Cronograma-14_15 DEF

 DENOMINACIÓN ASIGNATURA: COMUNICACIÓN GRADO: INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA SE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN MA-­‐
NA 1 1 2 2 3 4 CURSO:1º GRUPO (Marcar X) GRAN-­‐ PE-­‐ DE QUE-­‐ ÑO Indicar espacio necesario distinto aula (aula inform, audiovisual etc..) CUATRIMESTRE:2º TRABAJO DEL ALUMNO DURANTE LA SEMANA DESCRIPCIÓN HORAS PRESEN
CIALES HORAS TRABJO Semana Máximo 7 H X PRESENTACIÓN: metodología del curso, criterios de evaluación y formación de los grupos de prácticas. Los grupos de prácticas estarán compuestos por un máximo de cuatro alumnos. Tema 1. Las industrias de la comunicación audiovisual. ¿Qué es la comunicación?. Industrias culturales e industrias audiovisuales. El lenguaje audiovisual. 1,5 5 X 1,5 X 1,5 X 1,5 Discusión en clase sobre las proyecciones en 3D, tanto en televisión como en cine. ¿Cree el alumno que es una nueva reinvención o una reinvención Clase práctica: El mensaje. Análisis de textos y de fragmentos audiovisuales. Tema 2. La industria cinematográfica. Producción, distribución y exhibición. Principales circuitos y ventanas de explotación. Las características del cine norteamericano, europeo y español. Las nuevas ventanas de explotación (Pay per View, Internet) 3 5 X x Clase práctica: Visionado.documental 6 Tema 3. La industria televisiva I. ¿Qué es la televisión?. Panorama de la televisión en España. Públicos y audiencias. más en la historia del audiovisual para atraer más 1,5 público a las salas de cine, o simplemente una moda pasajera?. Lectura 1. Global Entertainment and Media Outlook: 2011-­‐2015 – GEMO -­‐Lectura: Álvarez Monzoncillo, José María y López Villanueva, Javier (2006): “La situación de la industria cinematográfica española: políticas públicas ante los mercados digitales”. Documento de trabajo. Disponible en: www.almendron.com/politica/pdf/2006/8819.pdf -­‐Lectura: García Fernández, Emilio C. “La fragilidad comunicativa del cine español”. Disponible en: www.almendron.com/politica/pdf/2006/8819.pdf Debate sobre el informe de la consultora PriceWaterhouseCoopers (2011) sobre la importancia del 3D en los diferentes ámbitos de la industria audiovisual. 1,5 Lecturas: -­‐Hartley, John, Los usos de la televisión. Paidós, 7 Barcelona, 2000, p. 209. -­‐“Impacto social de la televisión en los años sesenta”, en Palacio, Manuel. Historia de la televisión en España (2001). Editorial Gedisa, pp. 53-­‐61 -­‐“Cincuenta años de televisión en España”. Palacio, Manuel (2006) (pp. 1-­‐5). Disponible en:www.infoamerica.org/TENDENCIAS/ tendencias/tendencias06/pdfs/21.pdf 1,5 1,5 -­‐Ibáñez, Juan Carlos: “El reto de la audiencia ante la transformación del modelo televisivo en España”, en Área Abierta nº 2, marzo 2002. Disponible en: http://www.ucm.es/info/cavp1/Area%20Abierta/A
REA%20ABIERTA%202/articulos%202/PDFibanez.PD
F Analizar las causas del cierre de CNN+, la evolución de la televisión de pago. Tendencias, ingresos, reparto de cuotas de mercado y de audiencias. Clase práctica: Análisis de audiencias. 4 8 Tema 3.1. La industria televisiva II. La televisión 3.0. Nuevas X tecnologías. La situación internacional -­‐Lectura: Prado, Emili y Fernández Quijada, David: “Servicios de televisión interactiva en España: una 9 x Clase práctica: Análisis de formato de televisión. 5 10 11 Tema 4. El papel de la radio en el nuevo entorno digital. El papel de la radio en el sistema de medios. El paso del sistema analógico al streaming y podcasting. La adopción de nuevos formatos. La falta de formatos específicos en las programaciones digitales. La hora de las radios temáticas. La cuestión de los contenidos musicales. X Clase práctica: Análisis de formato de radio. historia de claroscuros” en El desarrollo de la televisión digital en España (2007). Editorial Netbiblo, pp. 155-­‐167 -­‐Lectura: Orihuela, Jose Luis: “Narraciones interactivas: el futuro no lineal de los relatos en la era digital”, en Palabra Clave 37, nº2 (1997). Disponible en: http://sabanet.unisabana.edu.co/comunicacion/pal
