David de Prado Díez

Revista RecreArte 11
DIC09
Revista RecreArte 11 > > VI
- Creatividad para el Desarrollo Humano: Seres Integrados
David de Prado Díez
LA VÍA CREATIVA A LOS DERECHOS DEL NIÑO
1. Convención sobre os dereitos do neno
S. Marchisio
O mes de novembro ten no seu corazón a celebración dos 50 anos da Convención
sobre os dereitos do neno, que é un tratado internacional das Nacións Unidas sobre os
dereitos da infancia que posúe 54 artigos que recoñecen que todas as
persoas menores de 18 anos teñen
dereito a ser protexidas,
desenvolverse e participar activamente na sociedade, establecendo que os
nenos son suxeitos de dereito. Foi adoptada pola Asemblea Xeral das Nacións
Unidas o 20 de novembro de 1989.
A súa orixe está na Declaración de Xinebra de 1924. As Nacións Unidas aprobaron en
1948 a eclaración Universal dos Dereitos Humanos que, implícitamente,
incluía os dereitos da infancia. Nembargantes, posteriormente chegouse
ao
Convencemento de que as particulares necesidades dos nenos e
nenas
debía
estar especialmente
enunciadas e protexidas.
Transcribimos os dez
de fundamento de
1.
primeiros polo que teñen
todos os demáis:
Identidade: Dereito a que se me respecte tal e como son, a desenvolver a
miña personalidade. A vivir conforme as miñas crenzas e tradicións.
2.
Familia: Dereito a unha familia que me queira e que me oriente, a
compartir actividades eos eus pais e a non ser separado deles, se non é
necesario para o meu benestar.
3.
Saúde: Dereito a coidados médicos e a desenvolver hábitos de vida
saudable, libres de drogas, a vivir nun lugar non contaminado e apracible.
4.
Educación: Teño dereito a unha educación para aprender a convivir e ser
mellor, a unha escola na que me sinta feliz e con ganas de aprender.
5.
Xogo: Dereito a disponer de tempo, compañeiros e lugares para xogar.
1
6.
Igualdade: Dereito a non ser discriminado/a e a recibir atención e tratos
especiáis se os necesito.
7.
Protecion: Dereito a que non magoen o meu corpo nin os meus
sentimentos, a non recibir malos tratos, humillacións, nin abusos sexuais, a
non ser explotado.
8.
Participación: Dereito a recibir información adecuada, a reunirme con
outros nenos e nenas, a participar e a que as miñas opinión sexan tidas en
conta.
9.
Bienestar: Dereito a que os meus país poidan disponer dos recursos
necesarios para desenvolverme e vivir con dignidade.
10.
Paz: Dereito a vivir nunha sociedade en paz e sen violencia, e a formarme
nun espirito de solidariedade, tolerancia e amizade.
Fronte a estes dereitos constatamos que aínda hoxe, datos coma os que seguen:
• no mundo máis de 115 illóns de nenos non van ao colexio, e que a maioría son
nenas;
• do mesmo xeito 281 millóns de nenos e nenas traballaron a diario durante o
2007;
• ou que no mundo 300.000 nenos e nenas son soldados forzosos. A maioría dos
que sobreviven non chegan nunca
a recuperarse ninpsicolóxica nin
físicamente.
2
Por outra banda, en Galicia
• máis de 4.350 nenos e nenas necesitan coidados e atención especiáis por lgún
tipo de discapacidade física/mental;
• e no ano 2007 houbo 462 denuncias de malos tratos e abusos. Aínda que a
maioría destas vexacións nunca se denuncian.
• En relación con estes datos, sabemos que un de cada cinco nenos galegos vive
na pobreza.
Esta realidade é para nos, ñllos de Don Bosco pro-vocación para, na medida das nosas
posibilidades favorecer a superación destas circunstancias. Don Bosco camina
connosco.
S. Marchisio
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2. DEREITOS DO NENO E EXISENCIAS CREATIVAS
DEREITOS DO NENO
1. Identidade: Dereito a que se me respecte
tal e como son, a desenvolver a miña
personalidade. A vivir conforme as miñas
crenzas e tradicións.
2. Familia: Dereito a unha familia que me
queira e que me oriente, a compartir
actividades eos eus pais e a non ser
separado deles, se non é necesario para o
meu benestar.
3. Saúde: Dereito a coidados médicos e a
desenvolver hábitos de vida saudable, libres
de drogas, a vivir nun lugar non
contaminado e apracible.
