Actividad 17 El arte de emocionar

Actividad 17
El arte de emocionar
135
Material para los grupos 1 y 2
1ª Obra artística: En el café ("La Absenta"). Edgar Hilaire Degas.
1
Observad con atención este cuadro
136
2
A partir de los detalles que proponemos, determinad qué sensaciones sugieren.
Detalle
En el café ("La Absenta"). Edgar Hilaire Degas
Rostro de la mujer
Botella
Ambiente del café
Ópticas
Acústicas
Olfativas
Gustativas
Térmicas
Ponderales
Táctiles
Cenestésicas
Esterognósicas
3
Elegid los detalles del cuadro que os parezcan más significativos. Anotad en la tabla las emociones que os transmiten; definid si transmiten una emoción externa (alovalorativa) o propia
(autovalorativa), clasifícadla según las tribus y agrupaciones explicadas, y definidla con la palabra del clan correspondiente. Para hacerlo correctamente, debéis poneros en el lugar de los personajes del cuadro.
En el café ("La Absenta"). Edgar Hilaire Degas
Detalles
Expresión de la mujer.
Expresión del hombre.
Tribu – Agrupación
a la que pertenece
Clan
Clasificación
4
137
Agrupad los elementos de la obra en campos semánticos dándoles un nombre que los aglutine
completamente. En el caso de las emociones, el conceptos de "clan" os facilitará esta labor.
Comprobaréis cómo los artistas transmiten sensaciones y sentimientos en sus obras.
Campos semánticos y/o isotopías
Elementos agrupados
Elementos del café.
Tristeza, autodesprecio.
Vestimenta.
5
Por último y a partir de los detalles que hayáis señalado, dedicad unos instantes a pensar qué
idea, emoción y sensación transmiten. Anotadlos en la tabla.
Símbolo
Idea o concepto
Emoción o sentimiento
Detalle artístico:
Copa de absenta.
6
Con todos estos materiales completad esta ficha de observación artística.
Sensación
(tipo y definición)
138
1. Asunto representado y título.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Técnica: fresco, temple, acuarela, óleo, papel, etc.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Soporte: muro, tabla, lienzo, papel, vidrio, cerámica
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Factura o modo de pintar.
4.1. Pincelada o toque (corta/larga; acabada/deshecha; suelta...).
4.2. Textura: Lisa/áspera; fina/rugosa; brillante/mate.
4.3. Mancha, técnica mixta y otros recursos.
5. Modelado
5.1. Representación o no del volumen
5.2. Contrastes suaves de color y de luz (sfumato) o violentos (claroscuro)
6. Luz
6.1. Tipo: natural, artificial, de estudio..
6.2. Procedencia (foco o focos de luz): ambiental, de un foco concreto, del objeto mismo.
6.3. Intensidad y contraste con las sombras (ej. tenebrismo).
6.4. Función: creación de volumen, creación de perspectiva
7. Color
7.1. Gama empleada (fría/cálida) y tonalidades.
7.2. Naturaleza del color: realista o simbólico.
7.3. Relación con la luz y el modelado (planos/matizados).
7.4. Función en la obra: protagonista o secundario.
8. Perspectiva (partiendo de lo bidimensional de la pintura)
8.1 Interés o no por mostrar el espacio y la profundidad.
8.2. Recursos técnicos para la perspectiva: juego de planos, uso de la luz, etc.
9. Composición
9.1. Distribución de las figuras: sencilla/compleja.
9.2. Estructura formal: centro de interés del cuadro
10. Formas de expresión
10.1. Arte figurativo frente a arte abstracto
10.2. Naturalismo (realismo o idealismo) frente a antinaturalismo
11. Elementos de expresión.
11.1. Anatomía: proporciones, perfección, escala, musculatura
11.2. Ropajes y pliegues (función y forma, tamaño y profundidad
7
Habéis realizado un análisis pormenorizado de la obra. De manera individual, redacta un
comentario de esta obra, atendiendo especialmente a los sentimientos y emociones que te ha
despertado y los recursos utilizados por el autor para ello.
Material para los grupos 3 y 4
2ª Obra artística: Le Moulin de la Gallette. Pierre Auguste Renoir.
1
Observad con atención este cuadro
139
140
2
A partir de los detalles que proponemos, determinad qué sensaciones sugieren.
Le Moulin de la Gallette. Pierre Auguste Renoir. Pierre Auguste Renoir
Detalle
Parejas
bailando
Rostros
de las mujeres
Sonidos
del baile
Mesa con vasos
y botellas
Ópticas
Acústicas
Olfativas
Gustativas
Térmicas
Ponderales
Táctiles
Cenestésicas
Esterognósicas
3
Elegid los detalles del cuadro que os parezcan más significativos. Anotad en la tabla las emociones que os transmiten; definid si transmiten una emoción externa (alovalorativa) o propia
(autovalorativa), clasifícadla según las tribus y agrupaciones explicadas, y definidla con la palabra del clan correspondiente. Para hacerlo correctamente, debéis poneros en el lugar de los personajes del cuadro.
Le Moulin de la Gallette. Pierre Auguste Renoir. Pierre Auguste Renoir
Detalles
Mujeres del primer plano.
