Viven donde se juntan la tierra y el agua: Los

LECCION 5
Viven donde se juntan la tierra y el agua:
Los cangrejos de mar
Piensa y
pregúntate
Es tiempo de conseguir tu segundo animal: el cangrejo de mar. ¿Qué
crees que debería contener el hábitat de los cangrejos? ¿Cómo los
cuidarás? También leerás sobre los delfines. ¿Sabes algo acerca de cómo
los científicos estudian a los delfines?
Materiales
Necesitas
1 lápiz
1 libreta de ciencias
1 lupa
Tú y tu compañero necesitan
1 cangrejo de mar
Tú y
1
1
1
4
1
1
1
1
1
1
Averigua por
ti mismo
tu grupo necesitan
cubeta de agua con tapa
vaso grande con tapa
tanque
vasos de mezcla de arena y humus
marcador negro
regla métrica
vaso pequeño con tapa
cucharita
cuenco de agua
pasto filamento a escala
1. Comenta la “Tabla de información de los hábitats” con la clase.
Ayuda a identificar las características del hábitat de la rana. ¿Qué
necesidades de la rana cubren?
2. Vuelve a examinar la propuesta para el hábitat del cangrejo de la
Lección 2. Ahora que ya hicieron un hábitat para la rana, te gustaría
cambiar la propuesta?
3. Tu maestro tiene algunos materiales para crear un hábitat para el
cangrejo. ¿Coinciden con los elementos de tu propuesta? Comparte
lo que piensas con la clase.
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4. Pasa a las págs. 22–23. Mira y escucha mientras tu maestro repasa
las instrucciones para crear el hábitat del cangrejo. Ayuda a tu
grupo a decidir quien actuará de moderador, anotador, reportero e
investigador.
5. ¿Cómo recogerán los materiales para el hábitat del cangrejo? Su
maestro les indicará lo que deben hacer. ¿Qué deben traer para la
mezcla de arena y humus?
6. Recuerden, el anotador del grupo enumerará todas las cosas vivas y no
vivas que deben estar en el hábitat. Ahora recojan sus materiales y
comiencen a trabajar.
Figura 5-1
Centro de
distribución
de muestra
7. Cuando tu grupo esté listo, el moderador debe pedir al maestro que
con la red coja dos cangrejos. Obsérvenlos cuidadosamente.
8. Por ahora, quédense con los dos vasos pequeños de plástico, las
tapas, cubetas y cucharas. Devuelvan los demás materiales al centro
de distribución.
9. ¿Tienen los cangrejos todo lo que necesitan para sobrevivir en el
salón de clases? Compartan lo que piensas con la clase. Después
hagan lo siguiente:
Tomen cerca de medio vaso pequeño de comida para cangrejos.
Escriban la letra del grupo al lado del punto anaranjado del
hábitat y en cada artículo que no devolvieron.
10. Alimenten los cangrejos. Pongan una pizca de plancton sobre la
tierra del hábitat y además unos pocos trozos de plancton dentro
del agua. Luego comenten las siguientes preguntas con la clase:
¿Qué pasó cuando pusieron alimento en el tanque?
¿Los cangrejos respondieron de la misma manera al alimento
como las ranas?
¿En qué se diferenció la respuesta de los cangrejos?
11. Examina el círculo que hizo tu maestro. Escucha mientras los
reporteros de los grupos hablan acerca de los elementos que hay en
el hábitat de los cangrejos.
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12. Será necesario que cuiden muy bien el hábitat de los cangrejos.
Deben hacer lo siguiente:
Programa de alimentación. Alimenten los cangrejos una vez al
día. Retiren toda la comida añeja. Después agreguen comida
fresca a la tierra y al agua. Pueden poner pequeños trozos de
manzana, banana o lechuga sobre la arena.
Agua. Mantengan la cubeta de agua del grupo llena de agua
salada acondicionada. Sepan el lugar donde se guarda el
acondicionador de agua y el Instant Ocean™. Deben cambiar el
agua del hábitat una vez a la semana y evitar que el agua salpique
sobre la arena.
Temperatura. Los cangrejos estarán muy activos a una
temperatura ambiente entre aproximadamente 15°C y 20°C (60°F
y 68°F).
Ubicación del hábitat. Mantengan los cangrejos en un lugar bien
iluminado, pero sin exponerlos a corrientes de aire y mucho
calor. Cuando sea necesario trasladar el hábitat, muévanlo
despacio y con cuidado.
13. ¿Que preguntas tienes acerca de los cangrejos de mar? Escríbelas
en los pequeños trozos de papel que tu maestro está repartiendo.
