Ingeniería de Minas - Universidad Nacional de Piura

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS
INTRODUCCIÓN
El presente Plan Operativo 2010 de la Facultad de Ingeniería de Minas esta elaborado de
acuerdo a los lineamientos indicados por la Oficina Central de Planificación, incluye un
diagnóstico general de esta unidad académica, la Matriz FODA, Visión, Misión y dentro de los
Objetivos Generales, Parciales y Específicos de la UNP, hemos enmarcado los Objetivos
parciales y objetivos estratégicos y específicos para el año 2010; objetivos Sub-específicos
de cada Unidad Operativa, Estrategias, Metas, Actividades y Presupuesto (Proyección de
Ingresos y Egresos) de la Facultad y de sus unidades recaudadoras de recursos propios
como:
 Facultad: Proceso de matrícula e inscripción, servicios académicos, ciclo verano.
 CEGGYMS
 C.P.SS y P.B. del DAIQ
 C. P. SS. del DAIM
 Aula Virtual “Camisea”
 PATMIN
 PATIQ
 PATIP
 PATIG
DIAGNÓSTICO
La Facultad de Ingeniería de Minas fue creada el 26 de noviembre de 1976, mediante
Resolución Nº 3919-76-CONUP y forma parte del sistema facultativo, establecido, por el
Artículo Nº 70º del Estatuto de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA. A partir del 16 de
julio de 1994 con Resolución Rectoral Nº 719-R-94, se logra la creación de las Escuelas
Profesionales de Ingeniería Geológica, Ingeniería de Petróleo y de Ingeniería Química, como
una respuesta a la política de desarrollo de la región y del país.
Actualmente la FIM. Está integrada por

Escuela Profesional de Ingeniería Geológica

Escuela Profesional de Ingeniería de Minas

Escuela Profesional de Ingeniería de Petróleo

Escuela Profesional de Ingeniería Química.
Análisis de la Educación Superior, Investigación, Proyección y Extensión
Universitaria, Gestión administrativa.
Educación Superior. La Facultad de Ingeniería de Minas en lo referente Currículos, las
Sumillas datan del año 1984 para la Escuela de Ingeniería de Minas y desde 1994 para
las Escuelas de Ingeniería Geológica, Petróleo y Química.
La cuatro Escuelas tienen definido desde su creación su Perfil Profesional no habiéndose
actualizado; además cuentan con tres Planes de Estudio cada uno, que difieren entre
cuatro y más de 10 créditos entre ellos.
En lo referente al proceso de enseñanza aprendizaje se ha actualizado de acuerdo a los
avances tecnológicos la gran mayoría utiliza método modernos, utilizando pizarra acrílica
y plumones acrílicos medios audiovisuales (Cañón Multimedia, ecran). En cuanto a
Sillabus, se plantean con claridad los objetivos institucionales para los cuales la comisión
académica de la FIM adecua los mismos a las necesidades y exigencias del mercado de
oferta laboral.
En lo referente a la plana docente se cuenta con 72 docentes en planillas de haberes y
12 por CAS
-
Investigación. Las áreas y líneas de investigación no están definidas en la 4 Escuela
Profesionales. Asimismo no esta definida una categoría de docentes investigadores, la
mayoría de los docentes ejecutan investigaciones que les permite la compensación
monetaria del FEDU, es por ello que es pequeño el impacto de la investigación en el
ámbito institucional, empresarial y comunidad regional.
-
Proyección y Extensión Universitaria. La Facultad de Ingeniería de Minas no tiene un
programa de Proyección y Extensión universitaria. La participación de los docentes en
ésta área inherente a su labor, es a través de asesoramiento, levantamiento
topográficos, estudios de mecánica de suelos, análisis de suelos, análisis físicos,
químicos y bromatológicos de agua alimentos y otros, a entidades de bajos recursos,
comunidades de pequeños mineros y campesinos, colegios, iglesias, etc. Así también,
participan en conferencias, forum y otras actividades de proyección social
151
-
Gestión Administrativa. La FIM a partir de 1989 elabora su primer Plan Anual y
Presupuesto, de acuerdo a las normativas que emanan de la OCP. Estos planes y
presupuesto se vienen modificando con el transcurso de los años de acuerdo a las
nuevas directivas emanadas de la Dirección General de Presupuesto Publico del
Ministerio de Economía y Finanzas y a la vez incorporando a las unidades generadoras
de recursos propios, como: Centros Productivos, Programas de Titulación, Maestrías,
Centros de computo y Curso de Verano Y de acuerdo a las nuevas directivas que
emanan de la Dirección del Presupuesto Publico del Ministerio de Economía y Finanzas.
