Ficha descriptiva del órgano de participación infantil en el municipio

FICHA DESCRIPTIVA DEL ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN
INFANTIL
1. Ayuntamiento de (u otro Gobierno Local): Alcalá de Guadaíra
2. Nombre del órgano de participación: Consejo de la Infancia
2.1. Técnico de referencia (indicar nombre y apellidos, cargo/función, email y
teléfono de contacto:
Mª del Castillo López Luque
Animadora Sociocultural
[email protected]
Telf: 955796316
3. Rango de edades y sexo de los niños que participan en este órgano:
(año 2013/2014)
Edades
Mujeres
Varones
10
7
Total
De 3 a 5 años
De 6 a 8 años
De 9 a 12 años
17
De 13 a 16 años
De 17 a 18 años
4. Fecha de creación del órgano de participación infantil: Octubre de 2009
4.1. Nº de años / meses en funcionamiento:
Comenzó hace cuatro años. A lo largo del año, el Consejo de la Infancia se
reúne en sesiones quincenales durante los meses del periodo escolar, 9 meses
al año.(salvo los períodos vacacionales escolares).
Plaza del Duque nº 1 – 41500 – Alcalá de Guadaíra. – C.I.F. P4100400C - Nª registro EE.LL. 01410042 - http://www.ciudadalcala.org
5. Nº total de niños que, desde su creación hasta la fecha de la solicitud, han
participado, directa o indirectamente, en sus dinámicas:
150 niños han participado directamente como miembros del Consejo.
En las actividades organizadas donde ha estado implicado el Consejo, directa o
indirectamente, han participado aproximadamente 3.000 menores de Alcalá de
Guadaíra. Actividades como Plenos Infantiles, opiniones en los Buzones de la
Infancia, concurso de narraciones, campañas de renovación de miembros del
consejo ….
5.1. Nº total de niños del municipio (entre 0 y 18 años): 17.245 menores.
5.2. % que representa el nº de niños que han participado en este Órgano respecto al
total de población infantil del municipio: 18 % de la población infantil
6. Relato de su origen, trayectoria, funcionamiento habitual y actividades
principales:
ANTECEDENTES .La participación infantil en el municipio de Alcalá de Guadaíra, hasta el año 2009, se
ha centrado en intervenciones puntuales. La infancia de Alcalá ha estado representada en
todas las zonas de la localidad, a través de la preparación y desarrollo del Pleno
Extraordinario Infantil celebrado con motivo de la Conmemoración del 20 de noviembre. En
otras ocasiones se ha tenido en cuenta su opinión para valorar y adaptar proyectos dirigidos
a ellos, como el Salón de la Infancia o Un verano para disfrutar.
Desde hace años, con alguna iniciativa de consejo de infancia no consolidada,
desde el ayuntamiento y ante las demandas de la población infantil y adolescente de la
localidad, nos hemos planteado la necesidad de crear un órgano de participación infantil
como medio para que los menores puedan expresar su opinión, tengan representación y
sean tenidos en cuenta a nivel municipal.
Desde la constitución del Consejo de la Infancia, como órgano de participación
infantil en la localidad en el año 2009, se está manteniendo activa y constante la
participación infantil en nuestro municipio. Forman parte del mismo escolares de 3º ciclo de
primaria (5º Y 6º) y primero de la ESO.
Este órgano infantil pretende favorecer la implicación activa de los niños y niñas en
los asuntos que les afectan, poner en común los puntos de vista y elaborar propuestas para
que sean tenidas en cuenta para mejorar nuestra ciudad. Estos chicos representan a la
infancia de Alcalá.
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ORIGEN.Una vez acordado en Pleno del Ayuntamiento en abril de 2006 la adhesión al
Programa Ciudades Amigas de la Infancia, nos comprometemos a aceptar las normas de
funcionamiento y organización del programa, desembocando en septiembre de 2009 en la
planificación y desarrollo de acciones dirigidas a la creación y constitución del Consejo de la
Infancia.
Comenzamos en Septiembre de 2009 a visitar todos los centros de educación infantil
y primaria de la ciudad. El equipo de técnicos del servicio de intervención grupal y
comunitaria presentó, a los equipos directivos de dichos centros, el programa Ciudades
Amigas de la Infancia y la intención de formar un órgano de participación infantil. Se inicia el
proceso de selección de alumno/as para formar este órgano de participación infantil en la
ciudad. Solicitamos al centro escolar que haya algún profesor de referencia para facilitar el
contacto y la labor de coordinación con los componentes del Consejo y el centro escolar. Se
celebran las primeras elecciones en los colegios para ser representantes entre los escolares
de los cursos 5º y 6º de primaria. Tras este proceso observamos que se habían empleado
diferentes formas de selección: por votación de la clase entre voluntarios para ese hecho y
por selección (por parte del profesorado) entre los delegados ya seleccionados.
