M.U.en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Mod. y Est

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
"Desafíos de los Sistemas Socio-sanitarios en Sociedades Diversas"
M.U.en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Mod. y Est. de Inter
Departamento de Psicología Social
Facultad de Psicología
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Titulación:
M.U.en Migraciones Internacionales, Salud y Bienestar: Mod. y Est. de Inter
Año del plan de estudio:
2013
Centro:
Facultad de Psicología
Asignatura:
Desafíos de los Sistemas Socio-sanitarios en Sociedades Diversas
Código:
51330002
Tipo:
Obligatoria
Curso:
1º
Período de impartición:
Anual
Ciclo:
2
Área:
Horas :
Psicología Social (Área responsable), Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Enfermería, Medicina
Preventiva y Salud Pública
200
Créditos totales :
8.0
Departamento:
Psicología Social (Departamento responsable), Derecho del Trabajo y de la Seg. Social, Enfermería,
Medicina Preventiva y Salud Pública
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, C/ CAMILO JOSÉ CELA, S/N 41018 - SEVILLA
Dirección física:
Dirección electrónica:
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos docentes específicos
(1) Analizar (a) el contexto legal que regula la atención socio-sanitaria a inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos en riesgo de
exclusión; así como (b) las barreras y los facilitadores relacionados con la implementación de los instrumentos legales.
(2) Analizar (a) la interrelación existente entre los determinantes económicos, políticos e institucionales de la salud y el bienestar social de
inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos en riesgo de exclusión; así como (b) las propuestas existentes para disminuir las
desigualdades en salud.
(3) Analizar las barreras y facilitadores relacionados con la implementación de políticas sanitarias dirigidas a inmigrantes, minorías étnicas
y otros grupos en riesgo de exclusión.
Curso de entrada en vigor: 2013/2014
1 de 4
Competencias:
Competencias transversales/genéricas
- Desarrollar pensamiento crítico.
- Tener capacidad de autogestión.
- Tener habilidades para el desarrollo profesional continuo.
- Tener habilidades para el trabajo en equipo y multidisciplinar.
Competencias específicas
- Conocimiento y comprensión de las relaciones entre cultura y salud.
- Conocimiento y comprensión de las relaciones entre el desarrollo de los servicios de salud y bienestar y los contextos socio-políticos.
- Evaluar las fortalezas y las limitaciones de diversos acercamientos a la disposición de los servicios de salud y bienestar social.
- Determinar las necesidades socio-sanitarias de inmigrantes, minorías étnicas y refugiados.
- Conocer estrategias de cambio en los servicios socio-sanitarios para los grupos migratorios, minorías étnicas y otros grupos
vulnerables.
Capacidad para realizar análisis de la realidad, evaluar necesidades, carencias y recursos en los cuidados de salud a
población inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables.
Conocer estrategias para mejorar la sensibilidad cultural de las organizaciones.
Capacidad para analizar críticamente buenas prácticas en políticas sanitarias y de bienestar social.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
BLOQUE 1:
- Derechos humanos. Leyes, convenciones y tratados de la Unión Europea que rigen la atención socio-sanitaria a inmigrantes, minorías
étnicas y otros grupos en riesgo de exclusión.
- Barreras para hacer efectiva la utilización de los instrumentos legales.
- Estrategias facilitadoras de la implementación de los instrumentos legales.
BLOQUE 2:
- Economía y desigualdades en salud relacionadas con la inmigración, minorías étnicas y otros grupos en riesgo de exclusión: Costes
directos e indirectos.
- Limitación de los servicios de salud a grupos vulnerables (inmigrantes, minorías étnicas y otros grupos en riesgo de exclusión).
- El coste de no adaptar los servicios de salud a la diversidad de los consumidores.
BLOQUE 3:
- Crisis de los servicios sanitarios.
- Paradigmas de la salud. Determinantes de la salud.
- Las desigualdades sociales en salud: Inmigración y salud.
- Modelos de intervención en salud como respuesta integral a los problemas de salud de la población inmigrante.
- La participación comunitaria en salud. Conceptos, estrategias y formas de intervención. Empoderamiento de la población inmigrante. La
toma de decisiones como elemento del cambio social.
BLOQUE 4:
- Implementación de políticas sanitarias en España y en la Unión Europea.
- Fuentes de variación en la implementación de las políticas y prácticas entre los países de la Unión Europea.
- Estrategias facilitadoras de la implementación de políticas y prácticas en salud relacionadas con la inmigración, minorías étnicas y otros
grupos en riesgo de exclusión.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relación de actividades formativas del primer cuatrimestre
Curso de entrada en vigor: 2013/2014
2 de 4
Exposiciones y seminarios
Horas presenciales:
7.5
Horas no presenciales:
30.0
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
A través de la exposición de diferentes ejemplos prácticos (a nivel individual, social, medio ambiental y político), durante las sesiones
presenciales se fomentará que el estudiantado realice sus propias reflexiones en torno a cuáles son los principales elementos que
determinan la salud de la ciudadanía. Se tomarán como referentes conceptuales los documentos elaborados por la OMS, la Comisión
de Desigualdades en Salud de España, y la Asociación para la Defensa de la Sanidad Pública de Andalucía.
