El SECRETARIADO AUTONÓMICO DE LAS ESCUELAS

1. ÓRGANOS DE FERE-CECA Y EYG DE CASTILLA Y LEÓN
Con la modificación de estatutos de EyG se consiguió que la composición y estructuras de las dos
organizaciones fueran iguales: mismo Presidente Autonómico y mismos Presidentes Provinciales, mismas
personas en las Juntas y Asambleas Autonómicas.
Aunque las personas sean las mismas, a efectos legales tiene que haber un Acta (aunque el texto sea
idéntico) con el logotipo y firma de FERE-CECA y otro de EyG (tanto a nivel autonómico como provincial).
Se impone a los afiliados de EyG estar también afiliados a FERE-CECA, por tanto no tendrían que
existir centros de EyG que no pertenezcan también a FERE-CECA, del mismo modo que no deberían existir
centros de FERE-CECA que no estén afiliados a EyG.
Para que las Juntas Autonómicas estuvieran compuestas por las mismas personas se suprimieron a nivel
provincial las figuras del Secretario y del Tesorero en los Estatutos de EyG.
EYG Y FERE-CECA PROVINCIAL
Asamblea: la componen los miembros de la Junta Provincial y los representantes de los titulares de los
centros afiliados a la Asociación Provincial.
Junta Provincial: la elige la Asamblea Provincial por cuatro años y se renueva parcialmente cada dos.
La compone el Presidente, el Vicepresidente y los vocales que se determine en cada caso. Son candidatos los
representantes de los titulares de los centros afiliados.
En la Junta Provincial de EyG no existe tesorero ni secretario para equiparla a la junta de FERE. El
Presidente de EyG coincide con el Delegado Provincial de FERE.
Las asociaciones de EyG se afilian a la Federación Autonómica de EyG, y la Federación se afilia a la
Confederación de EyG.
FERE-CECA tiene una estructura similar, aunque en este caso los titulares de los centros se afilian
directamente a FERE-CECA nacional (que es la única que tiene personalidad jurídica propia)
FERE PROVINCIAL
Junta Provincial
Delegado Provincial
Delegado Provincial Adjunto
Asamblea Provincial de Directores
1
EYG Y FERE-CECA AUTONÓMICA
Asamblea: la componen los representantes de todas las entidades titulares afiliadas a FERE-CECA y
EyG.
Junta Autonómica: en EyG se mantiene, en Castilla y León, la figura del Tesorero. En EyG se
denomina Junta Directiva y en FERE-CECA Junta Rectora, pero están compuestas, con esa anomalía del
Tesorero, por las mismas personas. Estas son: el Presidente, los Vicepresidentes, el Secretario Regional, los
Presidentes Provinciales y hasta cinco vocales (y el Tesorero).
Consejo Asesor: tiene la misma denominación en las dos organizaciones. Está compuesto por el
Presidente, los Vicepresidentes, el Secretario Autonómico, dos Vocales designados libremente por el
Presidente de entre los miembros de la Junta Directiva además del Tesorero (por esa anomalía de Castilla y
León). Se reunirá a petición del Presidente y cuantas veces lo convoque. Los acuerdos tomados serán
sometidos a ratificación de la primera Junta Directiva.
Además de los miembros de la Junta se recogen en los estatutos de FERE la figura del Secretario
Autonómico adjunto.
FERE AUTONÓMICA – ÓRGANOS DE DIRECCIÓN
a) Asamblea Autonómica
b) Junta Autonómica
c) Presidente
FERE AUTONÓMICA – ÓRGANOS DE GESTIÓN
a) Consejo Asesor
b) Secretario Autonómico
c) Secretario Autonómico Adjunto
d) Departamentos
Los Departamentos coinciden en las dos organizaciones.
2. JUNTA AUTONÓMICA
Junta Autonómica:
Presidente: José Rodríguez Pacheco
Vicepresidente (Tesorero EyG): José Ignacio Rodríguez Álvarez
Secretario Autonómico: Antonio Guerra Pardo
Presidente Provincial Ávila: María Luisa Gárate Larrea
Presidente Provincial Burgos: Guzmán Martín Escribano
Presidente Provincial León: José Antonio Póo Lera
Presidente Provincial Palencia: Nieves Alonso León
Presidente Provincial Salamanca: Soledad González González
Presidente Provincial Segovia: Adolfo Lamata Muyo
Presidente Provincial Soria:
Presidente Provincial Valladolid: Javier Pérez de la Canal González
Presidente Provincial Zamora: Domingo Pérez Domínguez
Vocal (Delegado de Titulares FERE-CECA): Máximo Blanco Morán
Vocal (Delegado de Titulares FERE-CECA): Carmen Sastre Yusta
Vocal (Delegado de Titulares FERE-CECA): Mariano García Ruano
Consejo Asesor:
2
José Rodríguez Pacheco
José Ignacio Rodríguez Álvarez
Antonio Guerra Pardo
Carmen Sastre Yusta
Mariano García Ruano
3. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA SEDE Y FUNCIONES
Antonio Guerra Pardo
Horario: Lunes a viernes. De 8:30 a 14:00; tardes:
Teléfono: 650862237 c.e: [email protected]
Funciones: (“Reglamento de FERE-CECA de Castilla y León”, artículo 24)
a) Ejecutar los acuerdos de la Junta Autonómica y el Consejo Asesor.
