test d`entree en deuxieme annee

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D ' E T U D E S
P O L I T I Q U E S
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TEST D'ENTREE EN DEUXIEME ANNEE
- 2011 ESPAGNOL
Durée de l’épreuve : 1h30 mn
Document autorisé : aucun
Vous devez obligatoirement rendre l’intégralité du dossier agrafé de cette épreuve, à
l'exception du texte figurant en dernière page (recto-verso), que vous détacherez avec précaution.
L'espace assigné pour chaque réponse ne doit en aucun cas être dépassé.
Toute feuille supplémentaire ne sera pas prise en compte.
Rappel :
Les téléphones portables, calculatrices, agendas électroniques et autres appareils
électroniques du genre sont strictement interdits lors de l'épreuve.
Il est interdit au candidat, sous peine d’exclusion, de signer sa composition en dehors du cadre
prévu à cet effet ou d’y mettre un signe quelconque pouvant indiquer la provenance de la copie.
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QUELQUES REMARQUES ET CONSEILS PRÉLIMINAIRES :
-
Ne dépassez en aucun cas l’espace imparti pour chacune des réponses
Prenez rapidement connaissance des questions afin de lire le texte “intelligemment”
Lisez tout le texte avant de répondre aux questions
Les parties en gras dans le texte renvoient à certaines questions posées ; en gras souligné pour la
question 7
La partie « grammaire » est totalement indépendante du texte
I/ Comprensión (20 puntos)
1/ Diga brevemente, sin parafrasear el texto, cuál es la tesis defendida en el artículo. (2,5)
2/ ¿Está usted de acuerdo con el autor cuando dice que “el crecimiento económico depende de la
calidad de la información y ésta de la calidad de la educación”? Justifique su respuesta. (3,5)
3/ ¿Qué quiere decir Carlos Fuentes cuando escribe que “El tú y yo de la comunicación parecería
excluir al nosotros”? (4)
4/ ¿A qué se refiere el escritor mexicano cuando habla de “Gran paradoja”? (4)
5/ En el penúltimo párrafo, Fuentes afirma que “mantenerse informado en el largo periodo postescolar y post-universitario es un deber y un derecho, inseparables del ejercicio de la ciudadanía
y que este derecho, esta obligación, lo son de nuestra prensa”. ¿Está usted de acuerdo con él?
Justifique su respuesta. (3,5)
6/ Para cada una de las palabras (o grupos de palabras), elija el sinónimo (o grupo sinonímico) que le
parece adecuado e indíquelo escribiendo el número correspondiente (1 o 2) en la penúltima columna.
(2,5)
1
2
antaño
allá
antes
hogaño
hoy en día
aquí
atrapó igual
consiguió idéntico
captó el mismo
eslabonadas
elaboradas
articuladas
mendrugos
trozos de pan
mendigos
arrojados
mostrados
tirados
expande
difunde
afecta a
perecer
morir
sufrir
tempraneros
tardíos
matutinos
se achican
se empequeñecen
quiebran
II/ Expresión (20 puntos)
Al final del texto, Carlos Fuentes formula la siguiente pregunta: “¿La nueva edad que se
anuncia, la era de la tecnoinformación, matará a las formas de comunicación
anteriores?” ¿Cuál sería su respuesta personal? Exponga sus ideas de manera estructurada y
argumentada. (unas 220 palabras)
III/ Gramática (20 puntos)
1/ Cerque la respuesta correcta. (10)
-
“……” indica el espacio por completar
“Ø” indica la ausencia de cualquier forma
A/ …… persona …… hacerlo en tu lugar a condición de que …… la situación.
a.
b.
c.
d.
Cualquiera – podría – aceptases
Cualquier – pudiera – aceptarías
Cualquier – podría – aceptaras
Cualquiera – pudiera – aceptarías
B/ Necesito …… tiempo para que …… mi situación laboral. Ahora mismo, con una
tasa de desempleo …… alta (…… 20%), no sé cómo …… a hacer.
a.
b.
c.
d.
más – vaya mejorando – tan – un – voy
de más –mejore – tan – el – vaya
más – va mejorando – tan – Ø – voy
de más – vaya mejorando – tanto – un – vaya
C/ …… quien ……, estoy segura de que se …… cambios en el Perú. Pero si ……
Keiko Fujimori, …… realmente una afrenta para la democracia
a.
b.
c.
d.