La administración de los RDR está reglamentada por la Administración Central de la UNP
y en cuanto a Recursos Ordinarios, Canon y sobre Canon la FIM no tienen injerencia en
ellos por que es la OCP la que establece los techos presupuéstales, de acuerdo al
presupuesto asignado por el gobierno central.
FODA
Diagnóstico de la Facultad de Ingeniería de Minas (FODA)
FORMATO MATRIZ FODA
1.
AMBIENTE INTERNO
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
FORTALEZAS - F
La Facultad cuenta en su
plana
docente
con
profesionales con Grados
Académicos de Magíster y
Doctor,
así
como
profesionales con amplia
experiencia en las diferentes
especialidades
que
la
conforman.
Existencia de la Unidad de
Post Grado en Ingeniería
Ambiental, donde se imparte
capacitación a sus docentes
con
profesionales
de
reconocido prestigio a nivel
nacional e internacional.
Sus
egresados
en
la
actualidad son captados por
las diferentes instituciones y
empresas cuyas actividades
están ligadas a la minería y
áreas
afines
con
gran
aceptación.
Adecuado
número
de
estudiantes en las Escuela
Profesionales que garantizan
la
continuidad
de
las
mismas.
Elaboración de un buen
número de Proyectos de
Investigación
de
los
docentes que al ejecutarse,
contribuirán al desarrollo de
la Universidad y de la
Región.
Disposición de un buen
porcentaje de docentes que
se proyectan a la solución
de problemas prioritarios, a
través
de
sus
departamentos académicos
en Ingeniería de Minas,
Geología,
Química
y
Petróleo.
Ambientes
Físicos,
con
equipos
de
oficina,
enseñanza y computación
que
permiten
el
funcionamiento
de
las
Escuelas Profesionales.
Generación
de
recursos
propios
en
niveles
adecuados, a través de sus
152
DEBILIDADES -D
Existencia de equipos e
instrumental de campo y
laboratorio obsoletos, sin el
debido mantenimiento.
2. Inadecuada
provisión
de
materiales y reactivos de
laboratorio, en desmedro de
una
atención
a
los
estudiantes adecuada y de
calidad.
3. Falta
de
apoyo
de
la
autoridades de la universidad
para
la
capacitación
y
perfeccionamiento docente e
incumplimiento en la atención
de los préstamos, de honor.
4. Limitados
recursos
económicos, financieros y
físicos para el desarrollo de la
investigación.
5. Carencia
de
bibliografía
actualizada y especializada
en número y calidad.
6. Inadecuada programación de
viajes de estudio fuera de la
Región.
7. Proceso de enseñanza –
aprendizaje
esta
predominantemente
tradicional,
con
escaso
conocimiento de métodos de
didáctica
universitaria
y
medios audio – visuales.
8. Escasa articulación de los
Planes de Estudio entre
Escuelas y Facultades afines.
9. Personal administrativo con
limitada preparación y falta
de identificación institucional.
10. Desarrollo de activ. Con
procedimientos académicos y
administrativa burocráticos.
11. Inadecuada distribución de
los ingresos directamente
recaudados
entre
bonificaciones,
bienes
y
servicios y equipamiento.
12. Falta de incentivos a la
mayor
productividad
y
desempeño profesional.
1.
AMBIENTE EXTERNO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
OPORTUNIDADES - O
Existencia
de
recursos
naturales en la región norte y
en
particular
en
el
departamento de Piura, tanto
metálico como no metálico,
agroindustriales y petroleros.
Mercado laboral potencial con
las nuevas concesiones de
lotes para la explotación de
petróleo en el noroeste,
fosfatos
en
Bayóvar,
metálicos
en
la
mina
Turmalina, salmueras en la
comunidad de Sechura, y las
probabilidades de explotación
de Tambogrande, empresas
industriales
y
variada
producción agrícola.
empresas privadas y públicas
que elaboran y ejecutan
planes de desarrollo con
financiamiento nacional y/o
extranjero.
Universidades nacionales y
extranjeras
para
la
capacitación
perfeccionamiento
docente,
así como de sus alumnos y
personal administrativo
Gobierno
Regional
que
prioriza
proyectos
multidisciplinarios, tendientes
a la solución de problemas de
la
comunidad
Piurana
y
Regional.