b) Preparar, de acuerdo con el Presidente, el orden del día de la Junta Autonómica y el Consejo Asesor.
c) Coordinar los trabajos de los Departamentos de FERE-CECA-CASTILLA Y LEÓN en orden al mejor
cumplimiento de las funciones que tienen encomendadas.
d) Responsabilizarse de los archivos de FERE-CECA-CASTILLA Y LEÓN y expedir copias y certificados
relacionados con los mismos, con el visto bueno del Presidente.
e) Dirigir la gestión económica de FERE-CECA-CASTILLA Y LEÓN conforme a lo establecido en los
Estatutos y Reglamentos, su Presupuesto y a los acuerdos de sus órganos de gobierno.
f)Encargarse de mantener las relaciones públicas con organismos e instituciones de la Comunidad
Autónoma.
g) Levantar las actas de las reuniones de los órganos colegiados de dirección de FERE-CECA-CASTILLA Y
LEÓN.
h) Informar a los órganos de dirección de FERE-CECA-CASTILLA Y LEÓN de las gestiones realizadas en
el cumplimiento de sus funciones.
i) Mantener informado al Secretariado Permanente de FERE-CECA.
j) Promover la coordinación de las funciones encomendadas a las Delegaciones Provinciales de la
Comunidad Autónoma de CASTILLA Y LEÓN, en las materias que competen a FERE-CECA-CASTILLA
Y LEÓN.
k) Participar en la Junta de Secretarios de FERE-CECA y EyG nacional.
l) Mantener contactos con los Delegados de Educación de los Grupos Parlamentarios de Castilla y León.
Horario de atención: lunes a viernes de 9:30 a 13:30 y de lunes a jueves de 16:00 a 18:30
Eugenio Rey García
[email protected]
Objetivos Generales:
1.- Fortalecer la propia identidad de Escuela Católica potenciando el Departamento de Pastoral
Educativa en cada uno de los centros asociados a Escuelas Católicas de Castilla y León.
2.- Ayudar a los Equipos de Pastoral Educativa a la formación, actualización y perfeccionamiento,
tanto de los agentes de pastoral, como de los profesores de Religión Católica.
3
2.1. Celebración de Cursos y Jornadas Pastorales:
2.1.1. Curso de Canción y Danza Religiosa. Dirigido a maestros/as de Educación Infantil, Educación
Especial y primeros ciclos de Educación Primaria.
Conscientes de la permeabilidad de los niños y niñas en los primeros años de escolarización, y del
atractivo que causan en ellos la música y del baile, queremos aprovechar estos medios para transmitir
contenidos religiosos y trabajar la experiencia religiosa desde la interdisciplinariedad. Se realizarán los
cursos en, Soria, Salamanca, Burgos, Ávila, Zamora y Valladolid. Colabora la editorial Edelvives.
2. 1.2. Celebración de la V Jornada Autonómica de Pastoral: 3 de octubre de 2009
En coherencia con el nuevo currículo en donde se propone como pauta metodológica el trabajo por
competencias, creemos que en los centros católicos tenemos que desarrollar en todas las áreas la
competencia espiritual, como señal característica de nuestra identidad. Esto supone informar y formar a
nuestros claustros sobre qué es y cómo desarrollar la competencia espiritual. Con este fin se ha organizado
monográficamente la V Jornada de Pastoral Autonómica. La ponente será Patro González, responsable del
estudio y de la publicación que sobre Competencia Espiritual ha realizado Escuelas Católicas de Madrid.
Se celebrará en el colegio Nuestra Señora de Lourdes en Valladolid. Colabora la editorial Edebé.
2. 1.3 . XIX Jornadas de Pastoral Educativa 2010. (5 y 6 de marzo)
Las Jornadas de Pastoral Educativa son un momento propicio para sentirse reforzado en la
vocación docente evangélica. Este año el tema se centra en la Palabra. Se reflexionará y se motivará a
nuestros Equipos de Pastoral para conocer más la Palabra, para celebrar mejor la Palabra y para poner en
práctica la Palabra. Se celebrará en el Palacio de Congresos Conde Ansúrez de Valladolid. Colaboran las
editoriales Edebé, Edelvives, Grupo Sm.
2. 1.4. Curso sobre la Competencia Digital en el Área de Religión
Curso eminentemente práctico que pretende fomentar el desarrollo de la competencia digital en la
clase de Religión Católica tanto en Educación Primaria como en Secundaria y Bachillerato. Será durante el
segundo trimestre en Salamanca, y será impartido por don Alfonso Vandunciel. Colabora la editorial edebé.
2. 1.5. Formación Bíblico-Digital para Profesores Religión
Conectamos dos necesidades detectadas en muchos colegios. La escasa preparación bíblica de
nuestros profesores y las posibilidades que nos ofrecen las Nuevas Tecnologías para aprovechar los
recursos on-line. Colabora la editorial SM, será en Valladolid. Está pendiente de fijar fechas.
