153.153-A175n-CAPITULO IV - Universidad Francisco Gavidia

CAP. 4: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
4.1. TIPO DE ESTUDIO.
4.1.1. Descriptivo.
En este trabajo se realizó una investigación básicamente descriptiva con las
características de ser ex-post-facto, transversal y de comparación de grupo.
a. Es una investigación descriptiva porque tiene la finalidad de
medir los índices de motivación que poseen los alumnos del Nivel
Básico de la Academia Nacional de Seguridad Pública, es decir,
describir como se manifiesta el fenómeno de la motivación en
virtud de diversos aspectos o factores, componentes de inferencia
en dicho fenómeno. Para este caso esos aspectos están
determinados por el proceso de formación básica-policial de la
Academia Nacional de Seguridad Pública, y como afirma
Sampieri, (1991), estos estudios miden o evalúan diversos
aspectos,
dimensiones
o
componentes
del
fenómeno
o
fenómenos. Y que en otras palabras describir es medir de manera
independiente los conceptos o variables en los que se está
relacionando el fenómeno.
68
b. Se considera que tiene la característica de ser ex-post-facto
porque los sujetos se evaluaron en razón de variables
independientes que ya habían ocurrido, no siendo posible su
manipulación para aplicarla a unos sujetos y a otros no.
c. La característica de ser transversal se basó en que se evaluó a
los sujetos en un punto del tiempo, lo cual hace que sea más
económico, con la ventaja que las pruebas se realizaron durante
un tiempo limitado. Salkind (1988)
d. Alcanzó la investigación un nivel comparativo, al medir los
niveles de motivación de los estudiantes de la ANSP en formación
del primer ciclo, tercer
y quinto ciclo de estudios de la malla
curricular y comparar si se establecen diferencias motivacionales
como influjo del proceso de formación básica.
69
CUADRO RELACIONAL DEL PROCESO DE FORMACIÓN
BÁSICA Y LA MOTIVACIÓN
Régimen Interno.
Formación Académica
Ambiente
Educativo
NIVELES DE MOTIVACIÓN
Promoción 72
Promoción 73
Promoción 74
Promoción 75
70
4.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.
El diseño de la investigación es no experimental, transversal o
transeccional y descriptiva.
1. No experimental, ya que no se tendrá la oportunidad de manipular
variables en forma deliberada, sino que se observará el fenómeno tal y
como se da en su entorno natural, para después analizarlo. Como
sostiene Sampieri (1991) en la investigación no experimental las
variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas,
el investigador no tiene control directo sobre dichas variables, no puede
influir sobre ellas porque ya sucedieron al igual que los efectos (expostfacto.)
2. Es transversal o transeccional ya que sus datos se recolectarán en un
solo momento, en un tiempo único y su propósito es describir variables y
analizar su incidencia en un momento dado.
3. Es descriptiva, porque su propósito es describir variables e indagar la
incidencia y los valores en
que se manifiesta una variable. El
procedimiento, consiste en medir en un grupo de personas (alumnos del
nivel básico de la ANSP) una o más variables y proporcionar su
descripción.
71
ESQUEMA
DE
LOS
NIVELES
DE
MOTIVACIÓN
EN
ALUMNOS DE LA ANSP.
UNA SOLA MEDICIÓN
PROMOCION 72,
PROMOCION 73,
PROMOCION 74, PROMOCION
75.
72
4.3. POBLACIÓN Y MUESTRA
4.3.1. Población.
En la presente investigación se trabajó con 813 estudiantes del nivel
básico inscritos en el período del 2003 a abril 2004 según Registro Académico
de la Academia Nacional de Seguridad Pública. Con las características de
pertenecer a las Promociones 72, 73, 74 y 75 que se encuentren cursando
los ciclos establecidos según malla curricular, durante el período de abril de
2004 y que a continuación se detallan cantidad por promociones y sexo.
CUADRO DEMOSTRATIVO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL
BASICO
SEGÚN SEXO Y PROMOCIONES
PROMOCION
ALUMNAS
ALUMNOS
TOTAL
P-
72
21
210
231
P-
73
23
180
203
P-
74
12
184
196
P-
75
25
209
234
TOTAL
81
783
864
73
La edad de los estudiantes, oscila entre los 18 a 28 años, tal como se
establece como requisito en la Ley de la Carrera Policial, sin embargo, la
mayoría tiene entre 18 y 24 años de edad.