4. Educación: Teño dereito a unha educación
para aprender a convivir e ser mellor, a
unha escola na que me sinta feliz e con
ganas de aprender.
5. Xogo: Dereito a disponer de tempo,
compañeiros e lugares para xogar.
6. Igualdade:
Dereito
a
non
ser
discriminado/a e a recibir atención e tratos
especiáis se os necesito.
7. Protecion: Dereito a que non magoen o
meu corpo nin os meus sentimentos, a non
recibir malos tratos, humillacións, nin
abusos sexuais, a non ser explotado.
8. Participación:
Dereito
a
recibir
información adecuada, a reunirme con
outros nenos e nenas, a participar e a que as
miñas opinión sexan tidas en conta.
9. Bienestar: Dereito a que os meus país
poidan disponer dos recursos necesarios
para desenvolverme e vivir con dignidade.
10.Paz: Dereito a vivir nunha sociedade en paz
e sen violencia, e a formarme nun espirito
de solidariedade, tolerancia e amizade.
EXISTENCIAS CREATIVAS. LA VÍA CREATIVA A
LOS DERECHOS DEL NIÑO. DR. PRADO
1.
Derecho a ser diferentes y únicos. Mantener las propias señas de
identidad. Ser uno mismo diferente de todos los demás en pensar, expresarse
y hacer por uno mismo sin tener que obedecer siempre a los demás.
2.
El derecho a ser querido. Mantener un clima afectivo familiar de
apoyo, de animación y de amor que se extiendan a grupos primarios de
compañeros y amigos.
3.
El derecho a una vida saludable. La mejora continua. Liberarse de
las estrecheces, de las esclavitudes, de las rutinas y hábitos negativos que
dificultan la plenitud del ser en el pensamiento y en la acción, exigiendo que
se transformen los bloqueos, las dificultades, los males de la droga, de la
ignorancia, de la enfermedad y del hambre.
4.
El derecho al aprendizaje. Aprender motivador significativamente.
La creatividad como una vía metódica a pensar, ser y actuar mejor cada día,
superándose en la compañía de los demás, mediante el trabajo en equipo.
Crear mi propia meta y los caminos que quiero seguir. Darle sentido a mi
propia vida. Desde pequeño. Aprender a pensar, imaginar, innovar e inventar
por mí mismo para llevar a cabo una vida creativa.
5.
El derecho a jugar como deber esencial de la infancia. Una vida
lúdica, gozosa y feliz. En las acciones cotidianas. No trabajo esclavo. Jugar
por el puro placer de jugar sin buscar ninguna utilidad, pues el derecho de
infancia es el juego, pasarlo bien, recrearse y crecer.
6.
6. El derecho a un trato digno e igual. La creatividad representa el
acercamiento democrático a la infancia, preguntando siempre acerca de sus
deseos, de sus caminos, de sus instrumentos, de sus necesidades para ser
tratado de acuerdo con las mismas, sin discriminación, sin injusticia, siendo
atendidos siempre con respecto, tolerancia y apoyo a sus deseos.
7.
Derecho a una vida protegida y segura. Atender a la creatividad
para conseguir una vida feliz y segura, basada en la emocionalidad positiva
de amor y de amistad, de alegría y optimismo, de seguridad y de paz,
eliminando del entorno el odio y la violencia, los miedos y la agresividad,
los abusos y los malos tratos.
8.
El derecho a la participación cooperativa en todo lo que atañe a
su vida y a su comunidad familiar y ciudadana. La participación creativa se
traduce en un espacio de libre expresión, para que las personas pequeñas
puedan expresar sus ideas, sus propósitos, sus necesidades y su sueños,
siendo los protagonistas de su vida, aportando soluciones y llevándolas a
cabo en compañía de otros en equipos de solución de problemas, de
torbellino de ideas democrático, de desafíos y de utopías realizables.
9.
El derecho al bienestar y la felicidad. La creatividad implica que
todos juntos busquemos las mejores condiciones para llevar a cabo una vida
plena y digna con todo lo necesario para la misma: vivienda y salud,
comunidad de educación, proyectos de trabajo vital y familiar, social y
comunitario.
10. El derecho a la paz y el equilibrio. Generar iniciativas que
impulsen la convivencia y tolerancia, respeto y paz, fomentando la amistad y
la solidaridad en los procesos de convivencia, de aprendizaje y de trabajo
impulsados en proyectos de participación y de acción socialmente útiles
especialmente para la infancia.
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