area de maquinarias, equipos e implementos agricolas

MINISTERIO DE AGRICULTURA Y GANADERIA
DIRECCION DE EDUCACION AGRARIA
ÁREA DE MAQUINARIAS, INSTALACIONES, EQUIPOS E IMPLEMENTOS AGROPECUARIOS.
FUNDAMENTACIÓN
La naturaleza de la agricultura es tan diversa y flexible que puede conseguirse una abundante producción de rubros agropecuarios mediante una variedad de
sistemas. La motorización de la agricultura, no hará innecesarios los métodos basados en la energía humana y animal, sino que habrá siempre campo para un
perfeccionamiento de ambos sistemas.
A pesar de los grandes pasos de la energía motorizada en la explotación agropecuaria, los obreros manuales y los animales de tiro seguirán siendo la principal
fuente de energía. No debe olvidarse que el empleo de maquinaria mecánica solo puede hacerse allí, donde el sistema de explotación produce ingresos suficientes para
poder sufragar la adquisición, el funcionamiento, la reparación y la depreciación de dicha maquinaria.
En el proceso productivo de la explotación, se evidencia que existe una necesidad de formar recursos humanos competentes, para la selección y administración de
los equipos agrícolas así como para supervisar la operación y mantenimiento de las diversas unidades que integran el parque mecánico de la explotación.
El área de maquinaria, equipo e implementos, se ha diseñado para desarrollar las capacidades específicas que el Bachiller Técnico Agropecuario debe poseer para
satisfacer los requerimientos en el ejercicio de la profesión.
Las unidades serán desarrolladas con la posibilidad de ir incorporando las nuevas herramientas, equipos e implementos que se van dando a conocer, a través de las
nuevas tecnologías a ser utilizadas en la producción agropecuaria.
Para que la mecanización agrícola produzca un impacto real en los productores, aquello debe ser sostenible y además debe permitir mayores ingresos.
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OBJETIVOS GENERALES
•
Garantizar la eficacia y continuidad de los procesos productivos, manteniendo en adecuado uso las maquinarias, equipos, implementos e instalaciones de una
explotación agropecuaria.
•
Seleccionar adecuadamente los diferentes tipos de tracciones, equipos, implementos, herramientas e instalaciones utilizados en una explotación agropecuaria.
•
Aplicar normas de seguridad e higiene en el uso de maquinarias, equipos, implementos y herramientas, preservando el ambiente.
COMPONENTES DEL AREA
AREA DE MAQUINARIAS, EQUIPOS E
IMPLEMENTOS AGRICOLAS
EQUIPOS E IMPLEMENTOS
AGROPECUARIOS
1er. Curso – 2do. Curso
MAQUINARIAS AGRICOLAS
2do. Curso – 3er. Curso
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ÁREA DE MAQUINARIAS, EQUIPOS E IMPLEMENTOS AGROPECUARIOS
COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA ASIGNATURA MAQUINARIAS AGRÍCOLAS
-
COMPETENCIAS GENERALES DEL
ÁREA
Mantener en uso, preparar y operar la
maquinaria, equipos e implementos de la
explotación agropecuaria, teniendo en
cuenta las siguientes competencias:
•
•
•
Reconocer la importancia de las
maquinarias, equipos, implementos y
herramientas
utilizados
en
la
explotación agropecuaria.
Realizar el mantenimiento primario de
las maquinas, implementos agrícolas,
equipos y herramientas de la
explotación agropecuaria.
Operar eficientemente los tractores,
implementos
agrícolas,
máquinas
autopropulsadas,
equipos
y
herramientas
de
la
explotación
agropecuaria.
-
Seleccionar adecuadamente los diversos tipos de tractores y maquinarias agrícolas, atendiendo las características de los
mismos y tipos de labores a realizar.
Aplicar normas de seguridad en el uso de las maquinas.
Organizar parques de maquinarias agrícolas para una explotación agropecuaria familiar o empresarial, pequeña o
mediana.
