PER110 Periodismo Especializado II

PER110
Periodismo
Especializado II
Asignatura: PER110 Periodismo Especializado II
Carácter: Obligatoria
Idioma: Castellano
Modalidad: Presencial
Créditos: 6
Curso: 4º
Semestre: 2º
Grupo: 4PE
Profesores/Equipo Docente: Dr. D. Carlos Cachán Alcolea
1. REQUISITOS PREVIOS
Ninguno
2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Explicación del concepto, características, fundamentos y marco de la información
especializada en ciencia, salud, medio ambiente, nuevas tecnologías y las últimas
tendencias sobre estas áreas del conocimiento.
Los periodistas tienen que explicar la actualidad, que cada vez es más compleja y
requiere conocimientos más amplios y profundos para distinguir lo fundamental de
lo accesorio, los hechos de las apariencias. Para hacer frente a los intentos de
manipulación tienen que apreciar y distinguir, investigar y verificar los hechos y su
entorno. Conocer los contextos, los antecedentes, tener presentes consecuencias y
efectos. La gestión de las fuentes informativas, cada día más contradictorias e
interesadas, supone un reto para los periodistas que necesitan formación
permanente, conocimientos multidisciplinares, y habilidades profesionales para
saber preguntar y verificar, herramienta esencial del trabajo periodístico.
La especialización es consecuencia de un incremento del nivel de conocimiento
necesario para realizar una determinada tarea. Esta segunda parte de la materia
enfoca la especialización desde el método de trabajo: periodismo de investigación.
El alumno estudiará los requisitos esenciales de la investigación periodística:
importancia y necesidad, factor humano, fuentes, herramientas, límites legales y
técnicas. Los estudiantes formarán equipos y harán una investigación periodística
en alguna de las cuatro especialidades de la materia (ciencia, salud, medio ambiente,
nuevas tecnologías) y su posterior exposición oral.
3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Competencias:
- Conocer y comprender el funcionamiento de las distintas secciones existentes en
cualquier medio de comunicación. Incorporarse a un equipo de trabajo e integrarse
en un proyecto común, de cara a obtener un óptimo resultado.
- Conocer y entender el entorno social y profesional para adaptarse a los cambios
tecnológicos y empresariales propios del sector.
Capacidad en la utilización del argot y el conocimiento de las fuentes específicas y
cuáles son los principales asuntos tratados en los distintos medios de
comunicación. Además se desarrollan las destrezas propias de cada una de las
materias tratadas en la prensa, la radio, la televisión e internet en sus distintas
variedades informativas.
- Adquirir los conocimientos básicos para saber cuáles son los conceptos, las
características y el marco de cada uno de los medios de comunicación
Resultados de aprendizaje:
- Conocer y comprender el concepto, características y contexto de la información
especializada.
- Sentido crítico, para verificar, hechos o datos no suficientemente claros o precisos.
- Disposición para asumir riesgos, para pensar, analizar y sintetizar ideas y datos.
4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA

Clases de teoría y práctica: 43,5 h. Todas las competencias de la materia.

Trabajo personal del alumno: 75 h. Todas las competencias de la materia.

Evaluación: 16,5 h. Todas las competencias de la materia.

Tutorías: 15 h. Se realizarán tutorías individuales y conjuntas donde se
supervisarán los trabajos que se estén llevando a cabo en la asignatura y se
pondrán en claro algunos contenidos y competencias que necesiten ser
esclarecidos. Todas las competencias de la materia.
5. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria Ordinaria:
- Asistencia y participación en la clase:
- Actividades académicas dirigidas (TPEI, exposiciones, casos, talleres)
- Prueba parcial (prueba escrita o presentación trabajo)
- Prueba final (prueba escrita o mediante la presentación de un trabajo)
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[3]
10%
25%
15%
50%
Convocatoria Extraordinaria
La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la
nota del examen final extraordinario (65%) y las calificaciones obtenidas por
prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria (25%), siempre que la
nota del examen extraordinario sea igual o superior a 5 . Asimismo, es potestad del
profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han
sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida
en convocatoria ordinaria
En convocatoria extraordinaria se pierde el 10% de asistencia y participación.
Restricciones
El alumno que injustificadamente deje de asistir a más de un 25% de las clases
presenciales, podrá verse privado del derecho a examinarse en la convocatoria
ordinaria.
Para poder hacer la suma ponderada de las calificaciones anteriores, es necesario
obtener al menos un cinco en el examen final correspondiente. El alumno con nota
inferior se considerara suspenso.
Advertencias sobre plagios
La Facultad de Ciencias de la Comunicación no tolerará en ningún caso el plagio o
copia. Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de
auditoría distinta a la del estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de
compañeros…), cuando no se cite la fuente original de la que provienen.
En caso de detectarse este tipo de prácticas la sanción consistirá en el suspenso de
la asignatura en la convocatoria correspondiente.
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[4]
6. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica
-
CAMINOS, J. M. (1988) Periodismo de investigación. Síntesis.
-
QUESADA, M. (1998) Periodismo especializado. Eiunsa.
-
RODRÍGUEZ, P. (1994) Periodismo de investigación: técnicas y estrategias.
Paidós.

