TIC, TAC, TEP… TECNOLOGÍA, TECNOLOGÍA, TECNOLOGÍA

TIC, TAC, TEP… TECNOLOGÍA, TECNOLOGÍA, TECNOLOGÍA….
por Carmen González Franco
Hace años, cuando los avances tecnológicos auguraban cambios profundos en el funcionamiento
del mundo, a alguien le oí decir algo así como “¡la que se nos viene encima!”. Lo decía desde la
distancia, convencido de que aquello que se profetizaba “no lo verían sus ojos”…
Pero lo vieron, mucho antes de lo imaginado, fruto de un proceso rápido e imparable en el que la
Tecnología se ha hecho protagonista de hasta la más simple de nuestras actividades diarias. Esto
provoca reacciones encontradas: nostalgias de tiempos pasados en unos, emoción por lo nuevo
en otros, pero querámoslo o no, para bien o para mal, es un hecho que debemos asumir, asimilar
y comprehender en vez de enfrentarnos a él.
Es de suponer que la aparición de la imprenta, de la máquina de escribir o de cualquier otra
herramienta que cambiase la forma de hacer las cosas tuvo que ser objeto, en su momento, de
conversaciones , debates y opiniones. Es fácil imaginar que se hablaría más o menos de ello al
principio, hasta que poco a poco se iría asumiendo como algo natural dentro del tiempo que le
toca a uno vivir. Eso, espero, terminará pasando con las actuales novedades tecnológicas y
llegará el día en que dejaremos de hablar de ello e indicará que nos encontramos preparados para
vivir en un
mundo en continuo cambio. Será entonces cuando entendamos la evolución
tecnológica como entendemos otros procesos evolutivos y cuando estaremos preparados para
aprovechar todo lo que ella nos ofrece.
La tecnología por tanto no es algo de estos tiempos sino que ha sido y es el motor que mueve el
desarrollo del conocimiento desde los orígenes del hombre. Por eso, cuando la evolución de la
Tecnología entró en un proceso de aceleración constante, se nombró como “Nueva Tecnología” a
cada nuevo producto que aparecía. Se tomó conciencia entonces, de la necesidad de establecer
tiempos y espacios para aprender a manejar , a integrar y a sacar partido a esas “Nuevas
Tecnologías”. Sin embargo, ocurre que hemos llegado a un punto en el que las cosas son nuevas
tan poco tiempo que ya no podemos llamarlas así… Hablamos entonces de Tecnologías de la
Información y de la Comunicación (TIC), Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC),
Tecnologías del empoderamiento y la participación (TEP)… Tecnología, tecnología, tecnología…
No es mi intención intentar convencer a nadie de la necesidad urgente de formación para
conseguir un nivel de competencia digital que nos otorgue seguridad y autonomía en la interacción
con el mundo de hoy. No creo que nadie lo ponga en duda. No pretendo, por tanto incidir en la
necesidad de “aprender a usar” las herramientas tecnológicas sino destacar la importancia que
tiene su uso en la dimensión social del individuo del siglo XXI.
Hemos pasado de la sociedad industrial a la sociedad del conocimiento sin tiempo para
procesarlo. Esta nueva sociedad caracterizada por el cambio, la comunicación y la tecnología
necesita personas especialmente competentes en algunos aspectos no contemplados de forma
explícita en la definición de las ocho Competencias Básicas Curriculares. Lo importante de la
tecnología dentro del aula no es el aprendizaje de las herramientas, lo importante es su potencial
para trabajar esas y “otras competencias” que capacitarán a nuestros alumnos para convivir en la
aldea global.
Tres “Cs” imprescindibles en la educación del siglo XXI: Crear, Compartir y Cooperar.
•Crear
Desarrollando la creatividad conseguiremos personas que ante problemas nuevos son capaces de
ofrecer soluciones, de innovar y de adaptarse mejor al cambio. Personas capaces de aprender y
desaprender, de reinventar(se) para mejorar y crecer. Recordemos que en todo proceso evolutivo
(en el tecnológico también) “sólo los mejor adaptados sobreviven”.
“La creatividad es la nueva tecnología” “El siglo XXI será el de la creatividad del mismo modo que
el pasado fue el de la tecnología … Tenemos ya herramientas para crear, colaborar, comunicar”
(Rob Wall)
•Compartir
Es esencial también trabajar en el aula estrategias que estimulen el aprendizaje compartido.
Internet y la tecnología actual favorecen la creación de conocimiento de forma continua con las
aportaciones puestas en común en la Red. Se habla así de inteligencia colectiva propiciada por la
comunicación inmediata. Debemos preparar al alumno para vivir aprendiendo de todo(s), con
todo(s) y en todo momento, para entender la vida como un aprendizaje continuo.
•Cooperar
Al contrario de lo que pueda pensarse la sociedad de la comunicación lejos de hacerse
individualista crece en espacios abiertos (reales/virtuales) en lo que nos necesitamos unos a otros
para la construcción de un futuro común. Por ello el aprendizaje cooperativo debe ser abordado
para entenderlo no como un reparto de tareas (trabajo en grupo) sino como un puzle en el que
piezas diferentes se necesitan para obtener un resultado final en el que se dibuja la identidad y la
particularidad de cada aportación.
