Paquete de Actividades de Maggie

Paquete de
Actividades de Maggie
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Tres Tipos de Suelo
La capa superior en el Planeta Tierra es el suelo. Hay diferentes
tipos de suelo. ¿Cuáles son las diferencias? Esta pregunta será
contestada en las tarjetas a continuación. ¡Lee detenidamente para
aprender los detalles!
Arcilla
Los suelos arcillosos tienen partículas muy pequeñas. Esto
significa que la arcilla retiene el agua. En zonas arcilla, el suelo será
húmedo. La arcilla tiende a pegarse. Si caminas sobre arcilla, se te
pegará en los zapatos. Este tipo de suelo mantendrá nutrientes o
alimentos de origen vegetal. Esto le ayuda a las plantas a crecer.
Pero el suelo arcilloso es denso. Se hace difícil cavar. A las
lombrices de tierra se les hace difícil moverse en la arcilla. A las raíces
de las plantas les cuesta crecer en este suelo. Pero las malezas a
menudo tienen raíces fuertes. Ellas crecen bien en la arcilla.
Fango
Las partículas del fango son más grandes que las partículas de la
arcilla. Esto significa que más oxígeno puede moverse a través del fango.
El fango se crea cuando se van gastando las rocas. Los pedazos de rocas
se deslizan por los ríos montaña abajo. Se convierten en pedazos más
pequeños. Se crea este sedimento. El fango se apila en distintas partes
del mundo. El paisaje cambia. El fango puede llenar ríos y otros
humedales. Se forman los deltas. Este rico suelo ayuda a que crezcan
muchas plantas. Flores hermosas como el loto crecen en el fango.
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2014. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.
Arena
El suelo arenoso tiene las partículas más grandes. Puedes ver las
partículas de arena con tus ojos. Hay espacio entre las partículas de arena.
Esto significa que la arena no mantiene mucha agua o alimento vegetal.
Las partículas de arena seca no se pegan. Es difícil convertir arena
en una bola. Si tienes suelo arenoso, tendrás que mezclarlo con otros tipos
de suelo para que crezcan las plantas.
Mira a tu alrededor – puedes ver arena en todas partes. ¿Tienes
arena en el patio?
Escoge uno de los tipos de suelo. Dibuja tu mano abajo. Escribe un dato
en tu dedo pulgar y en cada dedo.
© Maggie's Earth Adventures, LLC 2014. www.missmaggie.org Teachers may reproduce for classroom use.
Queridos Colegas,
El suelo es un popular y requerido tema de ciencias en muchas de sus salas de clase. Pero
incluso si no están estudiando específicamente el suelo, ustedes podrán usar este tema para mejorar la
lectura de textos informativos (la lectura en las áreas de contenido). Una vez que los niños escojan su
tipo de suelo y escriban sus datos, formen grupos de tres alumnos que hayan escogido arcilla, fango y
arena. Pídanle a los 3 niños que creen una imagen de sus manos “enterrándose” en el suelo. Estos
murales de suelos se convertirán en hermosos diarios murales o exhibiciones en los pasillos.
Para expandir la lección, los niños simplemente pueden hacer más dibujos e sus manos y
llenarlos con más datos sobre el suelo. También pueden pedirle a un grupo pequeño que piense en un
experimento, basado en los datos. Siempre es divertido cuando se invita a los niños a considerar formas
en las que puedan probar sus ideas científicas. ¡Esto es ideas en acción!
Un experimento útil es ver si las distintas densidades de estos suelos los harán parecer como
distintas capas en un frasco. Preparen bolsitas con una mezcla de arena, fango y arcilla. Pídanles que
den vuelta sus mezclas en un jarro transparente. Denles suficiente agua como para cubrir todo el
contenido. ¡Esperen! ¿Qué están observando?
Integren la escritura informativa pidiéndole a los niños que secuencien los pasos en un
experimento. La escritura científica puede integrarse cuando los niños reporten sus resultados. Para los
alumnos mayores, ¡este sería un excelente centro de ciencias! Ustedes podrían incluso incluir la
tecnología entregándole al centro una cámara para que los niños saquen fotos y pidiéndoles que usen el
computador para escribir sus hallazgos científicos y que incluyan sus fotos. ¡Qué manera
interdisciplinaria tan perfecta de hacer que el “uso de las características del texto” sean responsabilidad
de los alumnos!
¡Feliz enseñanza!
Dra. Kathy
Para más ideas para centros / clases completas vean nuestra Actividad Semanal llamada ¿”Cuál ES la
Substancia Misteriosa”? Está disponible en nuestra sección de Archivo y destaca la arena hidrófoba. Se
destaca la seguridad del laboratorio de ciencias junto a vocabulario.
Ustedes también pueden integrar las artes haciendo arena de colores. Coloquen arena en bolsitas.
Agréguenle agua a la arena hasta cubrirla. Luego aplíquenle colorante de comida. Sacudan la bolsita
hasta que toda la arena esté cubierta. Saquen el exceso de agua cuidadosamente. Cubra latas para asar
galletas o bandejas grandes con abundante toalla de papel. Den vuelta la arena sobre la bandeja/fuente
y déjenlo secar. Así tendrán arena de colores para usar en pinturas de arena. Vean nuestra actividad,
“Arte desde el Techo del Mundo: Pintura de Arena Mandala”.
Las respuestas van a variar.
Objetivos:
Los alumnos leerán un texto informativo que describe tres tipos de suelo. Ellos escogerán uno de estos
tipos de suelo y escribirán cinco detalles específicos de este suelo. En la carta a los Queridos Colegas se
discuten ideas para integrar un experimento científico con la escritura, la tecnología y el arte. Esta
actividad está disponible en los niveles intermedio, primario, y del lector emergente y está en correlación
con el Estándar de Contenido D, La Tierra y el Espacio de los Estándares Nacionales de Ciencias. Está
alineada con el Estándar ELA Anchor RI2: Determinar ideas o temas centrales de un texto y analizar su
desarrollo; resumir los detalles e ideas de apoyo claves.
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