Bibliografía complementaria
-
ALTMAN, H. (1993) : Momentos estelares del liderazgo. Deusto.
-
CACHÁN, C. (1995): Manipulación verde. Ediciones Palabra.
-
Últimas tendencias en el periodismo ecológico (2008). Ed. FIEC.
-
Manual de buenas prácticas periodísticas: recomendaciones para los
profesionales de información de salud. Trigraphis, 2014
(http://www.nebrija.com/investigacion-universidad/otri-oficina-transferencia-resultadosinvestigacion/grupos/proyectos/MANUAL%20ETICA.pdf)
-
CENTURIÓN, J L (1996). Diccionario de Ecología. Acento Editorial.
-
DEXTER, P (1996) El chico del periódico. Anagrama.
-
GALDÓN, G. (1999) Desinformación. Método, aspectos y soluciones. Eunsa.
-
GODOY, J (2012) Social media de 3ª generación. Mind Your Social Media.
-
HORROCKS, CH (2000) Marshall McLuhan y la realidad virtual. Gedisa.
-
JOHNSON, P (2008) Intelectuales. Homo Legens. 2008
-
KAPUSCINSKI, Ryszard (2006): Viajes con Herodoto. Planeta.
-
MALCOLM, J (2004) El periodista y el asesino. Gedisa.
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[5]
-
MANN, J. (2007) Los Vulcanos. El gabinete de guerra de Bush. Almed.
REYES, G. (1996) Periodismo de investigación. Trillas.
-
SECANELLA, P. (1986) Periodismo de investigación. Tecnos.
-
ROGER y BUIL (2014). Manual de comunicación ambiental. EUNSA.
-
WOLFE, T (1984): Elegidos para la gloria. Anagrama.

Recursos en línea
Páginas web oficiales de:
PNUMA (http://www.pnuma.org/)
FAO (http://www.fao.org/index_es.htm)
Banco Mundial (http://www.bancomundial.org/)
OCDE (http://www.oecd.org/)
OMS (http://www.who.int/es/)
UE (http://europa.eu/index_es.htm)
Parlamento Europeo (http://www.europarl.europa.eu/)
Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino (www.marm.es)

Otros recursos en Internet:
http://www.icij.org/
http://investigacion.org.mx/
http://www.journalismnet.com/
http://www.crunch.com/
http://www.mindspring.com/~mamcgee/journalist.htm
http://www.moorhead.msus.edu/~gunarat/ijr/
http://www.columbia.edu/cu/libraries/indiv/jour/subject/investigate.html
http://www.crl.com:80/~jshenry/rig.html

