado.
 Todas las publicaciones y ponencias realizadas por los profesores del centro están
relacionadas con las tareas que desarrollan en sus respectivos proyectos.
 Los trabajos de investigación de los aspirantes de doctorado y estudiantes de maestría que
forma el CREA, están relacionados con el Programa de Investigación “La Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones (TIC), de la CUJAE, y se han mantenido vinculados a
alguna de las diferentes líneas o temáticas de investigación de los proyectos, incluidos los
que se realizan en la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI), en las Filiales
Universitarias Municipales y en los Joven Club de Computación y Electrónica (JCCE). Sus
resultados se están introduciendo en las diversas modalidades de docencia e intercambio
académico que desarrolla el CREA.
 Se han mantenido las relaciones de colaboración mediante el intercambio científico con
universidades, centros e instituciones nacionales:
4
-
Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI)
Centro de Desarrollo Educacional (CEDE), de la Universidad de Matanzas (UMCC)
Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa (ISMMM)
Movimiento Joven Club de Computación y Electrónica (JCCE) y el Palacio Central de la
Computación y la Electrónica (PCCE), de la Dirección de la UJC
Filiales Universitarias Municipales, del MES
Academia Militar de Estudios Superiores “Máximo Gómez”
Escuela Superior Militar “Arides Estévez”, del MINFAR
Asociación de Pedagogos de Cuba (APC)
La Facultad de Educación a Distancia (FED), de la Universidad de La Habana (UH)
Centro de Sofware Educativos (CESOFTE), de la Universidad Pedagógica “Enrique
José Varona” (ISPEJV), De Ciudad Habana.
 Un doctor del CREA es miembro del Consejo Científico Central de la CUJAE y de la
Comisión de Investigaciones.
 Un doctor del CREA es miembro del Consejo Científico Central de la Asociación de
Pedagogos de Cuba (APC).
 Un doctor del CREA se encuentra en la República Bolivariana de Venezuela, como
profesor invitado en un programa de Maestría de la Facultad de Ingeniería Informática de
la CUJAE.
 Se han mantenido las relaciones de colaboración e intercambio con Universidades e
Instituciones Educativas iberoamericanas:
-
-
La Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España, a través de la obtención de una
Beca para una profesora joven del CREA (Lic. Ibette Alfonso Pérez), que realizará su
doctorado con tutoría compartida entre esa institución y el CREA.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) y la Universidad de Huelva (UHU),
de España, así como la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), de Ecuador,
mediante la Red Temática “Web 2.0, en la que participan tres doctores del CREA (Elsa
Herrero Tunis, Gerardo Borroto y Ramón Collazo Delgado). Una profesora de la
Universidad de Granada, España, realiza una pasantía en el CREA.
 El CREA realizará su propio evento científico internacional, el “I Simposio TICACT 2010”,
que se desarrollará en el marco de la 15 CCIA.
 Se ha logrado enviar la participación en un proyecto internacional que está enviado a la
Convocatoria de la AECID para su aprobación, en el que también participan la Universidad
de Huelva (UHU), de España, y la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), de
Ecuador.
 Se han realizado las acciones previstas en el Proyecto Internacional del CREA “Centro de
formación y entrenamiento de profesores en el uso de las tecnologías de la información y
las comunicaciones”, auspiciado por la Presidencia de la Junta de Andalucía, España.
5
 Se ha logrado mantener el Liderazgo nacional del Centro por su impacto en la formación y
entrenamiento de docentes en el uso de las TIC, la producción de materiales educativos
soportados en las TIC y la participación en Programas de la Revolución.
 Los proyectos del CREA han tenido también un impacto favorable en la enseñanza de
Pregrado en el Instituto.
 El CREA tuvo a su cargo la coordinación e impartición del curso de Formación Pedagógica,
del diplomado básico de Adiestrados. La encuesta final aplicada a estudiantes-profesores
participantes, arrojó resultados muy satisfactorios, lo que también evidenciaron las
evaluaciones realizadas.
 Los Talleres de formación continua para la integración de las TIC a un proceso educativo
desarrollador en la Universidad, con la participación directa del CREA, han tenido un
importante impacto en la docencia de Pregrado.
 Se realizó el Registro de ocho productos Multimedia en soporte CD-Rom, con la Licencia
CREATIVE-COMONNS correspondientes al Programa Académico de Amplio Acceso de la
Educación Superior (Anexo 3).