2.2. Otras Acciones de animación-formación:
2.2.1. Concurso de experiencias pastorales
Convocatoria de la tercera edición del concurso de experiencias pastorales en Castilla y León. Este
concurso quiere ser un acicate para que desde los centros compartamos nuestra labor y generar una serie
de recursos pastorales para nuestros centros. La fecha de recepción de originales será el 1 de febrero de
2010, y el fallo del concurso se hará público el día 22 de abril de 2010. Los trabajos que resulten finalistas
serán editados y distribuidos para todos los centros asociados .Colabora la editorial Santillana.
2.2.2. Publicación de artículos de contenido teológico-pastoral dentro de la sección de pastoral de la
revista Educamos en CyL.
2.2.3. Colaboración y difusión, entre nuestros asociado, del blog de Pastoral Educativa de Escuelas
Católicas Nacional.
2.2.4. Participación en cuantas acciones formativas en clave pastoral se oferten, con el fin de conocer
más ponentes y poder orientar mejor en la acción pastoral.
4
2.2.5. Elaboración y recopilación de materiales de pastoral y celebraciones religiosas puntuales.
2.2.6. Actualización, y recopilación de recursos pastorales en la página web Escacyl.es.
3.- Establecimiento de relaciones fluidas con las Delegaciones Diócesis de Enseñanza, Catequesis y
de Pastoral Juvenil de las once diócesis de Castilla y León. Asimismo mostrar cercanía e interés por conocer
las realidades de cada centro educativo, y posibilitar encuentros con los delegados de pastoral de cada
provincia.
3.1. Reunión con los delegados y miembros de los equipos de pastoral educativa de las diferentes
provincias de nuestra Comunidad Autónoma.
Durante el mes de octubre se convocarán en cada provincia a los delegados pastorales de los
centros para animarles en la actividad pastoral, analizar algún documento de actualidad pastoral y tomar
el pulso a la realidad pastoral de los centros. En el mes de mayo se tiene otra segunda reunión que sirve de
evaluación del curso y de recogida de sugerencias y necesidades de los centros para programar actividades
para el curso próximo
3.2. Visita y reuniones periódicas (una la inicio del curso, otra en el tercer trimestre) con los
delegados de enseñanza y catequesis de las diócesis de Castilla-León.
3.3. Participación en el III Congreso de Enseñanza de la Religión, organizado por las Delegaciones
Diocesanas de Enseñanza de la Región del Duero, durante los días 6 y 7 de noviembre en Zamora.
3.4 Asistencia y participación en las reuniones organizadas por el Departamento de Pastoral
Educativa de Escuelas Católicas Nacional.
3.5. Asesorar a los Equipos Directivos que lo demanden en lo referente a titulaciones e idoneidad
para la contratación de los profesores de Religión.
4.- Potenciar la acción misionera-solidaria-caritativa.
4.1. Elaborar un catálogo en el que se recojan las diferentes Ongd y Ong con las que nuestros centros
colaboran, ya sean propias de cada familia religiosa, o de otras entidades.
4.2. Animación y envío de materiales para la celebración de las Jornadas del DOMUND, Día del
Ayuno Voluntario –previo a la Cuaresma- y de la INFANCIA MISIONERA
4.3. Búsqueda de subvenciones, ayudas institucionales para proyectos solidarios gestionados por las
Ongs relacionadas con nuestros colegios.
4.4. Realización de una Jornada sobre el voluntariado en el Tercer Trimestre.
Horario de atención: lunes a viernes de 9:30 a 13:30 y de lunes a jueves de 16:00 a 18:30
Leandro Roldán Maza (coordinador del Departamento)
[email protected]
Ángel Martín Villota
[email protected]
Eugenio Rey García
[email protected]
Jesús Martínez Llamas
[email protected]
5
1. FORMACIÓN PERMANENTE. Ángel Martín, Jesús Martínez, Eugenio Rey y Leandro Roldán.
Funciones:
a) Fomentar la formación inicial del profesorado que debe incluir el conocimiento del carácter propio y el
proyecto educativo del centro, así como la capacitación didáctica necesaria para el desarrollo de su trabajo.
Potenciar la formación continua del profesorado.
* Manteniendo el contacto permanente con las Administraciones educativas con competencias en
materia de formación del profesorado (asegurar la participación en convocatorias formativas que organicen
ellos y proponer la certificación de los cursos organizados por FERE-CECA de Castilla y León).
* Realizando los cursos de formación subvencionados y certificados por la Consejería de Educación
a FERE-CECA de CASTILLA Y LEÓN. (Jesús)
* Orientando a los Centros para que la formación continua del profesorado se estructure a través de
planes globales para el conjunto del claustro usando financiación a través de FTFE y de otras entidades para
la formación continua. (Leandro)
* Animando a la utilización del sistema de gestión de la formación, financiada a través de la FTFE,
con el aprovechamiento del Crédito de Formación. (Leandro)
* Promoviendo cursos de especialización. (Leandro)
* Promoviendo cursos de formación en las nuevas competencias que requiere la LOE en
colaboración con distintas editoriales (Departamento): programar y evaluar por competencia, planes de
lectura, educación para la ciudadanía,…
* Promoviendo cauces de participación y colaboración entre los profesionales de los diferentes
centros. (Seminario autonómico de Ciencias experimentales y Seminario autonómico de orientadores).
b) Seguir realizando cursos de formación para Equipos Directivos de Centros Educativos, dada la
importancia que tiene para las Instituciones de las que dependen los Centros y la necesidad de formación
específica para quien se le encomienda esta tarea. (Ángel)
2. ORIENTACIÓN Ángel Martín
Funciones:
a) Potenciar la función orientadora como motor de la renovación pedagógica.
