Martínez Casas María Regina

Martínez Casas María Regina
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SNI nivel II
Investigadora titular del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología
Social (CIESAS-Occidente)
Cursó estudios profesionales de Terapeuta del Lenguaje y Aprendizaje en el Instituto Nacional
de Pediatría de la Secretaría de Salud. Así mismo, realizó la licenciatura en Lingüística en la
Escuela Nacional de Antropología e Historia, realizando una tesis con el título El nacimiento de
la significación: Un estudio sobre adquisición temprana del lenguaje, por la que obtuvo el grado
de Maestra en Antropología Social en el Centro de Investigación y Estudio Superiores en
Antropología Social sede Occidente con la tesis Vivir invisibles: La migración otomí en
Guadalajara. Se doctoró en Ciencias Antropológicas en la Universidad Autónoma Metropolitana
Unidad Iztapalapa con la tesis Una cara indígena de Guadalajara: la resignificación de la
cultura otomí en la ciudad, la cual obtuvo el premio de la Academia Mexicana de Ciencias,
2002 y obtuvo la medalla al Mérito Universitario por su trayectoria durante sus estudios
doctorales. Del 2002 al 2004 coordinó la investigación “Niños indígenas en escuelas urbanas:
el caso de Jalisco” financiado por la Fundación Ford. Actualmente coordina el proyector
Inter.-institucional “Niños indígenas en escuelas urbanas: las ciudades de México, Guadalajara
y Monterrey” financiado también por Fundación Ford.
Ha desarrollado labores profesionales en el campo de la educación especial y la rehabilitación
del lenguaje, y de docencia en diferentes materias tanto de lingüística como de antropología y
ha dirigido varias tesis de licenciatura y maestría en las mismas áreas. Actualmente es
profesora-investigadora titular en el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en
Antropología Social, sede Occidente y es miembro del Sistema Nacional de Investigadores
(nivel II). Ha publicado una treintena de artículos especializados y capítulos en libros sobre
adquisición del lenguaje, indígenas urbanos y negociación cultural en situaciones de conflicto.
PRODUCCION CIENTIFICA
Artículos publicados (o por publicarse) en revistas con arbitraje nacional/internacional
1.-Marcos Ortega, J., Martínez-Casas, R., Albor Nicolás y Reygadas, P. (1994),
Reconocimiento de palabras y categorías léxicas en español, Revista Latina de Pensamiento y
Lenguaje, Vol 2,1, 27-37 (Revista indexada con comité editorial internacional)
2.-Alcaraz,V.M. y Martínez-Casas, R (1994)., Algunos elementos para la formulación de una
teoría del lenguaje, Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, Vol. 2 , 1, 57-104 (Revista
indexada con comité editorial internacional)
4.-Alcaraz, V.M. y Martínez-Casas, R. (1996) Mecanismos del lenguaje: Un ejercicio de
integración teórica y de registro del comportamiento verbal, Acta Comportamentalia, 4, 1,
23-57. (Revista indexada con comité editorial internacional)
5.-Martínez, R. y Alcaraz, V. (1997) La fonología de las primeras palabras del español de la
Ciudad de México: una relectura a lo propuesto por Roman Jakobson. Revista Función. Núm
monográfico sobre adquisición del lenguaje, 17-18, 21-34 (Revista con comité editorial
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nacional)
6.-Alcaraz, V.M., Martínez-Casas, R. (1998) Operant, respondent and unconditioned reflex
responses in language adquisition, Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 24-239-264
(Revista indexada con Comité editorial internacional)
7.-Martínez-Casas, Regina (1998) Los avatares de las políticas lingüísticas en México. Revista
Latina de Pensamiento y Lenguaje. Vol 6, num. 2.(Revista indexada con comité editorial
internacional).
8.-Martínez Casas, R. (1999) Aprender a leer y escribir:¿es lo mismo para todos los niños?
Revista Universidad de Guadalajara. Dossier El cerebro y el comportamiento humano. (Revista
de difusión con Comité Editorial Nacional)
9.-Martínez Casas, R. (2000) Nuevos espacios para las lenguas y culturas indígenas: Los
otomíes en Guadalajara. Revista Nueva Antropología, 57, 43-56. (Revista con Comité Editorial
Nacional)
10.-Alcaraz, V.M. y Martínez-Casas, R. (2000) , Diadas en las culturas individualistas y poliadas
en las culturas holistas. Dos estilos interactivos de adquisición del lenguaje, Revista Latina de
Pensamiento y Lenguaje, 8 (2), 155-177. (Revista indexada con Comité Editorial Internacional).
11.- Martínez Casas, Regina (2002) La invención de la adolescencia: los otomíes urbanos en
Guadalajara. Diario de Campo. Vol. 23, pág. 23 a 36.
12.- Martínez-Casas, Regina (2003) La comunidad moral como comunidad de significados en
Alteridades No. 23, México, Universidad Autónoma Metropolitana-Unidad Iztapalapa, pp:
125-139.
13.- Martínez Casas, Regina (2004) De la orilla de la eternidad informacional a la
atemporalidad del ritual: Dos realidades en los albores del siglo XXI., Revista Mexicana de
Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, pág. 191 a 210.
14.- Martínez Casas, Regina (2004) Las múltiples caras de la muerte: Un estudio sobre la
resignificación cultural en migrantes otomíes en Guadalajara. Estudios de la cultura Otopame.
Vol. 4, pág. 99 a 125.
15.- Martínez Casas, Regina y de la Peña, Guillermo (2004) Migrantes y comunidades morales:
resignificación, etnicidad y redes sociales en Guadalajara. Revista de Antropología social de la
Universidad Computlense de Madrid. No. 13, pp: 217 -251.