Operar eficientemente los tractores con sus respectivos implementos atendiendo la topografía del terreno, características
físico químicos del suelo, respetando el medio ambiente.
Ejecutar tareas de mantenimiento primario de las máquinas autopropulsadas y tractores agrícolas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA EQUIPOS E IMPLEMENTOS AGROPECUARIOS
-
Reconocer la importancia de la utilización de los equipos, implementos y herramientas de la explotación agropecuaria.
Mantener en uso equipos, implementos y herramientas de la explotación agropecuaria, familiar o empresarial, pequeña
o mediana, teniendo en cuenta las características y requerimientos en cada caso.
Seleccionar adecuadamente los diversos implementos, equipos, herramientas y fuentes de energía de una explotación
agropecuaria, atendiendo las actividades a realizarse.
Aplicar normas de seguridad en el uso de implementos, equipos y herramientas.
Aplicar técnicas sencillas de elaboración y/o construcción de diversos tipos de instrumentos necesarios para la
explotación agropecuaria.
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RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
La propuesta metodológica del Area de Maquinarias Equipos e Implementos Agropecuarios se sustenta en el método científico – tecnológico con sus propios procesos,
atendiendo además las características físicas y psicológicas de los /as alumnos /as por lo que el aprendizaje se iniciará con el equipamiento básico de una finca
agropecuaria, abarcando el uso de herramientas hasta equipos e implementos que se utilizan en las labores agropecuarias.
En la operación de máquinas y el mantenimiento básico de las mismas se irán introduciendo paulatinamente aprendizajes más complejos, considerando que en todas estas
actividades deben estar inmersos las categorías de dominios cognitivos, procedimentales y actitudinales de manera a lograr las competencias establecidas para el mismo,
sin descuidar las normas de seguridad e higiene personal y ambiental.
Asimismo, se utilizará técnicas activas y participativas, integrando las asignaturas del currículum de manera da promover la interdisciplinariedad, creatividad y reflexión.
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Area : Maquinarias, Equipos e Implementos Agropecuarios
Asignatura : EQUIPOS E IMPLEMENTOS AGROPECUARIOS
Competencias Específicas
Contenidos
Criterios de Realización
1.Reconocer la importancia de la utilización
de los equipos, implementos y herramientas 1. Generalidades: La producción
agropecuaria y sus características.
de la explotación agropecuaria.
- Origen del trabajo agropecuario y el
trabajo sistematizado.
- Sistematización del trabajo mecánico
- Importancia del uso de equipos,
implementos y herramientas en una
explotación agropecuaria.
2. Identificar equipos, implementos, 2. Equipos, implementos y herramientas.
herramientas y fuentes de energía utilizados - Concepto
- Identificación según uso.
en la explotación agropecuaria.
- Energía
- Concepto
- Principales fuentes: humana, animal,
motorizada, eléctrica, otros.
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1. Se realiza de estudio de campo
para la observación de las
características propias de la
producción agropecuaria
- Se reconoce la importancia del
uso de equipos, implementos y
herramientas en una explotación
agropecuaria.
2. Se identifica los principales
equipos, implementos y
herramientas utilizados en la
explotación agropecuaria.
- Se distingue y se caracteriza las
principales fuentes de energía.
Adecuación Curricular
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Competencias Específicas
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Contenidos
Criterios de Realización
3. Elaborar un Plan de equipamiento para 3. Plan de Equipamiento de una
una explotación agropecuaria familiar o explotación agropecuaria
empresarial, pequeña y/o mediana.
3 Se elabora un Plan de
Equipamiento
para
una
explotación agropecuaria en base
a sus objetivos, con la asistencia
de un profesional del área.
- Se considera la evaluación
técnica económica y medio
ambiental
4. Seleccionar y utilizar los diversos 4. Selección de equipos, implementos y
equipos, implementos y herramientas de una herramientas que serán utilizados en las
explotación agropecuaria atendiendo las diferentes actividades de la explotación.
actividades a realizarse.