Pon tus iniciales en los papeles. Pega los papeles en la hoja “Lo que
nos gustaría saber acerca de nuestros cangrejos”.
14. En tu libreta de ciencias, escribe lo que sabes acerca de cómo las
personas estudian a los delfines.
15. Lee “Profundicemos en el comportamiento de los delfines” (págs.
24–25).
16. Cuando hayas terminado de leerlo, anota dos o tres cosas en tu
libreta que hayas aprendido acerca de cómo las personas estudian a
los delfines.
17. Comparte con la clase lo que aprendiste de la lectura. Después,
comenta con ella las siguientes preguntas:
¿En qué se parece la investigación sobre animales que están
haciendo ustedes a la investigación que se está llevando a cabo en
el DRC? ¿En qué se diferencia?
¿En qué se parece tu registro de animales a la hoja de datos que
está usando el DRC? ¿En qué se diferencia?
18. En tu registro de animales, inicia una sección para el cangrejo. No
olvides que debes usar la lista de repaso cuando observes a los
cangrejos.
Ideas para
explorar
1. Investiga a otros tipos de cangrejos. Prepara una exposición acerca
de estos animales.
2. Haz un diagrama de Venn para comparar el hábitat natural del
cangrejo de mar con su hábitat en el salón de clases.
3. Alimenta los cangrejos con algún otro tipo de comida. (Inténtalo con
atún, camarones, vegetales verdes y frutas.) ¿Les gusta?
4. ¿Sabes lo que son los “crustáceos”? ¡Averígualo! Después investiga
acerca del valor nutritivo de los crustáceos. Nombra algunos platos
que contengan estos animales.
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Instrucciones para que los estudiantes construyan un hábitat para el
cangrejo de mar
1. Usen un marcador negro para escribir
los nombres de los miembros de su
grupo en la tapa del estanque. Abran el
disco en la tapa del estanque para que
entre aire al hábitat.
2. Lleven la parte inferior del tanque y el
vaso grande de plástico al centro de
distribución. En un extremo del tanque,
agreguen lentamente cuatro vasos de la
mezcla de arena y humus. Después
regresen a su grupo.
3. Usen el cuenco cuadrado de agua para
“empujar” un poco de la mezcla de arena
y tierra hacia el lado opuesto del tanque
de donde está el montón de arena y
humus. Después dejen puesto el cuenco.
Ahora deben tener arena y tierra, no sólo
un espacio vacío, entre el cuenco y el
extremo del tanque. Nivelen la mezcla
con el borde del cuenco.
4. Ahora empujen el
montón de la mezcla de
arena y humus que está
en la parte opuesta al
cuenco de agua contra el
extremo del tanque, de
manera que la mezcla
forme una suave
pendiente en dirección
al borde del cuenco. Con
la ayuda de la cuchara,
un lápiz o sus dedos,
terminen de rellenar con
la mezcla de arena y
humus el resto de los
espacios que queden
entre el cuenco y los
costados del tanque. La
mezcla debe quedar a
nivel con todos los
bordes del cuenco.
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5. Con una regla, midan la profundidad
de la mezcla de arena y humus
desde el exterior del tanque. El
extremo más alto debe tener por lo
menos 5 cm (2 pulg) de
profundidad.
6. Ahora planten el pasto filamento a
escala. Con la cuchara, hagan una
cavidad no muy profunda en el
extremo más bajo de la pendiente de
arena y humus, a aproximadamente
2.5 cm (1 pulg) del cuenco. Formen
un herbaje de “pasto de pantano”.
7. Con la ayuda del
vaso grande de
plástico, llenen el
cuenco de agua
hasta la mitad
con agua salada.
(Debe tener una
profundidad de
cerca 1.3 cm [1/2
pulg]). Verifiquen
la profundidad
del agua con su
regla. Pero tengan
cuidado de no
salpicar agua
sobre la mezcla
de tierra y arena.
Ahora el hábitat para sus cangrejos está listo. Pero una vez al día deben verificar el nivel del
agua, porque parte del agua se puede evaporar. Recuerden que el agua siempre tiene que
tener una profundidad de 1.3 cm (1/2 pulg).
Importante: Tú y tu grupo deben cambiar el agua de los cangrejos al menos una vez a la
semana. De modo que cada vez que se acabe el agua salada adicional, deben preparar más.
Su maestro les dirá lo que deben hacer.
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Selección de lectura
Profundicemos en el comportamiento de los delfines
Ustedes están investigando a las ranas y los
cangrejos. Pero en todo el mundo hay lugares
donde científicos y otros investigadores
también están estudiando a otros animales.