* Asignando medios formativos, jornadas y cursos, para que las instituciones puedan responder a los
programas de formación permanente de los orientadores.
* Estableciendo herramientas para la formación e información sobre los recursos disponibles.
* Organizando foros y talleres con los diversos bloques temáticos de la orientación.
* Manteniendo en funcionamiento el Grupo Autonómico de Orientadores (diseño del plan anual,
convocatoria y actas de cada reunión).
b) Asesorar y formar a los orientadores en su función de evaluación, diagnóstico e intervención
psicopedagógica.
c) Contactar con los servicios sociales de la zona e Instituciones relacionadas con el ámbito de las
necesidades educativas especiales, discapacidad y atención a la diversidad, en general.
d) Formar, organizar materiales y crear grupos de trabajo con el fin de mejorar la convivencia en nuestros
centros.
e) Potenciar la mediación como herramienta clave para afrontar el conflicto.
6
3. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, LA COMUNICACIÓN Y EL CONOCIMIENTO.
Jesús Martínez y Eugenio Rey
Funciones:
a) Actualización de forma habitual de la página Web del Departamento como vía para mejorar la
comunicación con los Centros, fijando en ella las propuestas y materiales adecuados para los planes en curso.
b) Gestión, en colaboración con la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos de la Consejería
de Educación de la Junta de Castila y León, de la distribución de material informático a los Centros de
FERE-CECA de Castilla y León.
c) Animar y apoyar a una mejora de la competencia digital y tratamiento de la comunicación, en los equipos
docentes de nuestros centros.
d) mantenimiento de la nueva página web de legislación de Escuelas Católicas de Castilla y León.
4. DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN. Leandro Roldán
Funciones:
a) Para apoyar la dimensión europea de la educación en los Centros:
* Colaboramos con el Departamento de Europa de FERE-CECA nacional en el desarrollo de
actividades, con objeto de fomentar la formación innovadora de equipos directivos y profesorado y de
promover la participación de FERE-CECA y EyG en Proyectos Europeos, junto con organizaciones
similares en otros países.
* Informamos a los Centros de las convocatorias de Euroscola, Europa en la Escuela, Spring Day in
Europe, Proyecto Globe, e Twinnig, Concurso del Consejo de Europa y otras convocatorias de ayudas
de fondos europeos.
* Promovemos en los Centros la celebración del 9 de mayo Día de Europa.
b) Promover y mantener en nuestros centros el Proyecto Célula Europa, para ello:
* Contactar con Centros y sus directivos para formar a futuras células Europa.
* Envío a los Centros la publicación Célula Europa y la Guía para la implantación de la dimensión
europea en los colegios.
* Informar sobre las "Ayudantías lingüísticas" del proyecto Sócrates.
c) Promover el camino hacia los "Centros Bilingües"
* Diseñar un programa para fomentar la implantación del bilingüismo en los centros.
* Organización de Jornadas sobre lenguas extranjeras y sobre la implantación de Centros bilingües.
5. CALIDAD EDUCATIVA EN LOS CENTROS. Ángel Martín y Jesús Martínez
Funciones:
Seguir promoviendo la entrada de los centros en procesos de calidad y apoyo a los Centros que opten
por llevar adelante un plan de gestión de calidad. Para ello:
a) Asesorar a los Centros en la elección de procesos de calidad, explicándoles las bondades e inconvenientes
de cada Modelo.
b) Animar a los Centros a entrar en procesos de evaluación, certificación y acreditación de sus planes de
calidad.
7
c) Aportar la formación necesaria acerca de las distintas modalidades de participación en experiencias de
calidad y el modelo EFQM.
6. RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES.
- Con el Consejo Escolar de Castilla y León. (Eugenio y Leandro). Leandro como presidente de la
Subcomisión de Innovación y Calidad, y como integrante de la Subcomisión que prepara la reunión anual de
Consejos Escolares, y ambos miembros del departamento como consejeros en el Pleno.
- Participar en las reuniones y colaborar con el Departamento de Innovación Educativa Nacional (Ángel,
Jesús y Leandro)
- Colaboración con las editoriales. (Departamento)
- Asistencia a cursos formativos organizados por distintas organizaciones e instituciones. (Departamento)
La Asesoría Jurídica está compuesta por Ricardo Bernardo Redondo y David Sánchez Álvarez
Dirección de Correo electrónico: [email protected] [email protected]
Horario de atención telefónica: Ricardo Bernardo: de lunes a viernes, mañana de 11’00 a 13’30 horas y tarde
de 16´30 a 18’00 horas.
David Sánchez: de lunes a viernes, mañana de 9’00 a 14 horas y de lunes a miércoles: tarde de 16´30 a 18
horas.
Visitas: los asesores atenderán visitas en la sede, previa petición de hora.