Gane – gane – producirán – gana – será
Gana – gana – producirían – ganase – sería
Ganara – ganara – producirán – gane – es
Ganará – ganará – producen – gana – será
D/ …… ella …… yo …… estudiantes de esta universidad y …… muy contentos de
vivir en una ciudad …… agradable …… Buenos Aires.
a.
b.
c.
d.
Tan – como – somos – estamos – tan – que
Tanto – que – somos – somos – tanto – que
Tanto – como – somos – estamos – tan – como
Tan – que – estamos – somos – tanto – como
E/ Si no …… …… mis padres, nunca hubiéramos conocido …… Chile. Es un país
hermoso cuyos …… habitantes, a pesar de los problemas económicos, siguen ……
muy amables.
a.
b.
c.
d.
habría sido – por – el – los – ser
fuera – para – Ø – los – ser
hubiese sido – para – Ø – Ø – siendo
hubiera sido – por – Ø – Ø – siendo
2/ Complete las siguientes frases conjugando los verbos entre paréntesis. (6)
A/ Si aquel día tú no (venir) ………………………… a la fiesta, nunca nos (conocer –
nosotros) ………………………… . (2)
B/ Cuando (hacer – vosotros) ………………………… deporte el próximo fin de
semana, no cabe duda de que os (sentir – vosotros) ………………………… mejor. (2)
C/
(Ser)
…………………………
en
Madrid
donde
(celebrarse)
………………………… el verano pasado la victoria española del Mundial 2010. (2)
3/ Una de manera lógica las siguientes oraciones e indique su respuesta
completando la tabla adjunta. (4)
1.
2.
3.
4.
a.
b.
c.
d.
1
2
3
4
Las tropas de Gadafi no se rendirán hasta que…
No creo que Francia intervenga en Siria ya que…
Ninguna negociación será posible mientras…
Nunca lo habrían hecho a no ser que…
no renuncie el presidente libio.
la coalición deje de bombardear.
la situación es muy diferente.
hubiera existido una puerta de salida.
Sobre la coexistencia de los medios
A Carmen Aristegui, periodista
Entramos al siglo XXI con una evidencia: el crecimiento económico depende de la calidad de la
información y ésta de la calidad de la educación. El lugar privilegiado de la modernidad económica
lo ocupan los creadores y productores de información, más que de productos materiales. Cine,
televisión, casetes, las industrias de la comunicación y las productoras de los instrumentos y equipos
procesadores de información están hoy en el centro de la vida económica global. Los ricos de antaño
producían acero (Carnegie, Krupp, Manchester). Los ricos de hogaño producen equipos electrónicos
(Bill Gates, Sony, Silicon Valley).
El presidente Bill Clinton nos recuerda que al asumir la presidencia en 1993, sólo había 50 websites.
Al dejar la Casa Blanca ocho años más tarde, había 350 millones. Juan Ramón de la Fuente, ex-rector
de la UNAM1, nos recuerda, a su vez, que hoy circulan en Internet 50.000 millones de mensajes
diarios. Primero, en 40 años, la radio logró sumar 50 millones de oyentes. La televisión, desde 1950,
atrapó igual número de televidentes. Pero en sólo cinco años, Internet alcanzó la suma que a la radio
le tomó 40 años y a la televisión otro medio siglo. En el año 2000, había 300 millones de usuarios de
Internet. Hoy, hay 800 millones.
Se acusa a los medios más novedosos de aislar. Como en la excelente película de David Fincher, The
Social Network, el número de usuarios de los medios modernos pueden aislarse en la relación con
otros usuarios, creando redes paradójicas de ficción comunicativa: si yo estoy en relación contigo, no
tengo por qué estarlo con el resto del mundo. El tú y yo de la comunicación parecería excluir al
nosotros.