Competencias que desarrolla:
- Conocimiento y comprensión de las relaciones entre cultura y salud.
- Conocimiento y comprensión de las relaciones entre el desarrollo de los servicios de salud y bienestar y los contextos socio-políticos.
- Determinar las necesidades socio-sanitarias de inmigrantes, minorías étnicas y refugiados.
- Capacidad para realizar análisis de la realidad, evaluar necesidades, carencias y recursos en los cuidados de salud a población
inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables.
- Conocer estrategias para mejorar la sensibilidad cultural de las organizaciones.
- Conocer estrategias de cambio en los servicios socio-sanitarios para los grupos migratorios, minorías étnicas y otros grupos
vulnerables.
Exposiciones y seminarios
Horas presenciales:
7.5
Horas no presenciales:
30.0
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
A partir de exposiciones magistrales breves donde se expliciten los contenidos básicos de la materia, se realizarán actividades en grupo
y se promoverán debates entre todo el estudiantado para una mayor profundización y aplicación de lo presentado.
Competencias que desarrolla:
- Evaluar las fortalezas y las limitaciones de diversos acercamientos a la disposición de los servicios de salud y bienestar social.
- Conocer estrategias de cambio en los servicios socio-sanitarios para los grupos migratorios, minorías étnicas y otros grupos
vulnerables.
- Capacidad para realizar análisis de la realidad, evaluar necesidades, carencias y recursos en los cuidados de salud a población
inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables.
- Conocer estrategias para mejorar la sensibilidad cultural de las organizaciones.
- Capacidad para analizar críticamente buenas prácticas en políticas sanitarias y de bienestar social.
Presentación de la Asignatura
Horas presenciales:
2.0
Horas no presenciales:
8.0
Relación de actividades formativas del segundo cuatrimestre
Exposiciones y seminarios
Horas presenciales:
10.0
Horas no presenciales:
40.0
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
A partir de exposiciones magistrales breves donde se expliciten los contenidos básicos de la materia, se realizarán actividades en grupo
y se promoverán debates entre todo el estudiantado para una mayor profundización y aplicación de lo presentado.
Competencias que desarrolla:
- Conocimiento y comprensión de las relaciones entre el desarrollo de los servicios de salud y bienestar y los contextos socio-políticos.
- Evaluar las fortalezas y las limitaciones de diversos acercamientos a la disposición de los servicios de salud y bienestar social.
- Capacidad para analizar críticamente buenas prácticas en políticas sanitarias y de bienestar social.
Curso de entrada en vigor: 2013/2014
3 de 4
Exposiciones y seminarios
Horas presenciales:
10.0
Horas no presenciales:
40.0
Metodología de enseñanza-aprendizaje:
Durante las sesiones presenciales se profundizará en los aspectos teóricos de la asignatura. Para ello, en un primer momento habrá
una exposición de la materia por parte del profesorado; y en un segundo momento el alumnado defenderá su opinión al respecto, tras el
estudio de un documento que le será entregado de manera previa a cada sesión. Este documento podrá ser un artículo, capítulo de
libro, informe o similar y estará relacionado con el contenido teórico que se vaya a tratar.
Competencias que desarrolla:
- Conocimiento y comprensión de las relaciones entre cultura y salud.
- Conocimiento y comprensión de las relaciones entre el desarrollo de los servicios de salud y bienestar y los contextos socio-políticos.
- Determinar las necesidades socio-sanitarias de inmigrantes, minorías étnicas y refugiados.
- Capacidad para realizar análisis de la realidad, evaluar necesidades, carencias y recursos en los cuidados de salud a población
inmigrante, minorías étnicas y otros grupos vulnerables.
- Conocer estrategias para mejorar la sensibilidad cultural de las organizaciones.
- Capacidad para analizar críticamente buenas prácticas en políticas sanitarias y de bienestar social.
Conocer estrategias de cambio en los servicios socio-sanitarios para los grupos migratorios, minorías étnicas y otros grupos
vulnerables.
Evaluación Interna de la Asignatura
Horas presenciales:
3.0
Horas no presenciales:
12.0
SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Evaluación Escrita de Desarrollo
Evaluación escrita mediante preguntas de desarrollo antes y después de las sesiones donde el alumnado demuestre los conocimientos
asimilados.
Participación Activa
Asistencia y participación activa en al menos un 70% de las actividades presenciales.
Trabajo Grupal
Realización de un trabajo por grupos sobre temas relacionados con los contenidos de la asignatura. Para la evaluación de éstos se tendrá
en cuenta la utilización correcta de los conocimientos adquiridos en clase así como el lenguaje utilizado en el mismo.
Curso de entrada en vigor: 2013/2014
4 de 4