1. ASESORAMIENTO GENERAL:
1.1 Elaborar propuestas y observaciones a la normativa autonómica que afecte a la enseñanza
concertada, especialmente sobre el desarrollo autonómico de la Ley Orgánica de Educación.
1.2 Interponer, en caso, los recursos administrativos o contenciosos correspondientes, o de cualquier
otra jurisdicción.
1.3 Participar en el Consejo Escolar de Castilla y León, principalmente elaborando informes sobre la
normativa que la Consejería de Educación remite a dicho órgano.
1.4 Colaboración y coordinación con la asesoría jurídica de FERE-CECA/EYG nacional, y con el resto
de departamentos de FERE-CECA y EYG de Castilla y León.
2. ATENCIÓN A CENTROS:
2.1 Informar a los centros sobre las novedades legislativas que se produzcan.
2.2. Colaboración en las jornadas para Equipos directivos y Jornada de administradores de Centros
en las materias del Departamento Jurídico.
2.3 Asesoramiento general a los Centros, principalmente mediante atención de consultas telefónicas,
correo electrónico o visitas personalizadas.
2.4 Elaboración de informes respecto de cuestiones concretas.
2.5 Defensa ante la Administración de los intereses de los centros.
2.6 Asesoramiento en las auditorias de la Intervención General.
8
3 GESTIÓN ADMINISTRATIVA:
3.1 GESTIÓN INTERNA
1 Conseguir un reparto en los presupuestos de gastos-ingresos entre FERE y EYG.
2 Control presupuestario y auditoria externa. 3 Archivo y documentación de ejercicio económico actual y pasado.-libros, facturas,….4. Buscar nuevas fuentes de financiación e inversión para la sede.
3.2 APOYO A CENTROS
1. Conseguir un mayor acercamiento de las empresas a los centros consiguiendo un menor gasto y
beneficio común. Información y promoción entre los centros
2 Asesoramiento económico-fiscal a los centros...
3 Celebración de Jornada de información para administradores y directivos
3. 3 ACUERDOS CON EMPRESAS
1 Negociación con diferentes empresas para llegar a acuerdos que beneficien a nuestros centros, tanto
por los servicios prestados como por el precio.
2 Acuerdos con empresas para la financiación de actividades de la SEDE-revista, publicidad,
Web,..y celebración de Jornadas y Cursos.
3.4 JORNADAS, CURSOS, SUBVENCIONES….
1. Celebración Foro Labora para FP en Mayo 2010. (Stand Fere-Eyg)
2. Subvenciones TICCS,Éxito Escolar,ADE,..
3.Cursos FORCEM,Administradores……
4. ASESORIA EDUCAL:
4.1 Promoción de la Asesoría Laboral, económica y administrativa propia de Ferececa y EyG de
CyL, entre nuestros centros como mejor servicio y unidad de procedimiento frente a las Administraciones
autonómicas.
4.2 Búsqueda de nuevas fuentes de financiación.
Olga Calderón García
Horario: 8,30-12,30. ce: [email protected]
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.
Mejorar la comunicación institucional de Escuelas Católicas Castilla y León a través de los
cauces informativos necesarios para reforzar nuestra identidad e integrarla en la esfera social
y educativa.
2.
Facilitar y agilizar los procesos de información y comunicación interna y externa de Escuelas
Católicas nivel provincial y autonómico.
9
3.
Potenciar el servicio de documentación para disponer de la información y recursos necesarios
en cada momento sobre la institución.
Funciones:
a) Desarrollo y transmisión de una política informativa institucional al sector educativo y a la sociedad en
base a los siguientes elementos:
* Actualización de la página WEB de los contenidos del departamento y de la interface.
* Incluir en la página web las noticias de actualidad educativa para que (desde las provincias) se
puedan consultar las noticias de interés para el sector.
* Dar cobertura a todas aquellas actividades de nuestra organización y continuar atendiendo y
dando respuesta a cualquier demanda de información por parte de los medios de comunicación.
* Participar en todos aquellos foros educativos, en los que nuestra organización tenga reflexiones
que aportar.
* Informar y facilitar a los medios de comunicación de todas las jornadas que llevamos a cabo a lo
largo del curso.
* Mantener y favorecer las relaciones personales con los responsables de la información del sector.
b) Difusión y Seguimiento de la imagen corporativa de Escuelas Católicas en Castilla y León.
* Mantener la colaboración con la revista de FERE-CECA nacional. Desde la autonomía se
intenta estar presentes en todos los números de la revista nacional, es un vehículo importante para que en a
través de ella se conozca el trabajo realizado desde Castilla y León.
* Coordinación y diseño de contenidos de la revista “Educamos en Castilla y León”.
c) Relacionado con la comunicación interna:
* Mantener el dossier de prensa que antes se mandaba a los centros vía e-mail y que desde finales
del curso pasado se ha colgado en la web, para hacerlo más cercano. Intentar estar al día en lo que a noticias
educativas se refiere, tanto en lo que atañe a nuestro sector como al mundo educativo en general (padres,
alumnos, enseñanza pública, etc.). También se realiza un dossier de prensa escrita con todas las
informaciones aparecidas de nuestra organización.
* Ampliar nuestro banco de imágenes, así como la pequeña muestra de la web.