Vamos a leer acerca de un lugar donde se
investiga a los delfines.
Bienvenido al Dolphin Research Center
(DRC), ubicado en Grassy Key, en los Cayos
de Florida. Es el hogar de un grupo de
delfines del Atlántico de nariz en forma de
botella y de las
personas que los
están investigando y
cuidando.
El equipo de
investigadores ya
sabía muchas cosas
acerca de este tipo de
delfín. Para aprender
aún más, conversaron
con otros expertos en
delfines y leyeron los
resultados de
investigaciones que se
realizaron sobre los delfines. Observaron su
comportamiento durante varios años. Y
anotaron sus observaciones, igual que ustedes
anotan sus observaciones de las ranas en el
registro de animales. En base a sus
observaciones de estos animales, después de
un tiempo el equipo diseñó un hábitat que
cubriera todas las necesidades de los delfines
y les permitiera sobrevivir y reproducirse.
Después de cierto tiempo, un
24 / Viven donde se juntan la tierra y el agua
comportamiento especial llamó la atención a
los miembros del equipo. Notaron que las
distintas madres delfín criaban sus bebés
delfín, sus crías, de manera diferente.
Algunas madres siempre estaban con su cría
y la amamantaban durante largos períodos.
Otras madres estaban menos tiempo con sus
crías y no las amamantaban por mucho
tiempo. En otras palabras, habían diferentes
estilos de crianza.
Este
comportamiento
empezó a interesar al
equipo. ¿El estilo de
crianza afectaría a
las crías una vez que
estuvieran listas para
alimentarse con
peces y no
exclusivamente con
la leche de sus
madres? ¿Influiría en
que las crías
sobrevivieran o no?
Los investigadores decidieron centrarse en
estas preguntas. Y para intentar encontrar
las respuestas, iniciaron un estudio de dos
años de duración para cada una de las crías
nacida en el DRC. ¿Por qué un estudio de
dos años? Porque las crías se demoran en
crecer y en independizarse de sus madres.
Además, un estudio de dos años permite que
los científicos reúnan mucha información a
través de sus observaciones.
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Un día normal durante la investigación
Esta mañana, Amanda y Karen, miembros
del equipo de investigación, bajan a la laguna
de los delfines. Esta laguna es un hábitat
natural de agua salada. Sólo unas pocas
vallas separan a los delfines dentro de su
laguna-hogar del océano abierto. Amanda y
Karen están sentadas en el muelle, cerca de
donde están nadando Cindy, una madre
delfín, y su bebé. Amanda sostiene una hoja
de datos, así llama a su registro de animales,
y Karen un cronómetro.
Entre otros, están en busca de cualquier
cosa que el bebé haga por primera vez en su
vida. ¿Cuál es el comportamiento entre la
madre y el bebé y dónde está el bebé? En un
lapso de 15 minutos, Amanda y Karen
observan reiteradamente a los delfines
durante 10 segundos y después interrumpen
la observación durante 20 segundos. Hoy
volverán para observar dos veces más al
bebé, una vez en la tarde y la otra vez a
primera hora del atardecer. Las horas de
observación son aleatorias, cambian de día
en día. Si Amanda y Karen ven el mismo
comportamiento frecuentemente y a distintas
horas del día, pueden hacerse una idea del
comportamiento madre-bebé normal.
Amanda, Karen y el resto del equipo seguirán
realizando estas observaciones y anotaciones
todos los días durante aproximadamente dos
años. La información que reúnen se llama
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datos.
¿Qué harán con toda
esta información? El
equipo de investigación
introducirá los datos en
una computadora. Esta
computadora les
ayudará a analizarlos,
de modo que puedan
responder a sus
preguntas acerca de la
independencia de las
crías y los estilos de
crianza. Escribirán
estudios y compartirán
la información con
otros científicos que
investigan a los delfines
y con las personas que
visitan el centro para aprender acerca de
estos animales.
¿Qué compartirán? Hasta este momento, el
equipo aprendió que las crías que comen peces
a una edad más temprana, sin depender sólo
de la leche de sus madres, tienen mejores
posibilidades para sobrevivir.
Al igual que los investigadores de los
delfines, ustedes comenzaron su registro de
animales con la rana. También usarán el
registro para anotar sus observaciones
generales acerca del cangrejo de mar y el
caracol de tierra. Más adelante en la unidad,
podrán escoger algún comportamiento
interesante que hayan observado y estudiarlo
más a fondo. Al igual que Amanda y Karen,
ustedes también podrán ser investigadores
de animales.
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