With this project it has been studied the influence of nature in

DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DEL TRABAJO
FIN DE ESTUDIOS
IKASKETEN AMAIERAKO LANARI BURUZKO
BIBLIOGRAFIAREN DESKRIBAPENA
PC 934 ANX1
Campos OBLIGATORIOS/NAHITAEZ betebeharrekoeremuak
AÑO/ URTEA (20xx): 2015
Trabajo Fin de Grado (TFG) / GraduAmaierako Lana (GAL)
X
Trabajo Fin de Máster (TFM) / Master Amaierako Lana ( MAL) ☐
Título del TFG/TFM/ GAL/MALarenizenburua: Nature as a didactic resource in Primary Education
Autor(Apellidos, Nombre)/ Egilea(Deiturak, izena): Ilzarbe Zubia, Idoia
Director / Zuzendaria: Maria Napal Fraile
UPNA / NUP X
Otro (Indicar) / Bestebat (Jarri)
Abstract(Resumen de 100-250 palabras)/ Abstract(Laburpena 100-250 hitzetan)
With this project it has been studied the influence of nature in children’ physical,
emotional and social development, as well as the importance of nature as a didactic
resource. To do that I put into practice four lessons in 2nd grade, with the objective of take
the class to nature and bring nature to class. Observing those lessons and taking into
Ingelesa
Inglés
account the results of the satisfaction survey students had filled, we can infer nature has a
very positive influence in children’ wellbeing and it also provides a meaningful learning.
Apart from that, it promotes love and respect for nature. Therefore, it is clear there should
be more activities that ensure the interrelation between students and nature, despite our
education system’ limits must be taken into account in order to make realistic proposals.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiakedohitzgakoak(gehienez 5)
Green pedagogy; forest kindergarten; meaningful learning; lesson in the nature; nature
in the classroom.
Gazt
no
Campos OPTATIVOS / AUKERAKO eremuak
Abstract(Resumen de 100-250 palabras) / Abstract(Laburpena 100-250 hitzetan)
PC 934 ANX1
Rev 00 – 18/03/2015
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Con este proyecto se ha estudiado la influencia de la naturaleza en el desarrollo físico,
emocional y social de las niñas y niños así como la importancia del medio natural como
recurso didáctico. Para eso se ha llevado a cabo una unidad didáctica de cuatro
sesiones en una clase de 2º de primaria, con el objetivo de llevar el aula a la naturaleza
y la naturaleza al aula. Observando estas sesiones y teniendo en cuenta los resultados
de la encuesta de satisfacción que se le pasó al alumnado se ha visto que la naturaleza
tiene una influencia muy positiva en el bienestar del alumnado y que además
promueve un aprendizaje significativo. También fomenta el amor y respeto por la
naturaleza. Por tanto queda claro que deberían plantearse más actividades que
garanticen la relación entre el alumnado y la naturaleza, si bien hay que tener en
cuenta los límites de nuestro sistema educativo para poder hacer propuestas realistas.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiakedohitzgakoak (gehienez 5)
Pedagogía verde; bosquescuela; aprendizaje significativo; clase en la naturaleza;
naturaleza en el aula.
Abstract(Resumen de 100-250 palabras) / / Abstract(Laburpena 100-250 hitzetan)
Lan honekin natura ikasleen garapen fisiko, emozional eta sozialean duen eragina aztertu
eta baliabide didaktiko gisa duen garrantzia nabarmendu da. Horretarako lau saioko
unitate didaktiko bat aurrera eraman da Lehen Hezkuntzako 2. mailako ikasgela batean,
Euskara
Euskera
klasea naturara zein natura klasera eramateko helburuarekin. Saio hauen behaketa eginez
eta ikasleei asebetetze inkesta bat pasaz ikusi da naturak oso eragin positiboa duela
ikasleen ongizatean eta gainera ikasketa esanguratsua bideratzen duela. Horretaz gain
naturarekiko errespetua eta maitasuna bultzatzen ditu. Beraz argi geratu da eskoletan
ikasleen eta naturaren arteko erlazioa bermatzeko jarduerak planteatu beharko
litzatekeela, nahiz eta gure hezkuntza sistemaren mugak kontuan hartu behar diren
proposamen errealistak egitearren.
Materias o Palabras Clave (máximo 5) / Gaiakedohitzgakoak (gehienez 5)
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Pedagogia berdea; baso-eskola; ikaskuntza esanguratsua; klasea naturan; natura
klasean.
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