Objetivos / Capacidades terminales

SINTESIS DE LA
PROGRAMACIÓN
I.E.S. Politécnico Las Palmas
cód. centro: 35002984
SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN
Profesor: Pedro Guerra Falcón
Ciclo: Superior de Sonido
MÓDULO FORMATIVO: POSTPRODUCCIÓN DE AUDIO
Objetivos / Capacidades terminales.
1.
ANALIZAR DOCUMENTOS AUDIOVISUALES Y LA INFORMACIÓN DE REFERENCIA (GUIÓN, ESCALETA...), INTERPRETANDO SU CONTENIDO E IDENTIFICANDO LOS
RECURSOS EXPRESIVOS DE IMAGEN Y SONIDO.
2.
ANALIZAR LOS PROCESOS DE POST-PRODUCCIÓN DE AUDIO DENTRO DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL, RELACIONANDO LAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS TÉCNICOS EMPLEADOS CON LOS REQUERIMIENTOS NARRATIVOS Y EXPRESIVOS.
3.
REALIZAR LOS PROCESOS DE POST-PRODUCCIÓN DE LA BANDA SONORA DE PROGRAMAS AUDIOVISUALES, EMPLEANDO LOS DISTINTOS EQUIPOS TÉCNICOS DE
ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Y NARRATIVAS DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL.
4.
EVALUAR LA CALIDAD DEL SONIDO EN LA POST-PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL, EFECTUAR LAS PRUEBAS Y AJUSTES DE LOS PARÁMETROS TÉCNICOS, IDENTIFICANDO LOS MEDIOS PRECISOS Y ADECUÁNDOLOS A LOS OBJETIVOS EXPRESIVOS DEL PRODUCTO.
Distribución aproximada de
contenidos
1ªEV
Criterios de evaluación
Procedimiento de evaluación.
Instrumentos de evaluación.; Criterios de calificación.; Procedimiento de recuperación
UD 1: La postproducción de
sonido en
productos 211 DECRETO
10/2000, de 31 de
audiovisuales.
Instrumentos de evaluación
UD 2: Equipos y materiales
para posproducción del audio
de producciones audiovisuales
Memoria de las actividades realizadas
UD 3: Técnicas y procesos de
postproducción de audio en
audiovisuales. (esta unidad se
enero, por el que se
establece el currículo
del Ciclo Formativo
de Grado Superior
correspondiente al
Título de Técnico
Superior en Sonido.
[PDF]
Observación directa y sistemática:
 comportamiento en el aula-taller,
 utilización correcta de los equipos
 cumplimiento de normas de seguridad e higiene.
 si contienen toda la documentación utilizada en la actividad realizada y si la misma es correcta.
 presentación adecuada
Resultado final de las actividades (programas terminados en soporte AV):
 si contiene las características previamente pedidas en la actividad
 calidad técnica
Pruebas escritas:
Pruebas prácticas
 realización correcta del trabajo
desarrollará durante la 1ª y la
2ª EV)
Entre las páginas 1874
y 1877.
 utilización correcta de los equipos
 nivel de habilidad
 calidad técnica y expresiva de los trabajos
Criterios de calificación
CONTENIDOS CONCEPTUALES (30%)
 El alumno comprende la información, conceptos y técnicas, que se desarrollan en clase, siendo capaz de
estructurar los conceptos adecuadamente, utilizando el lenguaje técnico apropiado con seguridad.
Se valorarán en el desarrollo de las actividades propuestas tanto individuales como en grupo durante los periodos
lectivos y en los ejercicios o pruebas escritas. (pruebas escritas 1ª y 2ª Ev.)
2ªEV
UD 3: Técnicas y procesos de
postproducción de audio en
audiovisuales.
(esta unidad se desarrollará
durante la 1ª y la 2ª EV)
UD 4: Mezclas finales, control
de calidad, presentación y
archivo.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES (50%)
 Realiza correctamente las actividades propuestas, según el plan previsto en tiempo y forma.
 Opera con la habilidad requerida a su nivel los equipos técnicos con los que se desarrolla la actividad
 Trabaja en las tareas de preparación de las actividades, según el plan previsto en tiempo y forma.
 Presenta los documentos de trabajo y memorias para el desarrollo de las actividades con orden y claridad
ajustándose a las normas y contenidos previstos en tiempo y forma.
 Utiliza las técnicas adecuadas en la actividad a realizar.
