eLearning Kit©: ¿Deterioro dental? ¡De ningún modo! ¡Salvemos

eLearning Kit©: ¿Deterioro dental? ¡De ningún modo!
¡Salvemos nuestros dientes!
Planificación de la lección
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TÍTULO DE LA LECCIÓN:
¡Salvemos nuestros dientes!
DESCRIPCIÓN DE LA LECCIÓN:
Nadie disfruta de las caries, así que tratamos de prevenirlas. En este juego, del estilo de “El ahorcado”,
los alumnos deben adivinar la palabra antes de que Tooth Gremlin pueda crear caries en la estatua de
Angus McTooth. Si los alumnos no eligen una letra correcta en 12 oportunidades, ¡tendrán caries! Pero
si pueden identificar la palabra antes de eso, Colonel Clean’em Up vendrá al rescate y limpiará el
diente. Una vez que los alumnos hayan identificado la palabra, el docente podrá decidir jugar con otra
palabra o salir del juego.
NIVEL ESCOLAR:
K-3
FASE DE ENSEÑANZA:
Conocimientos, Comprensión
DURACIÓN:
Varía según la cantidad de palabras que el docente decida repasar.
MÉTODO DE ENSEÑANZA:
Con la guía del docente
Grupos pequeños
Individual
MATERIALES:
1. Computadoras con acceso a Internet o el kit en CD
2. Proyector
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PROCEDIMIENTO:
 Para esta actividad con guía del docente, los alumnos trabajarán en un grupo numeroso o en dos
equipos contrarios para observar los segmentos del juego en la pantalla de proyección en el frente
del aula.
 Como alternativa, esta lección puede desarrollarse en el laboratorio de computación o en las
computadoras de la parte de atrás del aula, en forma individual o en grupos pequeños si ya se
trataron todos los términos de la unidad.
NORMAS ACADÉMICAS Y OBJETIVOS DE LA LECCIÓN:
Los alumnos serán capaces de:
1. Identificar los dos conjuntos de dientes.
2. Identificar las diferencias entre los dientes primarios y
permanentes.
3. Explicar por qué es tan importante cuidar los
dientes.
4. Ubicar la corona, la dentina, el cuello, la raíz, la
pulpa y el esmalte del diente.
5. Explicar qué es la placa.
6. Explicar cómo se forman las caries.
7. Debatir sobre la importancia del flúor.
8. Explicar la necesidad de ir al dentista
periódicamente.
Estándares Educativos
Haga clic aquí para ver cómo se alinea esta actividad con sus estándares estatales:
http://www.learntobehealthy.org/parents-teachers/kits/state-standards.aspx
CONTEXTO PRELIMINAR:
Se debe comenzar por relacionar las experiencias de los alumnos con los objetivos de la lección
preguntándoles lo siguiente:
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¿Cómo evitas las caries?
¿Cuántas veces por año vas al dentista?
¿Cuántos dientes permanentes tienes?
¿Tienes algún sellador?
¿Dónde está la raíz del diente?
¿Cuál es la sustancia química que tiene la pasta dental que ayuda a prevenir el deterioro
dental?
¿Dónde está el esmalte en los dientes?
¿Cuántos dientes primarios tuviste?
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ENSEÑANZA: Presentación de la información:
Términos utilizados en la lección
1. Los premolares son los dientes que se encuentran detrás de los caninos; tienen dos puntas
para romper y triturar los alimentos.
2. El calcio es un mineral que se encuentra en alimentos como la leche y los quesos, que ayuda a
fortalecer los huesos y los dientes.
3. Las caries son pequeños orificios en los dientes.
4. La corona es la parte del diente ubicada por encima de la encía.
5. Los caninos son los dientes que se encuentran a cada lado de los incisivos; son puntiagudos
para romper los alimentos.
6. El deterioro dental es la descomposición lenta de los dientes.
7. La dentina es un material parecido al hueso, que rodea la pulpa y forma el cuerpo del diente.
8. Un dentista es un doctor que se ocupa de los dientes de las personas.
9. El esmalte es el revestimiento duro que protege la corona del diente.
10. El flúor es una sustancia química que ayuda a prevenir el deterioro dental.
11. La encía es la carne rosada y resistente que rodea los dientes.
12. Los incisivos son los dientes del frente de la boca. Sus bordes son rectos y filosos para cortar
los alimentos.
13. Los molares son los dientes más grandes que están en la parte de atrás de la boca y que
trituran los alimentos.
14. El cuello es la parte del diente que atraviesa la encía.
15. Los dientes permanentes son el segundo conjunto de dientes.
16. La placa es una capa pegajosa que se forma sobre los dientes a causa de los azúcares y los
trocitos de alimentos.
17. Los dientes primarios son el primer conjunto de dientes; también se los llama dientes de leche.
18. La pulpa es la parte más interna del diente, que contiene los nervios y los vasos sanguíneos.
19. La raíz es la parte del diente ubicada por debajo de la encía.
20. Un sellador es un revestimiento plástico y translúcido que se coloca sobre las ranuras de los
molares.
21. La vitamina C es una vitamina que ayuda a que
tus encías y vasos sanguíneos estén saludables
y a que tus huesos se mantengan fuertes.
ENSEÑANZA: Ejemplificación:
 Los alumnos se reunirán en un grupo numeroso o
dos grupos más pequeños para observar la
actividad que se proyectará en la pantalla grande
del aula. El docente decidirá cuál será el nivel
escolar apropiado: 1, 2 ó 3. Una vez iniciada la
actividad, aparecerá el Sheriff Tex Tooth que
introducirá a los alumnos en la actividad Salvemos
nuestros dientes.