Empresas
constructoras,
Gobierno
Regional,
Municipalidades que requieren
de la prestación de servicios y
producción de bienes de la
UNP.
Demanda de las empresas,
instituciones y egresados de
los servicios que ofrecen los
centros de producción y
programas de titulación y
maestría.
9.
1)
2)
3)
4)
5)
AMENAZAS - A
Falta de difusión de las 1)
bondades de los programas
de Estudios de las Escuela
profesional de la FIM lo se
refleja en la escasa cantidad
de alumnos que participan en
Centros
Productivos,
Programas de Titulación y
Maestría.
Los Centros Productivos,
para la ejecución de sus
servicios y producción de
bienes utilizan los equipos
de la FIM.
ESTRATEGIAS - FO
Constituir a la FIM en un 1)
ente
de
capacitación,
asesoría,
consultaría
y
asistencia
técnica
especializada
dirigida
a
comunidades
mineras,
petroleras, agroindustriales
instituciones y empresas
afines a las áreas de la FIM
(F1, F2, O1).
Redefinir
los
objetivos 2)
curriculares, y Actualizar el
perfil
profesional
para
formar profesionales que
soluciones la problemática
regional
con
visión
internacional y de enfoque
globalizado (F3, O2, O7)
Orientar e impulsar la
investigación
de
los
docentes,
alumnos
y
egresados en los siguientes
niveles:
Investigación
básica,
investigación
tecnológica de diagnósticos
y propuestas, investigación
científica y explicativa y de
esta manera determinar las
líneas
de
investigación
prioritarias, que tiendan a
solucionar la problemática
regional y abrir nuevos
mercados laborales (F1, F2,
F5, F6, O3, O5)
Promover
convenios
y
desarrollar acciones para
incrementar la participación
de los alumnos en prácticas
pre-profesionales
y
la
captación de los egresados
en empresas e instituciones
a nivel regional, nacional e
internacional (F1, F2, F5,
O3, O4, O5).
Constituir a los Centro
Productivos
en
unidades
empresariales generadoras
de recursos económicos que
tiendan a solventar las
necesidades
relacionadas
con
la
prestación
de
servicios y producción de
bienes y que coadyuven
prioritariamente
al
complemento
de
la
formación académica (F8,
F9, O5, O6).
ESTRATEGIAS - FA
Constituir a la FIM en un 1)
ente
de
capacitación,
asesoría,
consultaría
y
asistencia
técnica
especializada
dirigida
a
comunidades
mineras,
153
ESTRATEGIAS - DO
Apoyar
la
capacitación
docente en los Programas de
Maestría
y
Doctorado,
prioritariamente de la UNP y
también
de
otras
universidades, en función de
las necesidades realidades de
la formación académica de
las
cuatro
escuela
profesionales (D3, D7, O4)
Realizar
un
estudio
de
racionalización del potencial
humano de la FIM con la
finalidad de optimizar su
utilización
y
establecer
programas de estímulos e
incentivos para el personal
destacado (D3, O4).
ESTRATEGIAS - DA
Realizar
un
estudio
de
racionalización de la planta
física
y
equipamiento
y
reparación de equipos y/ o
compra, con la finalidad de
optimizar
su
utilización
2.
3.
4.
los procesos de admisión en
algunas Escuelas.
Proliferación de Universidades
Particulares
que
además
están ejecutando Programas 2)
de
Actualización
para
Titulación.
Manejo
político,
en
las
decisiones para otorgar la
buena pro, en las licitaciones
de Proyectos y obras de
levant.
topográficos
y
estudios de mecánica de
suelos.
Manejo
político
de
la
distribución de recursos, para
financiar
proyectos
de
desarrollo
multidisciplinario
que
beneficiarían
la
participación
de
nuestros
profesionales y docentes.
petroleras, agroindustriales
instituciones y empresas
afines a las áreas de la FIM
(F1, F2, F4, A1, A2, A3).
2)
Constituir a los Centro
Productivos
en
unidades
empresariales generadoras
de recursos económicos que
tiendan a solventar las
necesidades
relacionadas
con
la
prestación
de
servicios y producción de
bienes y que coadyuven
prioritariamente
al
complemento
de
la
formación académica (F1,
F8, A3).
prioritariamente en aulas y
laboratorios (D1, D2, D4,
A2).