En Octubre realizamos la presentación del Consejo de la Infancia y el programa
Ciudades Amigas de la Infancia a los menores elegidos, junto con sus padres y profesores
de los centros escolares. Esta se realizó en el Centro de Servicios Sociales, sede del
consejo.
TRAYECTORIA Y FUNCIONAMIENTO HABITUAL.Comenzó el trabajo de dinamización de este grupo infantil, mediante sesiones
grupales, profundizando en los Derechos de la Infancia, elaboración de estatutos, funciones
de los miembros del Consejo,…conocimiento del Penia, temas que los miembros del
Consejo han ido priorizando.
La periodicidad de las reuniones es de forma quincenal, se reúnen los miércoles, en el
centro de servicios sociales. Aunque, ha habido ocasiones en que hemos realizado citas
semanales. Se trabaja desde la animación sociocultural, con técnicas y dinámicas grupales
favoreciendo la cohesión grupal. A través del conocimiento y análisis de temas se implican y
posicionan para expresar, desde su libertad, la opinión sobre los temas que les preocupan y
les afectan.
Dentro de Las acciones que ha organizado el Consejo está la grabación del vídeo que
los chicos y chicas del consejo realizaron para dar a conocer este grupo de participación
infantil y animar a su participación en el mismo. Este vídeo se ha ido difundiendo por las
clases de 5º de primaria, junto con la voz de la experiencia que los propios miembros del
consejo, de cada colegio, les ha transmitido.
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Según la permanencia de los miembros, cada año, normalmente, se inicia el periodo
de difusión del programa CAI entre las clases de 5º de todos los centros de educación
infantil y primaria. Se convocan las elecciones entre los escolares para renovar los
miembros de este grupo de participación infantil. El vídeo promocional que grabaron en el
año 2010 es un elemento fundamental que usamos para concienciar y motivar hacia la
participación.
ACTIVIDADES PRINCIPALES.En nuestro municipio ha habido tradición de organizar un Pleno extraordinario
infantil, con motivo del 20 de noviembre, durante más de una década. En 2011 se organizó
la I Audiencia Infantil en la que se expusieron, ante el alcalde, concejales, técnicos
municipales y la comunidad educativa todas las propuestas recogidas y elaboradas por el
consejo sobre la movilidad, la cultura, el deporte y el medioambiente. El pasado año se
celebró la II Audiencia pública, con el lema “Una ciudad para todos” basada en el ocio y el
tiempo libre, la protección ambiental y animal, la educación y la convivencia y ciudadanía.
Antes de colocar los Buzones de la Infancia, en los centros escolares, en Marzo de
2010, los miembros del Consejo habían realizado algunas consultas a sus compañeros/as:
"la Ocupación del Ocio y el Tiempo Libre de los menores alcalareños”. Estas
propuestas recogidas fueron reflejadas en el I Plan Local de Infancia. También trabajaron
propuestas sobre Instalaciones deportivas, actividades culturales y de ocio, parques y
ámbito escolar. También, el dibujo del logotipo del consejo también sometió a votación
entre sus compañeros de 5º y 6º.
Con el Buzón de la Infancia se han realizado preguntas: ¿cómo te gustaría que
fuera el parque de tu barrio? y ¿qué aspectos valoras como positivo en tu centro
escolar? ¿cuáles mejorarías?. "¿Qué nombre propones que le pongamos a la
ballena?. Este fue el primer encargo que una delegación ha hecho al Consejo. El Museo
pidió que los menores opinaran y el Consejo seleccionara el nombre para la sala de
Paleontología, donde hay un esqueleto de ballena.
El pasado año, a petición del programa Urban el Consejo elaboró la pregunta:”Para
disfrutar de tus vacaciones de verano, ¿Qué actividades te gustaría se hicieran en tu
ciudad?”. Así conocimos las opiniones de actividades para el programa de verano
municipal. ¿Cómo podemos mejorar la convivencia entre los niños, jóvenes, adultos,
familias y mayores en nuestra ciudad?. Y “¿Cómo podemos cuidar en nuestra ciudad,
nuestras calles, plazas y parques?. Estas preguntas se hicieron para revisar las
propuestas del I plan local de Infancia. Actualmente el Consejo, a petición del equipo que
está preparando la documentación para la renovación del programa CAI, tiene colgada la
pregunta: ¿En qué ocupas tu tiempo libre?. Con ella queremos ver la evolución en estos
últimos 4 años y se reflejará en el II Plan local de Infancia.