-
Recursos en DVD (filmografía)
Acción civil (1998)
A sangre fría (1967)
Capote (2005)
Diamantes de sangre (2006)
El precio de la verdad (2004)
El sexto sentido (1999)
El show de Truman (1998)
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[6]
-
Gracias por fumar (2006)
Historia de un crimen (2006)
La red social (2010)
La sombra del poder (2009)
Tierra (Edición especial, 2007)
Zodiac (2007)
7. BREVE CURRICULUM
Doctor en Ciencias de la Información. Acreditado por la ACAP. Director de Cátedras
y Proyectos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Director de las aulas
Nebrija-MSD España de Ciencia y Comunicación, CICLOPLAST y Nebrija-Philips de
comunicación e investigación sobre el impacto social de las tecnologías. Experto en
estrategias de comunicación. Autor de “Manipulación Verde”, “Últimas tendencias en
el periodismo ecológico” y “Manual de buenas prácticas periodísticas:
recomendaciones para los profesionales de información en salud”. Profesor de
grado: Redacción periodística en los medios, Ética y deontología de la comunicación,
Ética y autorregulación de la comunicación y Periodismo especializado II, y de
postgrado: Documentación e investigación en periodismo Web
8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR
Edificio Zamora Vicente. Previa petición de hora al profesor al finalizar la clase o en la
Secretaría de la Facultad de Ciencias de la Comunicación.
[email protected]
Campus virtual: http://campusvirtual.nebrija.es
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[7]
9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
1
2
Sesiones de Teoría, Práctica y
Evaluación continua
Presentación asignatura. Objetivos.
Metodología. Trabajo de PEI por
equipos. Talleres. Exposición y
defensa del TEI
Investigar en un mundo globalizado:
importancia y necesidad del PEI
http://masinvestigacion.es/entrevista-aalejandra-xanic-von-bertrab/
https://www.youtube.com/watch?v=aTs6Y
LslZJ8
http://inicio.ifai.org.mx/_catalogs/masterp
age/ifai.aspx
http://inicio.ifai.org.mx/_catalogs/masterp
age/Publicaciones.aspx
3
El factor humano: el periodista
especializado de investigación (PEI)
https://www.youtube.com/watch?v=8ICn3xbE6U
http://www.cuentayrazon.org/revista/pdf/0
34/Num034_008.pdf
4
5
Constitución de equipos y elección del
tema para investigar: justificación de
tres temas por cada miembro del
equipo, defensa, elección tema por
grupos y funciones
La era digital y el PEI
Estudio individual y
trabajos prácticos
del alumno
1,5
Estudio individual,
libros recomendados,
visionados:
Lectura libros ad hoc
http://www.icij.org/jour
nalists/alejandra-xanicvon-bertrab-wilhelm
1,5
Trabajo individual: el
estado de la cuestión y
búsqueda de tres
temas para proponer
Web:
https://www.youtube.co
m/watch?v=yVzNGJcCf
pY
Debate en clase: sinergias periodismo
de investigación en medios
tradicionales y digitales
Visionado: La sombra del poder (cómo
se hizo y declaraciones actores sobre
el periodismo y su importancia)
http://www.filmaffinity.
com/es/film600416.htm
l
[8]
1,5
http://www.elmundo.es/e
undo/2013/09/10/comuni
acion/1378816881.html
http://www.pulitzer.org/ci
tion/2013-InvestigativeReporting
https://www.youtube.com/watch?v=OA1n
UiuSlP0
https://www.youtube.com/watch?v=alBt8J
3vCD8
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Horas Presenciales
Sesión
Semana
TÍTULO: Grado en Periodismo……. CURSO ACADÉMICO: 2015-2016….….
ASIGNATURA: PER110 Periodismo Especializado ……………………………
CURSO: 4º………… SEMESTRE: 2º…………CRÉDITOS ECTS: 6..………...
1,5
Horas/Semana
Estudio
teórico/práctico
y trabajo.
Máx. 7 horas
semanales como
media
http://www.unav.es/fcom/comunicacionys
ociedad/es/resena.php?art_id=25
6
Casos emblemáticos I: la visión desde
dentro
Trabajo individual
1,5
Visionado: El escándalo de las Mises
7
8
9
Debate en clase
Fuentes en el PEI
Web recomendadas
https://www.youtube.com/results?q=fuent
es+periodismo+de+investigacion&bav=on.2
,or.r_qf.&bvm=bv.53077864,d.d2k,pv.xjs.s.e
n_US.b5VD5atLOcw.O&biw=1160&bih=924