Adquirir
bibliografía
actualizada y especializada
en las áreas de la FIM (D5,
D7, A2).
LINEAMIENTOS
VISIÓN
Acreditar a la Facultad de Ingeniería de Minas como ente comprometido en la formación de
profesionales competentes, en el área de Geología, Minas, Petróleo y Química, capaces de
liderar proyectos y empresas orientadas al conocimiento de nuestra realidad en aras de una
sociedad justa, libre y solidaria, en el marco del paradigma del desarrollo sostenible y de la
integración armónica y activa de la sociedad y sus estamentos.
MISIÓN
Formar profesionales líderes en las especialidades de Ingeniería de Minas, Geología, Petróleo
y Química, capaces de promover y dirigir los cambios en sus diferentes especialidades a nivel
regional, nacional e internacional. Proyectarse a la sociedad en los servicios de formación
académica, profesional, investigación, asesoría, producción de bienes y prestación de
servicios en áreas de sus respectivas especialidades, todo ello en el contexto científico y
humanístico, en el marco de un desarrollo sostenible.
OBJETIVOS GENERALES, PARCIALES, ESPECÍFICOS Y SUB. ESPECÍFICOS CORTO
PLAZO AÑO FISCAL 2010.
Objetivo Estratégico General 1 (OG1): Orientar la formación profesional hacia
niveles de calidad y desarrollo de la región y el país, mediante la acreditación e
investigación, acciones de proyección y extensión, promoción y desarrollo de
actividades culturales, potenciando la capacidad profesional en los alumnos, en
concordancia con el avance científico y tecnológico para Lograr un nivel
competitivo en la Universidad Nacional de Piura de los profesionales que se forman
a través del nuevo diseño curricular y modernidad tecnológica con el fin de
vincularla a las potencialidades económicas regional, local y nacional
Objetivo Estratégico Parcial 1:
Alcanzar la formación integral de los estudiantes de pregrado, articulándola con las
necesidades y potencialidades del entorno regional, local y nacional.
Objetivo Estratégico Específico 1:
1. Lograr que el proceso de formación académica y humanista de los estudiantes, satisfaga
sus necesidades de aprendizaje y formación de acuerdo a los estándares de acreditación
en las diferentes Facultades de la Institución, proceso articulado con las necesidades y
potencialidades de nuestro entorno regional, local y nacional.
2. Fortalecer en los docentes el desarrollo de sus habilidades y destrezas en tecnología
educativa y didáctica universitaria teniendo en cuenta los estándares de acreditación.
3. Contribuir al logro de la titulación profesional a través de las diversas modalidades.
4. Impulsar el intercambio científico, tecnológico a través de acciones de cooperación
técnica nacional e internacional con universidades u organizaciones de prestigio.
Objetivos Sub Específicos:
1. Desarrollar ciclo de verano.
2. Oficializar el proceso de acreditación de la FIM.
3. Admitir 50 alumnos por Escuela Profesional.
4. Realizar proceso de matrícula e inscripción I y II Semestre.
5. Realiza viajes de estudios por Escuela Profesional (Fuera de la Región).
154
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Realizar viajes de estudio dentro de la Región.
Realizar 4 ciclos de Conferencias: 01 por cada Escuela Profesional.
Adquirir Bibliografía.
Lograr egresen un promedio de 80 alumnos por semestre.
Ejercer consejería efectiva.
Concluir estudios de maestría.
Continuar estudios de Doctorado.
Capacitar a los docentes en eventos cortos fuera de la Región: mínimo 1 por Escuela
Profesional.
Capacitar a los trabajadores administrativos dentro y fuera del Departamento de Piura
Incluir en planillas a los docentes por CAS.
Realizar 02 Programas de Titulación por Escuela Profesional:
a. PATMIN
b. PATIQUIMICA
c. PATIGEOLOGIA
d. PATIPETROLEO
Lograr que se titulen por Experiencia Profesional.
Incentivar Titulación con Tesis.
Firmar convenios institucionales con organismos representativos de la Región.
Suscribir convenios con instituciones a nivel nacional e internacional.
Mantener en vigencia con Plus Petrol, TGP, Y CARE
Objetivo Estratégico Específico 2:
Complementar la formación académica a través de los centros de producción de bienes y
prestación de servicios.
