ECONOMIA EUROPEA Curso 2015-2016 PDA 1. Ficha de la asignatura Título: 21962 Economía Europea Naturaleza: Optativa de los Grados en Administración y Dirección de Empresas, Economía, International Business y Humanidades. Docente: Fernando Guirao, titular de la Cátedra Jean Monnet ad personam de Historia de la Integración Europea en la UPF ([email protected]; despacho 20.227) Perfil formativo: Historia e Instituciones Económicas Número de créditos ECTS: 5 Horario lectivo: Clases teóricas (aula 40.154): jueves y viernes de 18:00 h. a 19:30 h., del 1º de octubre al 4 de diciembre de 2015 Seminarios (aula 40.154): los miércoles del 21 de octubre al 2 de diciembre de 2015, excepto el 11 de noviembre S201 de 9:00 h. a 10:30 h. S202 de 13:00 h. a 14:30 h. S203 de 14:30 h. a 16:00 h. Horario de tutoría: jueves de 11:00 h. a 12:00 h. (despacho 20.227) y en cualquier otro momento que se acuerde mediante correo electrónico. Contenido básico: Esta asignatura presenta la evolución de las economías nacionales europeas desde el final de la Segunda Guerra Mundial, haciendo énfasis especial en los mecanismos de conexión entre ellas, los sistemas de cooperación e integración ideados y/o desarrollados, así como el surgimiento progresivo de una ‘economía europea’ propiamente dicha en un contexto global. Contenidos específicos: La planificación de la postguerra durante la guerra. La posguerra y la reconstrucción europea. La regionalización de la cooperación económica a Europa. La edad dorada del capitalismo europeo. Los inicios de la integración económica y las primeras políticas comunitarias. Europa ante el colapso de Bretton Woods. Contrastes en la política económica durante los años ochenta. Desde un mercado único a una moneda común. El Tratado de Maastricht. El período de convergencia nominal. La economía europea en la globalización. Respuestas a la crisis de 2007-2014. Más Europa, pero ¿de qué clase? 2. Competencias Tal y como está reflejado en el Plan de Estudios de los grados en Economía, Administración y Dirección de Empresas e IBE, las competencias específicas de esta asignatura son las siguientes: 1 G1 Comprender e interpretar de manera pertinente y razonada textos escritos de nivel y carácter académicos. G2 Ser capaz de justificar con argumentos consistentes las propias posturas, así como de defenderlas públicamente. G3 Ser capaz de comunicarse con propiedad, de forma oral, en castellano. G4 Mejorar en las competencias lectoras de textos en lengua inglesa. G6 Ser capaz de trabajar en equipo, participando activamente en las tareas y negociando ante opiniones discrepantes hasta llegar a posiciones de consenso. G7 Desarrollar la capacidad de razonamiento autónomo con distancia crítica en temas o cuestiones controvertidas. G8. Aceptar la diversidad de puntos de vista como un ingrediente fundamental de la vida académica y consustancial a la sociedad contemporánea, y ser capaz de dar a conocer las propias opiniones dentro del respeto a las opiniones divergentes. G9. Tener consolidados hábitos de autodisciplina, autoexigencia y rigor en la realización del trabajo académico, así como en la organización y en su correcta temporalización. G10. Tener una actitud activa en el deseo de conocer aquello ignorado, imprescindibles en todo proceso formativo y en toda actividad profesional con proyección de futuro. G11. Ser capaz de aplicar con flexibilidad y creatividad los conocimientos adquiridos y de adaptarlos a contextos y situaciones nuevas. G12. Estar capacitado para progresar en los procesos de formación y aprendizaje de manera autónoma y continua. G13. Demostrar un nivel de conocimientos suficientes para la actuación profesional G20. Aplicar los conocimientos y procedimientos relevantes a un abanico de situaciones complejas G21. Identificar los factores claves de un problema G22. Demostrar una aproximación crítica ante situaciones diversas G25. Planificar y gestionar eficazmente el tiempo propio y las actividades profesionales G26. Ser capaz de trabajar de forma autónoma y simultáneamente interactuar adecuadamente con los demás, cooperando y colaborando 3. Criterios de evaluación en primera convocatoria: 2 Evaluación contínua: mantenida en el tiempo y creciente en complejidad Porcentaje de la nota final Evaluación de conocimientos de la materia y de competencias básicas Conceptos evaluables: conocimientos y competencias Modalidad de evaluación a) Conocimiento de la materia parcial tipo test (1) (semana 7ª), examen final tipo test, final modelo ensayo (take‐home exam ) Capacidad de expresión oral + de razonamiento autónomo Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 (seminario 1) (seminario 2) (seminario 3) Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 (test) (seminario 4) (seminario 5) (seminario 6 ) Parcial (test) ‐ 20% Final tipo test 30% (2) Evaluación en cada seminario 5% ( x 5 seminarios = 25%) Examen modelo de ensayo (take‐ b) Competencias Capacidad de expresión home exam) que da opción a la básicas: capacidad escrita + de razonamiento MH al decil máa alto de las notas de expresión oral y autónomo acumuladas a