* Mantener contactos con los coordinadores de prensa de las distintas provincias, con el fin de
estar al día en las diferentes actividades que se organizan y darles cauce, no sólo a través de los medios
locales, sino a través de nuestra propia revista.
* Potenciar la comunicación tanto interna como externa par la mejor defensa de los intereses de
FERE-CECA Castilla y León.
* Mejorar el intercambio de información entre la sede y las provincias.
d) Participación en las reuniones de asesores de medios de comunicación que se tienen en FERE-CECA
nacional.
NOTA: Todas las funciones relacionadas con la pg.Web, en la actualidad están pendientes de
actualización, debido a problemas técnicos. Rogamos disculpen las molestias, en este sentido,
el dossier de prensa diario se está enviando, de nuevo, vía correo electrónico.
10
María C. Tabarés Cabezón Horario: Lunes a viernes. De 9:00 a 14:00h.
c.e: [email protected]
1) Mostrar la realidad actual de nuestros Centros para una mejor detección y previsión de necesidades,
así como para la defensa ante la Administración de los intereses de nuestros sector.
a) Petición, recopilación y explotación de datos obtenidos a través de los servicios estadísticos -página
Web, petición puntual de información, etc.
b) Elaboración de una base de datos actualizada donde se tenga acceso rápido, directo y veraz a la
situación concreta de cada centro.
c) Facilitar la introducción de los datos por los colegios en la Web, mejorando el programa y
resolviendo posibles dudas que puedan aparecer, insistiendo a éstos en la importancia de la rápida y
correcta cumplimentación de la misma.
d) Elaboración Red de Centros con datos generales para los Colegios. Esta Red de Centros ofrecerá
información numérica y datos generales actualizados de los Colegios, lo que posibilitará un mejor
acercamiento y posible relación con los mismos y entre los mismos.
e) Elaboración Red de Centros más exhaustiva para utilización y estudio interno.
f) Dar respuesta a consultas de este tipo realizadas por los Centros.
g) Ofrecer cualquier servicio estadístico que precisen los organismos de FERE CECA y EyG, así como
la colaboración interdepartamental según las necesidades del momento.
h) En base a la Red de Centros, preparación y documentación para el cobro de las cuotas que realiza
el Dep. de Administración.
i) Realización de diferentes estudios puntuales.
2) Mejorar día a día la atención personalizada a cada centro y posibilitar el desarrollo fluido de las
tareas de la Secretaría Técnica a nivel interno y en colaboración con otros departamentos.
a) Actualización de las bases de datos para el envío rápido y eficaz de la información: recepción y
gestión de los correos electrónicos (correo ordinario, fax, documentación en general. Envío masivo
de correos a los Centros de las
diferentes provincias, Juntas Rectoras, Provinciales,
Administradores, Orientadores, etc. Durante el periodo lectivo de clases, prácticamente a diario salen
correos para todos los centros o para diferentes grupos (Centros FP, Centros con Bachiller,
Seminarios, etc).
b) Registro de entradas y salidas.
c) Adecuar el envío y archivo de circulares, escritos, documentación, comunicaciones, etc para
archivo de todo ello y para la posible resolución puntual de consultas.
d) Puesta al día y mantenimiento de diferentes secciones en la pag. Web: Secretaría Autonómica
(que incluye toda la documentación de circulares), secretaría Administrativa y Agenda.
e) Actualización del Registro de la Sede.
f) Recepción de llamadas telefónicas y visitas de la Sede: canalización de llamadas a las personas
interesadas y, en la medida de lo posible, dar respuesta a las mismas (sobre todo en temas
relacionados con el envío de documentación, reenvío de correos, información de fechas,
inscripciones, etc)
g) Gestión de listados para los diferentes cursos (memoria de los mismos). Clasificar y matricular a
los alumnos inscritos en los diferentes programas de formación: jornadas, cursos, asambleas, etc
h) Tareas administrativas para la preparación de las Asambleas Regionales, Pastoral, diferentes
jornadas educativas, etc (documentación, etc).
i)
Aprovisionamiento y control de materiales de funcionamiento de la Sede
11
4. PLAN DE ACCIÓN PARA EL CURSO 2009/10
ESCUELAS CATÓLICAS DE CYL, en continuidad con los objetivos generales que FERE-CECA y EyG
nacionales se proponen:
1 En consonancia con la reflexión realizada sobre la Propuesta Educativa de las Escuelas Católicas,
promover un proceso de revisión y actualización de los proyectos educativos de los colegios
ofreciendo para ello un proyecto educativo marco.
2 Reforzar la autonomía organizativa y pedagógica que corresponde a la naturaleza privada de nuestros
centros y a los derechos de sus titulares.
3 Intensificar las acciones de acompañamiento, refuerzo y orientación de aquellos titulares que
encuentren dificultades para seguir gestionando y animando la vida de sus centros. Iniciar la puesta
en marcha de la Fundación.
4 Potenciar y estrechar las relaciones con las Instituciones civiles y eclesiales del sector educativo,
religioso y empresarial.
5 Promover una reflexión entre los Equipos Directivos y los padres de alumnos sobre la participación,
colaboración e implicación de éstos en la labor educativa del centro y sobre su formación en los
contenidos del Carácter Propio.