 Se mantuvo la diseminación sistemática de materiales que estimulan la producción
científica y la participación en eventos de carácter pedagógico de los especialistas del
Instituto a través de la intranet, de la Lista Comed-L y de los correos electrónicos al
personal.
 Se publicó la Monografía “El reto pedagógico a la formación del profesional en la era del
uso de las TIC. (ISBN No. 978-959-261-306-5), con autores del CREA y de las FAR.
 Se ha continuado el proceso de generalización de los resultados del Proyecto UAC en el
Centro, en las SUM, en la UCI, en los JCCE y en el PAAA del MES, entre otros.
 Se realizó un intenso trabajo de apoyo a los aspirantes con vista a las predefensas y
defensas de doctorado, tanto del CREA, como de la CUJAE y de otros CES del país.
 Se promovieron y realizaron actividades de asesoría y/o consulta sobre la actividad
científico-pedagógica, que estimularon el clima científico en el área, entre las que se
destacaron: conferencias, talleres y cursos.
 Se mantuvo el “Día de la Ciencia” en el CREA, con el objetivo de promover el intercambio
en las investigaciones que se realizan en el Centro, en el Instituto y en otros CES y
organismos de la Administración Central del Estado con los que el CREA mantiene
relaciones.
 Se logró producir ingresos en divisas al Instituto por 9000 CUC respectivamente,
provenientes de servicio científico técnico para elaborar material educativo digital a
proyecto internacional en Cuba de la Fundación Mundukide del País Vasco.
 Se ingresó a la CUJAE por concepto de donación la cifra de 5120 en moneda convertible,
por concepto de las acciones tales como:
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- Beca doctoral de una profesora en la UAM, España (primera estancia) 3000 CUC.
- Viaje de dos profesores a Ecuador por la red temática Web 2.0: La red social en el
ámbito educativo. 2120 CUC (1060 por cada uno).
- Se logró la aprobación de un nuevo (1) proyecto a un Programa Ramal (Convocatoria del
Programa Ramal de “Ciencia e Innovación Tecnológica sobre la Educación Superior”.
REDEES) Con un financiamiento de 300 CUC (Proyecto: Evaluación de la efectividad e
impacto del trabajo metodológico en la labor formativa de los estudiantes, en cinco
universidades del país).
- Por el trabajo realizado en la tarea Triunfo se ingresó la cifra de 4000 CUP.
 Se cumplió la presentación de dos ponencias al XVII Fórum de Ciencia y Técnica (de dos
previstos).
- Título: Blog de consultoría en TIC, espacio de ayuda al profesor camino a la integración
de las TIC en el PEA.
Autora: DI. Arianne Álvarez Álvarez
Relevante a nivel de CUJAE. Mención a nivel municipal
- Título: "Objetos de aprendizaje para la educación vial en escolares de quinto grado”.
Autor: Víctor Miranda
Tutora: Dr.C. Niurka Valdés
Relevante a nivel Provincial
 El CREA asumió la coordinación de la Comisión No. 9 “Medios técnicos de enseñanza” en
el XVII Fórum de Ciencia y Técnica de la CUJAE y en el MUNICIPAL (Marianao) Un
profesor integró ambos tribunales.
 Se realizó una visita de la Delegación provincial de CITMA Ciudad de La Habana con
resultados satisfactorios, los cuales se reflejan en el Dictamen emitido, en el que se
reconoce que: “Se pudo concretar el trabajo desarrollado en el centro, sus aportes con los
resultados alcanzados en la investigación, en función del desarrollo científico de la
institución, del territorio y del país de manera general. Se observa por parte de los
directivos gran conocimiento de la actividad que realizan y un gran énfasis en el
mejoramiento organizacional e infraestructural del centro, con la finalidad de lograr un
mayor perfeccionamiento del trabajo. Se constata el esfuerzo de los trabajadores de la
institución, para alcanzar todos los objetivos trazados a pesar de las dificultades
existentes”. (Se anexa el Dictamen)
 Con respecto al impacto ambiental, En el centro se protege el medio ambiente y se
contribuye a mantenerlo en el Instituto. Por el tipo de misión del CREA este indicador se
trabaja en la dirección de formación cultural ambiental, influyendo en la comunidad
universitaria y hacia la actividad extensionista, evidenciándose en: Propuesta de campaña
de comunicación de bien público sobre la prevención del VIH Sida, concretándose
mediante la producción de afiches. En esta dirección también se está desarrollando un
proyecto extensionista de Creatividad comunitaria, en el Taller de Transformación Integral
del Barrio (TTIB) Pogolotti, cuyos resultados tributan a la conservación del medio ambiente
y al crecimiento humano.