La Tecnología rompe fronteras y genera una aldea global en la que nos encontramos y nos
necesitamos para construir juntos nuestro futuro.
Papel de las TAC en la formación de ciudadanos competentes
Si debemos formar individuos socialmente competentes no podemos limitarnos a las ocho
Competencias Básicas, debemos revisar profundamente el sistema educativo para atender a otras
necesidades como las citadas anteriormente que hoy se desarrollan en entornos no formales y
personales de aprendizaje (PLE).
Aún reconociendo estas exigencias, muchos aducen la posibilidad de trabajarlo adecuadamente
sin necesidad de utilizar TIC y efectivamente no son las TIC sino el cambio metodológico lo
primero que debemos abordar. Pero entendiendo que la comunicación lingüística, la competencia
ciudadana, la matemática o la creatividad y el trabajo cooperativo se pueden desarrollar sin la
tecnología, no podemos cerrar los ojos ni mirar para otro lado: las TIC tienen que hacerse
protagonistas de este proceso.
Las TIC, las TAC ofrecen posibilidades que no podemos ignorar; no podemos privar a nuestros
educandos del conocimiento del mundo real y el mundo real hoy es infinitamente más grande que
aquel en el que nosotros aprendimos.
Las TAC abren las puertas del aula al mundo, eliminan las barreras del espacio y del tiempo. Los
cambios no se pueden producir fuera del aula sin que nos afecten, nuestros alumnos no pueden
vivir el presente relacionándose en redes, recibiendo información inmediata de todo lo que les
interesa, aprendiendo a manejar y disfrutar dispositivos en los que encuentran juegos, música,
vídeos… para luego retroceder al pasado cada vez que cruzan la puerta de su clase porque no
querrán entrar ni aprender así.
Si se hace imprescindible el uso de TIC en el aula no es por tanto para hacer las clases más
divertidas como dicen algunos o para que aprendan a manejar herramientas y adquirir
competencia digital como piensan otros, lo importante además es entender que el cambio
metodológico apoyado en las TIC permite trabajar las Competencias (todas las competencias que
necesitemos desarrollar) en entornos reales (y lo real hoy es también “lo virtual”).
Las tareas multimedia, la elaboración de vídeos, composiciones fotográficas, posters digitales,
blogs de aula… multiplican por mil los espacios de creación tradicionales.
Las Redes sociales, foros, aulas virtuales…, abren nuestras aulas al mundo. Podremos trabajar
con otras escuelas al otro lado del planeta, crear y compartir conocimiento sin que el tiempo o el
espacio supongan ningún obstáculo, conocer y participar en proyectos cooperativos, contar lo que
hacemos para enriquecerlo y mejorarlo con otras ideas…
Ahora que sabemos que esto es posible (y si no lo tenemos claro deberíamos ir pensando en
quitarnos la venda de los ojos o en “matar a la vaca” del cuento ). ¿Podemos concebir la
educación de otra forma? Miremos a nuestros alumnos, nos reclaman aprendizajes basados en
situaciones reales y eso no lo encontrarán si seguimos encerrados en el mundo limitado, estático,
y a veces trasnochado, de los libros de texto.
Para terminar dos ejemplos de creación colectiva y conocimiento compartido a los que además
recomiendo prestar atención.
Un libro: El Aprendizaje Invisible
Una película: La educación prohibida
En ambos casos se aborda la problemática de la educación actual y de forma explícita, o entre
líneas, se aportan muchas pistas sobre el camino a seguir. Pero además son dos ejemplos de
creaciones que podemos descargarnos libremente de internet, que se realizan bajo licencia
creative commons. Que se construyen con las aportaciones de muchos que trabajan
cooperativamente para generar juntos un producto que queda a disposición de la comunidad; de
esta forma sigue expuesto a comentarios, nuevas ideas… dejando abierta la puerta para seguir
creciendo, compartiendo, aprendiendo…
“En este colegio, la educación está prohibida” (La educación prohibida)
“La paradoja de la educación de comienzos del siglo XXI se encuentra en la desconexión entre la excelente
capacidad institucional de las escuelas y su bajo desempeño en preparar a los estudiantes para inventar un
futuro que responda adecuadamente a las oportunidades y desafíos globales”
(C.Cobo y J. W. Moravec , Aprendizaje Invisible)
Webgrafía:
•Creativity is the new technology: http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/
•“TIC,
TAC,
TEP
y
el
15
de
octubre”
en
El
Caparazón
de
Dolors
Reig:
http://www.dreig.eu/caparazon/2011/10/11/tic-tac-tep/
•El aprendizaje invisible: http://www.aprendizajeinvisible.com/es/
•La educación prohibida: http://www.educacionprohibida.com/
•La lección de la vaca: http://www.youtube.com/watch?v=q3X1xEYhew0
•Creative Commons España: http://es.creativecommons.org/
Bibliografía:
•Cobo Romaní, Cristóbal; Moravec, John W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva
ecología de la educación. Col•lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius /
Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Barcelona
Citar como:
Gonzalez Franco, C. (2012). TIC, TAC, TEP… TECNOLOGÍA, TECNOLOGÍA, TECNOLOGÍA…
Boletín SCOPEO Nº.69. 17 de Septiembre. En línea: [Consulta: dd/mm/aaaa]
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