Jóvenes de la derecha.
Parejas bailando.
Tribu – Agrupación
a la que pertenece
Clan
Clasificación
4
141
Agrupad los elementos de la obra en campos semánticos dándoles un nombre que los aglutine
completamente. En el caso de las emociones, el conceptos de "clan" os facilitará esta labor.
Comprobaréis cómo los artistas transmiten sensaciones y sentimientos en sus obras.
Campos semánticos y/o isotopías
Elementos agrupados
Fiesta-baile.
Vestimenta.
5
Por último y a partir de los detalles que hayáis señalado, dedicad unos instantes a pensar qué
idea, emoción y sensación transmiten. Anotadlos en la tabla
Símbolo
Idea o concepto
Emoción o sentimiento
Detalle artístico:
Baile
6
Con todos estos materiales completad esta ficha de observación artística.
Sensación
(tipo y definición)
142
1. Asunto representado y título.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Técnica: fresco, temple, acuarela, óleo, papel, etc.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Soporte: muro, tabla, lienzo, papel, vidrio, cerámica
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Factura o modo de pintar.
4.1. Pincelada o toque (corta/larga; acabada/deshecha; suelta...).
4.2. Textura: Lisa/áspera; fina/rugosa; brillante/mate.
4.3. Mancha, técnica mixta y otros recursos.
5. Modelado
5.1. Representación o no del volumen
5.2. Contrastes suaves de color y de luz (sfumato) o violentos (claroscuro)
6. Luz
6.1. Tipo: natural, artificial, de estudio..
6.2. Procedencia (foco o focos de luz): ambiental, de un foco concreto, del objeto mismo.
6.3. Intensidad y contraste con las sombras (ej. tenebrismo).
6.4. Función: creación de volumen, creación de perspectiva
7. Color
7.1. Gama empleada (fría/cálida) y tonalidades.
7.2. Naturaleza del color: realista o simbólico.
7.3. Relación con la luz y el modelado (planos/matizados).
7.4. Función en la obra: protagonista o secundario.
8. Perspectiva (partiendo de lo bidimensional de la pintura)
8.1 Interés o no por mostrar el espacio y la profundidad.
8.2. Recursos técnicos para la perspectiva: juego de planos, uso de la luz, etc.
9. Composición
9.1. Distribución de las figuras: sencilla/compleja.
9.2. Estructura formal: centro de interés del cuadro
10. Formas de expresión
10.1. Arte figurativo frente a arte abstracto
10.2. Naturalismo (realismo o idealismo) frente a antinaturalismo
11. Elementos de expresión.
11.1. Anatomía: proporciones, perfección, escala, musculatura
11.2. Ropajes y pliegues (función y forma, tamaño y profundidad
7
Habéis realizado un análisis pormenorizado de la obra. De manera individual, redacta un
comentario de esta obra, atendiendo especialmente a los sentimientos y emociones que te ha
despertado y los recursos utilizados por el autor para ello.
Material para los grupos 5 y 6
3ª OBRA ARTÍSTICA: Tosca. Giacomo Puccini (Pieza musical)
1
143
Escuchad con atención este fragmento musical y completad la tabla de sensaciones.
Tosca. Giacomo Puccini. Final del III Acto ("E non giungono" – "Trionfal di nova speme": 2:39;
"L’ora!" – "Son pronto": 0:37; "Como è lunga l’attesa!": 2:34; "Presto, su!: 1:32).
Tosca. Giacomo Puccini
Detalle
Ópticas
Acústicas
Olfativas
Gustativas
Térmicas
Ponderales
Táctiles
Cenestésicas
Esterognósicas
"E non giungono" –
"Trionfal di nova
speme"(2:39):
amanecer y dueto de
los enamorados
Tosca y Caravadossi
(1:29-2:03) .
"L’ora!" – "Son
pronto" (0:37):
orden de salir para
ser ejecutado (1").
"Como è lunga
l’attesa!" (2:34):
disparo (1:25) y
muerte de
Caravadossi.(1:151:57).
"Presto, su! (1:32):
suicidio de Tosca
(0:50-1:22).
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2
Colocad los elementos o detalles que transmitan cualquier emoción en la tabla; definid si transmiten una emoción externa (alovalorativa) o propia (autovalorativa), clasifícadla según las tribus y agrupaciones explicadas, y defínidla con la palabra del clan correspondiente.
Tosca. Giacomo Puccini
Elementos o detalles de la obra musical
Tribu – Agrupación
a la que pertenece
Clan
Clasificación
Dueto de los enamorados Tosca y
Caravadossi (1:29-2:03)
Muerte de Caravadossi presenciada por
Tosca.(1:15-1:57).
Suicidio de Tosca (0:50-1:22).
Campos semánticos y/o isotopías
Elementos agrupados
Ej. Muerte trágica.
3
4
Con todos estos materiales, redactad un comentario de esta obra, atendiendo especialmente a
los sentimientos y emociones que os ha despertado y los recursos utilizados por el compositor
para ello.
Ahora ya podéis poner en común los resultados de vuestros comentarios con el resto de la
clase.