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Aspectos no logrados:
 Aún no se ha logrado aún la publicación de artículos en revistas referenciadas en el Web
of Science, ni en revistas referenciadas en bases de datos de prestigio internacional,
aunque ya se está desarrollando una estrategia para revertir este resultado a partir del
próximo año.
 No se logró cumplir la cifra prevista de financiamiento nacional e internacional de
proyectos ID en MLC. Tampoco el ingreso por donaciones.
 Faltan por ejecutar 20 000.00 CUC del Proyecto internacional “Centro de Centro de
formación y entrenamiento de profesores en el uso de las tecnologías de la información y
las comunicaciones”, coordinado por la Presidencia de la Junta de Andalucía. En estos
momentos no existe en Cuba la posibilidad de efectuar las compras necesarias según el
Proyecto, lo que pone en peligro el cumplimiento de su plan de ejecución en su último año.
Proyectos relacionados con la calidad de la educación superior
Proyecto “Estudio de las opciones para elevar la permanencia y las probabilidades de éxito de
los estudiantes del curso regular diurno en su primer año de estudios de carreras de ingeniería
en la CUJAE” del Programa ramal de Ciencia e Innovación Tecnológica sobre la Educación
Superior, convocado por la Red de Centros de Estudios sobre la Educación Superior
(REDEES). Este proyecto está arribando a su culminación en este año 2010. (Ver ficha en
Anexos)
Impactos en el desarrollo local (Marianao y otros territorios)
El CREA ha realizado diferentes acciones a través de sus proyectos de investigación, que han
tenido un impacto significativo en el municipio Marianao, así como en el Consejo Popular
balcón Arimao, del municipio La Lisa.
En Marianao:
Han continuado las acciones del proyecto comunitario “La creatividad y el uso de la TIC: Una
vía hacia la calidad de vida en el Barrio Pogolotti”, en coordinación con el Taller de
Transformación Integral del Barrio Pogolotti (TTIB), de impacto en el territorio de este barrio de
Marianao:
- Se realizó una actividad en la Casa Comunitaria de Pogolotti donde participaron
especialistas del CREA y cuatro especialistas españolas de la Universidad Autónoma de
Madrid (UAM), con otros artistas plásticos, dedicada a las posibilidades de la labor
educativa y enriquecimiento de la vida espiritual de la sociedad. Participaron grupos
comunitarios y miembros del Consejo Popular de Pogolotti.
- Se presentó la exposición internacional AVATARES como actividad conjunta entre la
Facultad de Formación Docente de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y el CREA,
con la participación de cuatro profesores españoles.
- Se realizó en la Casa Comunitaria del Barrio Pogolotti una Conferencia sobre “Humor y
educación” por una especialista del CREA, mostrando las posibilidades del uso de las TIC
como apoyo al proceso comunicativo. Participaron grupos comunitarios de diferentes
edades.
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- Se impartió un Taller sobre “Creatividad aplicada en la comunidad”, por un especialista del
CREA.
- Una aspirante a doctorado tutorada por un especialista del CREA (miembro de uno de uno
de los proyectos del CREA) realiza su trabajo de campo en la investigación sobre medio
ambiente en esta comunidad.
- Una estudiante de la Maestría del CREA “Las TIC en los procesos educativos” del CREA
(miembro de uno de uno de los proyectos del CREA), realizó su el experimento
relacionado con su investigación (tesis de maestría) con familias del Barrio Pogolotti, en
coordinación con el Taller de Transformación Integral del Barrio (TTIB) Pogolotti. Su
próxima defensa tiene prevista la participación de los agentes comunitarios.
- El proyecto extensionista del CREA en Pogolotti, fue elegido como sede del Festival
Internacional de teatro universitario, motivo por el cual se efectuó una actividad como
inicio al centenario del Barrio de Pogolotti, que consistió en la puesta de obras de teatro y
la actuación de artistas de la comunidad, en la Casa Comunitaria.