&dpr=1&wrapid=tlif138010638903110&um
=1&ie=UTF-8&gl=ES&sa=N&tab=w1
https://www.youtube.co
m/watch?v=jbFXWtPRZ
Cw
https://www.youtube.co
m/watch?v=CM5MyxKB
GE4
Casos emblemáticos II: investigación
paso a paso. El cazador cazado
Visionado: La gran mentira del corazón
Debate en clase
Herramientas para investigar
Estudio individual,
visionados “ad hoc”,
web recomendadas
http://www.clasesdeperiodismo.com/2012
/02/02/si-quieres-hacer-periodismo-deinvestigacion-duro-no-puedes-tener-unadoble-vida/
https://www.youtube.com/watch?v=m9znL
cBKeuY&list=PL08FB95E31C106693
Estudio individual,
web recomendadas
http://www.periodistas2
1.com/2010/07/periodis
mo-de-investigacion-delsiglo.html
CE (1978) y
Declaración universal
dhttp://noticias.juridicas.com/base_datos/Ad derechos humanos
1,5
min/constitucion.html
http://www.un.org/es/d
ocuments/udhr/index_p
rint.shtml
Anatomía de una investigación I:
acontecimiento y personajes
Visionado: A sangre fría. El hecho y
retrato de personajes
Anatomía de una investigación II:
investigadores y modus operandi
Visionado: Capote. Disección de la
investigación
Taller de PEI (I): del hecho a su
revelación pública
Visionado: Diamantes de sangre
Examen parcial. Prueba escrita de
asimilación de teoría y práctica
Investigar en ecología: ecotendencias
mediáticas
Visionados: Una verdad incómoda
Lectura obligatoria: A
sangre fría Truman
Capote (Anagrama
2007)
La novela de no
ficción y análisis de
contexto Capote y su
libro A sangre fría
Estudio individual,
visionado,
web recomendadas
1,5
16
Taller de PEI (II): la mirada del espía
Visionado: Operación Lobo
Planeta ETA: la
historia de Mikel
Lejarza (“Lobo”)
17
Investigar en salud: ecosistema
sanitario
Visionado: Gracias por fumar
Taller de PEI (III): las dificultades de
investigar la realidad
Visionado: Zodiac. Puesta en común:
Lecturas ad hoc
10
11
12
13
14
15
Marco jurídico: límites legales
CE: derechos, deberes y libertades
https://www.youtube.com/results?q=una+
verdad+incomoda&bav=on.2,or.r_qf.&biw=1
160&bih=924&dpr=1&sns=1&wrapid=tljp13
8010168277421&um=1&ie=UTF8&gl=ES&sa=N&tab=w1
18
PER110 Periodismo Especializado II_FCC.
[9]
1,5
1,5
1,5
Visionado: Tierra
web recomendadas
http://www.elconfidencial.c
om/cache/2007/10/17/50_
gobierno_gasta_dinero_co
mprar_euros_siete_corte_in
gles.html
https://www.google.es/#q=
una+verdad+incomoda
Lecturas ad hoc
1,5
19
20
21
22
23
24
25
26
27
asimilación de contenidos
Balance individual primeros pasos de
la investigación: ¿dónde estoy?
Reunión con profesor
Investigar en ciencia: contexto
científico. Visionado: Acción civil
PEI en nuevas tecnologías
Visionado: La red social
Estado de la cuestión I: puesta en
común (equipos) con el profesor
Estado de la cuestión II: puesta en
común (equipos) con el profesor
El periodismo especializado de
investigación (PEI) hoy
http://biblioteca.ucm.es/tesis/inf/ucm
-t27114.pdf
http://www.razonypalabra.org.mx/ant
eriores/n22/22_dklein.html
Experto invitado
Cierre: despacho por equipos.
Conclusiones individuales y equipo
Cierre: despacho por equipos.
Conclusiones individuales y equipo
Presentación y exposición pública de
los trabajos de investigación
28
Presentación y exposición pública de
los trabajos de investigación
29
Presentación y exposición pública de
los trabajos de investigación
Preparación personal
Estudio individual, web
recomendadas
Visionados “ad hoc”,
web recomendadas
Reunión de grupos
Preparar sesión
Reunión de grupos
para preparar reunión
Lecturas ad hoc
Grupos preparan
cierre y conclusiones
Grupos preparan
cierre y conclusiones
Reunión de grupos
para preparar la
presentación
Reunión de grupos
para preparar la
presentación
Reunión de grupos
para preparar la
presentación
Evaluación Final
Ordinaria
Evaluación Final
Evaluación
Extraordinaria
Actividades de
Evaluación
Tutorías (para todo el grupo, presenciales y/o online)
Total
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1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
3
3
10,5
15
75
150
75