EXAMEN PARA EL INGRESO Admisión 2014
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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL _______________________ EXAMEN PARA EL INGRESO Admisión 2014 Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 1 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS POSTULANTES 1. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO El examen de Ingreso es un único examen estructurado en secciones. El puntaje ponderado mínimo para aprobar el examen es 7.50/10.00 En esta modalidad no existe supletorio. El examen aprobado tiene un año de vigencia. 2. SECCIONES DEL EXAMEN De asignaturas específicas de la disciplina de la Carrera: 1. Razonamiento lógico-matemático 2. Razonamiento lógico-verbal De asignatura de formación humanística: 1. Lenguaje Instrumental: 1. Introducción a la Informática 3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN Los postulantes deben inscribirse en la secretaría de la Carrera entregando los siguientes documentos: _______________________ Copia de cédula a color Certificado de votación Copia de planilla de servicios básicos Acta de Grado refrendada o copia notarizada del título de bachiller Certificado de conducta extendido por el Colegio 3 fotos tamaño carnet Test psicológico (solo postulantes UCSG) 4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EXAMEN Preparación Previa Revisar o los temarios o la bibliografía recomendada o los exámenes tipo de cada sección y autoevaluarse Los exámenes tipo son: Una simulación del examen real Un documento para practicar temas que se evaluarán Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Durante el examen Leer cuidadosamente las consignas Aprovechar el tiempo para terminar cada sección del examen Página 2 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL TEMARIO SECCIÓN: Razonamiento lógico-matemático PONDERACIÓN: 35 % 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Esta asignatura está diseñada con la finalidad de estructurar el pensamiento, ya que al manejar argumentos con el uso del lenguaje usual, puede resultar un poco ambigua la validez de dichos argumentos. Es por este motivo que el razonamiento lógico matemático es una materia que proporcionará herramientas para elaborar demostraciones, establecer un lenguaje formal más preciso por medio de operadores lógicos y validar conclusiones adecuadas. 2. OBJETIVOS: 2.1. Determinar la validez de un argumento por medio del manejo métodos de razonamiento. 2.2. Comprender la teoría de conjuntos como un proceso mental de agrupación de objetos bajo las mismas características. 2.3. Reconocer un predicado y establecer su conjunto de verdad. 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 3.1. Define el concepto de proposición. 3.2. Traduce del lenguaje común al lenguaje formal. 3.3. Establece la validez de un razonamiento lógico. 3.4. Desarrolla problemas de aplicación sobre conjuntos. 3.5. Determina el conjunto de verdad de los predicados. 4. TEMAS: _______________________ 4.1. UNIDAD 1: LÓGICA MATEMÁTICA 4.1.1. Definición de proposición. Valor de verdad. 4.1.2. Proposiciones simples y compuestas. 4.1.3. Definición de los operadores lógicos. 4.1.4. Características y leyes de los operadores lógicos. 4.1.5. Tablas de verdad: tautologías, contingencia y contradicción. 4.1.6. Traducción de proposiciones del lenguaje común al lenguaje matemático: Codificación y decodificación. 4.1.7. La condicional y sus equivalencias lógicas. 4.1.8. Leyes de las proposiciones (principales). 4.1.9. Negación de proposiciones. 4.1.10. Razonamientos sin cuantificadores. Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador 4.2. UNIDAD 2: CONJUNTOS 4.2.1. Operaciones entre conjuntos. Ejercicios. 4.2.2. Cardinalidad de conjuntos. 4.2.3. Teoremas sobre cardinalidad. 4.2.4. Problemas de aplicación Página 3 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 4.3. UNIDAD 3: PREDICADOS Y CUANTIFICADORES 4.3.1. Definición de Predicados. Conjuntos de verdad. 4.3.2. Definición de cuantificadores: TODOS, CADA, ALGUNOS, NINGÚN, EXISTE. 4.3.3. Leyes De Morgan para los cuantificadores. 4.3.4. Negación de proposiciones con cuantificadores. 4.3.5. Razonamientos con cuantificadores. 5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 5.1. Zill, D. G. y Dewar J. M. (1999). Álgebra y Trigonometría. Bogotá: McGraw Hill Interamericana S.A. 5.2. Instituto de Ciencias Matemáticas ICM (2006). Fundamentos de Matemáticas. Ecuador: ESPOL 6. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 6.1. González, F. J. (2005). Apuntes de Lógica Matemática. Recuperado http://www2.uca.es/matematicas/Docencia/ESI/1711051/Apuntes/Leccion3.pdf de _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 4 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL EXÁMENES TIPO SECCIÓN: Razonamiento lógico-matemático Examen tipo 1 TIEMPO: 60 min. Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redacción y ortografía al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación. MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA SEGÚN LA CONSIGNA DE LOS ENUNCIADOS: 1. ¿Cuál de los siguientes enunciados no es una proposición? a) Freud vivió en el siglo XX b) ¡Mañana es el fin del mundo! c) Jorge dice que la lógica es fácil d) La neurosis es una alteración del cerebro. ARGUMENTACIÓN: Una proposición es una unidad semántica que, o sólo es verdadera o sólo es falsa. Es decir, es una oración que puedo probar o negar. Por lo tanto, el enunciado que no es proposición es ¡Mañana es el fin del mundo! (literal b) debido a que es una expresión que no puede ser afirmada ni negada. La respuesta correcta es B. 2. Sean las proposiciones simples: Es posible la convivencia humana. La cultura impone la fe La cultura impone la justicia. La cultura impone el deber. La traducción correcta de la proposición: “Para que sea posible la convivencia humana, es necesario que la cultura imponga la fe, la justicia y el deber”, es: a) b) c) d) a ⟹(b ∧c ∧d) (b ∧c ∧d) ⟹a ¬(b ∧c∧d) ⟹a (b ∧c∧d) ⟹¬ a ARGUMENTACIÓN: Para traducir al lenguaje lógico es importante resaltar que la condición necesaria es que la cultura imponga la fe, la justicia y el deber; por lo tanto, se escribe simbólicamente de la siguiente manera: (b ∧c ∧d) ⟹a. La respuesta correcta es B. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador 3. Si la proposición, [(a ∧¬ b)⟹d] ∨¬(d ∨e) es FALSA, entonces es verdad que: a) (b ∨a)es falsa b) (¬e ∨¬d) es falsa c) (d ∨a) es falsa d) (a ⟹d) es falsa Página 5 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ARGUMENTACIÓN: Para que la proposición sea falsa sólo puede ser de una manera: o [(a ∧¬ b)⟹d] debe ser falsa y ¬(d ∨e)también sea falsa. Por lo tanto, si revisamos [(a ∧¬ b)⟹d] como tiene un condicional (⟹) sólo tiene una forma de ser falsa y es que (a ∧¬ b) sea Verdadero y d sea Falso. Esto establece que los valores de d = 0; a = 1; ¬b = 1 y b = 0. o Al fijar el valor de d = 0, la única forma de que ¬(d ∨e) sea falsa es que e = 1. o De acuerdo con las tablas de valores la solución es: (a ⟹d) es falsa (literal d) porque a = 1 y d = 0 y 1 ⟹0 ≡0 Falsa. o La respuesta correcta es D. 4. Dado el razonamiento 〖(P〗_1 ∧ P_2) →C, donde: P1: Todos los estudiantes de Psicología son optimistas. P2: Ningún estudiantes de Psicología optimista es pesimista. C: Pablo es estudiante de Psicología. Del razonamiento, se puede decir que: a) b) c) d) Pablo es optimista. Pablo es pesimista. Todos los estudiantes de Psicología son pesimistas. Algunos estudiantes de Psicología son optimistas. ARGUMENTACIÓN: o Traducimos al lenguaje formal: ∀x[p(x)⟹q(x)]∧ ∀x[〖(p〗^c (x)∧q(x))⟹q^c (x)] ∧p(Pablo) ⟹q(Pablo) o Se analizan las respuestas y por la regla de la generalización si un elemento elegido del universo es verdadero entonces es verdadero para todos los elementos del universo. o Por lo tanto: q(Pablo) = 0 y p(Pablo) = 1 entonces ∀x[p(x)⟹q(x)]=0 hace el razonamiento válido. o La respuesta correcta es A. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 6 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL EXÁMENES TIPO SECCIÓN: Razonamiento lógico-matemático Examen tipo 2 TIEMPO: 60 min. Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redacción y ortografía al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación. MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA SEGÚN LA CONSIGNA DE LOS ENUNCIADOS: 1. De un total de 250 deportistas que desean integrar la selección del Ecuador se tienen los siguientes datos: 115 son de atletismo 40 son de natación y marcha 80 son de natación 25 son de marcha y atletismo 120 son de marcha 15 practican los tres deportes Con esta información se puede decir que, el número de deportistas que no participan en ninguna disciplina es: a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 ARGUMENTACIÓN: o Plantenamiento: o _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador o Desarrollo: N(A∪B∪C)= N(A)+ N(B)+ N(C)- N(A∩B)- N(A∩c)- N(B∩C)+ N(A∩B∩C) Para este problema: N(A∪N∪M)= N(A)+ N(N)+ N(M)- N(A∩N)- N(A∩M)- N(N∩M)+ N(A∩N∩M) 250=115+80+120-40-25-25+15 250 = 240 (No son iguales. Para que sean iguales faltan 10 deportistas que no están dentro de los conjuntos sino fuera de los mismos) Respuesta: Por lo tanto X = 10. La respuesta correcta es B. Página 7 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 2. Dado el razonamiento 〖(H〗_1 ∧ H_2) →C, donde: H1: Carlos toca el violín, no hace los deberes de Biología. H2: Carlos no hace los deberes de Biología. Una conclusión “C” que hace NO válido este razonamiento es: a) b) c) d) Carlos no hace los deberes Carlos toca el violín. Es suficiente que Carlos toque el violín, para que no haga los deberes de Biología. Es necesario que Carlos no haga los deberes de Biología, para que toque el violín. ARGUMENTACIÓN: 1. Traducimos al lenguaje formal las hipótesis, estableciendo lo siguiente: o a: Carlos toca el violín o b: Carlos hace los deberes de Biología o o H1: a⟹¬b H2: ¬b 2. Traducimos las conclusiones: a) ¬b b) a c) a⟹¬b d) a ⟹¬b 3. Validamos las conclusiones y la respuesta es: (a⟹¬b) ∧(¬b)⟹ a 4. La respuesta correcta es B. 3. ¿Cuáles de los siguientes enunciados NO son una proposición? a) b) c) d) Los sentimientos son las alas del corazón 314159 es un número par La frase Eureka le pertenece a Arquímides La psicología es una ciencia que estudia la mente. ARGUMENTACIÓN: o El literal (a) NO es un proposición por tratarse de una opinión impersonal, es decir no le pertenece a nadie. Sería una proposición si le agregamos un nombre o pronombre personal, ej. Yo digo que los sentimientos son alas del corazón. o La respuesta correcta es A. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 8 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 4. Sean las proposiciones simples: a: la televisión es buena para los jóvenes b: se seleccionan los programas c: se controlan los programas La traducción correcta de la proposición: “la televisión es buena para los jóvenes solamente si se seleccionan y controlan los programas” es: a) b) c) d) a ⟹b ∧c b ∧c (b ∧c)⟹a a⟹(b ∧c) ARGUMENTACIÓN: o Reemplazando las proposiciones arriba definidas, y usando una de las formas del condicional, nos queda: la televisión es buena para los jóvenes solamente si se seleccionan y controlan los programas a ⟹ b ∧c o La respuesta de la traducción es: a⟹(b ∧c); por lo tanto, la respuesta correcta es D. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 9 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL TEMARIO SECCIÓN: Razonamiento lógico-verbal PONDERACIÓN: 35 % 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Esta asignatura es instrumental y promueve el desarrollo de habilidades cognitivas y de comprensión lectora que permitan a los postulantes a establecer relaciones entre palabras, obtener información a partir de los datos explícitos e implícitos o de otras evidencias, y jerarquizar y organizar la información de un texto para comprenderlo. 2. OBJETIVOS: 2.1. Habilitar al postulante para el inicio de su carrera universitaria desde un nivel de preparación práctico y básico. 2.2. Desarrollar el razonamiento a partir de operaciones mentales como selección, exclusión, análisis, síntesis, inducción y deducción. 2.3. Reconocer el valor del razonamiento lógico verbal en la vida universitaria y en el campo de la profesión. 2.4. Evaluar ideas e hipótesis a partir de una postura analítica desde la organización del texto y su comprensión lectora. 2.5. Desarrollar habilidades como el análisis, la resolución de analogías a partir de actividades semánticas desde el la comprensión lectora a través de operaciones de sinonimia y antonimia. 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 3.1. Contrasta textos y sustenta su postura sobre las propuestas del autor y el uso del lenguaje característico. 3.2. Razona inductiva y deductivamente a partir de estructuras textuales. 3.3. Reconoce los elementos lingüísticos y no lingüísticos que permiten la comprensión lectora. 3.4. Ejercita habilidades y destrezas verbales a partir del uso de conectores lógicos. 3.5. Comprende temas mediante la aplicación de sinónimos y antónimos. 3.6. Analiza lecturas de acuerdo a su complejidad a partir de la precisión semántica. 3.7. Desarrolla habilidades de comprensión lectora usando analogías y términos excluidos. 7. TEMAS _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec 7.1. UNIDAD 1: SINONIMIA Y ANTONIMIA 7.1.1. Definiciones y diferencias entre afinidad, equivalencia, oposición y contrariedad. 7.1.2. Proceso mental para establecer la afinidad u oposición. 7.1.3. Ejercicios de identificación por contraste y semejanza con pares de palabras y oraciones. 7.1.4. Ejercicios de identificación con pares de palabras y oraciones. 7.1.5. Ejercicios de identificación a partir de lecturas de textos. Guayaquil – Ecuador Página 10 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 7.2. UNIDAD 2: ANALOGÍA VERBAL 7.2.1. Relación semántica entre dos pares de conceptos. 7.2.2. Proceso para establecer analogías 7.2.3. Identificación de la relación principal del par base. 7.2.4. Orden de los términos. 7.2.5. Formulación de oraciones coherentes con palabras base. 7.2.6. Ejercicios de comprensión lectora y de identificación de analogías. 7.2.7. Relaciones esenciales entre pares de palabras, oraciones o proposiciones. 7.2.8. La analogía verbal en la cotidianeidad: ejercicios. 7.3. UNIDAD 3: TÉRMINO EXCLUIDO 7.3.1. Definición de “término excluido”. 7.3.2. Premisa y Alternativa: definiciones. 7.3.3. Campo semántico: identificación de relaciones significativas entre palabras. 7.3.4. Exclusión del término extraño a las relaciones significativas entre las palabras. 7.3.5. Ejercicios con palabras y términos ajenos. 7.3.6. Ejercicios de identificación de términos ajenos desde la lectura de un texto. 7.4. UNIDAD 4: ORACIONES INCOMPLETAS 7.4.1. Definición de “oración incompleta”. 7.4.2. Análisis sintáctico y semántico en oraciones incompletas. 7.4.3. Consistencia lógica. Conectores lógicos. 7.4.4. Ejercicios con oraciones o sintagmas incompletos. 7.4.5. Ejercicios de comprensión lectora a partir de textos impuestos. 7.5. LECTURA CRÍTICA 7.5.1. Inferencia (inducción, deducción e implicación). 7.5.2. Identificación del tema principal. 