Objetivos Sub. Específicos:
1. Realizar una campaña de difusión de la producción de bienes y prestación de servicios de
los Centros Productivos de la FIM
2. Incrementar la captación de ingresos de los Centros Productivos FIM.
3. Incrementar la participación de alumnos en los Centros Productivos de la FIM,
trimestralmente como un complemento de la actividad académica
4. Brindar prestación de servicio y producción de bienes a través de los Centros Productivos
de la FIM:
a. CEGGYMS
b. C.DAIQ
c. C. DAIM
d. AULA VIRTUAL CAMISEA.
Objetivo Estratégico Parcial 2
OEP 2: Apoyar y dinamizar la ejecución de trabajos de investigación multidisciplinaria,
asumiendo liderazgo competitivo en investigación participativa, propositiva, que coadyuven a
la aplicación, e innovación tecnológica que aporte al desarrollo económico y social Regional y
del país.
Objetivo Estratégico Específico 3:
Realizar y difundir proyectos de investigación científica y de innovación tecnológica
multidisciplinarios a través de docentes, egresados de las unidades académicas e Institutos
de Investigación. Así como investigación que impulse el desarrollo económico y productivo de
la región.
Objetivos Sub. Específicos:
1. Apoyar la difusión de los mejores proyectos de investigación de los docentes.
2. Incentivar la elaboración de proyectos de investigación de desarrollo institucional y
regional.
3. Integrar a Docentes, Alumnos y Egresados en el desarrollo de trabajos de investigación
multidisciplinarios.
Objetivo Estratégico Parcial 3
OEP 3: Promover actividades de extensión y proyección social en beneficio de la comunidad
del entorno, así como conservar, acrecentar y difundir nuestra cultura y sus diversas
manifestaciones con participación de la comunidad universitaria en estrecha vinculación con
la problemática Regional.
Objetivo Estratégico Específico 4:
Fomentar la extensión y proyección social unificando y planificando actividades que
respondan a las demandas de la comunidad.
Objetivos Sub. Específicos:
1. Realizar una acción de proyección social obligatoria por docente.
155
2. Relacionar los proyectos de investigación con acciones de proyección social y extensión
universitaria.
3. Atender la demanda de proyección y extensión universitaria, de la comunidad.
4. Apoyar a los alumnos para eventos artísticos y culturales (camioneta de la FIM).
Objetivo Estratégico Parcial 4
OEP 4: Desarrollar programas de postgrado a nivel local y descentralizado, armónicos con el
desarrollo de la región y del país, contribuyendo a la especialización y competitividad en sus
alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo
cultural en sus egresados
Objetivo Estratégico Específico 5:
Coordinar, evaluar e implementar las actividades de postgrado para los bachilleres de la
Facultad de Ingeniería de Minas y otras universidades del País garantizando competitividad y
continuidad
Objetivos Sub. Específicos:
1. Convocar a los egresados (bachilleres) del a Facultad de Minas (Minas, Geología,
Petróleo y Química) y otras Universidades la alternativa de actualizar conocimiento
teórico prácticos que les permita responder con éxito las exigencias de las necesidades
del mercado laboral Nacional e Internacional.
2. Ofrecer a los egresados (bachilleres) la posibilidad de obtener el Título Profesional de
Ingeniero de Minas de acuerdo a su Especialidad
3. Reconocer el esfuerzo y desempeño de los catedráticos participantes en los Programas y
generar recursos económicos para mejorar e implementar a las Escuelas Profesional de
la Facultad de Ingeniería de Minas.
Objetivo Estratégico Parcial 5:
Planificar, diseñar y consolidar los espacios físicos y ambientales, de servicio común para
contar con un soporte de infraestructura y equipamiento adecuado que permita garantizar el
desarrollo de las actividades educativas y administrativas en espacios y ambientes de calidad
teniendo en cuenta el Plan Regulador de la Universidad.
Objetivo Estratégico Específico 6:
Dotar de infraestructura de apoyo a la enseñanza, investigación y gestión administrativa,
asegurando el cumplimiento de las normas y estándares establecidos en los procesos de
construcción, así también iimplementar con los equipos necesarios a las unidades de
enseñanza, dotándolas de recursos tecnológicos que potencien la didáctica educativa
elevando el nivel académico y preservando el medio ambiente.
Objetivos Sub. Específicos:
1. Lograr el estudio y construcción para el Laboratorio de la Escuela de Ingeniería Geológica
del Área Académica de Ingeniería Geológica y su equipamiento.
