Taula Rodona. “Estratègies metodològiques per motivar i impartir
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Taula Rodona. “Estratègies metodològiques per motivar i impartir formació als/les treballadors/es majors de 45 anys” DAVID BERRUEZO / TUSGSAL INTRODUCCIÓN USO DIFERENTES CARRILES PYME NO PYME INTRODUCCIÓN USO DIFERENTES CARRILES 585 TRABAJADORES/AS TUSGSAL 41 AÑOS DE MEDIA DE 585 TRABAJADORES EDAD MEDIA 41 AÑOS INTRODUCCIÓN USO DIFERENTES CARRILES Sociedad anónima igualitaria y pragmatismo operativo LOS TRABAJADORES/AS SON LOS/LAS ÚNICOS/AS ACCIONISTAS NINGÚN/A TRABAJADOR/A TIENE MÁS DEL 1,5% DE CAPITAL “365 DÍAS AL AÑO TRABAJADORES/AS 1 DÍA AL AÑO ACCIONISTAS” INTRODUCCIÓN USO DIFERENTES CARRILES AFILIACIÓN AL RÉGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL CONVENIO DE EMPRESA BENEFICIOS SUPERIOR AL CONVENIO ACCIONISTAS DEL SECTOR INTRODUCCIÓN USO DIFERENTES CARRILES INTRODUCCIÓN USO DIFERENTES CARRILES 34.000.000 32.000.000 30.700.000 2004 2000 1998 1999 24.765.979 1995 1994 20.000.000 23.604.941 22.000.000 1996 1997 24.000.000 23.801.106 25.200.741 24.832.884 24.165.590 26.234.068 26.000.000 2001 2003 28.000.000 27.936.855 30.309.154 30.000.000 INTRODUCCIÓN USO DIFERENTES CARRILES 2004 2002 159 144 2001 2003 146 131 126 130 158 150 110 90 70 2000 1999 50 INTRODUCCIÓN USO DIFERENTES CARRILES 12.000.000 10.440.280 10.181.624 10.083.472 9.983.774 9.566.103 2004 2003 2002 2001 2000 1999 8.000.000 9.235.043 10.000.000 INTRODUCCIÓN USO DIFERENTES CARRILES 600 561 570 2003 2004 2001 2002 502 2000 459 450 497 500 559 550 400 350 1999 300 NECESIDADES USO DIFERENTES CARRILES El principio de Peter dice que en una empresa, entidad u organización las personas que realizan bien su trabajo son promocionadas a puestos de mayor responsabilidad una y otra vez, hasta que alcanzan su nivel de incompetencia Laurence J. Peter Nivel de incompetencia DESEMPEÑO POBRE DESEMPEÑO EXITOSO “Todas las personas tienden DESEMPEÑO EXITOSO a ser promovidas hasta llegar a un punto en que alcanzan su nivel de incompetencia” NECESIDADES USO DIFERENTES CARRILES Optimizar y rentabilizar la gestión de la formación Facilitar formación como factor de promoción profesional dentro de la empresa Mejora del nivel profesional Facilitar horarios, infraestructuras, calidad, etc. EINES METODOLÒGIQUES USO DIFERENTES CARRILES LAS TÉCNICAS DE FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS SON FUNDAMENTALES. EL/LA FORMADOR/A TAMBIÉN DEBE SER FORMADO/A. Desde la cultura de empresa LAS SESIONES DEBEN SER PARTICIPATIVAS. Procediendo a la recogida de datos EL CONTENIDO DEBE RESPONDER A LAS EXPECTATIVAS REALES EN EL LUGAR DE TRABAJO. OPORTUNITATS LABORALS USO DIFERENTES CARRILES SESIÓN FORMATIVA OPORTUNIDAD DE ENCUENTRO OPORTUNIDAD DE APORTAR POR PARTE DEL/LA TRABAJADOR/A