abraclave/downloads/pclave_002-­‐04.pdf Analizar si el papel de la tecnología ha sido o no decisivo a la hora de conformar una oferta televisiva. ¿Cuáles han sido las razones por las que el cable, al contrario que en otros países, no ha triunfado en España? ¿Cuáles son a su juicio los problemas, y también las ventajas, que conlleva la transmisión vía satélite? Lectura del capítulo 2, el libro de Sagrario Beceiro, “La televisión por satélite en España”. 1,5 -­‐Lectura: López García, Guillermo (2005): Modelos de comunicación en Internet, Tirant Lo Blanch, Valencia. -­‐Lectura: Cebrián Herreros, Mariano. Modelos de televisión : generalista, temática y convergente con Internet. Paidós 1,5 Discusión en clase sobre el futuro de la radio en España en el nuevo entorno digital. ¿Es la radio española suficientemente pluralista? Lectura del capítulo de Rosa Franquet sobre la radio digital en España, en el volumen Alternativas en los medios de comunicación digitales (2009). Puesta en común y discusión entre los miembros del grupo y elaboración de un breve informe que se enviará al profesor de prácticas 3 días antes de la siguiente sesión práctica. 6 12 Tema 5. La industria del videojuego. El auge del sector del videojuego y su consolidación social. Sistemas de producción y distribución. La apertura de nuevas ventanas de explotación y plataformas de juego. Clase práctica x 13 7 -­‐Lectura: Levis, Diego (1997). Los videojuegos, un fenómeno de masas. Paidós -­‐Lectura: García García, Francisco: “Videojuegos y virtualidad narrativa”, en Icono 14, nº VIII (2006). Disponible en: http://sabanet.unisabana.edu.co/comunicacion/pal
abraclave/downloads/pclave_002-­‐04.pdf 1,5 14 Tema 6. La sociedad-­‐Red. La comunicación transmedia y el storytelling. El fenómeno crowd. x Lectura de: —Jenkins (2008): Convergence culture (sólo la Introducción). Descarga gratuita 1,5 5 15 Clase práctica: Análisis de la estrategia transmedia 8 16 Tema 7. Fundamentos de la profesión periodística. La agenda informativa y el framing. Fuentes primarias y secundarias. Géneros periodísticos y principales características. X Lectura: —Diezhandino, M.P. (coord.) (2012). El periodista en la encrucijada. Madrid. Ariel / Fundación Telefónica. Capítulos 2 y 3. Descarga gratuita. —López, A. (2000). La documentación, herramienta básica del periodista y del comunicador. En: Ámbitos, Nº.5, pp. 129-­‐142. 17 Clase práctica: Elaboración de una noticia X 9 18 X Lectura: 1,5 —Sánchez Tabernero, A. (2006). Periodistas en la cuerda floja. En: Cuadernos de información, Nº. 19, pp. 56-­‐61. —Mandato-­‐marco RTVE (2007). 19 Tema 8. Estructura del sistema informativo. Relación entre poder y medios. Pluralismo informativo y concentración empresarial. Ética periodística. El derecho de acceso y la presencia de la sociedad civil en los medios de comunicación. Clase práctica: Análisis de un programa debate de los servicios informativos de RTVE x 1,5 1,5 10 20 Tema 9. La comunicación de proximidad. El periodismo de proximidad: la información regional y local. El tercer sector de la comunicación. X 21 Clase práctica: Contenidos de proximidad en los medios comunitarios X 11 22 X 23 Tema 10. El ciberperiodismo. Mass media tradicionales vs New Media. Propiedad intelectual en la red. El nuevo rol de la ciudadanía. Periodismo freelance y nuevas formas de financiación en el entorno digital. Clase práctica: Elaboración de cibercontenidos informativos X 12 24 X 25 Tema 11. La comunicación corporativa (I). Historia. Gabinetes de comunicación. El Dircom y la estrategia de comunicación integral. La responsabilidad social corporativa. Clase práctica: Convocar y planificar una rueda de prensa X Lectura: —Blanco-­‐Izquierdo, M.J. y Caldera-­‐Serrano, J. (2011). Uso de la documentación audiovisual en los informativos diarios de Canal Extremadura televisión. En: Revista General de Información y Documentación, Vol. 21, pp. 265-­‐
276. Visionado: —García, J. (2014). Obstáculos y posibilidades al despliegue de las emisoras comunitarias. En: IV Congreso Departamento de Periodismo y Comunicación Audiovisual de la UPV: La Comunicación de proximidad amenazada. Lectura: —Real Rodríguez, E.; Agudiez Calvo, P.; Príncipe Hermoso, S. (2007). Periodismo ciudadano versus Periodismo profesional: ¿somos todos periodistas? En: Estudios sobre el mensaje periodístico, Vol. 13, pp. 189-­‐212. Escucha: — Entrevista a Jordi Pérez Colomé en la Voz de Barcelona (2012). Lectura: — Morales, F. y Enrique, A. M. (2007). La figura del Dircom. Su importancia en el modelo de comunicación integral. En: Anàlisi, Nº .35, pp. 83-­‐93. Visionado: — Costa, J. (2013). Conferencia inaugural. En: 20º Aniversario del Máster en Dirección de Comunicación Empresarial e Institucional en la UAB. 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 13 26 Tema 12. La comunicación corporativa (II). La comunicación corporativa 2.0 y el community management. X 27 Clase práctica X 14 28 Sesión final. Dudas. Examen final. Lectura: —Castelló Mtez. (2013). La estrategia de medios sociales, el Inbound Marketing y la estrategia de contenidos. En I Congreso Internacional de Comunicación y Sociedad Digital. Visionado: — I Jornada de Comunicación Corporativa 2.0 de la UC3M. Recuperaciones, tutorías, entrega de trabajos, etc 42 + 68 = 110 Preparación de evaluación y evaluación 3 SUBTOTAL 15 16-­‐
18 TOTAL 1,5 1,5 150