En relación con el documento de “La escuela católica. Oferta de la Iglesia en España para la educación en
el siglo XXI” tendremos en cuenta las siguientes propuestas:
1
2
3
Fomentar cursos de formación de los directivos y del profesorado con relación a su identidad cristiana y
su responsabilidad en el desarrollo del ideario del colegio.
Promover la colaboración interinstitucional en todos los campos: en la formación teológico-pastoral de
los profesores laicos, intercambio de experiencias pastorales y educativas, de gestión y viabilidad de los
propios colegios.
Fomentar la relación entre los centros educativos, las parroquias y las diócesis, para promover la
coordinación del mejor servicio a la educación, favoreciendo la responsabilidad e inserción de las
familias.
Como FERE-CECA Castilla y León nos proponemos para este curso los siguientes objetivos:
1
Dar respuesta a las necesidades y expectativas de nuestros asociados.
2
Procurar la mejora profesional continua mediante buenas ofertas de formación continua e
intercambios de experiencias educativas. Comenzaremos una experiencia sobre Departamentos Didácticos y
seguiremos promoviendo actividades formativas sobre la enseñanza y aprendizaje por competencias.
3
Seguir potenciando nuestra imagen corporativa en Castilla y León.
4
Hacer un seguimiento y realizar apoyos a los Centros en la puesta en marcha de la LOE.
5
Impulsar el desarrollo de líneas estratégicas para nuestros centros: la implantación de la educación
Infantil de 0 a 3 años, la utilización de las nuevas tecnologías a través del proyecto Educ@mos y la
conversión de los mismos en centros plurilingües (impulsando la posibilidad de implantar una segunda
lengua extranjera en el tercer ciclo de Primaria).
6
Puesta en marcha de la Fundación territorial y trabajar la colaboración interinstitucional en
algunas localidades.
7
Seguir defendiendo ante la Administración educativa la ausencia de discriminación de los
alumnos que acuden a la escuela concertada.
8
Continuar con un estudio (iniciado este año con el realizado sobre los Departamentos de
Orientación), sobre cuatro elementos importantes de nuestros centros: equipos directivos, claustros,
familias y alumnos; a realizar en cuatro años.
12
.
.
1. Temas de negociación con la Consejería de Educación:
* Dirección General de Infraestructuras.
- Becas para el comedor escolar.
- Transporte. Plazas libres en las zonas rurales.
- Subvenciones TICs y para infraestructuras: especialmente FP.
*Dirección General de FP.
- Seguimiento de los cambios en los nuevos títulos de FP y en la estructura. (cambios que
supone para el profesorado).
* Dirección General de Calidad, Innovación y Formación del profesorado.
- Apoyo económico a centros en procesos de calidad.
- Participación en el plan de éxito educativo y en procesos de evaluación externa.
* Dirección General de RRHH.
-Seguimiento del “Acuerdo para la mejora de la calidad de la enseñanza, el mantenimiento
del empleo en el sector y la gradual dotación de los equipos docentes en los centros concertados.”
Especialmente seguir el tema del aumento de ratio para centros con secciones bilingües y
coordinador de convivencia y la situación del profesorado de FP ante los cambios de títulos.
- Concertación del Bachillerato.
* Dirección General de planificación.
- Unidades de apoyo, Diversificación, Unidades de Primaria, ESO…
- Partida de otros gastos.
- Seguimiento del proceso de Escolarización (determinación de vacantes).
* Consejero y Viceconsejero.
- Concierto de Bachillerato.
- Partida de otros gastos.
- Subvención TICS para el último curso de la legislatura.
- Reducción de zonas de escolarización en Salamanca, Soria y Zamora.
* Secretario.
- Subvención del congreso ED-asamblea, curso de administradores y curso de
secretarios.
2. Con la Consejería de Familia. Seguir trabajando el tema de los centros de Infantil de 0 a 3 años
(posibilidad de ayudas a los centros).
3. Mantener contactos con los Delegados de Educación de los Grupos Parlamentarios de Castilla
y León.
13
4. Con los Sindicatos:
* Estudio de reducción de carga lectiva.
* Acuerdo para la mejora de la calidad de la enseñanza, el mantenimiento del empleo en el sector y
la gradual dotación de los equipos docentes en los centros concertados.
* Concierto/Subvención Bachillerato. Orden para los contactos: FSIE, USO, UGT, CC.OO., STEs.
5. Con CONFAPACYL. Plantear una estrategia común frente a algunos temas: concertación de Bachillerato.
Que asuman ellos el protagonismo en la demanda ante la Consejería de Educación para que nuestros
alumnos se beneficien de ciertos programas: madrugadores, centros abiertos, becas de comedor, transporte
escolar,…
6. Con FADAE. Plantear una estrategia común frente a algunos temas que nos interesan y que pueden pasar
por el Consejo Escolar donde ellos están presentes.
7. Trabajar el tema de ayudas que promueve la ADE.
8. Con los Obispos. Reunión con el nuevo Obispo de Valladolid, el de Ciudad Rodrigo, Burgos y con el
Obispo de Zamora, delegado de Enseñanza y Catequesis en la región del Duero.
