guía didáctica nº. 01

GUÍA DIDÁCTICA Nº. 01
Código
PGF-03-R03
FECHA:
Área:
Asignatura:
Período:
Unidad de Aprendizaje:
Docente:
Estudiante: ______________________________________________________Grado 7º: _____
Fecha de Inicio:
Fecha de Finalización:
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR:
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Ser, trascender y convivir:
Saber
Saber Hacer:
•
ORIENTACIONES GENERALES (Dirigida por el Docente)
Planteamiento de la situación problema/ de la temática/ del tema de investigación. Explicación de la
metodología a seguir en la guía.
• ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACION (Individuales ó en grupo)
Revisión de conceptos previos o presaberes sobre la temática (pueden utilizarse múltiples técnicas o
dinámicas: mapas conceptuales, resúmenes…).
Presentación de conceptos básicos.
Lecturas/revisión de bibliografía/material no bibliográfico/cibergraficas.
• ACTIVIDADES DE COMPRENSION (Individuales)
Establecer relaciones de comparación entre diferentes teorías/conceptos/puntos de vistas sobre lo leído,
consultado, visto o escuchado.
Elaboración de síntesis, resúmenes, informes de lectura ó relatorías
• ACTIVIDADES DE APLICACIÓN O TRANSFERENCIA (Individual ó en grupo)
Desarrollar actividades de aplicación (ejercicios)
Realizar experimentos.
Producir textos.
Elaboración artística/científica/literarias…
•
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN
Propiciar actividades encaminadas a desarrollar la competencia investigativa en los estudiantes desde las
diferentes áreas y niveles.
• ACTIVIDADES DE EVALUACION.
Heteroevaluación (pruebas tipo ensayo, test, abiertas, cerradas…)
Autoevaluación: ¿Qué aprendizajes significativos propicia la guía para los estudiantes?
Coevaluación
VALOR DEL MES: ESPACIO FORMATIVO
PGF-02-R02 Estructura de los Planes de Área y Asignatura
ESTRUCTURA DE LOS PLANES DE ÁREA Y
ASIGNATURA
Código
PGF-02-R02
FECHA:
0. IDENTIFICACIÓN
Nombre del Área.
Coordinador del Área.
Integrantes.
Año
1. FUNDAMENTACIÓN
1.1. Definición del área.
1.2. Enfoque del área.
1.3. Intencionalidad del área (A partir del diagnóstico se establecen los propósitos y metas de
calidad del área)
2. JUSTIFICACIÓN
3. ESTRUCTURA DEL ÁREA
4. REFERENTES TEÓRICOS.
4.1. Desde la Propuesta Pedagógica.
4.2. Propios del área.
5. OBJETIVOS
5.1. General.
5.2. Específicos x niveles (desde la ley 115)
6. COMPETENCIAS
6.1. Básicas
6.2. Específicas.
6.3. Laborales Generales.
6.4. Ciudadanas.
7. ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS.
6.1. Por grupo de Grado.
6.2. Por Grado.
8. METODOLOGÍA Y RECURSOS.
9. ARTICULACIÓN CON LAS DEMÁS ÁREAS.
10. PROCESOS DE INVESTIGACIÓN
11. EVALUACIÓN
8.1. Criterios.
8.2. Formas de Evaluación.
8.3. Tipos de Evaluación (Heteroevaluación, autoevaluación, coevaluación)
12. PLAN DE ASIGNATURA: Se elabora el plan de asignatura diligenciando la siguiente matriz*
13. BIBLIOGRAFÍA/CIBERGRAFÍA
Además se entregará un instructivo para el diligenciamiento de cada ítem.
Anexo 8: PGF-03-R08 Planilla de Evaluación 2010
Código
PGF-03-R08
PLANILLA DE EVALUACIÓN
FECHA:
GRADO:
No
DOCENTE:
Código
Apellidos y
Nombres
Control de asistencia
PERIODO:
ASIGNATURA:
EVALUACIÓN INTEGRAL DE
SEGUIMIENTO
(60%)
A.A
P.F
(40%)
E.I
CONVENCIONES:
E.I.
P.F.
DEF.
LET.
A.A.
V
L
: Definitiva de Evaluación integral.
: Resultado Prueba Final de Período.
: Definitiva del período = E.I. + P.F.
: Letra correspondiente a la Escala Institucional.
: Actividades de Apoyo y nivelación
: Valoración Numérica.
: Valoración Equivalente en Letra.
DEF
LET
V
L