Especificaciones de la Propuesta Descripción y justificación: Zonas

Especificaciones de la Propuesta
Descripción y justificación: Zonas costeras e impactos humanos, costa
uruguaya como caso de estudio:
Las zonas costeras son de los ecosistemas más productivos, complejos
y diversos de la Tierra, con gran capacidad para proveer bienes y
servicios (pesca, turismo, navegación, desarrollo portuario y actividades
petroleras). Asimismo, son utilizadas por el ser humano como
asentamiento urbano e industrial, 2/3 de la población mundial habita
regions costeras. Consecuentemente, uno de los problemas actuales más
importantes en las costas es la perturbación provocada por las actividades
humanas. En Uruguay, en los últimos 10 años se ha registrado un
importante incremento de la población en la zona costera (principalmente
en Canelones y Maldonado) (GeoUruguay, 2008).
Dentro de las presiones antrópicas, se destaca la alteración del hábitat
por agentes contaminantes, erosión costera, uso de la tierra y la
explotación de recursos (Brugnoli et al. 2007), amenazando la
biodiversidad. Asimismo, las invasiones biológicas, también asociadas a
la actividad humana, representan una de las principales causas de
pérdida de biodiversidad a nivel mundial.
Las zonas costeras del Uruguay están afectadas por impactos
antropogénicos, como las construcciones realizadas en la playa
(espigones) y en los espacios de la rambla. También se identifica el
reciente desarrollo de infraestructuras y ampliación de la zona portuaria.
Cabe destacar que la construcción de ramblas sobre el cordón de dunas,
rompe el equilibrio natural de transporte de sedimentos, provocando
erosión y pérdida de arena de las playas; proceso que se ha incrementado
particularmente por ejemplo en Piriápolis por la presencia de los
espigones. Por otra parte, los puertos ejercen presiones sobre el ambiente
marino, siendo considerados por muchos expertos como la principal
fuente de contaminación marina (Lanfranconi et al. 2009).
**Oceanología en la Socieadad Moderna:
En el marco de las problemáticas identificadas en la zona costera del
Uruguay, se realizarán diversas actividades que incluirán talleres (con los
profesores), salidas de campo y el desarrollo de actividades de
sensibilización, concientización y lúdico-recreativas.
En una primera instancia, se realizarán talleres participativos entre los
docentes y la Asociación Oceanográfica Uruguaya. Los profesores
presentarán a los docentes de Ánima los temas a desarrollar durante la
ejecución de la propuesta y se acercará el material conceptual sobre las
problemáticas identificadas en proyectos de investigación. Esta
interacción permitirá coordinar las actividades a realizarse en la presente
propuesta. Así, los docentes asistirían de nexo para ajustar las
actividades a realizarse con los alumnos.
El eje central de las actividades a realizar con los alumnos estará basado
en el comúnmente denominado método científico, es decir, el conjunto de
procedimientos y mecanismos de adquisición de conocimientos habitual
en la actividad científica, de modo de producir una aproximación y
familiarización de los alumnos con el mismo, como medio de aprendizaje
y transmisión efectiva del conocimiento. Como sabemos, tal método
consta básicamente de los siguientes pasos: planteo o formulación clara
y precisa de preguntas sobre eventos o cuestiones no explicadas o
parcialmente hasta el momento; búsqueda y recolección de información
de nuevos elementos que permitan o faciliten responder tales preguntas
(a través de nuevas observaciones o experimentos); elaboración de
respuestas tentativas a las preguntas, con base en los nuevos elementos
recogidos y en los conceptos anteriormente elaborados; puesta a prueba,
comunicación, discusión y reflexión colectiva sobre la pertinencia o
adecuación de tales resultados o respuestas. Se hace énfasis en que el
planteo de preguntas y elaboración de respuestas es un proceso o ciclo,
donde permanentemente van surgiendo nuevas preguntas basadas en
las respuestas anteriores; es decir, es necesario trasmitir que es en la
observación y experiencia previas que se basa la formulación de nuevas
preguntas, lo cual habilita el avance continuo del conocimiento, sobre la
base del anterior pero desafiándolo.
El abordaje de la problemática de la construcción de infraestructuras
costeras, se iniciará con una muestra fotográfica sobre las condiciones
históricas del Uruguay, con el fin de que los alumnos se planteen las
diferencias entre las condiciones anteriores y las actuales. Luego se
realizará una visita guiada a la zona costera para la identificación,
mediante inspección visual de las posibles actividades humanas que
afectan y/o afectaron las condiciones naturales del ambiente. Luego se
propondrá a los alumnos que finalicen la muestra fotográfica, con su visión
del efecto antrópico en la zona, utilizando imágenes fotográficas propias
(utilizando sus XO) y/o expresiones artísticas.
El abordaje del efecto de las especies invasoras sobre la biodiversidad
autóctona, se iniciará con actividades en el Museo de Historia Natural,
para promover la inquietud en los alumnos sobre el tema. Luego se
realizará una salida a la playa, para analizar la biodiversidad en la costa,
y se colectarán datos y material (arena, conchillas, etc.). Luego de discutir
en el aula la problemática planteada, los alumnos realizarán maquetas
donde plasmen las conclusiones de la investigación realizada. Estas
actividades serán grupales. Los alumnos serán amplificadores del
conocimiento adquirido.
Objetivos
Objetivo general: Interiorizar a los alumnos, con la problemática de la
actividad del hombre en las costas. Abarcando en particular la
problemática de las infraestructuras en zonas costeras y el efecto de las
especies acuáticas invasoras sobre la biodiversidad autóctona.
Familiarizar a los alumnos que asisten a Ànima, con los procedimientos
de adquisición de conocimiento científico como herramienta de
aprendizaje.
Objetivos Específicos
1. Realización del primer taller participativo (1 día), entre los docentes
y los integrantes de la propuesta, con el fin de coordinar las
actividades y las intervenciones a desarrollar durante la propuesta.
2. Búsqueda de información y fotografías sobre la construcción de
infraestructuras en la zona costera del Uruguay.
3. Fortalecimiento de Ánima, en términos de mejoría y actualización
del material de la colección, realización de folletos, fichas de
descripción de las especies e incorporación de equipamiento óptico
así como otros materiales de uso didáctico.
4. Búsqueda de información y materiales sobre las temáticas
(infraestructura costera y biodiversidad) para acercar a los docentes
y preparación del segundo taller participativo.
5. Realización del segundo taller participativo (2 días), para ajustar el
diseño de las actividades recreativas y realización piloto de las
actividades con los alumnos.
6. Desarrollar actividades (coordinadas en el primer taller y
establecidas en el segundo) semanalmente durante los meses de
abril-mayo y noviembre-diciembre.
7. Evaluación de todas las actividades realizadas y elaboración de
informe con los resultados, de forma integrada entre los docentesy
los integrantes del grupo ponente de la propuesta. Con este fin se
realizará un tercer taller participativo (1 día).