Procedencia. El mayor porcentaje de estudiantes de la Academia,
provienen de las áreas rurales del interior del país, especialmente de la
zona occidental.
4.3.2. Muestra.
Para seleccionar la muestra de investigación, se usará el muestreo
probabilístico simple en donde todos los elementos de la población tienen la
misma posibilidad de ser escogidos, obteniendo así, representatividad de las
características de la población, para ello, primero se colectará el tamaño de la
muestra al conocer el tamaño de la población, la cual se elaborará mediante
la fórmula propuesta por Bonilla (1993).
74
FÓRMULA PROPUESTA POR GILDALBERTO BONILLA PARA
EL CÁLCULO DEL TAMANO DE LA MUESTRA.
Z PQN
n. ----------------------------2
2
(N-1) E + 2
PQ
Donde:
n=
Tamaño de la muestra
N =
Tamaño de la población
813 estudiantes.
P =
Probabilidad de aceptación de hipótesis (0.5)
Q =
Probabilidad de rechazo de la hipótesis (0.5)
E =
Margen de error aceptado (0.05) ó (0.50%)
Z =
Límite bajo la curva al 5% significativo (1.96)
75
CALCULO DE LA MUESTRA
FORMULA:
n = Z2.PQN________
DONDE:
(N – I) E2 + Z2 PQ
n = Tamaño de la muestra a buscar
N = Tamaño de la población = 813
P = Proporción poblacional de la ocurrencia de las características que se
requiere estimar = 0.50
Q = Proporción poblacional de la No concurrencia de la característica
que se quiere estimar = 0.50 (o sea I – P)
E = Margen de error aceptado = 0.05 (5%)
Z = Limite bajo la curva normal al 5% significativo = 1.96
Sustituyendo en la formula:
n = (1.96)2 (0.5) (0.5) (813) __________
(813 -1) (0.05)2 + (1.96)2 (0.5) (0.5)
76
n = 3.8416 x 0.25 x 813_______
812 x 0.0025 + 3.8416 x 0.25
n = 0.9604 x 813_
2.03 + 0.9604
n = 780.80
2.99
n = 261
Lo que implica que se trabajó con el 32% de la población: 813 – 100%
261 x
x = 261X 100 = 32%
813
77
Muestras por promociones
Promoción 72
214 – 100%
x - 32 %
x = 214 x 32
100
x = 68.48
X = 69
Promoción 73:
193 – 100%
X – 32
X = 193 x 32
100
78
X = 6176
100
X = 61.73
X = 62
Promoción 74:
189 - 100%
x = 32
X = 189 X 32
100
X = 6048
100
X = 60.48
X = 60
79
Promoción 75:
217 X 32
X – 32
X = 217 X 32
100
X = 6944
100
X = 69.44
X = 70
Total de la muestra: 69 + 62 + 60 + 70 = 261
80
La selección de los sujetos por promoción se realizó de forma
aleatoria con los listados por apellido y en orden alfabético, se procedió
mediante el método de RIFA a seleccionar de entre el 100% de sujetos de
cada promoción al número de sujetos representativos requeridos para el
estudio; lo que quedo seleccionado de la forma siguiente:
Promoción 72: Total alumnos = 214
Total muestra = 69
70
138
104
38
111
131
106
26
149
118
95
14
36
189
135
92
117
167
166
57
204
103
97
193
29
206
83
126
128
45
124
24
16
10
37
89
174
191
211
74
87
107
18
47
80
151
112
13
1
127
197
7
114
31
82
77
196
163
108
72
123
32
130
5
172
94
187
155
93
81
Promoción 73: Total alumnos = 193
Total muestra = 62
186
152
182
102
185
68
168
148
51
62
173
164
137
162
184
9
48
61
116
44
192
144
160
39
161
133
27
178
12
179
2
65
139
63
129
153
30
175
136
170
33
60
143
34
25
67
132
105
52
11
53
69
85
20
28
109
115
122
81
71
188
58
Promoción 74: Total alumnos = 189
Total muestra = 60
154
119
6
142
42
56
157
98
90
110
21
183
181
96
156
180
66
176
145
76
86
55
169
125
99
73
140
158
43
177
79
46
134
35
159
165
91
88
23
15
121
100
54
41
84
113
19
22
120
78
50
146
147
17
64
59
101
40
150
8
82
Promoción 75: Total alumnos = 217
Total muestra = 70
165
38
50
177
25
103
84
170
13
82
81
1
88
172
136
166
73
127
120
62
214
72
171
49
4
107
27
176
75
215
193
129
115
37
30
89
124
152
211
132
119
15
97
106
155
118
213
209
77
206
64
187
45
86
181
210
95
151
190
133
17
161
199
163
142
131
35
55
135
122
83
4.4. TÉCNICA E INSTRUMENTOS
4.4.1. TECNICA
Técnica para aislar la VD.