En La Lisa:
Se efectuó un Taller de educación popular medioambiental en el tema “Manipulación
responsable de los productos químicos peligrosos”, como tarea de la investigación doctoral
que realiza una aspirante del CREA que es profesora de la CUJAE (miembro de uno de uno de
los proyectos del CREA), tutorada por un doctor de CREA. Por su importancia para la
sociedad, esta actividad fue televisada por el Canal Habana de la TV.
Ejecución del Plan de Proyectos
 El plan de proyecto fue ejecutado de forma satisfactoria: De los cinco (5) proyectos, uno (1)
culmina exitosamente este año 2010, tres (3) cumplieron su plan del año y uno (1) tuvo un
ligero atraso en el algunas tareas del plan, debido que dos de sus tres integrantes
presentaron problemas de salud y tuvieron que ser sometidos a intervención quirúrgica.
 Todos los proyectos del CREA se caracterizan por integrar miembros de otras áreas de la
CUJAE y de otros organismos:
Áreas de la CUJAE
Departamento de Automática. Facultad de Ingeniería Eléctrica. CUJAE
Dirección de Ciencias Sociales. CUJAE
Dpto. de Idiomas. Facultad de Arquitectura – CUJAE
Dpto. Matemática. Facultad de Mecánica – CUJAE
Dpto. Física. Facultad de Eléctrica – CUJAE
Facultad de Química – CUJAE
Otras instituciones y organismos
MES, Dirección de Tecnología Educativa
Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI)
Universidad de la Habana. Facultad de Lenguas Extranjeras (FLEX)
Universidad de Granma
Universidad Pedagógica “R. M. Villena”
Universidad Pedagógica “E. J. Varona”
Joven Club de Computación y Electrónica de Ciudad de La Habana
9
Palacio Central de Computación y Electrónica (PCCE)
Sede universitaria del Cerro
Sede Universitaria (Marianao y Cerro)
Taller de Transformación Integral de Pogolotti (TTIB-Pogolotti)
Academia de las FAR “General Máximo Gómez” (CIP)
Escuela Superior Militar “Arides Estévez”
Centro CIMEX de Capacitación. Corporación CIMEX
GESTA Escuela de Capacitación de SIME
 Se ha logrado continuar el proceso de vinculación de los temas de las tesis de Doctorado y
Maestría a los proyectos que desarrolla el CREA.
 Está en ejecución la Red Temática” Web 2.0: la red social en el ámbito educativo”, en la que
participa el CREA con tres de sus profesores. Se han desarrollado las actividades
siguientes:
1er. Encuentro en Cuba: Reunión de trabajo de la RED. Conferencias impartidas en Cuba
por tres profesores españoles (de la UHU) y un profesor ecuatoriano (de la UTPL). Marzo
de 2010. (Este encuentro fue coordinado por el CREA.
1er. Encuentro en Ecuador: Reunión de trabajo de la RED. Conferencias impartidas en
Ecuador por tres profesores españoles (de la UHU) y dos profesor cubanos (del CREA).
Octubre de 2010. (Este encuentro fue coordinado por la UTPL. Además, los dos profesores
de CREA participaron como ponentes en el Congreso internacional “Calidad y Nuevas
Tendencias en la Educación Superior a Distancia: Gestión del Conocimiento y Web 2.0”.
Ecuador 2010.
Ficha de los proyectos (En Anexos)
OTROS ASPECTOS
Funcionamiento de los Grupos y sesiones científicas relacionadas
Todos los proyectos del CREA constituyen Grupos de Investigación y realizaron reuniones
sistemáticas, tanto para el trabajo científico, como administrativo y de coordinación de las
diferentes actividades que en ellos se llevaron a cabo. Este aspecto constituyó un logro con
respecto al año anterior y en los próximos se intensificará.
Participación de los doctores y estado de las pirámides
 En el período, cinco (5) de los seis (6) doctores del CREA ejercieron tutoría a aspirantes a
doctorado.
Aspirante
Cleotilde Aragón Lesama (México)
Silvia Olmedo (México)
Yuriet Verde Trujillo (Cuba)
Liliam Pagés Mora (Cuba)
Silvia Pell del Río (Cuba)
Tutor/es
Ma. Niurka Valdés Montalvo
Elsa Herrero Tunis
Ramón Collazo Delgado
Tomás Cañas Louzau
Gerardo Borroto Carmona
10
Estado actual
Defendida
Defendida
En ejecución
En ejecución
En ejecución
- Los seis (6) doctores del CREA imparten docencia en los tres programas de Maestría
que coordina el centro:
1. Maestría “Las tecnologías en los
de acreditación. CREA – CUJAE.