2. Lograr la construcción del 2º piso del Área de Coordinación Académica de Ingeniería
Geológica
3. Lograr la construcción del 2º piso del pabellón de aulas de la FIM y su equipamiento.
4. Lograr la construcción del 3º piso del Pabellón Administrativo del Área Académica de
Ingeniería de Minas y su equipamiento.
5. Lograr la construcción del 2º piso del pabellón de Petróleo (cuenta Con Proyecto
Aprobado por SNIP).
6. Adquirir equipo de enseñanza para:

FIM

PATMIN

PATIGEOLOGIA

PATIQUIMICA

PATIPETROLEO
Objetivo Estratégico General 2: Brindar y Garantizar servicios de calidad en
asistencia social a la comunidad universitaria ofertando servicios que contribuyen
con su formación integral.
Objetivo Estratégico Parcial 6:
Brindar asistencia al estudiante y a la comunidad universitaria en general, a través de los
servicios que presta la universidad.
Objetivo Estratégico Específico 7:
Proporcionar a los estudiantes y comunidad universitaria asistencia médica preventiva,
brindar ayuda financiera a los alumnos, como retribución a sus servicios prestados para el
desarrollo de actividades de apoyo académico y administrativo (ayudantía de cátedra y
bolsas de trabajo), asegurar el desarrollo del servicio de comedor universitario a los alumnos
de escasos recursos económicos, brindar a la comunidad universitaria servicio de transporte.
156
Objetivos Sub. Específicos:
1. Otorgar becas y medias becas en el comedor universitario (promedio de 30 comensales).
2. Brindar bolsas de trabajo y ayudantías, 01 alumno por cada Dpto. Académico.
3. Exonerar de matrícula a alumnos con comprobados problemas económicos y/o de
orfandad
Objetivo Estratégico General 3 (OEG 3): Planificar y orientar el desarrollo
institucional en relación con los lineamientos de política nacional, sectorial e
institucional en materia de educación superior
Objetivo Estratégico Parcial 7
OEP 7: Fortalecer el desarrollo académico a través de la planificación institucional.
Objetivo Estratégico Específico 10
OEE 10: Conducir y orientar la planificación institucional y los sistemas administrativos de su
competencia: planeamiento, presupuestal, de racionalización y estadístico, que permitan
oportunas y acertadas decisiones por parte de la Alta Dirección
Objetivo Estratégico General 4 (OEG 4): Mejorar la gestión institucional que
conduce la Alta Dirección; promover el desempeño de sus funcionarios y
trabajadores, según sus valores, condiciones de liderazgo para dirigir, administrar
la institución; brindar acciones de asesoramiento jurídico y ejecutar acciones de
control y Supervisión así como lograr la eficiencia de la gestión administrativa
como soporte de las actividades académicas y administrativas.
Objetivo Estratégico Parcial 8
Conducir y orientar el desarrollo integral de la política Institucional
Objetivo Estratégico Específico 11
Supervisar y coordinar el accionar institucional a cargo de la Alta Dirección, conducentes al
cumplimiento de los objetivos y metas académicas y administrativas
Objetivo Estratégico Parcial 9:
Conducir, supervisar, coordinar, asesorar técnica y jurídicamente a la Alta Dirección; velar
por la correcta y transparente gestión de recursos y bienes, asegurar que las estructuras y
procedimientos garanticen el funcionamiento organizacional tendiente a la modernización de
la gestión administrativa universitaria
Objetivo Estratégico Específico 12:
Adecuar la Estructura Organizacional e implementar técnicas en los procedimientos
administrativos con énfasis en la coordinación eficaz e identificación institucional.
Objetivos Sub. Específicos:
1. Propugnar la capacitación del personal administrativo para lograr la modernización de los
procedimientos administrativos
2. Propulsar se agilicen los trámites administrativos
3. Propugnar la identificación institucional a través de cursos de capacitación tanto al
trabajador administrativo profesional, técnico, auxiliar y de servicio
4. Exigir la provisión de materiales de oficina, enseñanza, computación, laboratorio y
reactivos
Objetivo Estratégico Específico 13:
Lograr que las acciones de control se enmarquen dentro de la normatividad del Sistema de
Control y Sistemas Administrativos correspondientes.
Objetivos Sub Específicos:
1. Coordinar y elaborar con las dependencias la formulación de las políticas de sistemas de
control
2. Coordinar y elaborar con las oficinas técnicas la formulación de políticas de cada sistema
administrativo
3. Informar la ejecución de las metas trazadas
4. Evaluar trimestralmente las metas trazadas
ESTRATEGIAS
Redefinir los objetivos curriculares, confeccionar las sumillas que faltan y mejorar otras y
establecer una secuencia clara de las asignaturas y sus requisitos.