final de curso. Se escrita (mostrando anuncia el último día de clase un razonamiento autónomo) y de trabajo en equipo Evaluación (1) de la actuación de grupo en uno de los tres Trabajo en equipo (4) primeros seminarios 15% Porcentaje de nota final acumulado 5% 5% 5% 5% 5% Seminario no evaluable; preparatorio examen final Anuncio temàtica Take‐home exam 15% (dos subgrupos) 15% (dos subgrupos) 15% (dos subgrupos) 5% + 15% dos subgrupos 10% + 15% cuatro subgrupos 15% + 15% seis subgrupos 50% (alerta (5) temprana) Examen final 55% 60% (6) Ensayo 10% (3) plagio = 0 100% (1) Los exámenes tipo test evaluarán el grado de conocimiento del contenido tanto de las lecturas planteadas en los seminarios como de las clases magistrales. El examen parcial se llevará a cabo en la clase magistral del jueves 12 de noviembre de 2015; las notas estarán dsponibles al día siguiente. El examen final tipo test se realizará en la fecha asignada, 18 de diciembre, de 9:00 h. a 11:00 h. (2) Evaluación seminarios: La evaluación individual será binaria (√ vs. =) representado √ la obtención de toda la puntuación (el 5%) y = lo contrario. La evaluación del grupo de trabajo será numérica, de 1 a 10, e idén ca para todos sus miembros. Se requiere que todos participen activamente. (3) El plagio, sea accidental o no, voluntario o involuntario, conllevará la anulación automática del examen. La respuesta al take‐home exam se entregará en Aula Global (versión electrònica) y se entregará impresa el 18 de diciembre de 2015, al finalizar el examen final tipo test. (4) Los grupos del trabajo en equipo serán de 4 personas. La nota será la misma para todos sus integrantes, con particpación activa de todos los miembros del grupo de trabajo. (5) El sistema de alerta temprana permite a los alumnos disponer de la evaluación correspondiente al 50% de la nota final al término de la semana 7. (6) El sistema de evaluación de exigencia creciente premiará al decil superior del alumnado (el 10% con la nota más alta en la evaluación contínua) con la posibilidad de optar a la matrícula de honor mediante la realización del t ake‐home exam. Nota 1: Los seminarios 1, 2 y 3 se estructurarán de la siguiente manera: dos presentaciones sobre el contenido del seminario de 10 minutos cada una, seguidas de 5 minutos de preguntas de/debate con el resto de la clase y de 5 minutos de preguntas del profesor a los miembros individuales del grupo. Total 40 minutos. Tras 5 minutos de pausa, se seguirá con un debate general con moderación del profesor. Nota 2: Los seminarios 4 y 5 se estructurarán bajo el formato de debate general con moderación del profesor, después de haber sido introducidos de modo coral. El seminario 6 será preparatorio del examen final y, por tanto, no evaluable. 4. Criterios de evaluación en segunda convocatoria La evaluación consistirá íntegramente en un examen tipo test sobre el contenido del libro de texto y las clases magistrales. 5. Cronograma del curso Economía Europea, Curso 2015-2016 - Prof. Fernando Guirao Cronograma del curso Sesión Magistral (M) / Seminario (S) Día Contenido 1 M 1 de octubre Sesión introductoria 2 M 2 de octubre 1. Planning the post-war during the war: the Bretton Woods system 3 M 8 de octubre 2.1. New rules of the game in Europe 4 M 9 de octubre 2.2. The material impact of the war: dislocation rather than destruction 5 M 15 de octubre 3.1. Was the Marshall Plan necessary? 6 M 16 de octubre 3.2. The emergence of Germany as Western Europe’s central economy 7 S 21 de octubre Discusión de The spirit of 1945 , documental de Ken Loach, 2013 8 M 22 de octubre 4.1. Causes of growth and exhaustion of the growth engines 8 M 23 de octubre 4.2. The contradictory nature of the first EEC policies 10 S 28 de octubre Discusión de B. Eichengreen, “Institutions and economic growth: Europe after World War II” 11 M 29 de octubre 5.1. Social and political turbulences in the East and West 12 M 30 de octubre 5.2. Financial turbulences in the West 13 S 4 de noviembre Discusión de Thomas Piketty, Le capital au XXIe siècle 14 M 5 de noviembre 6.1. The return to exchange-rate stability on a European scale (1972-1992) 15 M 6 de noviembre 6.2. From Single Market to Single Currency? 16 M 12 de noviembre Examen parcial (tipo test) 17 M 13 de noviembre 6.3. The Treaty of Maastricht: raison d'être and implications 18 S 18 de noviembre Larry Neal and Daniel Barbezat, “The European Monetary System: Deutsche mark über Alles” 19 M 19 de noviembre 7. The process of nominal convergence 20 M 20 de noviembre 8.1. The nature of the second European Golden Age 21 S 25 de noviembre Discusión de Fernandez-Villaverde, Garicano and Santos, “Political credit cycles: The case of the Euro zone” 22 M 26 de noviembre 8.2. The failure of the Lisbon Strategy for Growth and Competitiveness 23 M 27 de noviembre 9.1. Recession and unemployment split the euro zone in two 24 S 2 de diciembre Sesión preparatoria para el examen final 25 M 3 de diciembre 9.2. The call for ‘more Europe’ … of which kind? 26 M 4 de diciembre Sesión comodín Examen final: 18 de diciembre de 2015, de 9:00 h. a 11:00 h. 4