En algunas actividades se convoca a concejales relacionados con la temática que
están trabajando, para así mantenerlos informados de las opiniones recogidas a través del
Buzón de la Infancia.
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Han realizado varios encuentros con concejales: de Urbanismo, Servicios Urbanos
y Servicios Sociales para analizar las obras que se realizaron en la ciudad y que afectaban a
algunos parques infantiles y zonas verdes. También vino a visitarlos la delegada de
Patrimonio Histórico para explicarles los programas europeos que repercutían en nuestra
ciudad (programa Urban). La delegada de servicios sociales les ha acompañado en la
celebración de los Plenos Infantiles, Audiencias, presentación de nuevos miembros, entre
otras acciones. Y con el alcalde también se han reunido.
Los actos públicos donde han participado son: visita al Parlamento Andaluz para
conmemorar el 20 de noviembre, lectura de un manifiesto para celebrar el día de la no
violencia de género(25 de noviembre), celebración de Plenos Infantiles, Inauguración de la
nueva Biblioteca Jose Manuel Lara, recogida del premio Educaciudad, que la Consejería de
Educación entregó a Alcalá. Entrega de premios de la Ballena, en el Museo de la ciudad,
participación en el II Encuentro estatal de Consejos de Infancia, en Málaga. Celebración del
día del Libro, participando en un Cuentacuentos, en la Biblioteca J.M. Lara. También se
colocó el Buzón de la Infancia en la sala infantil de la misma.
El Consejo organizó un encuentro de juegos deportivos en un polideportivo
municipal junto con la colaboración de la delegación de deportes y la entidad Gantalcalá,
con un taller con frutas. Se recaudaron alimentos para donarlos a Cáritas. También se
organizó una muestra de narraciones en la Biblioteca, para conmemorar el día de los
Derechos de la Infancia.
El pasado año, para celebrar el día del Medioambiente, 5 de junio, realizamos una
ruta de senderismo por la ribera del río Guadaíra para el conocimiento de la flora y los
Molinos de Alcalá de Guadaíra. Fue guiada por la asociación ecologista Alwadira.
Hemos organizado algunas visitas como: al Museo para conocer las salas de
Paleontología permanentes sobre la Historia de la ciudad, a la Fundación Benjamín
Menhert. Tiene un centro para la recuperación de animales. El Consejo elaboró una
Campaña :”Cuida a tus animales, cuida tu ciudad” y difundió entre sus compañeros y
compañeras escolares. En el mes de abril, el Consejo visitó las instalaciones de la Policía
Local, allí expusieron sus propuestas para que Alcalá sea una Ciudad más segura.
Actualmente, el Consejo está trabajando en el diseño, junto con la policía local, de un
folleto para hacer una campaña sobre el cuidado de animales y la ciudad. Y difundirlo por
los parques conjuntamente. Además, de la valoración de las opiniones de los menores en la
pregunta sobre la ocupación del ocio y el tiempo libre, para reflejarlas en el II Plan local de
Infancia.
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7. Evaluación del funcionamiento de este órgano de participación (indique
los resultados de la evaluación y el procedimiento seguido):
7.1. Según la apreciación de los niños:
7.2. Según la apreciación del Gobierno Local
7.3. Según la apreciación de otros agentes sociales, si procede.
EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO DE LA INFANCIA.•
7.1 SEGÚN LA APRECIACIÓN DE LOS NIÑOS:
Desde que iniciamos la dinamización del Consejo de la Infancia se han realizado
distintas evaluaciones, unas al finalizar el periodo de sesiones previo a las vacaciones del
verano y otras tras alguna actividad como la audiencia.
Aspectos destacados en la evaluación de las acciones trabajadas:
Valoro las actividades realizadas en las sesiones del Consejo de la Infancia: Comenta cómo
te han parecido, qué aspectos mejorarías, ideas nuevas y cómo te sientes al participar.
- Aspectos que más te han gustado:
-
Elección del logotipo para representarnos.
-
Juegos y dinámicas para trabajar en grupo. Salidas y meriendas como recompensa a
nuestro trabajo.
-
Visitar el centro de recogida de animales, realizar la campaña “Cuida a tus animales,
cuida tu ciudad”.
-
Recogida propuestas, entre otras sobre las actividades que nos gustaría hacer en
verano.
-
El Encuentro de Consejos en Málaga
-
Hacer la audiencia pública infantil
- Aspectos que menos te han gustado:
No utilizar los ordenadores, tener pocas audiencias, hacer pocas excursiones. Tener
actividades pendientes, como la intergeneracional.