4.1. Herramientas manuales de uso
agropecuario :
- Tipos
- Características
- Mantenimiento
- Reparación
- Uso
- Conservación
4 Se elabora un cronograma de
actividades a realizarse en los
diferentes meses del año,
previendo las recomendaciones
que
puedan
afectar
su
aplicabilidad y requerimientos de
los
diferentes
sectores
y
actividades de la explotación.
- Se seleccionan los diferentes
equipos, implementos y
herramientas para cada actividad
específica de la explotación .
- Se verifica el correcto
funcionamiento de equipos,
implementos y herramientas
requeridos para cada labor
específica.
- Se corrigen los problemas
presentados en su oportunidad ,
4.2. Herramientas manuales de taller:
- Tipos
- Características
- Mantenimiento
- Reparación
- Uso
Conservación.
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Adecuación Curricular
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Competencias Específicas
Contenidos
Criterios de Realización
4.3. Equipos utilizados en las labores agropecuarias:
A- Labores del área de Producción
Vegetal:
- Sembradora
manual
a
golpe,
sembradora manual de grano fino y
grueso, carpidoras o cultivadoras,
pulverizadora, espolvoreadora.
-
Silos. Tipos.
Equipos de irrigación: Características,
partes, usos, mantenimiento.
- Reparaciones
menores
y
conservación.
B. Labores del Area de Producción
Animal:
Equipos de:
Ordeñe, aspersión para baño.
Inseminación artificial, de monta, incubadora, bebederos, comederos, madre
artificial.
Laboratorio
(esterilizador,
estufa,
microscopio, etc.); para procesamiento de
leche; balanceados, apicultura y otros.
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Según el grado de dificultad de
los mismos.
Se procede a la utilización de las
herramientas, equipos e
implementos, teniendo en cuenta
las actividades a realizarse,
respetando las normas de
seguridad e higiene personal y
ambiental.
Se supervisa, según los casos, el
desempeño de terceros.
Se realiza las operaciones de
mantenimientos y reparaciones
menores ,registrándolo en todos
los casos.
Se procede a la evaluación física,
económica y su impacto en el
medio ambiente.
Adecuación Curricular
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Competencias Específicas
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Contenidos
Criterios de Realización
- Características, partes, usos,
mantenimiento, reparaciones menores y
conservación
4. 4. Implementos utilizados en las
labores agropecuarias:
- Arado de mancera.
- Arados de tiro, montado y semi
montados:
- De rejas
- De discos
- Arados reversibles
- Subsoladores
- De cincel.
Ras tras. Tipos. Rollo cuchilla. Tipos.
Carpidoras o cultivadoras. Tipos.
Aporcadoras.Tipos. Descripción.
Reconocimiento de las partes. Funciones.
Regulaciones. Uso. Mantenimiento y
reparaciones menores. Conservación.
5 – Aplicar técnicas sencillas en la elaboración
y/o construcción de diversos
tipos de
instrumentos y equipos menores, necesarios para
la explotación agropecuaria.
5.- Interpretación de escalas de medición
- Selección de herramientas
- Materiales disponibles
- Diseño. Interpretación
- Elaboración y/o construcción de:
- empuñadura de herramientas menores.
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5.-Se reconoce las escalas de
medición
- Se procede a la selección de
herramientas para la construcción y/o
elaboración de la actividad a
realizarse.
Adecuación Curricular
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Competencias Específicas
Contenidos
Criterios de Realización
-
Equipos para el área de Producción
Animal
-
Equipos para el área de Producción
Vegetal.
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-
Se investiga los materiales y/o
recursos existentes en la
Institución
-
Se diseña el instrumento y/o
equipo y se procede a la
elaboración y/o construcción,
atendiendo las normas de
seguridad e higiene personal y
ambiental.
-
Se realiza la evaluación
correspondiente.
Adecuación Curricular
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