Con los cuestionarios aplicados a la muestra (de estudiantes) se
procedió a tabular las respuestas en los cuadros correspondientes para cada
uno de los factores a evaluar, tomando en consideración la correspondencia
de los indicadores para cada factor. Las respuestas de los 261 alumnos
indicaron los niveles de motivación que la Academia ejerce en ellos.
4.4.2 INSTRUMENTO
El instrumento utilizado para recabar la información necesaria en la
investigación y referida a los niveles de motivación de los alumnos en
función del proceso de formación policial en la ANSP, fue un cuestionario
de 32 preguntas, distribuidas según el área que evalúan, de la siguiente
manera:
84
INDICADORES DE
PREGUNTAS
MOTIVACIÓN POR FACTOR
REGIMEN INTERNO
1, 2,3,4,5,6,7,8
DISCIPLINA
9,10,11,12,13,14,15,16
CONDICIONES AMBIENTALES
17,18,19,20,21,22,23,24
DISEÑO CURRICULAR
25,26,27,28,29,30,31,32
TOTAL DE PREGUNTAS
32
El instrumento consta de las siguientes partes:
- Datos generales: sexo, edad y nivel académico:
- Indicaciones precisas de la forma como se deberá contestar a cada
una de las preguntas.
- Finalmente aparecen las 32 preguntas de que consta el cuestionario.
Validación.
Se validó el instrumento a través de su ensayo en la tabulación de los
niveles de motivación en referencia al proceso de formación policial, aplicando
dicho instrumento a una muestra piloto de 40 alumnos de la ANSP, a razón de
85
10 diez alumnos por promoción, dicha aplicación permitió el mejoramiento del
cuestionario a través de la revisión de preguntas mal redactadas, ambiguas, no
pertinentes. Aún más determinó el sentido que presentan los datos en relación
con las hipótesis planteadas.
4.5. PROCEDIMIENTO.
Los pasos encaminados a la realización de la investigación de los niveles
de motivación de los alumnos de la ANSP, en función del proceso de formación
policial, fueron los siguientes:
- Se presentó carta de permiso al Decanato de la Facultad de
Ciencias Sociales de la Universidad Francisco Gavidia, a fin de
obtener autorización del tema de investigación propuesto.
- Se presentó carta de solicitud al Señor Director General de la
Academia
Nacional
de
Seguridad
Pública,
para
obtener
autorización de realizar la investigación en la ANSP.
- Obtenida la autorización de la Dirección General de la Academia,
se solicito una nota para presentarla a los señores docentes,
86
instructores, monitores de la Institución para obtener el apoyo y
colaboración necesaria.
- Se obtuvo la muestra determinada de alumnos en cada módulo, en
forma aleatoria.
- Se aplicó cuestionario a cada alumno de la muestra seleccionada
aleatoria mente que tuvo un período de duración de 2 días a razón
de 131 cuestionarios por día.
- Recopilada la información, se procedió a la tabulación
correspondiente.
- Tabulación de resultados y
resultados
elaboración del análisis de los
obtenidos.
- Para la comprobación de las hipótesis de la investigación, se
utilizó el método de chicuadrada (X2), siendo el estadístico más
idóneo para probar la significación entre muestras.
87