16.- Martínez Casas, Regina y Rojas Cortés, Angélica (2005) Jóvenes indígenas en la escuela:
la negociación de las identidades en nuevos espacios sociales. Antropología y estudios de la
Ciudad. Vol. 1, pág. 105 a 122.
17.- Martínez Casas, Regina y Flores Laffont, Ivette (2005) Para calificar al mundo; el uso de
adjetivos en niños bilingües otomí-español en el contexto de la escuela primaria. En Trace, 47,
México, CEMCA, pág. 51-60.
Capítulos en libros
1.-Alcaraz,V.M. y Martínez-Casas, R. (1995).,"Pensamiento",Enciclopedia Iberoamericana de
Psiquiatría, Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires. Tomo II de la Macropedia, Artículo
119, Buenos Aires (Enciclopedia con Comité Editorial internacional)
2.-Alcaraz, V.M., Martínez-Casas, Regina, Sesma Mónica, Gallegos Lourdes, Mastache
Claudia, Trejo Sol, Sánchez Esther y López Ana Belkis,(1996) . Interacciones madre hijo en el
desarrollo del lenguaje. Los tres primeros meses de vida, en La Imaginación y la Inteligencia en
el Lenguaje. Homenaje a Roman Jakobson, INAH- Conaculta, México. pp. 143-160 (Libro con
comité editorial nacional)
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3.-Albor, N., Martínez, R., Pérez Murphy, C.H., Reygadas, P. y Enríquez, M. E., (1996)
Unidades, funciones y ritmo paraverbal. La interacción en clase, en La Imaginación y la
Inteligencia en el Lenguaje. Homenaje a Roman Jakobson, INAH- Conaculta, México. pp.
329-344.(Libro con comité editorial nacional)
4.-Alcaraz, V.M. y Martínez-Casas, R. (1998), Análisis de los procesos de adquisición de la
lengua natal y sus mecanismos cerebrales, en Castañeda, S. (Ed.), Evaluación y fomento del
desarrollo intelectual en la enseñanza de las ciencias, artes y técinicas en el umbral del siglo
XXI, UNAM-Editorial Porrúa (Libro con comité editorial Internacional).
5.-Martínez Casas, R. (2000) La presencia indígena en Guadalajara: Los vendedores de la
Plaza Tapatía. En Rojas, R. Y Hernández A. (Coordinadores) Rostros y palabras. El
indigenismo en Jalisco. México. Instituto Nacional Indigenista, pp. 41-62.
6.-Alcaraz, V.M. y Martínez-Casas, R., La historia natural y social del lenguaje. Indicios para
explicar los procesos de adquisición de las competencias comunicativas, en Alcaraz, V.M.
(Ed.), “Una mirada múltiple sobre el lenguaje”, UdG, 2000, pp. 93-133.
7.-Alcaraz, V.M. y Martínez-Casas, R., Antes del lenguaje ¿Que?, en en Alcaraz, V.M. (Ed.),
“Una mirada múltiple sobre el lenguaje, UdG, 2000, pp. 161-188.
8.- Martínez Casas, Regina (2002) Presencia indígena en Guadalajara. En Regalado Jorge y
Ramírez Juan Manuel (coords.) Jalisco antes y después de 1995. Universidad de Guadalajara.
Pp.: 313-233.
9.- Martínez-Casas, Regina (2002) La invención de la adolescencia: las otomíes urbanas en
Guadalajara. En Diario de campo No. 23, México, Instituto Nacional de Antropología e Historia
pp: 23-36.
10.-Martínez-Casas, R. y Alcaraz V.M. (2003) El desarrollo del español en migrantes indígenas:
la adquisición del conflicto. En Matute, E. y Leal, F. (cords.) Introducción al estudio del español
desde una perspectiva multidisciplianaria. Universidad de Guadalajara, pp: 571-605.
11.- Alcaraz, V.M.; Martínez-Casas, R., Gómez-Morín, A. Y De la Mora, C. Algunos correlatos
electrofisiológicos de los problemas del lenguaje en la niñez. En Esmeralda Matute (coord.)
Cerebro y Lectura, Universidad de Guadalajara, pp: 139-171.
11.- De la Peña, Guillermo y Martínez-Casas, Regina (2004) Migrantes y comunidades
morales: resignificación, etnicidad y redes sociales en Guadalajara. En Ciudad, pueblos
indígenas y etnicidad. Universidad de la Ciudad de México, pp. 89 - 149.
12.- Martínez Casas Regina, Rojas Angélica, Bayona Eugenia, Flores Ivette y Talavera,
Francisco (2004) La migración indígena en Guadalajara. Escuela y conflicto cultural en la
conformación identitaria de los niños y jóvenes otomíes, mixtecos y purépechas. En Educación
indígena; en torno a la interculturalidad. Universidad de Guadalajara, pp. 182 - 208.
13.-De la Peña, Guillermo y Martínez-Casas, Regina (2005) Pobreza, exclusión social y
procesos culturales. Perspectivas antropológicas. En Mónica Gendreau (coord.) Rostros de la
pobreza IV. UIA, pp. 69 - 94.
14.- Martínez Casas, Regina (en prensa) Como muere un otomíe en Guadalajara: la
resignificación de la cultura otomí en la ciudad. En Guillermo de la Peña y Esteban Krotz
(coords.) Los pueblos indígenas y la sociedad mexicana: nuevas políticas, nuevas mediaciones
¿nuevas contradicciones?
Libros publicados y/o aprobados
1.- Martínez Casas, Regina (en prensa) Vivir invisibles. La resignificación cultural entre los
otomíes urbanos de Guadalajara. Planeta.
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Currículo en WEB:
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Página WEB institucional: http://www.ciesasoccidente.edu.mx/
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