OPORTUNIDAD DE ESTIMULAR TRABAJO EN GRUPO (MODELO DE GESTIÓN INTEGRAL) POR PARTE DEL/LA FORMADOR/A OPORTUNIDAD PARA HACER COMPRENDER (CONTENIDO DEL PROGRAMA Y/O SITUACIÓN DE LA EMPRESA) POR PARTE DE AMBAS PERSONAS, FORMADOR/A Y TRABAJADOR/A OPORTUNIDAD PARA APRENDER E INCORPORAR ELEMENTOS NUEVOS A LOS PROCESOS PREVENTIVOS POR PARTE DE AMBAS PERSONAS, FORMADOR/A Y TRABAJADOR/a. USO DIFERENTES CARRILES REVITALIZAR MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN CREAR MANUAL DE PROCEDIMIENTOS EN ÁREA DE TALLER GESTIÓN DEL FEED-BACK: IMPORTANCIA DEL/LA TRABAJADOR/A NORMALIZAR LA PERCEPCIÓN REAL DE LOS AA.TT. EN LA EMPRESA AGILIZAR Y HOMOGENEIZAR COMUNICACIÓN SAE-> VEHÍCULO ACCIONES A > 45 USO FORMATIVAS DIFERENTESDIRIGIDAS CARRILES SEGURIDAD VIAL TÉCNICAS DE RELAJACIÓN TABAQUISMO SALUD LABORAL INFORMÁTICA TRABAJO EN EQUIPO IDIOMAS CONDUCCIÓN RACIONAL RESPONSABLES DE EQUIPOS DE TRABAJO REDUCCIÓN DEL ESTRÉS NUEVAS TECNOLOGÍAS ATENCIÓN AL CLIENTE NECESIDADES USO DIFERENTES CARRILES ESTRÉS DE ROL 1. ESTRÉS FACTORES ORGANIZACIONALES Y SOCIALES CONFLICTO DE ROL CARGA DE TRABAJO AMBIGÜEDAD DE ROL EXPOSICIÓN EXTERNA MOBBING COMUNICACIÓN LIDERAZGO 2. RIESGOS PERCIBIDOS 3. INDICADORES DE SALUD PSICOSOCIAL SATISFACCIÓN LABORAL SALUD PSICOLÓGICA TENSIÓN ASOCIADA AL TRABAJO BURN - OUT PROPENSIÓN AL ABANDONO DESEMPEÑO AUTOPERCIBIDO 4. INDICADORES DE RESPUESTA DE SEGURIDAD EMPRESA SUPERIORES/AS COMPAÑEROS/AS PROPIO/A TRABAJADOR/A EINES METODOLÒGIQUES USO DIFERENTES CARRILES SIGUIENDO CON EL CONCEPTO DE “MEJORA CONTÍNUA” (PROPIO DE UN SISTEMA DE GESTIÓN) FOMENTAR TÉCNICAS DE TRABAJO EN EQUIPO FORMACIÓN DE CUADROS Y MANDOS RESOLUCIÓN SITUACIONES CONFLICTIVAS TIPO (ATENCIÓN PÚBLICO) SALUD LABORAL TRASLADAR FILOSOFÍA E IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN MÉTODO CARRILES USO DIFERENTES MEJOR COMUNICACIÓN CON LOS COMPAÑER@S SATISFACCIÓN POR FORMAR PARTE DE UN EQUIPO POSIBILIDAD DE EXPRESAR SUS NECESIDADES RECONOCIMIENTO A SUS ESFUERZOS OPORTUNIDAD DE APRENDER CON Y DE OTRO/A PROFESIONAL FAVORECER UN AMBIENTE DE TRABAJO AGRADABLE FACILITAR EL TRABAJO CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS MÉTODO CARRILES USO DIFERENTES AVISAR CON ANTELACIÓN A LOS/LAS PARTICIPANTES INDICAR PROCEDENCIA DEL CURSO INDICAR MONITOR/A, OBJETIVOS ... MANIFESTAR LA UTILIDAD DEL CURSO A NIVEL PROFESIONAL Y PERSONAL COMPROMETER A LOS/LAS STAKEHOLDERS IMPLICACIÓN DE LA DIRECCIÓN FORMACIÓN >CARRILES 45 USO DIFERENTES SOMATIZACIÓN--VIGILANCIA VIGILANCIADE DELA LASALUD SALUD SOMATIZACIÓN ENCADA CADAACCIÓN ACCIÓNFORMATIVA FORMATIVAEXISTE EXISTEUN UN EN MÓDULODE DEPRL PRL MÓDULO PLANESTRATÉGICO ESTRATÉGICO PLAN AENORPUNTO PUNTOFUERTE FUERTE AENOR REDUCCIÓNDE DEACCIDENTES ACCIDENTESDE DETRABAJO TRABAJO REDUCCIÓN PORMEDIO MEDIODE DELA LA FORMACIÓN FORMACIÓN POR