7.5.3. Relación de las partes del texto. 7.5.4. Relaciones entre lo general y lo específico. 7.5.5. Relaciones analógicas en contexto. 8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 8.1. Amestoy de Sánchez, Margarita (2012). Razonamiento verbal y solución de problemas. Guía del alumno. (1era ed.). Ed. Trillas. México. 8.2. Megía Fernández, Miguel (2001). PROYECTO DE INTELIGENCIA HARVARD: SERIE III, RAZONAMIENTO VERBAL. MANUAL DE apoyo para el alumno E.S.O. (12-16 años). Ed. CEPE. Madrid. España. 8.3. SANTILLANA (2011). SERIE: Razonamiento verbal 2, 3 y 4. Guía del alumno. Ed. Santillana. 9. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 9.1. College Board (2012). Guía de Estudio para PAA. Recuperado http://www.utp.ac.pa/documentos/2013/pdf/Guia_de_Estudio_PAA_2012.pdf de PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador 9.2. Direcciones electrónicas sugeridas: http://www.utp.ac.pa/documentos/2013/pdf/Guia_de_Estudio_PAA_2012.pdf https://www.nite.org.il/files/psych/new_psych/verbal-sp.pdf http://abaco.com.ve/Razonamiento_Verbal_CienciaArqIng2011.pdf Página 11 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL EXÁMENES TIPO Examen tipo 1 SECCIÓN: Razonamiento lógico-verbal TIEMPO: 60 min. Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redacción y ortografía al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación. MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA SEGÚN LA CONSIGNA DE LOS ENUNCIADOS: ANALOGÍAS Observe con atención el par de palabras en negritas y subrayadas. Luego, encuentre la relación adecuada entre el significado de ambas palabras y marque la respuesta cuyo par de palabras mantenga entre sí la relación más cercana a la encontrada. Lea con cuidado el orden en el que aparecen las palabras. COBRE : METAL a) b) c) d) motor mueble bolígrafo pimienta : : : : automóvil madera lápiz condimento ARGUMENTACIÓN: El cobre es una clase de metal. En la opción D se cumple la misma relación: la pimienta es una clase de condimento. Las respuestas sobrantes no son las pertinentes por los siguientes razonamientos: o El motor es una de las partes del automóvil. o Un mueble puede estar hecho de madera. o El bolígrafo y el lápiz son dos clases de insumos para la escritura. o La respuesta correcta es D. MODESTO : SOBERBIA _______________________ a) b) c) d) encantador apático disperso celoso : : : : rechazo indiferencia concentración envidia Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 12 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ARGUMENTACIÓN: La persona modesta es humilde por eso se caracteriza por un atributo contrario a la soberbia. Esta es la relación entre las palabras en negritas. Ahora, el literal C cumple la misma relación: la persona DISPERSA se caracteriza por la constante falta de CONCENTRACIÓN. Las otras opciones (A,B y D) no son las correctas por los siguientes razonamientos: o ENCANTADOR es una característica que describe algo atractivo y produce un sentimiento contrario al RECHAZO. o APÁTICO es una característica que resalta la INDIFERENCIA. o CELOSO es el adjetivo adecuado para aquella persona que ENVIDIA las acciones del prójimo. o La respuesta correcta es C. ORACIONES INCOMPLETAS Marque la alternativa que complete el sentido de la siguiente oración: La ………………… es la raíz de innumerables y terribles males y contraria a la vida ……………… . a) b) c) d) e) desesperación guerra violencia bondad constancia agitada celestial espiritual divina cotidiana ARGUMENTACIÓN: o Si observa con atención los literales A, B y C se dará cuenta que la desesperación, la guerra y la violencia provocan males en la sociedad; no así, las alternativas D y E que son virtudes humanas y, por ende, no tienen cabida en la primera parte del enunciado. Entonces, hay que identificar la respuesta entre las primeras tres alternativas. Para ello, es necesario analizar el segundo grupo de términos: agitada, celestial, espiritual, divina, cotidiana. o El término “agitada” es probablemente el de un contenido más asociado a males. Las palabras: celestial, espiritual y divina constituyen expresiones opuestas a todo mal. En el literal E “cotidiana”, guarda más bien, una relación contextual con los males sociales. Entonces, hay que considerar la expresión “y contrario” que indica una oposición, es decir, el segundo término del enunciado debe expresar cierta “oposición” respecto al primero. Esto hace que se descarte la primera alternativa cuyos términos no expresan una relación de oposición. De manera que las opciones B y C son las posibles respuestas. Entre éstas, se observa que la guerra (literal B) es una manifestación de violencia; no obstante, “celestial” tiene un referente que se aparta de la vida del ser humano; por lo tanto, no constituye la respuesta. La tercera opción (C) contiene los dos términos que mejor expresan la dualidad vital del ser humano entre la “violencia”, como raíz del mal y lo espiritual como una forma de apartarse de ella. o La respuesta correcta es C. COMPRENSIÓN LECTORA - CAMPO SEMÁNTICO _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Lea con atención el siguiente texto. Marque la alternativa que corresponda al significado adecuado al término que está encerrado en un cuadro dentro del texto. El fragmento trata sobre los orígenes de los calendarios. El más antiguo calendario del que hay noticia fue construido por los sumerios en Mesopotamia, hace unos 500 años. No se basaba en la traslación de la Tierra en torno al Sol. Era un calendario lunar, aunque modificado. Los calendarios antiguos eran lunares y sus errores y exactitudes se agravaban con el paso de los años. Julio César, por consejo de Socígenes, astrónomo de Alejandría, estableció en el año 45 a C: un nuevo calendario para el mundo romano. El calendario juliano se basaba en que cada año tiene 365 días y cuarto y establecía el sistema de años bisiestos. Como el año tiene exactamente 365 días, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos, cada año se iba acumulando un error de 12 minutos y 2 segundos. En 1582 cuando el Papa Gregorio XIII se decidió a rectificar el calendario juliano, el atraso ascendía a 10 días. El Papa Gregorio convirtió el primero de julio de aquel año en el día once y estableció cuáles serían los años bisiestos para rectificar sistemáticamente el error. El calendario gregoriano fue aceptado por todos los países, aunque algunas naciones no católicas demoraron su adaptación. Página 13 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL La palabra “noticia” se refiere a: a) b) c) d) e) opción asombro conocimiento novedad actualidad ARGUMENTACIÓN: o Si se define “noticia” como dar a conocer nueva información sobre cualquier asunto, podrían considerarse como posibles respuestas las opciones los literales A, D y E; sin embargo, al remitirse a la línea del texto, es evidente que se refiere al “conocimiento” histórico sobre la construcción de los calendarios. De esta manera, hallamos el significado de una palabra en el contexto adecuado. o La respuesta correcta es C. EJERCICIOS DE EXCLUSIÓN Lea con atención las siguientes oraciones y marque la alternativa que no contribuya en nada al tema que une a las oraciones restantes. 1. 2. 3. 4. 5. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador La acción esencial de la coca está relacionada directamente con su contenido la cocaína. Los consumidores mastican aproximadamente 80 gramos al día. La cocaína existe únicamente en las hojas de Erythroxylom coca, dos especies que se cultivan en Perú y Bolivia. Las hojas jóvenes contienen 2.4 %, y las viejas 0.7% de alcaloide. Cuando se cultiva la coca a la sombra, la hoja contiene menor cantidad de cocaína. ALTERNATIVAS: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 ARGUMENTACIÓN: o Al empezar la lectura de las ideas propuestas, podemos entender que se habla de la coca y de su contenido la cocaína. o Al leer la segunda idea, podemos apreciar que no se habla de coca ni de cocaína, razón por la cual no subrayamos nada. o En la tercera idea, ya se habla de la cocaína que existe en un tipo especial de coca. o En la cuarta proposición no se habla directamente de la coca, pero se entiende que se refiere a ella, al decir que las hojas jóvenes contienen alcaloide, como puede notar se ha empleado términos afines a coca y cocaína, por eso subrayamos las palabras pertinentes. o En la quinta premisa se habla de la coca y de la cocaína, por eso subrayamos, por continuar el rastro verbal la unidad temática. o Finalmente, en la sexta proposición se habla de la coca indirectamente, pero sí se habla de la cocaína, por esta razón subrayamos los términos pertinentes. o Concluimos que en la proposición segunda no se ha hablado de la coca ni de la cocaína, sino de una acción que si indirectamente pareciera que se refiere a la coca, sin embargo, no se refiere explícitamente a ella ni a la cocaína, por eso, debemos eliminar esta oración. o La respuesta correcta es B. Página 14 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL EXÁMENES TIPO SECCIÓN: Razonamiento lógico-verbal Examen tipo 2 TIEMPO: 60 min. Instrucciones generales: Lea atentamente cada una de las instrucciones específicas. Escriba con letra legible y evite los tachones o borrones. Revise la redacción y ortografía al escribir sus respuestas. Mantenga la pulcritud en el desarrollo de su evaluación. COMPRENSIÓN LECTORA - CAMPO SEMÁNTICO Lea con atención el siguiente texto. Marque la alternativa que corresponda al significado adecuado al término que está encerrado en un cuadro dentro del texto. Gracias al trabajo realizado en las últimas campañas de excavación y a los nuevos hallazgos resultantes de las mismas, se apoya sobre base segura nuestro conocimiento de la arqueología de Caldas de Malavella. La villa, hoy como ayer, debe su existencia a una prodigiosa fuente de agua caliente. Sobre este lugar, durante el principado de Claudio, de los años 41 a los 54 de nuestra era, se construyó un gran edificio termal, aprovechando la proximidad de una de las fuentes. Es una obra plenamente romana, de la que se conservan muchos elementos. El centro, es la gran piscina rectangular, con escaleras en tres de los cuatro costados, rodeada de unos pasillos cubiertos y tres habitaciones dispuestas a igual distancia en los lados este y oeste. Hacia el norte, un muro ciego servía de pared, mientras que, hacia el sur, a través de unos arcos, se accedía a otro pasillo cubierto con una gran bóveda, sitio que contenía una habitación en cada uno de los extremos y, en el centro, otras salas de servicio y la entrada del edificio. De las tres dependencias que se hallan dispuestas al este de la piscina, la central, mayor y dotada de una triple puerta, le daba una distinción sagrada a la fuente de agua caliente. La finalidad de las habitaciones enfrente era distinta. El servicio de desagüe de la gran piscina se hallaba situado al suroeste, con unas escaleras que facilitaban el descenso. Los cimientos de los arcos, la estructura periférica y el hallazgo del yacimiento de gran cantidad de vidrio plano nos invitan a restituir todo el espacio cerrado con bóveda de arista y grandes ventanales. El resultado es un monumento termal distinto de los que podemos encontrar en cualquier otro sitio. Se trata de un balneario que pretendía aprovechar el valor curativo de unas aguas medicinales y la disposición privilegiada de la fuente. La importancia del agua y su situación privilegiada aceleraron el proceso de romanización. La frase “hoy como ayer” se refiere a que la villa: a) b) c) d) e) fue valiosa en un pasado remoto. perteneció a otra época. ha interesado a los arqueólogos. fue descubierta recientemente. ha permanecido a través del tiempo. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec ARGUMENTACIÓN: Este ejercicio de comprensión exige la lectura total del texto para identificar, entre todas las expresiones de temporalidad en las opciones, la que expresa el sentido de la frase encerrada en un recuadro. La respuesta correcta es la E. Guayaquil – Ecuador Página 15 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ANALOGÍAS VERBALES Reconozca y marque el literal que corresponda a las relaciones esenciales entre pares de palabras, oraciones o proposiciones y que resuelva la analogía. 1. Una fotografía se parece a: a) Un libro b) Una pantalla c) Un recipiente d) Un rostro e) Un recuerdo ARGUMENTACIÓN: o El literal A parece tener relación al enunciado porque el libro contiene mensajes y la fotografía también; sin embargo, el mensaje en el libro es verbal y el de la fotografía, imagen (icónico). o El literal B se presenta como una alternativa porque la pantalla permite ver las imágenes, pero solo proyecta o difunde imágenes o fotografías pero no son imágenes en si mismas. La pantalla puede estar vacía, la fotografía, no. o El literal C demuestra una distante analogía, ya que un recipiente contiene algo y, en este sentido, la fotografía puede ser que contenga mensajes representados por imágenes; sin embargo, la fotografía no contiene, es el mensaje en sí mismo el que está hecho imágenes. o En el literal D no se reconoce alguna analogía sino una relación distante, porque el rostro puede ser una imagen que comunica algo, pero cuando forma parte compositiva de la fotografía; no la fotografía en sí misma. o En el literal E se descubre una relación más concreta pues esta opción representa el concepto de TESTIMONIO. La analogía es el RECUERDO porque la fotografía registra algo que fue presente en el momento de su captura, pero ya es un hecho pasado y queda como testimonio, memoria o recuerdo de ese algo. o La respuesta correcta es E. Lea la siguiente información: o o o PÁRRAFO A: Los volcanes consisten en unas brechas por las que se escapa el calor producido de forma continua en el centro de la tierra. Las rocas se funden en algunos puntos para formar el magma: una mezcla de gas y rocas fundidas. Cuanto más rico en gas es el magma, más violenta es la erupción del volcán. PÁRRAFO B: Un río en crecida acaba saliéndose de su lecho. Entonces, el río empieza a arrastrar diversos restos: piedra, bloques, grava. Se forma un lodo torrencial, es decir, una colada de lodo y guijarros, extremadamente peligrosa para los hombres y devastadora para las para las viviendas. AFIRMACIÓN: La materia derretida que sale de los volcanes en erupción se denomina LAVA. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 16 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL CONSIGNA: A partir de la lectura anterior, complete la analogía con la alternativa correcta. Magma es a erupción como lodo torrencial es a ______ a) b) c) d) e) ALTERNATIVAS lecho caudal crecida Inundación río ARGUMENTACIÓN: o La señal verbal es una señal activa, es decir lo que algo hace a otra cosa: mientras más gas tiene el magma, más violenta es la erupción e igualmente el lodo torrencial que es una colada de lodo y guijarros que hace muy peligrosa y devastadora la inundación. Para encontrar la opción correcta compare la información dada en el párrafo A con la afirmación dad antes de la analogía incompleta y descartar información del párrafo A que no es relevante para resolverla. En este caso, lo relevante es: “el magma es una mezcla de gas y roca fundidas”, “cuanto más rico en gas es el magma, más violenta es la erupción”. o Entonces, la analogía correcta es: MAGMA ES A ERUPCIÓN LO QUE LODO TORRENCIAL ES A INUNDACIÓN. o La respuesta correcta es D. ORACIONES INCOMPLETAS Marque la alternativa que complete el sentido de la siguiente oración: La televisión aumenta ………… el fútbol, pero a la vez ………… la asistencia a los estadios donde se juega ese deporte. a) b) c) d) e) _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 fomenta disminuye desalienta reduce estimula ARGUMENTACIÓN: o Es probable que si le gusta el fútbol tenga una concepción personal sobre la relación de la televisión y este deporte. Sin embargo, cuando conteste el ejercicio, tiene que desprenderse de esa concepción personal y ubicarse en el contexto de lo que plantea el enunciado para responder adecuadamente. En la primera parte del enunciado, todos los términos: entusiasmo, interés, apatía desprecio, fanatismo tienen cabida porque la televisión puede provocar reacciones, tanto negativas como positivas, en el público. Sin embargo, cuando se analizan los términos que completarían la segunda parte del enunciado, se observa que “fomenta” y “estimula”, los literales A y E respectivamente, no contienen el sentido de adversidad que expresa la conjunción “pero”, por lo tanto, se eliminan. Las acciones: disminuye, desalienta, reduce, por el contrario, expresan cierta “adversidad” con relación al efecto “positivo” de la televisión. www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador el entusiasmo por el interés por la apatía por el desprecio por el fanatismo por o Cuando analice las opciones alternativas B, C y D notará que en las opciones C y D, tanto el efecto de la televisión como la reacción del público son negativas; por lo tanto, la opción B es la correcta porque explica el efecto positivo de la televisión y la adversidad que implica ese efecto, que es la disminución de público o fanáticos en los estadios. La respuesta correcta es B. Página 17 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL TÉRMINOS EXCLUIDOS Marque la opción que excluya las relaciones semánticas entre premisa y alternativa. PREMISA 1 consistente ALTERNATIVAS ALTERNATIVAS duro a) cima b) sólido b) cenit plenitud c) macizo c) cumbre d) vigoroso d) cresta e) compacto e) punta PREMISA 2 depósito PREMISA 3 a) ALTERNATIVAS PREMISA 4 ALTERNATIVAS a) archivo a) maravillado a) almacén b) fascinado b) videoteca c) admirado bello c) biblioteca d) asombrado d) hemeroteca e) hermoso ARGUMENTACIONES: PREMISA 1: Apreciamos un nexo de sinonimia existente entre la premisa CONSISTENTE y los términos duro, sólido, macizo y compacto. Sin embargo, la sinonimia no se da con el término vigoroso que se refiere a lo que tiene vigor, fuerza o actividad notable. Añadimos que macizo es la cualidad del material que se presenta con una consistencia propia y masa homogénea, sin huecos. Y compacto se dice de los cuerpos de estructura firme y apretada, sin poros La respuesta correcta es D. PREMISA 2: Notamos que existe una relación de género-especie entre la palabra DEPÓSITO y los términos archivo (lugar donde se guardan papeles o documentos), videoteca (depósito de videos), biblioteca (depósito de libros) y hemeroteca (depósito de periódicos y revistas ordenados por la lectura). Además todos estos lugares tienen la función común de brindar información. No ocurre lo mismo con la palabra almacén, que significa edificio o construcción designado para depositar cualquier tipo de mercancía. La respuesta correcta es B. PREMISA 3: Si llamamos PLENITUD al momento o situación de mayor intensidad o perfección de algo, nos daremos cuenta que existe una afinidad semántica con la cima, porque es la parte más alta especialmente de una montaña; con el cenit, pues es el momento de apogeo o máximo desarrollo; con cumbre, ya que es la parte más elevada de una montaña; y con cresta, que es la cumbre peñascosa o también la cima de una ola coronada de espuma. Pero punta sólo se refiere al extremo agudo y punzante de algo. La respuesta correcta es la E. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PREMISA 4: Hemos experimentado que al contemplar un BELLO cuadro o al leer una bella obra literaria, nos ha movido a placer y asombro. Entonces, en el ejercicio, notamos que existe una relación de causa-efecto entre la premisa y las palabras maravillado, fascinado, admirado y asombrado; mas no así con hermoso, que no es un efecto sino un sinónimo de la premisa, por la cual se excluye. La respuesta correcta es la E. PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 18 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL SECCIÓN: INTRODUCCIÓN INFORMÁTICA TEMARIO A LA PONDERACIÓN: 10% CONTENIDOS _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Componentes Físicos Identificar componentes del computador Hardware Componentes Lógicos Software Sistema Operativo: Windows Barra de Inicio Mi PC Configuración del escritorio Panel de Control Ayuda Buscar Explorador de Windows WinZip Antivirus Presentaciones Digitales El área de trabajo de PowerPoint Cuadro de diálogo de inicio de PowerPoint Modos de ver PowerPoint Crear Presentaciones Diseño de Diapositiva Fondo de diapositiva Combinación de colores de diapositiva Agregar diapositiva Eliminar diapositiva Como grabar la información Trabajo con una presentación existente Asistente de PowerPoint Uso de plantillas de presentación Insertar texto en vista de diapositiva Insertar texto en vista de página de nota Página 19 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL La función de los patrones Impresión Dibujar y editar objetos de PowerPoint Añadir imágenes prediseñadas Copiar información de Word a PowerPoint Trabajar con elementos visuales incrustados Gráficos Organigramas Editor de Ecuaciones Texto utilizado (Microsoft WordArt) Ejecutar una presentación en PowerPoint Avance manual de diapositivas Transición y preparación de efectos Avance automático de diapositivas. Hipervínculos _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 20 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL Procesador de Texto Entorno de Word Ventana Principal Barra de Menú, herramientas, estado y desplazamiento. Regla Área de Trabajo Punteros Uso de la Ayuda Crear un Documento Insertar Texto Desplazamiento dentro del documento: (mediante Mouse y teclado). Seleccionar texto (palabras, oraciones, párrafos, documento completo). Agregar, borrar, mover, copiar texto. Cambio de mayúsculas y minúsculas. Dar formato al texto Como imprimir con Word Presentación del documento Formato de Párrafos: sangría e interlineados Establecer y cambiar tabulaciones Insertar y editar Imágenes y objetos Crear listas numeradas y con viñetas y esquemas numerados Adicionar notas al pie de página Agregar encabezados o pie de páginas Agregar bordes y sombreados Columnas y formato Tablas y formato _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador INTERNET Operaciones básicas: búsqueda y selección de información Optimización de búsqueda Avance por localidades conocidas Almacenamiento de la información Descarga de archivos determinados Manejo del correo electrónico y adición de archivos. Criterios básicos de seguridad. Página 21 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL BIBLIOGRAFÍA: Norton, P. (2007). Introducción a la Computación (6ta ed.). México: McGraw Hill. Pérez, J. R. (s.f.). Las TIC dehttp://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm en Educación. Obtenido Solutions, O. T. (2001).Microsoft Windows XP Paso a Paso. España: McGraw Hill. eMagister. (s.f.). Obtenido de http://www.emagister.com/cursoculturainfotecnologica/breve-resena-historica-internet _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 22 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL EXÁMENES TIPO SECCIÓN: INTRODUCCIÓN INFORMÁTICA A LA EXAMEN TIPO 1 TIEMPO: 30 minutos INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: Encierre en un círculo el literal que refleja la respuesta correcta. No se aceptan tachones. 