1 LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL DEPARTAMENTO DE

LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
Curso 2012-13
1. Organización de la enseñanza del FRANCÉS. Contenidos.
¿Qué se enseña/aprende en clase?
La enseñanza de la lengua francesa en el Liceo Español de París, de carácter obligatorio por ser
la lengua del país tiene un tratamiento especial con objeto de adecuar dicha enseñanza a la
diversidad de conocimientos iniciales del alumnado y a sus características particulares
según se trate de alumnos francófonos o hispanófonos.
Está organizada en tres niveles: débutant / faux débutant ( nivel I), intermédiaire ( nivel
II) avancé ( nivel III) que corresponden a los niveles A 1,A 2, B1, B2, C1 y C2 del Marco
Común europeo de referencia para la enseñanza de las lenguas.
El alumno recibe las clases de francés en un grupo/ clase adaptado a su nivel de conocimientos
iniciales puesto que se ofertan tres niveles de enseñanza en todos los cursos de la
Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Los contenidos del nivel I ( débutant/faux débutants) tanto de la etapa de Educación Secundaria
Obligatoria como de Bachillerato corresponden a los niveles A1 y A2 .
Los contenidos del nivel II ( intermédiaire) de las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y
de Bachillerato corresponden a los niveles B1 y B2. Además se adaptan en particular a las
dificultades en lengua escrita de muchos alumnos francófonos. En este nivel se trabajan
fundamentalmente aspectos contrastivos del español y del francés y en particular los problemas
derivados de las interferencias lingüísticas.
Los contenidos de los niveles III ( avancé) de las etapas de Educación Secundaria Obligatoria
y de Bachillerato corresponden a los niveles C1 y C2. El nivel de enseñanza de la lengua y de
la literatura francesa corresponde a los niveles propios de un centro escolar francófono.
2. Doble titulación hispanofrancesa BACHIBAC.
Todos los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato cursan un programa específico bilingüe que les
permite acceder a los exámenes de doble titulación Bachillerato y Baccaluréat.
Con este objetivo reciben un tercio de las enseñanzas en francés, dos materias ( Filosofía y
Tecnología ) en 1º de Bachillerato e Historia de Francia y España en 2º de Bachillerato.
3. Criterios y procedimientos para la evaluación.
¿Cómo y cuándo se evalúa al alumno?, ¿qué tipo de actividades o pruebas se utilizan para dicha
evaluación.
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Se valora el uso de la lengua francesa en la comunicación oral y escrita, teniendo en cuenta
aspectos relativos a la corrección gramatical y ortográfica, la adecuación léxica, pronunciación y
fluidez expresiva; también los conocimientos de carácter sociocultural que se estén estudiando a
través de los distintos tipos de documentos con los que se trabaja en el aula adaptados al nivel
cursado.
Al principio de curso se realiza una evaluación inicial de diagnóstico que permite establecer los
grupos/clase ; se establece así mismo un dossier lingüistique de cada alumno que recoge su
historial relativo al aprendizaje del francés y de otras lenguas; la evaluación a lo largo del curso
es continua y formativa, es decir tiene en cuenta los progresos realizados por el alumno en
relación con sus conocimientos iniciales. Para superar la evaluación final se deben alcanzar los
objetivos mínimos reflejados en el currículo para cada nivel.
Se valora en cada evaluación la realización cotidiana de los deberes para casa así como los
resúmenes de las lecturas recomendadas, los trabajos individuales o de grupo, los comentarios
de texto y exposiciones orales en clase. Asimismo se valora la búsqueda de información
adecuada a la tarea solicitada, especialmente el uso de las TIC; para facilitar el acceso a los
mismos y fomentar la lectura.
La integración de nuestros alumnos en el país, es uno de los objetivos de la enseñanza del
francés en el Liceo Español Luis Buñuel, por lo tanto se valorará la participación del alumnado
en actividades extraescolares que favorezcan el aprendizaje de la lengua y cultura francesa.
En la ESO se valorará el cuaderno de clase como elemento que refleja el trabajo desarrollado
por el alumno y recoge los contenidos de su aprendizaje; se valorará su presentación. En
Bachillerato cada profesor considera este aspecto según su propio criterio.
Las actitudes del alumno en el aula: atención, participación, respeto en la escucha, colaboración
con los compañeros de aula y con el profesor, serán consideradas en todos los cursos y niveles.
La recuperación de los contenidos de las evaluaciones pendientes a lo largo del curso, se
efectuará mediante pruebas finales o entrega de trabajos específicos; en caso de contenidos
de carácter cíclico el profesor puede considerar que están aprobados si se supera la evaluación
del tercer trimestre
EXÁMENES DE SEPTIEMBRE. El alumno que no apruebe la asignatura en el mes de junio
deberá realizar durante el verano distintos tipos de ejercicios que le indicará su profesor y que
deberá entregar al presentarse al examen de septiembre para su valoración; constituirán el 20%
de la nota; además se realizará una prueba oral y otra escrita que constituirán el 80% de la
nota final.
ALUMNOS CON LA ASIGNATURA DE FRANCÉS SUSPENSA DEL CURSO ANTERIOR. Los
alumnos de Bachillerato deberán realizar dos pruebas objetivas orales y escritas en los meses
de Febrero y Mayo. Para la evaluación de los alumnos de la ESO se tendrán en cuenta los
resultados obtenidos en el curso actual, en el que normalmente repetirán el nivel cursado el año
anterior.
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4. Criterios de calificación
Todos los alumnos serán calificados de 1 a 10. Será necesario alcanzar la calificación de 5 para
superar la evaluación.
La calificación de los distintos contenidos será afectada por la aplicación de distintos
coeficientes, según se indica en la ficha de evaluación del alumno; estos coeficientes pueden
ser modificados por el profesor en cada evaluación, en función de los contenidos que se hayan
explicado.
5. Instrumentos para la evaluación de los alumnos
Con carácter general serán programadas dos pruebas objetivas orales y/o escritas en cada una
de las tres evaluaciones que tienen lugar durante el curso escolar.
Asimismo, la observación de la participación, interés y actitud en clase, el cuaderno de clase, la
realización de los deberes, trabajos individuales o grupales, lecturas, exposiciones orales,
comentarios de texto o disertaciones, según el nivel que se esté cursando.
6. INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN
1. Relativos al uso de la Comunicación oral
lengua francesa
Comunicación escrita
Conocimientos lingüísticos
2. Relativos
conocimiento de
lengua francesa
3
Relativos a
literatura
aspectos
socioculturales
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ACTITUDES
en el aula
al
la
Estrategias de aprendizaje
la Comentarios
y disertaciones,
orales,
resúmenes,
presentaciones
Comprender
Hablar
Interaccionar
Leer y escribir
Gramática
Léxico
Ortografía
Fonética
Autocorrección
Cuaderno de clase
Actividades
extraescolares en
francés
Uso de TIC
de
texto,
exposiciones Fondo y forma
composiciones,
resúmenes,
Participación,
atención interés, 20%
colaboración
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