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- Me gustaría para el próximo curso:
Ir a visitar el centro de mayores, ir a la piscina y hacer juegos en el campo de fútbol, votar la
mascota para la biblioteca, hacer una ruta en bicicleta, hacer un vídeo sobre la campaña de
cuidado a los animales y la ciudad. Ir a visitar el castillo, visitar otra vez al alcalde, ir a la
playa, colaborar con alguna campaña en la ciudad, ir al polideportivo San Juan.
- Cómo me siento participando en el Consejo de la Infancia:
“ Feliz, he conocido a más gente, darle valor a la ciudad, hacer más amigos, concienciarnos,
conocer más temas que nos preocupan de Alcalá y aprenderlos, me siento bien. Me siento
con ganas de ayudar a los demás”.
Destaco algunas frases que miembros del Consejo, en el año 2010 expresaron:
-
“Es un orgullo poder participar en actividades para ayudar a nuestro pueblo y además
es divertido estar con otros compañeros y compañeras””
-
“Es muy chulo porque podemos opinar y decir las cosas que creemos que se pueden
mejorar”
-
“Por fin nos dejan participar en las opiniones de los adultos”
- Valoro las sesiones de trabajo por las tardes:
-Realizar más juegos, me han gustado porque hemos trabajado temas importantes. Muy
divertidas, me he divertido mucho. Ha sido divertido reunirnos, comentar, trabajar y preparar
actividades. Me parecen interesantes, pero son muy pocos días.
-Los temas que hemos trabajado: la Infancia, muy interesantes, deportes, cultura, movilidad,
medioambiente, me gustan todos. Muy completos.
-Las dinámicas de grupo, técnicas y juegos para participar: Ir a la piscina, jugar al pañuelo,
me han parecido divertidas. Me han parecido buenas ideas.
- La Audiencia me pareció: bien… muy divertida, muy interesante porque el alcalde asistió y
le pudimos expresar los temas que hemos trabajado. Interesante, me encantó que al alcalde
y a los concejales les gustara nuestra audiencia. Larga, pero divertida.
●7.2. SEGÚN LA APRECIACIÓN DEL GOBIERNO LOCAL:
En las citas y actos que hemos realizado del Consejo de la Infancia con el alcalde y
concejales del gobierno local han expresado la importancia de la labor del Consejo, como
representante de sus compañeros y compañeras. Y los han animado a que expresen, a
través del Buzón de la Infancia sus opiniones en los temas que les preocupen y afecten de
su ciudad.
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En el encuentro que tuvieron el pasado año, el alcalde les animó a que mantengan
encuentros con los mayores de la ciudad para compartir experiencias y con cada uno de los
concejales de este ayuntamiento para tratar con ellos temas concretos de sus delegaciones.
● 7.3 SEGÚN LA APRECIACIÓN DE LA DINAMIZADORA DEL CONSEJO DE LA
INFANCIA:
La dinamización y funcionamiento del Consejo de la Infancia se organiza en base a
distintos aspectos técnicos:
Técnicas y dinámicas grupales participativas para favorecer la comprensión de temas,
la expresión de las opiniones por parte de los miembros, la comunicación grupal, donde el
diálogo y el consenso sea la base de las sesiones.
Exposición de temas sobre los Derechos de la Infancia, valores sociales y familiares,
así como aquellos que propongan los menores, por su interés en investigar. Normas básicas
y funciones de los miembros del Consejo de la Infancia, como la transmisión de valores
entre sus compañeros/as para implicarlos en la participación. Así como el uso del Buzón de
la Infancia.
Dinámicas grupales para favorecer la cohesión grupal donde destacamos los juegos,
visitas y salidas y encuentros-meriendas de convivencia.
Encuentros y contacto con el alcalde, concejales delegados municipales, así como con
técnicos de las delegaciones donde el Consejo de la Infancia transmite las valoraciones y
propuestas de mejora, así como los compromisos sobre los temas trabajados para la mejora
y bienestar de la Infancia en nuestra ciudad.
Según mi apreciación, la participación de los chicos y chicas en el Consejo de la
Infancia favorece su conciencia de ciudadano/a, de respeto, importancia de los valores
sociales y de convivencia en la ciudad.
A nivel personal, la experiencia en este tipo de grupos, no formales, ayuda a mejorar la
capacidad de expresión y de comunicación. Por lo general, los padres suelen estar
contentos porque sus hijos están ilusionados en participar en una actividad distinta a los
talleres convencionales, como inglés, deportes,…, dándole a la infancia un papel importante
en la vida municipal a través de la presentación de sus propuestas e inquietudes, a través
de las audiencias públicas municipales, a la corporación municipal para que sean
escuchadas y, si puedes ser viables, tenidas en cuenta en las políticas municipales.
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