1) ¿Cuando decimos Microsoft Windows, nos referimos a? a. b. c. d. Un programa que sirve para buscar en internet Un líquido que sirve para limpiar la computadora El sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC Un accesorio que se instala dentro de la computadora 2) ¿Qué significa RAM? a. b. c. d. Random Access Memory (memoria de acceso aleatoria) Read All Memos (leer todos los memos) Reset All Memory (borrar toda la memoria) Reach All Modules (alcanzar todos los módulos 3) Un HardDisck (disco duro) sirve para: a. b. c. d. proteger la computadora. que no se caliente la computadora guardar la información que contiene la computadora que no se contagie la computadora con un virus 4) ¿Qué es una "Desktop PC"? a. b. c. d. Una tarjeta de memoria Un accesorio de la computadora Una computadora de escritorio El monitor de la computadora 5) ¿Cuál accesorio se usa para conectarse al internet? _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador a. b. c. d. LCD MODEM Disco duro Teclado Página 23 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 6) Un programa antivirus sirve para: a. limpiar internamente el computador. b. prevenir y eliminar infecciones maliciosas del PC. c. crear virus. d. desfragmentar el disco duro 7) Word es un: a. programa exclusivo para hacer cartas b. procesador de textos. c. programa para hacer todo. d. procesador gráfico. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 24 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL EXÁMENES TIPO SECCIÓN: INTRODUCCIÓN A EXAMEN TIPO 2 LA INFORMÁTICA TIEMPO: 30 minutos INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: No se aceptan tachones. Encierre en un círculo el/los literal/les correspondiente/s a la/s respuesta/s correcta/s 1) Componentes básicos de un sistema de cómputo son: a. c. e. g. datos b. monitor hardware d. software usuario f. papel tinta de impresora h. módems 2) Cuando se habla de datos computarizados, cada interruptor esté encendido o apagado, se llama: a. b. c. d. interruptor digital carácter bit byte 3) Cuando se guarda un trabajo realizado en cualquier aplicación de utilitario, por default se almacena en: a. b. c. d. el escritorio mis documentos un Pen drive un CD 4) ¿Qué es CPU? a. El disco duro del computador b. La memoria del computador c. La torre del computador _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador d. El procesador del computador 5) La aplicación de Microsoft Word es considerada como: a. b. c. d. sistema operativo procesador de textos hoja de cálculo antivirus Página 25 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 6) ¿Cuál de estas direcciones de Internet está correctamente escrita? a) b) c) d) [email protected] http://[email protected] www.ucsg.edu.ec [email protected] 7) Se define como la interconexión de varias computadoras: a) b) c) d) A un grupo de trabajo A una red A la fibra óptica A una impresora compartida _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 26 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL TEMARIO SECCIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. PONDERACIÓN: 20% DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN DE ADMISIÓN El examen de admisión correspondiente a la sección de Lenguaje y Comunicación evalúa a los estudiantes en sus habilidades de comprensión lectora y en el manejo de las herramientas necesarias previas a la expresión escrita. 2. OBJETIVOS DEL EXAMEN DE ADMISIÓN 3. Explorar las habilidades del estudiante para comprender, interpretar y procesar la información textual. Identificar las fortalezas y debilidades en la aplicación de las reglas morfosintácticas y ortográficas que se requieren en la expresión escrita. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Se evaluará la capacidad del estudiante para: a. b. c. d. e. f. g. h. 4. Decodificar la información literal del texto Inferir información relacionando datos de modo coherente Reconocer los elementos que componen las analogías verbales Aplicar las reglas de acentuación, puntuación y mayúsculas Emplear sinónimos y antónimos de acuerdo al texto Utilizar debidamente el orden lógico y gramatical en la oración Relacionar enunciados empleando correctamente conectores lógicos Aplicar criterios gramaticales relacionados con la concordancia. TEMAS 4.1. LECTURA COMPRENSIVA 4.1.1 Lectura denotativa o literal _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador 4.1.1.1 Idea central o tema 4.1.1.2. Ideas principales 4.1.1.3. Ideas secundarias 4.1.1.4. Preguntas relacionadas con el contenido del texto 4.1.1.5. Tipo de textos: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo Página 27 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 4.1.2. Lectura connotativa o inferencial 4.1.2.1. Analogías 4.1.2.2. Análisis de imágenes 4.2. PRECISIÓN SEMÁNTICA 4.2.1 Significados en contexto 4.2.2 Sinónimos y antónimos 4.3. MORFOSINTAXIS 4.3.1 Conectores 4.3.2. Concordancia 4.3.3 Coherencia: Orden lógico 4.4. ORTOGRAFÍA 4.4.1 Acentuación: Reglas generales, tilde diacrítica y enfática 4.4.2 Uso de mayúsculas 4.4.3. Signos de puntuación: 4.4.3.1 Algunos casos del uso correcto de la coma: En vocativos, antes de una conjunción adversativa, en enunciados explicativos y omisión del verbo en enunciados complejos que incluyen el uso del punto y coma, REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Real Academia Española (2005).Diccionario Panhispánico de dudas http://www.rae.es/dpd/ Real Academia Española Ortografía de la Lengua Española. http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000011.nsf/(voanexos)/arch9EA5F565D4CFBCB 4C12577EA004DF949/$FILE/PREPUBLICACION_ORTO.pdf _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 Conectores II Problemas Resueltos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Razonamiento Verbal UNMSM http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/conectores-ii-problemas-resueltosunmsm.html PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Oraciones Incompletas. Ejercicios Resueltos http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/oraciones-incompletas-ejercicios_28.html La concordancia Página 28 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL http://servidor-opsu.tach.ula.ve/profeso/morale_f/len_y_com_a/b_la_concor.pdf Ejercicios de Concordancia http://mason.gmu.edu/~eromanme/301/301-ejc1.htm Razonamiento Verbal. Analogías verbales http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/03/analogias-verbales-problemasresueltos.html _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 29 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL EXAMEN TIPO SECCIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EXAMEN TIPO 1 TIEMPO: 120 minutos LECTURA COMPRENSIVA Después de leer atentamente los siguientes textos encierre en un círculo la opción correcta en cada caso. Texto No. 1 Los vegetarianos consumen poca grasa saturada y colesterol, y más vitamina C y E, fibra dietética, ácido fólico, potasio, magnesio y otros nutrientes vegetales como carotenoides y flavonoides, por lo cual tienen un nivel de colesterol "malo" (LDL) bajo. Su presión sanguínea suele ser baja y el índice de masa corporal (IMC) es menor, todo lo cual está relacionado con mayor esperanza