1.- JORNADA CANCIÓN-DANZA RELIGIOSA
(Para Infantil de Educación Primaria)
Ponente: Yolanda Concejo
Editorial colaboradora: Edelvives
Lugar de celebración: SALAMANCA 15 de septiembre
BURGOS 18 de septiembre
ÁVILA, 22 de septiembre
ZAMORA, 23 septiembre
VALLADOLID 24 y 25 septiembre
2.- V JORNADA DE PASTORAL AUTONÓMICA
Fecha: sábado 3 de octubre de 2009
Lugar de celebración: VALLADOLID
Ponente: Patro González
Editorial colaboradora: Edebé
Destinatarios: Delegados y agentes de Pastoral
Tema: La competencia espiritual
3.- REUNIONES PROVINCIALES DELEGADOS DE PASTORAL EDUCATIVA
1º Segunda quincena de octubre, primeros días de noviembre
2º Finales de abril primeros de mayo
4.- III CONCURSO DE EXPERIENCIAS E INNOVACIÓN PASTORAL
Envío bases y correo: Mediados de septiembre, primeros octubre.
Fecha límite de entrega: lunes 1 de febrero de 2010
Fallo del Jurado: reunión en la sede, lunes 19 de arbil de 2010
Publicación del fallo jueves 22 de abril de 2010
Editorial colaboradora: Santillana
5.- XIX JORNADAS DE PASTORAL EDUCATIVA
14
Fecha: viernes 5 y sábado 6 de marzo de 2010
Lugar de celebración: Palacio de Congresos Conde Ansúrez de VALLADOLID
Editoriales colaboradoras: Edebé, Edelvives y Grupo PPC-Sm
6.- Asistencia a las reuniones del Departamento de Pastoral Nacional
Octubre de 2009
Junio de 2010
7.- Relación con las delegaciones de Enseñanza, Pastoral juvenil y catequesis de las diócesis de
Castilla y León
Fomento de acciones formativas para el año próximo
8.- Visita y reuniones con los Equipos de pastoral de centros asociados a Escuelas Católicas de
Castilla y León
Mediados de octubre hasta mediados de mayo.
9.- Jornada del Voluntariado-Solidaridad
Tercer trimestre.
Colaboraciones
III CONGRESO DE ERE
(Profesorado de Religión, 6 y 7 de noviembre de 2009 en Zamora).
Actividades
Fechas posibles
Lugares
Jornada de Fomento de la Lectura
24 de octubre
Valladolid
Jornadas de Bilingüismo
Primer Trimestre (17/10)
Valladolid
Segundo Trimestre
Valladolid
Jornada Didáctica del Francés
Tercer trimestre
Valladolid
Seminario Autonómico de Ciencias
Experimentales.
Se desarrollará a lo largo de
todo el curso.
Valladolid
Formación en Mediación a padres,
profesores y alumnos
Primer trimestre
Valladolid
Seminario Autonómico de Orientadores
6 sesiones a lo largo del curso
Valladolid
Jornada para los centros que tienen en
funcionamiento PCPI y Curso
Preparatorio.
24 de noviembre
Valladolid
Curso para profesores sobre el cuidado y
Febrero
Valladolid
15
buen uso de la voz en el trabajo.
Curso para docentes sobre el control del
estrés en el trabajo
Enero
Valladolid
Premios “Escuelas Católicas de Castilla y
León”
Formación de Directivos
Formación de Directivos
Formación por competencias
Dos jornadas:

27 de octubre

16 de marzo
Salamanca
Dos jornadas:

20 de octubre

9 de marzo
Una jornada en cada
provincia.
Burgos

Ávila: 1/12

Burgos: 4/11

León: 5/11

Palencia: 17/11

Salamanca: 3/12

Segovia: 2/12

Soria: 3/11

Valladolid:18/11

Zamora: 19/11
Jornadas de Reflexión-Estudio de
Educación Infantil
Primer y segundo trimestre
Valladolid
Desarrollo de un Plan Lector (lectura
comprensiva) desde las perspectivas de
los informes PIRLS/PISA
13-14 de noviembre
Valladolid
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN:
1. Jornada de Administradores (Noviembre 2009)
2. Jornada de Secretarios (Febrero-Marzo 2010)
3. Encuentro con Empresas (Mayo 2010)
16
SEPTIEMBRE
16 -Rueda de Prensa. Presentación ante los medios regionales del curso escolar que comienza.
Valoración del anterior y proyectos para este curso.
OCTUBRE
Borrador de la revista “Educamos en Castilla y León”
NOVIEMBRE
Número 11 de la revista “Educamos en Castilla y León”
DICIEMBRE
10 – Comienzo de la campaña de felicitaciones navideñas
ENERO
III Concurso de felicitaciones navideñas
Preparación de la campaña de admisión: cartelería y publicidad
FEBRERO
Borrador de la revista número 12 de “Educamos en Castilla y León”
MARZO
Campaña de admisión de alumnos
ABRIL
Número 12 de la revista “Educamos en Castilla y León”
MAYO
Borrador del número 13 de la revista “Educamos en Castilla y León”
JUNIO
Asamblea General
Revista número 13 de “Educamos en Castilla y León”
17