Se valorarán en el desarrollo de las actividades propuestas tanto individuales como en grupo durante los periodos
lectivos y en los ejercicios o pruebas prácticas propuestas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES (20%)
ACTITUD POSITIVA
-Actitud positiva hacia las actividades de clase para superar los posibles problemas que puedan surgir en el
proceso de aprendizaje.
-Anima y estimula a la participación en las actividades propuestas.
-Tiene iniciativa ante problemas que se le plantea.
-Es constante en sus tareas.
-Muestra satisfacción por el trabajo riguroso y bien hecho.
TRABAJO EN EQUIPO
-Se integra bien en diferentes grupos.
-Curiosidad y respeto ante las ideas, valores y soluciones a problemas técnicos aportados por otros
-Es solidario con decisiones del grupo.
-Valorar las funciones de los distintos elementos del equipo humano, en la realización de un trabajo.
-Asume las tareas asignadas con responsabilidad
CUIDA EL MATERIAL
-Valora y cuida los recursos que utiliza: instalaciones, equipos, manuales técnicos, etc., evitando costes
innecesarios y perjuicios.
CUMPLE LOS PLAZOS DE ENTREGA
-Es puntual en la realización y entrega de trabajos.
RESPETA LAS NORMAS
-No abandona su posición de trabajo ni sus responsabilidades durante el desarrollo del trabajo en grupo,
atendiendo a las necesidades del grupo.
Se valorarán en el desarrollo de las actividades propuestas tanto individuales como en grupo durante los periodos
lectivos.
ASISTENCIA CLASE
Todas las faltas de asistencia, sean justificadas o no, afectarán a la posibilidad de ser calificado, conforme lo
establece la programación del módulo, al ser el mismo eminentemente procedimental. La no asitencia impedirá la
valoración de los contenidos procedimentales y actitudinales, al no poder ejercer la observación del alumno por
parte del profesor.
En aquellos casos que el alumno tenga una inasistencia debido a causas justificadas oficialmente (enfermedad,
hospitalización o causa mayor similar), el equipo docente podrá proponer si así lo cree conveniente un programa
individualizado de recuperación de los trabajos no realizados, tendente a lograr las competencias mínimas
exigibles, en un determinado plazo que se concretará. Esta propuesta deberá ser firmada (aceptada) por el
alumno/a. Si bien el equipo docente tomará la última decisión en cuanto a si este proceso de recuperación
procede o no, atendiendo a criterios de contenidos, procedimientos.
La evaluación es continua y se desarrolla dentro del propio proceso de enseñanza aprendizaje, con los
trabajos y las pruebas propuestas a tal efecto.
Procedimientos de recuperación:
Una vez analizadas las causas de la no calificación positiva de una evaluación se analizarán los motivos y el
equipo docente propondrá las actividades de recuperación de acuerdo a cuales sean los criterios de evaluación no
superados; dichas actividades podrán ser de carácter conceptual o procedimental, a desarrollar en tiempo y forma
en la que el equipo docente estime, el alumno estará obligado a la aceptación de la propuesta de recuperación
para poder calificar la evaluación como positiva.
Libros y material escolar y técnico
Exigidos
Disco Duro Externo y Auriculares
Manuales Técnicos de: ProTools, Logic, Soundtrack, Final Cut.
Recomendados
-
-
Uso práctico del sonido en el cine. Autor: David Lewis Yewdall. Editorial: Escuela de cine y video de Adoain.
Postproducción de Audio para TV y Cine: Hilary Wyatt y Tim Amyes. Editorial Escuela de cine y video de Adoain.
La ambientación musical Autor Rafael Beltran Moner, IORTV
El sonido en los medios audiovisuales Autor: Stanley R. Alten, Editorial Escuela de cine y video de Adoain.
Recomendaciones sobre el sistema de estudio y trabajo personales
Los requerimientos de trabajo para el desarrollo de este módulo pasan por la realización de actividades de carácter procedimental, que el alumno tendrá que desarrollar con los recursos
técnicos del IES Politécnico Las Palmas. Para que se puedan adquirir las habilidades y destrezas en la utilización de las distintas aplicaciones y procesos, el alumno deberá ser constante
en su trabajo. El trabajo debe ser siempre previsto de antemano, no hay lugar para la improvisación y en todos los casos coordinados dentro del propio grupo y con la supervisión del
profesorado.
Fdo. El profesor:
Las Palmas, a 09 de septiembre de 2010