de vida y menor riesgo de padecer enfermedades crónicas. Una dieta vegetariana tiene un bajo aporte de grasas saturadas con relación a las que contienen los productos de origen animal. Tampoco aporta colesterol, pues este solo se encuentra en el reino animal. Además, este tipo de dieta incluye mayor cantidad de fibra, y más aún si se consumen cereales integrales, lo cual se ha asociado a una menor prevalencia de cáncer de próstata y colon. Los vegetarianos tienen, en promedio, 25% menos probabilidad de morir de una enfermedad del corazón, según un análisis combinado de más de 76 mil participantes. Los alimentos que protegen el corazón incluyen los granos integrales y las leguminosas, que se digieren en más tiempo, tienen un índice de glucemia bajo y ayudan a que los niveles de azúcar se estabilicen. Comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer. La evidencia científica es abundante al respecto, pues existen estudios que comprueban que los vegetarianos tienen menor incidencia de cáncer que el resto de las personas. Si se deja de comer carne roja o se reduce su ingesta, el riesgo de cáncer de colon disminuye considerablemente, según un reporte del Fondo Mundial de Investigación de Cáncer. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Una dieta basada en vegetales puede reducir el riesgo de padecer diabetes tipo dos, pues existe una correlación entre comer carne roja (especialmente carne procesada, como tocino y salchichas) y el riesgo de padecer esta enfermedad. Página 30 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL Hay que recordar que lo más importante para seguir una dieta vegetariana es consultar a un nutriólogo primero. Adaptación del texto de Sandra Olguin. Sitio oficial http://www2.esmas.com/salud/nutricion/588335/beneficios-ser-vegetariano-prevenirenfermedades-cancer-ataque-corazon-dejar-comer-carne/seguyir 1. El primer párrafo trata sobre: a) los alimentos que consumen los vegetarianos b) los beneficios del vegetarianismo c) los nutrientes que aporta la dieta vegetariana d) los tipos de alimentos vegetales 2. En dos párrafos de la lectura se hace referencia a: a) el cáncer de próstata b) el cáncer de colon c) la diabetes tipo dos d) las enfermedades cardiacas 3. ¿Cuál es el sinónimo que remplaza el término subrayado sin afectar el sentido del texto en el siguiente fragmento de la lectura? “…este tipo de dieta incluye mayor cantidad de fibra, y más aún si se consumen cereales integrales, lo cual se ha asociado a una menor prevalencia de cáncer de próstata y colon” a) b) c) d) afiliado agregado reagrupado relacionado 4. La idea central de la lectura es: _______________________ a) la dieta vegetariana no produce colesterol “malo” Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 b) los carnívoros son más propensos a padecer de cáncer que los vegetarianos www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador c) se debe consultar a un nutriólogo antes de iniciar una dieta vegetariana d) ser vegetariano es más saludable que ser carnívoro Página 31 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 5. La idea principal del cuarto párrafo es: a) comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cáncer b) dejar de comer carne roja o reducir su ingesta es solo cuestión de voluntad c) hay bastante evidencia científica sobre ciertos tipos de cáncer en los vegetarianos d) los estudios del Fondo Mundial de Investigación de Cáncer son muy importantes 6, ¿Cuál es la opción que contiene dos ideas secundarias del tercer párrafo? a) las enfermedades cardíacas atacan menos a los vegetarianos b) las leguminosas ayudan a que los índices de glucemia se estabilicen c) los alimentos que protegen el corazón incluyen los granos integrales d) los vegetarianos son más propensos a morir de una enfermedad cardiaca a) 1, 2 b) 2, 3 c) 2, 4 d) 3, 4 7. De la lectura se infiere que: a) los carnívoros corren más riesgos de sufrir de colesterol “malo” (LDL) b) es probable que con el tiempo haya más adeptos al vegetarianismo. c) los carnívoros corren más riesgos de desarrollar ciertos tipos de cáncer d) los vegetarianos siempre serán delgados debido a su poca ingesta de grasa _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 32 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 8. La lectura es: a) argumentativa b) descriptiva c) expositiva d) narrativa ANÁLISIS DE IMÁGENES Después de observar detenidamente los detalles de la siguiente imagen responda la pregunta No. 9. 9. Luego del análisis de la imagen se puede concluir que el autor propone que: a) para algunos, la guerra es más importante que la ciencia b) se pueden adornar paredes con imágenes de periódicos c) la explosión de una bomba atómica puede ser una obra de arte _______________________ d) una silla puede cumplir las mismas funciones que una escalera Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 33 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL Texto No. 2 El chequeador compulsivo revisa su teléfono cada dos minutos sin importar qué está haciendo o con quién se encuentra. El que odia las vocales se deshace de todas las que puede en sus tweets para aprovechar al máximo sus 140 caracteres. El amante de las alertas programa su teléfono para enterarse de los tweets, retweets, comentarios o fotos compartidas. El iracundo reacciona cada vez que una red social falla o se cae su sistema, a pesar de las nulas consecuencias que puede tener para su bienestar la imposibilidad de tuitear durante algunos minutos. El que se anota en todo se asocia a los sitios que le interesan y de tanto tiempo que dedica a anotarse, no le queda tiempo para ir a esos lugares… (Adaptación del artículo publicado en www.elcomercio.com) 10. El párrafo anterior expone los tipos de: a) b) c) d) adictos a las redes sociales adictos al teléfono celular usuarios de la red de Internet usuarios de las redes sociales 11. En la quinta línea del texto No. 2: “El iracundo reacciona cada vez que una red social falla o se cae su sistema, a pesar de las nulas consecuencias que puede tener para su bienestar la imposibilidad de tuitear durante algunos minutos” la palabra subrayada significa: Persona que… a) b) c) d) ataca físicamente a otros llora desconsoladamente ofende a los demás se enoja fácilmente 12. En la frase “amante de las alertas”, la palabra subrayada significa: a) b) c) d) aviso música peligro sonido Texto No. 3 _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética. Estas se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc. Ningún deportista de élite llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede decir de los matemáticos, los poetas o de la gente emocionalmente inteligente. (Adaptado de http://www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intmultiples.htm) Página 34 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 13. El párrafo anterior plantea que las potencialidades humanas a) b) c) d) dependen del medio ambiente están sujetas a diversos factores las tienen los deportistas y los artistas se adquieren con experiencia y educación ANALOGÍAS 14. Complete la siguiente analogía a partir de encerrar en un círculo la opción correcta. Letra es a _______ lo que oración es a _______ a) capítulo - libro b) oración - tema c) palabra - párrafo d) sílaba – frase 15. Encierre en un círculo el literal que completa la siguiente analogía. Hablar es a escuchar lo que escribir es a _______________ a) atender b) comunicar c) inventar d) leer MORFOSINTAXIS 16. ¿Cuáles son los dos conectores que completan el sentido del siguiente fragmento? Encierre en un círculo la opción correcta. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec No estudiaré esta noche _______ estoy muy cansada; lo haré mañana, _______ tenga que levantarme de madrugada. Guayaquil – Ecuador a) a pesar de que - para que b) por consiguiente - también Página 35 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL c) porque - aunque d) pues - por consiguiente 17. ¿Qué conectores deben colocarse en los espacios para completar el sentido del texto? Encierre en un círculo la opción correcta. Anoté el tema de la exposición, _______ no la fecha de entrega, ______ tendré que buscarlo para pedirle esa información. _______, debo consultarle sobre la bibliografía. a) por lo tanto – pero - también b) por el contrario - asimismo - es decir c) siempre que – además - aunque d) pero - así que – asimismo 18. Ordene el siguiente listado de modo que se convierta en un texto coherente. Encierre en un círculo la opción correcta. 1. en los momentos de adversidad 2. estas me han hecho crecer 3. las he recibido 4. las lecciones más grandes 5. y me han obligado a madurar a) 1, 3, 4, 5, 2 b) 2, 4, 1, 5, 3 c) 3, 5, 2, 4, 1 d) 4, 3, 1, 2 5 _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 36 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 19. Ordene el siguiente listado de modo que se convierta en un texto coherente. Encierre en un círculo la opción correcta. 1. de volver a la cordialidad de antaño. 2. entre sus amigos y conocidos 3. había leído una frase que le impactó 4. porque sabía que ya era hora 5. sobre las ventajas de ser amable 6. y se dispuso a ponerla en práctica a) 1, 2, 4, 6, 5, 3 b) 2, 3, 6, 1, 4, 5 c) 3, 5, 6, 2, 4, 1 d) 3, 6, 2, 4, 1, 5 20. ¿Cuál de las opciones contiene los tres numerales con errores de concordancia? Encierre en un círculo la opción correcta. 1. 2. 3. 4. 5. El sindicato de empleados se reunieron para elaborar la lista de necesidades. Ella fue la persona que preguntó por ti. Hay libros que sirven de inspiración, mientras que otros no dejan ninguna huella. La asamblea se realiza dentro de tres meses La empresa hizo grandes cambios, la cual fue positiva para todo el personal. a) 1, 2, 3 b) 1, 4, 5 _______________________ c) 2, 3, 4 Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 d) 2, 4, 5 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 37 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ORTOGRAFÍA 21. En el siguiente listado hay dos oraciones en las que se ha empleado la coma para omitir el verbo. Encierre en un círculo la opción correcta. 1. El día de la exposición ambos se pusieron nerviosos: él, porque no preparó el tema y ella, porque le dio pánico escénico. 2. No lograron ganar el partido; unos dicen que les afectó el clima, otros afirman que se debió a la altura. 3. Todos somos ecuatorianos: yo soy de Manabí, Pedro Suárez es oriundo de Cuenca y tú eres de Esmeraldas. 4. Tu padre cumple años el 10 de agosto; mi madre, el 15 de octubre y mi hermano mayor, el 22 de diciembre. a) 1, 2 b) 1, 4 c) 2, 3 d) 3, 4 22. En el siguiente listado hay tres opciones en las que se ha aplicado correctamente la regla del uso de la coma en vocativo. Encierre en un círculo la opción correcta. 1. Dime, Jaime, si aceptas participar en el evento que te mencioné. 2. Sé que te esforzarás lo suficiente para aprobar este examen, Luis. 3. Mi hermana Adela, llegó de viaje ayer como a las seis. 4. Ella, respondió correctamente la pregunta del examen. 5. Roberto, escucha con atención lo que te voy a decir. _______________________ a) 1, 2, 3 Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 b) 1, 2, 5 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador c) 2, 3, 4 d) 3, 4, 5 Página 38 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 23. ¿En cuál de los enunciados NO se ha cometido errores en la aplicación de las reglas de puntuación? Encierre en un círculo la opción correcta. a) b) c) d) El evento, fue muy interesante y enriquecedor. El evento fue muy interesante y enriquecedor. El evento fue muy, interesante, y enriquecedor. El evento fue muy interesante, y enriquecedor. 24. Elija el enunciado en que se ha fallado en el uso de la coma. Encierre en un círculo la opción correcta. a) Los participantes bostezaban disimuladamente debido a que la exposición se hacía cada vez más larga. b) Los personajes de las obras de Gabriel García Márquez reflejan la forma de sentir y pensar de nuestro pueblo. c) No volvería a ver esa película aunque me pagaran. d) Tal vez no te acuerdas de aquel caso, pero yo sí. 25. Señale el enunciado en el que NO se han aplicado correctamente las reglas de acentuación. Encierre en un círculo la opción correcta. a) Quién a buen árbol se arrima, buena sombra lo cobija. b) No sé quién preguntó por ti ayer, pero lo averiguaré. c) El buen profesor pone énfasis en los aspectos más relevantes del tema. d) Si él quiere, te explicará cómo hay que resolver esa ecuación cuadrática. 26. Señale los dos enunciados en las que se han empleado correctamente las reglas de acentuación. Encierre en un círculo la opción correcta. 1. A mí me dijo que la reunión iba a ser ayer; a tí te dió otra fecha. _______________________ 2. Llegó con dieciséis minutos de atraso y a ti no te importó. Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 3. Si vienes al concierto, házlo temprano para evitar las aglomeraciones. www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador 4. Tú y tu mal carácter harán de él una persona infeliz. Página 39 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL a) 1, 2 b) 1, 3 c) 2, 3 d) 2, 4 27. ¿Cuál de las alternativas NO contiene fallas de acentuación? Encierre en un círculo la opción correcta. a) b) c) d) Ofrécele Ofrecele Ofrécele Ofrécele una taza de té y si te dice que si, sírvesela una taza de té y si te dice que sí, sirvesela una taza de té y sí te dice que si, sirvesela una taza de té y si te dice que sí, sírvesela 28. Uno de los cuatro casos ha aplicado las reglas de tildación correctamente. Encierre en un círculo la opción correcta. a) b) c) d) Tú y tu mal carácter harán de él una persona infeliz. Tú y tu mal caracter harán de él una persona infeliz. Tú y tu mal caracter harán de él una persona infelíz. Tu y tú mal carácter harán de él una persona infeliz 29. El listado contiene una opción en la que se ha aplicado correctamente las reglas del uso de las mayúsculas. Encierre en un círculo la opción correcta. a) La Iglesia de La Merced de la Ciudad de Guayaquil es una Joya Arquitectónica. b) La Iglesia de la Merced de la ciudad de Guayaquil es una joya Arquitectónica. c) La iglesia de la Merced de la Ciudad de Guayaquil es una joya arquitectónica. d) La iglesia de La Merced de la ciudad de Guayaquil es una joya arquitectónica. 30. Señale los dos enunciados en los que NO se han aplicado correctamente las reglas del uso de las mayúsculas. Encierre en un círculo la opción correcta. _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 1. El licenciado González Vélez viajó a Venezuela el 2 de agosto del presente año. PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec 2. El presidente de la Nación se dirigió a sus simpatizantes desde radio el Portavoz. Guayaquil – Ecuador 3. Me llamó la atención saber que el Doctor Pérez es Colombiano de nacimiento. Página 40 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013 FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL 4. La ciudad de Quito está reconocida como Patrimonio Cultural de la Humanidad. a) 1, 2 b) 1, 4 c) 2, 3 d) 3, 4 _______________________ Av. Carlos Julio Arosemena Km. 1 1/2 PBX: 2206950 / 2206951 www.ucsg.edu.ec Guayaquil – Ecuador Página 41 de 41 ADMISIÓN UCSG, 2013