Túnez y Egipto y todo el Mediterráneo sur, acaban de demostrar que la relación uno-a-uno no excluye
la comunicación del yo con el nosotros a través de múltiples individualidades eslabonadas en una
gran colectividad que, al conocerse, se da cuenta de que el mundo oficial la ignora y que al conocerse,
también se da cuenta de su poder colectivo. Internet, Facebook, Twitter, reúnen a las multitudes que
hemos visto en las calles de Túnez, El Cairo y Alejandría. Esas multitudes representan a una clase
media y a una clase trabajadora ignoradas por el estrecho círculo del poder ejercido desde
arriba y sólo para los de arriba, con algunos mendrugos arrojados a los de abajo. Sólo que los de
abajo son la mayoría. Sólo que los de abajo no son sólo obreros y campesinos, sino estudiantes,
profesionales, amas de casa, empresarios, comerciantes, toda una clase media formada por, a pesar de,
al lado del autoritarismo que no la veía, y si la veía, la atomizaba en grupúsculos manipulables y
minoritarios. Gran paradoja. Un gobierno autoritario de larga duración tolera a un pueblo dividido y
lejano, hasta que ese pueblo adquiere la visibilidad de su propia conciencia gracias a lo que
supuestamente lo aislaba y actúa en consecuencia. El tiempo que nos tocó nos niega la comodidad de
creer que la educación concluye alguna vez, en algún grado anterior al resto de nuestras vidas.
Esto significa que, por una parte, las escuelas pierden el monopolio de la enseñanza y, por la otra, la
prensa pierde el monopolio de la información pero también, que mantenerse informado en el largo
periodo post-escolar y post-universitario es un deber y un derecho, inseparables del ejercicio de
la ciudadanía y que este derecho, esta obligación, lo son de nuestra prensa. La información
también está en crisis, pero acaso en una crisis de crecimiento, que expande los medios nuevos pero
no sacrifica los anteriores. Se suponía en el siglo XIX que la aparición del periodismo de masas
sentenciaría a muerte al libro. Balzac aprovechó el dilema para escribir una gran novela sobre el
periodismo, Las ilusiones perdidas. Se suponía que la radiotelefonía, a su vez, mandaría a la prensa
escrita al gran cementerio de las antigüedades. No fue así, radio y prensa convivieron y aunque
Marshall McLuhan anunció la muerte del libro y la conversión del medio en mensaje, la televisión no
enterró ni a la literatura, ni a la prensa, ni a la radio.

1
Universidad Nacional Autónoma de México.
¿La nueva edad que se anuncia, la era de la tecnoinformación, matará a las formas de
comunicación anteriores? No lo creo. La radio, lejos de perecer, está hoy más viva que nunca y
mejor adaptada a los horarios, tempraneros o nocturnos, de la vida moderna. La televisión no hace
sino aumentar y diversificar su oferta: los canales televisivos suman varios miles. ¿Es la prensa escrita
la víctima propiciatoria de la nueva -o última- modernidad? Sí, hay grandes diarios que cierran o se
achican, o se ofrecen por Internet. Acaso, quizás, la prensa escrita, como la literatura, sólo llegue en
su forma actual a los menos aunque a los mejores, aunque yo, como escritor, tengo el gusto de
mancharme diariamente las manos con la tinta fresca de un periódico y otros ciudadanos, más jóvenes,
leen el mismo periódico en una pantalla. Al cabo, sin embargo, yo no creo que lo nuevo desplace
totalmente a lo anterior. Creo que las cosas acabarán por equilibrarse, coexistir, subrayar valores y
eliminar defectos, aunque con la posibilidad, humana al cabo, de generar nuevos defectos junto con
nuevos valores.
Carlos Fuentes2, El País, Madrid, 27 de febrero de 2011
2
Carlos Fuentes (1928) es un escritor mexicano, entre los más importantes de la literatura latinoamericana.