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La actividad comienza con el Sheriff Tex Tooth a caballo, camino a la estatua de Angus McTooth.
Presentará el juego, explicará quién es Angus y por qué es importante para el pueblo.
El Sheriff Tex Tooth comenzará a dar las instrucciones del juego Salvemos nuestros dientes. Éste
es un juego del estilo de “El ahorcado”, donde los alumnos elegirán de un grupo de letras que se
encuentra a la derecha de la pantalla (en el “corral”). En la parte inferior de la pantalla, aparecerá
una pista para cada palabra, con el fin de ayudar a los alumnos a adivinarla.
El docente le solicitará a cada alumno (o miembro de los dos equipos) que adivine qué letra podría
estar incluida en la palabra. Una vez que el alumno elija una letra, el docente seleccionará la letra
que está en el corral usando el mouse de la computadora. Como alternativa, el docente puede pedir
que un alumno se ofrezca como voluntario para pasar al frente de la clase y “hacer clic” en las
respuestas correctas en representación de todo el equipo.
El objetivo de los alumnos es evitar que Tooth Gremlin forme caries en la estatua de Angus
McTooth. Lograrán ese objetivo, adivinando correctamente la palabra que se muestra en la parte
inferior de la pantalla. Si eligen una letra incorrecta, Tooth Gremlin entrará en escena y dañará la
estatua. Si eligen correctamente, Colonel Clean’em Up entrará y limpiará el diente.
Si eligen de manera incorrecta 12 veces sin completar la palabra, se formarán caries en la estatua.
Si completan la palabra antes de que eso suceda, Colonel Clean’em Up entrará y cepillará el diente
hasta que brille.
Cuando un alumno o un equipo adivine la palabra, el docente podrá optar por seguir jugando con
otra palabra o salir del juego.
ENSEÑANZA: Verificación de lo comprendido:
1. Los dos conjuntos de dientes son el de dientes primarios y el de dientes permanentes.
 ¿Cómo se llama el primer conjunto de dientes que tenemos?
 ¿Cómo se llama el segundo conjunto de dientes que tenemos?
 ¿Cómo se llaman los diferentes tipos de dientes?
2. Las diferencias entre el conjunto de dientes primarios y permanentes son el tamaño y la cantidad.
 ¿Cuál de los dos conjuntos tiene dientes más grandes y duros?
 ¿Cuántos dientes primarios tenemos?
 ¿Cuántos dientes permanentes tenemos?
 ¿Cuántos molares hay en el conjunto de dientes permanentes?
 ¿Cuántos molares hay en el conjunto de dientes primarios?
3. Es importante cuidar los dos juegos de dientes.
 ¿Por qué debemos cuidar los dientes permanentes?
 ¿Qué sucederá si no cuidamos los dientes permanentes?
 ¿Es también necesario que cuidemos los dientes primarios?
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4. Las artes del diente incluyen la corona, el cuello, la raíz, la dentina, pulpa y el esmalte
 ¿Cómo se llama el revestimiento duro que cubre la parte externa de los dientes para
fortalecerlos y hacerlos resistentes al deterioro dental?
 ¿Cómo se llama la parte del diente ubicada por encima de la encía?
 ¿Cómo se llama la parte del diente que atraviesa la encía?
 ¿Cómo se llama la parte del diente ubicada por debajo de la encía?
 ¿Cuál es la parte más interna del diente que contiene nervios y vasos sanguíneos?
 ¿Cuál es el material parecido al hueso que rodea la pulpa y hace que el cuerpo f el diente?
5. La placa es una capa pegajosa que se forma sobre los dientes a causa de los azúcares y los trocitos
de alimentos.
 ¿Cómo se forma la placa en los dientes?
 ¿Qué sucede si se forma demasiada placa en los dientes?
 ¿Cómo podemos quitar la placa de los dientes?
 ¿De qué se compone la placa?
6. Las caries se forman cuando la placa se mezcla con el ácido en la boca y comienza a deteriorar el
esmalte dental.
 ¿Qué son las caries?
 ¿Cómo podemos evitar que se formen las caries?
 ¿Qué partes de los dientes afectan las caries?
7. El flúor es una sustancia química que ayuda a prevenir el deterioro dental.
 ¿Dónde se encuentra normalmente el flúor?
 ¿Te hará daño el flúor?
 ¿Qué hará el flúor por tus dientes?
 ¿Por qué es importante que uses flúor?
8. Es importante ir al dentista periódicamente porque el profesional debe comprobar que todos tus
dientes estén apareciendo correctamente, verificar que no haya caries y corregir cualquier posible
problema que presenten tus dientes.
 ¿Qué es un sellador? ¿Para qué necesitaría el dentista usar un sellador?
 ¿Qué es una radiografía? ¿Cómo usa las radiografías un dentista?
 ¿Qué hará el dentista si tienes caries?
 ¿El dentista limpiará tus dientes por ti?
 ¿Qué puede darte el dentista para que tus dientes se fortalezcan?
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ACTIVIDAD ADICIONAL: FOLLETO PRÁCTICO PARA LAS FAMILIAS
Este Folleto práctico para las familias está diseñado para extender los objetivos de la lección más allá
del aula.
CIERRE:
Se deben repasar los puntos clave de la lección para ayudar a los alumnos a comprender de manera
coherente los objetivos de la lección. Por medio de preguntas similares a las mencionadas en
Verificación de lo comprendido, se les debe solicitar a los alumnos que cuenten o muestren lo que
han aprendido.