Conocimiento del Medio
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C onocimiento del Medio PRIMARIA · TERCER CICLO 5 ANDALUCÍA Cuaderno de Verano Índice Los seres vivos. Las plantas …………………………………………………………… 3 Los animales ………………………………………………………………………………… 4 El cuerpo de los seres humanos ……………………………………………………… 5 Respiración, circulación y excreción ………………………………………………. 6 La función de relación …………………………………………………………………… 7 El universo y el sistema solar …………………………………………………………. 8 La materia y sus propiedades ………………………………………………………… 9 La energía y los cambios ……………………………………………………………….. 10 La superficie terrestre …………………………………………………………………… 11 Las aguas del planeta …………………………………………………………………… 12 La atmósfera y el clima ………………………………………………………………… 13 Vivimos en sociedad …………………………………………………………………….. 14 La organización de España …………………………………………………………… 15 La historia y su estudio. La Prehistoria ………………………………………….. 16 La Edad Antigua y la Edad Media ………………………………………………….. 17 2 Los seres vivos. Las plantas 1 Completa las siguientes oraciones: Los seres vivos nos diferenciamos de los seres inertes en que realizamos las ……………………… vitales y estamos formados por ……………………… . Los seres que solo tiene una célula son seres ……………………… y los que tiene muchas son ……………………… . En la mayoría de seres pluricelulares, las células se agrupan formando ………………………, órganos y ……………………… y sistemas. Los reinos son: moneras, ………………………, hongos, ……………………… y animales. Las plantas son seres ……………………… porque fabrican su propio alimento y ……………………… porque tiene muchas células. 2 Completa el dibujo del margen colocando en él los siguientes términos: núcleo, pared, membrana, citoplasma y cloroplasto. 3 Describe los tres órganos de una planta: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4 Explica la función de relación en las plantas. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 Dibuja una planta. Coloca en el dibujo, donde corresponda, los rótulos: raíz, tallo, hojas, fotosíntesis, transporte de savia y absorción de agua y minerales. 3 Los animales 1 Recuerda. ANIMALES INVERTEBRADOS VERTEBRADOS Pólipos y medusas Peces Gusanos Anfibios Equinodermos Reptiles Moluscos Aves Artrópodos Mamíferos 2 Observa estos animales y completa la tabla: Animal Vertebrado/Invertebrado Grupo A: B: C: D: E: F: G: H: 4 El cuerpo de los seres humanos 1 Completa: La parte más externa de nuestro cuerpo es la ……………………… . Bajo la piel hay una capa de ……………………… . Bajo esta capa están los ………………………; que forman la carne. En el interior están los ……………………… del ………………………, que sostienen nuestro cuerpo. 2 Asocia los nutrientes siguientes con su función en nuestro cuerpo. Proteínas Regulan el funcionamiento de muchos órganos Minerales Aportan mucha energía y se almacenan en el cuerpo Grasas Son la fuente más directa de energía para el cuerpo Hidratos de carbono Intervienen en procesos como la contracción muscular Vitaminas Producen tejido corporal 3 Describe cómo debe ser una dieta sana: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 4 Rotula las partes señaladas en el dibujo. 5 Completa el proceso digestivo: Los dientes cortan y trituran el alimento. Las glándulas salivales segregan ……………………… . La lengua mezcla la saliva con el alimento triturado. Así se forma el ……………………… alimenticio, que, al ser tragado, baja por la faringe y por el esófago hasta el ……………………… . El estómago segrega unas sustancias llamadas jugos gástricos. Cuando estos jugos se mezclan con el bolo alimenticio, se forma una pasta de alimento parcialmente «roto» o digerido, llamado ……………………… . Gracias a la bilis, al jugo pancreático y a unos jugos que vierten las paredes intestinales, se completa la digestión de los alimentos. Se forma una pasta, el quilo, que contiene los nutrientes. En la pared del intestino hay ………………………, que son unas rugosidades a las que llegan capilares (finos conductos del aparato circulatorio). En las vellosidades, los nutrientes pasan a los capilares. Así, los nutrientes comienzan su recorrido por el aparato ………………………, y la sangre los reparte por todo el cuerpo. Se extrae el ……………………… a los restos del quilo y se forman las heces. Estas se eliminan por el ……………………… . 5 Respiración, circulación y excreción 1 Rotula las partes señaladas y completa las fases respiratorias. La inspiración: El ……………………… se contrae y el volumen de los pulmones aumenta. Esto facilitará que el aire entre. El aire entra en la boca o en las fosas nasales, y allí se calienta. En las fosas nasales, además, se limpia de polvo mediante unos pelillos cubiertos de mucosidad. El aire continúa por las vías ……………………… hasta los ………………………, que están cubiertos por finos capilares. En estos el oxígeno del aire inspirado pasa del alvéolo a la sangre, que repartirá este gas por las células de todo el cuerpo y el dióxido de carbono que transporta la sangre pasa de la sangre al alvéolo. La espiración: El diafragma se relaja y los ……………………… disminuyen su volumen. Esto hace que el aire que contienen, cargado de ……………………… de ………………………, sea expulsado al exterior a través de las vías respiratorias. 2 Rotula la ilustración del corazón e indica la diferencia entre vena y arteria. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 3 Escribe en el dibujo los nombres de los órganos del aparato excretor y completa. La sangre con sustancias de desecho llega a cada riñón a través de las arterias ……………………… . Cada riñón está formado por millones de tubos finísimos, que filtran la sangre y la dejan limpia de desechos. La sangre limpia vuelve al organismo por las venas renales. En los ………………………, las sustancias de desecho se mezclan con agua y forman la ……………………… . Esta sale del riñón por los uréteres y se almacena en la vejiga. Cuando la vejiga se llena, sentimos la necesidad de orinar; entonces, expulsamos la orina a través de la ……………………… . 6 La función de relación 1 Rotula las ilustraciones siguientes: 2 Elabora un esquema con estas palabras: médula, periférico, nervios, sistema nervioso, central, encéfalo, cerebelo, tronco encefálico, ganglios y cerebro. 3 ¿Qué es el esqueleto? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4 Escribe los tipos de articulaciones y un ejemplo de cada una de ellas: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7 El universo y el sistema solar 1 Une con flechas los elementos de las dos columnas: 1. Júpiter. A. Planeta enano más conocido. 2. Plutón. B. Planeta más cercano al Sol. 3. Mercurio. C. Planeta más alejado del Sol. 4. Neptuno. D. Planeta más grande del sistema solar. 2 Di lo que es un planeta y lo que es un satélite. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 Relaciona mediante flechas las dos columnas: Asteroide Objeto compuesto por rocas y hielo, que gira en torno a una estrella; cuando se acerca a ella forma una cola. Cometa Fragmento de roca o metal de forma y tamaño variado, que no es un planeta ni un satélite. 4 Rotula la ilustración siguiente. 5 Escribe el nombre de los ocho planetas por orden de lejanía al Sol. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8 La materia y sus propiedades 1 ¿Qué es la materia? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 Nombra y describe las propiedades fundamentales de la materia. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 Escribe de qué estado de la materia se trata en cada caso. a) Adopta la forma del recipiente que lo contiene: ………………………………………………………………… b) Tiende a llenar todo el espacio del que dispone: ………………………………………………………………. c) Tiene una forma definida: ………………………………………………………………………………………………… 4 Une con flechas. A. Fusión. 1. Paso de líquido a gas. B. Solidificación. 2. Paso de sólido a líquido. a. Calentar. C. Evaporación. 3. Paso de gas a líquido. b. Enfriar. D. Condensación. 4. Paso de líquido a sólido. 5 ¿A qué se refieren las definiciones? a) Aumento del volumen que experimenta un cuerpo cuando se calienta. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… b) Instrumento en el que se aprovecha la dilatación de los cuerpos para medir el calor. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6 Completa la tabla para cada material. Objeto Natural/Artificial Plástico/Elástico Bola de arcilla Muelle de acero Caña de bambú Plastilina 9 La energía y los cambios 1 ¿Qué es la energía? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 Pon ejemplos de las formas de energías. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 Recuerda. FUENTES DE ENERGÍA NO RENOVABLES RENOVABLES Combustibles fósiles: carbón, gas natural y petróleo. Energía solar Sustancias radiactivas Energía eólica Energía hidráulica Biomasa 4 Clasifica estas fuentes de energía según sean renovables o no renovables: carbón, viento, petróleo, luz solar, agua en movimiento, mareas, gas natural y madera. No renovables Renovables 5 Regla de las tres erres. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10 La superficie terrestre 1 ¿Qué es un mapa? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 Observa el mapa siguiente, calcula la distancia real entre los puntos A y B y escribe la escala numérica. 0 50 km A B 3 Recuerda. 11 Las aguas del planeta 1 Describe el ciclo del agua. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 Señala los cursos aproximados de los siguientes ríos: Guadiana, Tajo, Ebro, Miño, Segura y Duero. Colorea de rojo aquellos que pertenezcan a la vertiente atlántica, de verde los de la cantábrica y de azul los de la mediterránea 3 ¿Cómo podemos obtener agua dulce? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12 La atmósfera y el clima 1 ¿Cuáles son los factores del clima? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 Marta, durante el verano pasado, hizo un viaje turístico por España, fotografiando los paisajes; sin embargo ha perdido el tipo de clima de cada fotografía. Averigua a que clima español corresponde cada fotografía. Ayúdate de algunos datos que tienes debajo de cada una de ellas. 1 2 3 1. Las temperaturas eran suaves y llovía mucho: ……………………………………………… 2. Las temperaturas eran frescas y una mañana hacía calor. No había apenas vegetación: ……………………………………………… 3. Las temperaturas eran cálidas y no llovió ningún día que estuve allí. Había muchos matorrales: ……………………………………………… 3 Colorea el mapa según la leyenda: Verde: clima mediterráneo litoral Amarillo: clima mediterráneo interior Azul: clima de montaña 13 Vivimos en sociedad 1 ¿Por qué cambia la población? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 La población de un lugar era de 24 530 personas al empezar un año. Durante ese año, se recogieron los datos siguientes: Natalidad: 130. Mortalidad: 80. Emigración: 400. Inmigración: 30. Utiliza estos datos para calcular el crecimiento natural, el crecimiento real y la población al final de ese año. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 Di en qué zonas de España se hablan catalán, valenciano, gallego y euskera. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4 Completa: La densidad de población de un territorio se calcula dividiendo la ...................................... de dicho territorio entre su .................................................... . La densidad de población se expresa en ................................ por .......................................... . Aunque la densidad de población de España es de 90 habitantes por kilómetro cuadrado, la población española está muy ................................................... distribuida. Las zonas más densamente pobladas del territorio son ..........................................., debido a que tienen un clima más ................................................. por la influencia del mar y a que permiten las comunicaciones marítimas. El interior está mucho menos densamente poblado, a excepción de la .............................., debido, entre otros motivos, a que ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… . 14 La organización de España 1 Delimita y nombra en el mapa las comunidades y las ciudades autónomas. 2 Todas estas frases tienen algún error. Corrígelas. a) Según nuestra Constitución, España es una república. ................................................................................................................................................................ b) El Poder Judicial se encarga de hacer las leyes. ................................................................................................................................................................ c) Del Poder Ejecutivo se encargan los jueces y magistrados. ................................................................................................................................................................ d) La Asamblea o Parlamento de cada comunidad elabora leyes municipales. ................................................................................................................................................................ e) Los municipios están gobernados por el Tribunal Constitucional. ................................................................................................................................................................ 15 La historia y su estudio. La Prehistoria 1 Relaciona los elementos de las dos columnas. a) Historia. 1. Quienes se dedican al estudio de la historia. b) Fuente histórica 2. Ciencia que estudia los hechos sucedidos en el pasado. c) Historiadores. 3. Todo aquello que ofrece información sobre el pasado. 2 Nombra los tipos de fuentes históricas y pon dos ejemplos de cada una de ellas. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 Completa este eje cronológico. 4 Realiza un cuadro en el que se diferencie el Paleolítico del Neolítico diciendo dónde vivían, si eran nómadas o sedentarios, a qué se dedicaban, qué pintaban, si sabían hacer tejidos y cerámica, si sabían obtener metales, etc. 16 La Edad Antigua y la Edad Media 1 Escribe, en orden cronológico, los nombres de cuatro grandes civilizaciones de la Edad Antigua y de sus aportaciones culturales más importantes. …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2 Relaciona estos elementos de la Edad Antigua en España: A. Iberos. 1. Llegaron para comerciar; fundaron colonias en la costa este. B. Celtas. 2. Llegaron desde centroeuropa; dominaban la metalurgia del hierro. C. Fenicios. 3. Pueblo nativo que utilizaba el bronce y destacó por la escultura. D. Griegos. 4. Conquistaron la Península y la llamaron Hispania. E. Romanos. 5. Llegaron para comerciar; se establecieron en las costas del sur. 3 Resuelve estos enigmas relacionados con la Edad Media. a) Pueblos germánicos procedentes del norte de Europa que invadieron el imperio romano. ................................................................................................................................................................ b) Imperio que creó el rey franco Carlomagno en el año 800 y que se extendió por todo el centro de Europa. ................................................................................................................................................................ c) Sistema social de la Edad Media que se caracterizó por que la mayor parte de las personas se convirtieron en siervos de nobles que poseían las tierras y que, a cambio, les proporcionaban protección. ................................................................................................................................................................ d) Estilo de construcción de la primera mitad de la Edad Media. ................................................................................................................................................................ 17 RECURSOSEP 18