Actualizar el perfil profesional y uniformizar los planes de estudios de cada Escuela
Profesional, que ofrezcan al mercado laboral, empresarial y social la idea de un
profesional egresado con una mentalidad internacional y de enfoque globalizado.
Apoyar la capacitación docente en los Programas de Maestría y Doctorado,
prioritariamente de la UNP y también de otras universidades, en función de las
necesidades realidades de la formación académica de las cuatro escuelas profesionales.
157
-
-
-
-
-
-
Orientar e impulsar la investigación de los docentes, alumnos y egresados en los
siguientes niveles: Investigación básica, investigación tecnológica de diagnósticos y
propuestas, investigación científica y explicativa y de esta manera determinar las líneas
de investigación prioritarias, que tiendan a solucionar la problemática regional y abrir
nuevos mercados laborales.
Promover convenios y desarrollar acciones para incrementar la participación de los
alumnos en prácticas pre-profesionales y la captación de los egresados en empresas e
instituciones a nivel regional, nacional e internacional.
Reactivar el Centro de Proyección Social y Extensión Universitaria, que integre a los
estamentos de la UNP con la comunidad.
Constituir a la FIM en un ente de capacitación, asesoría, consultaría y asistencia técnica
especializada dirigida a comunidades mineras, petroleras, agroindustriales instituciones
y empresas afines a las áreas de la FIM.
Constituir a los Centro Productivos en unidades empresariales generadoras de recursos
económicos que tiendan a solventar las necesidades relacionadas con la prestación de
servicios y producción de bienes y que coadyuven prioritariamente al complemento de la
formación académica.
Realizar un estudio de racionalización del potencial humano de la FIM con la finalidad de
optimizar su utilización y establecer programas de estímulos e incentivos para el
personal destacado.
Realizar un estudio de racionalización de la planta física y equipamiento con la finalidad
de optimizar su utilización prioritariamente en aulas y laboratorios.
METAS PRIORITARIAS AÑO 2010
3.3.1 Obj.SubEspecífico
(OSE)
Meta/Unid
De Medida
1) Desarrollar ciclo de verano.
2) Oficializar el proceso de acreditación de la
FIM
3) Admitir 60 alumnos por Escuela Profesional
4) Realizar proc. matrícula e inscripción I y II
Semestre
5) Realiza viajes de estudios por Esc. (Fuera
de la Región).
30 cursos
1200 alum
Diagnóstico
480 alum
1700 Alum.
8 viajes
8 docentes
200 alum.
6) Realizar viajes de estudio dentro de la 21 viajes
Región.
21 docentes
595 Alum.
7) Realizar 4 ciclos de Conferencias: 01 por 60 docentes
cada Esc. Prof.
400 alum.
16 ponentes
8) Adquirir Bibliografía.
200 libros
9) Lograr egresen un promedio de 80 alumnos 160 Alum.
por semestre.
10) Ejercer consejería efectiva
75 docente
1700 alum
11) Concluir estudios de maestría.
4 docentes
12) Continuar estudios de Doctorado.
1 docente
13) Capacitar a los docentes en eventos cortos 4 docentes
fuera de la Región: 1 por Esc.
14) Incluir en planillas a los docentes por CAS
17) Incentivar Titulación con Tesis.
18).Firmar
convenios
institucionales
organismos representativos de la Región.
1º
Trim.
30 cursos
1200 alum
240 alum
20
100
4
200
2º
Trim.
X
1700 alum
7
7
175
20
100
4
3º
Trim.
X
240alum
8 viajes
8 docente
200 alum
7
7
175
20
100
4
80
X
X
X
1
11 docentes
15). Realizar 01 Programas de Titulación por
Escuela Profesional:
PATMIN
27 Br.
PATIQUIMICA
27 Br.
PATIGEOLOGIA
25 Br.
PATIPETROLEO
25 Br.
16) Lograr que se titulen por Exp. Prof.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
4º
Trim.
X
7
7
175
20
100
4
80
X.
X
4
X
X
X
X
1
1
1
X
X
X
1
11
X
X
X
X
X
X
X
X
05 Br.
2
1
1
1
08 Br.
con 03 convenio
2
2
2
2
1
2
158
19) Suscribir convenios con instituciones a 02 convenio
nivel nacional e internacional.