Coordinador: Dr.C. Tomás Cañas Louzau
procesos
educativos”,
(En
proceso
2. Maestría Nuevas Tecnologías para la Educación
Coordinador: Dr.C. Ramón Collazo Delgado
3. Maestría en Educación Superior. PAAA-ES. MES
Coordinador: Dr.C. Ramón Collazo Delgado
 Dos (2) doctores del CREA son miembros de Tribunales Nacionales de Grado Científico:
Elsa Herrero Tunis (Tribunal de Ciencias Pedagógicas) y Tomás Cañas Louzau (Tribunal de
Ciencias de la Educación).
 Cinco (5) son coordinadores de proyectos y todos (6) son tutores de tesis de Maestría.
 En estos momentos hay seis (6) estudiantes (1 de 3er. Año, 2 de 4to. Año. y 3 de 5to. Año)
de la carrera Ingeniería Informática vinculados al CREA y que realizan en el centro su
tareas relacionadas con su trabajo de Diploma, atendidos por profesores del centro.
La tabla y las gráficas siguientes ilustran el nivel científico y académico del claustro, así
como el liderazgo en la investigación científica:
11
Cumplimiento del plan de formación doctoral
El plan de formación doctoral fue cumplido según lo planificado. En este año se formaron seis
(6) doctores.
No.
Título de la tesis
Autor
Proyecto
1
Propuesta didáctica para el desarrollo Silvia Olmedo Cruz Proceso de
de estrategias de aprendizaje en la (México)
enseñanza asignatura de Ciencias Naturales
aprendizaje en
entornos virtuales
(EVEA) en la Nueva
Universidad Cubana.
2
Una Estrategia Didáctica para
Clotilde Aragón
Independiente
propiciar el protagonismo de los
Lesama (México)
profesores en los Cursos de
Formación Continua en el Estado de
México.
3
Sistema de tareas pragmalingüisticas Ada
Cabrera Independiente
para el desarrollo de las
González
competencias comunicativas del
Fac. Arquitectura –
discurso científico en la construcción
CUJAE)
del discurso científico-técnico de los
Cuba
estudiantes no hispanohablantes de
ciencia y técnica del ISPJAE.
4
Estrategia didáctica que integra el
Ramón Bell González Proceso de
método clínico en el proceso de
UNAH
enseñanza enseñanza aprendizaje de la
Cuba
aprendizaje en
asignatura Anatomía General en la
(Defiende en
entornos virtuales
carrera Medicina Veterinaria y
diciembre/10)
(EVEA) en la Nueva
Zootecnia para el desarrollo de la
Universidad Cubana.
habilidad “Diagnóstico anatómico.
5
Tareas comunicativas para el
desarrollo de la comunicación oral en
Inglés con fines profesionales en la
carrera de Agronomía de la
Universidad de Guantánamo.
Yasmel Bertot Savón
CUG
Cuba
(Defiende en
diciembre/10)
Independiente
6
Procedimientos didácticos
desarrolladores para favorecer la
enseñanza y el aprendizaje de las
etimologías grecolatinas
Roberto Mejías
Suárez (México)
Independiente
Productos con posibilidades de comercialización
Fueron producidos y registrados 8 nuevos cursos del PAAA-ES (en CD-Rom), como producto
multimedia bajo la licencia Creative Commons (En el Anexo 1 se especifican los nombres).
(Anexo 3).
12
Indicadores de postgrado (tesis de maestría y doctorado vinculadas a proyectos)
El 60% de los temas de las investigaciones que realizan los estudiantes de los tres Programas
de Maestría que desarrolla el CREA están vinculados a los proyectos del centro. No obstante,
aún no estamos satisfechos con esta cuantía y se continúa trabajando en esta dirección.
Premios y Liderazgos
En este año, el CREA opta por mantener el Liderazgo nacional en la aplicación de las TIC a la
educación superior.
Propuesta de evaluación
1.
2.
3.
4.
Indicador
Impacto económico social
Impacto científico-tecnológico
Impacto ambiental
Ejecución del plan de proyectos
General
Autoevaluación
BIEN
BIEN
EXCELENTE
BIEN
BIEN
13