20 Mantener en vigencia con Plus Petrol, TGP, 03 convenio
Y CARE
X
X
1). Realizar una campaña de difusión de la 1000 trípticos
producción de bienes y prestación de servicios
de los Ctros. Prod. De la FIM.
20 %
2) Incrementar la captación de ingresos de los
Ctros. Prod. FIM.
64 alumnos
3) Incrementar la participación de alumnos en
los
Ctros.
Productivos
de
la
FIM,
trimestralmente como un complemento de la
actividad académica
.
4) Brindar prestación de servicio y producción
de bienes a través de los Centros Productivos
la FIM:
500 Análisis
CEGGYMS
1000 Rotura
72 EMS
500
500
C.DAIQ
C. DAIM
AULA VIRTUAL CAMISEA
X
X
10
10
16
16
16
125
250
18
125
250
18
125
250
18
125
250
18
500 Análisis
1200 GL. Jb
4800GL. cer
1200Gl. desi
500 GL.Amb
125
300
1200
300
125
125
300
1200
300
125
125
300
1200
300
125
125
300
1200
300
125
24 Lev. Top
12 Alquileres
04 cursos
4
2
5
3
1
7
3
1
8
4
2
3750
2
3750
3
2
3750
3
3750
4
2
10
10
10
10
2
2
5.
Apoyar la difusión de los
proyectos
de
investigación
docentes.
6.
Incentivar la elaboración de proyectos de 40 proyecto
investigación de desarrollo institucional y
regional.
7.
Integrar a Docentes, Alumnos y Egresados 4 proyectos
en
el
desarrollo
de
trabajos
de
investigación multidisciplinarios
social
1
16
15000 Serv.
12 Cursos
mejores 04 Proyecto
de
los
proyección
1
1.
Realizar una acción de
obligatoria por docente.
2.
Relacionar los proyectos de investigación con
acciones de proyección social y extensión 20 proyecto
universitaria.
3.
Atender la demanda de proyección y extensión
universitaria, de la comunidad.
1) Lograr la construcción para el Laboratorio
del Dpto. Académico de Ingeniería
Geológica Lograr la construcción del 2º
piso del DAIG
2) Lograr la construcción del 2º piso del
pabellón de aulas de la FIM
74 docentes
100 %
Expediente
técnico
aprobado
18
18
19
19
5
5
5
5
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Aprobado por
SNIP
3)
Lograr la construcción del 3º piso del Perfil
DAIM-FIM
4) Lograr la Construcción del pabellón Expediente
Académico de Petróleo
técnico
aprobado
5) Adquirir el siguiente equipo de enseñanza: 10 comp.
FIM:
10 impresor
10 brújulas
02 GPS
Picotas,
Winchas
159
Mart. Geolog
Lupas.
2 equipos de
aire
acondicionad
o
PATMIN:
PATIGEOLOGIA:
01
01
01
01
comp.
impresor
comp.
Kit labora
Otorgar becas y medias becas en el
comedor universitario.
Brindar bolsas de trabajo y ayudantías, 01
alumno por cada Dpto. Académico.
Exonerar de matrícula a alumnos con
comprobados problemas económicos o de
orfandad.
Brindar oportunidad de trabajo por
condonación de deudas a alumnos con
alto índice de endeudamiento y que tenga
problemas económicos.
Apoyar a los alumnos para eventos
artísticos y culturales (camioneta de la
FIM).
30
40
08
08
becas
½ becas
bolsas
ayudantí
04 eventos
01
Propugnar la capacitación del personal
administrativo
para
lograr
la
modernización de los procedimientos
administrativos
Propulsar
se
agilicen
los
trámites
administrativos
Propugnar la identificación institucional a
través de cursos de capacitación.
Exigir la provisión de materiales de
oficina,
enseñanza,
computación,
laboratorio y reactivos.
30 trabajado
15 docentes
15
08
01 propuest
01
02 eventos
02
M. oficina
M. enseñan
M. comp.
M. laborator
Reactivos
X
X
X
X
PATIQUIMICA:
PATIPETROLEO:
1.
2.
3.
4.
5.
5.
6.
7.
8.
02 Comp
02 Impresor
01
Multimedia
15
20
04
04
15
20
04
04
10alumnos
05
05
20 alumnos
10
10
160
01
01
01
15
07
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X