PC922: Coordinación de asignaturas

Coordinación de asignaturas
El objeto de este proceso es trazar una vía de coordinación entre las diferentes asignaturas del
Título (GRADO Y MASTER) para que tratadas desde un punto de vista conjunto se eviten
vacíos y duplicidades y se puedan obtener los objetivos de contenidos establecidos y la
correspondiente adquisición de competencias. Así mismo, se busca la coordinación dentro de
aquellas asignaturas impartidas por varios profesores en el mismo, o diferentes grupos, para
asegurar la igualdad en los métodos docentes y de evaluación.
Cada curso académico los Centros hacen a los Departamentos el encargo docente de las
asignaturas que se van a impartir en los Títulos (GRADO Y MASTER) que dependen del Centro.
La asignación docente de ese encargo docente incluye la identificación de un Responsable
coordinador de Asignatura.
Los Departamentos se encargan de distribuir las asignaturas entre sus profesores. Para ello, se
debe tener en cuenta el número de grupos de la asignatura así como el idioma en que se
imparte. También se debe valorar la existencia de grupos con asignaturas transversales a
varios títulos, así como la existencia de grupos en el semestre complementario.
Los Departamentos identifican un único Responsable coordinador por Asignatura que debe
ser el mismo independientemente de que la asignatura se imparta en distintos idiomas,
grupos complementarios y transversales. El Responsable coordinador de Asignatura tiene las
siguientes responsabilidades:
 Revisar y mantener actualizada la guía docente visible en la web (o guías, si son en varios
idiomas o en asignaturas transversales), asegurando la correlación con la memoria
verificada por Aneca.
 Coordinar al resto de profesores con los cuales comparte asignatura.
 Participar en las labores de coordinación propuestas por el Centro, por el Responsable de
Calidad del Título, y/o por los responsables de módulo/materia/mención y/o por los
responsables coordinadores de otras asignaturas.
 El Responsable coordinador de Asignatura aparecerá en los sitios de asignatura de
MiAulario con el rol Teaching Supervisor, cuando no imparta docencia en ese grupo.
 Completar al finalizar el semestre el “Informe semestral de coordinación de Asignatura”.
En el caso de aquellas asignaturas de docencia compartida entre varios Departamentos, éstos
podrán acordar alternarse la figura de Responsable coordinador de Asignatura.
En el caso de asignaturas impartidas en modelo de “grupo complementario”, el informe se
referirá a la docencia impartida en ese semestre complementario pudiendo hacer referencia a
la correspondiente docencia del semestre natural, si fuese necesario.
El Departamento realizará un análisis de los resultados de las asignaturas que se imparten
bajo su responsabilidad con el objetivo de incorporar aquellas mejoras necesarias para un más
óptimo desarrollo y resultados de la docencia. El Departamento remitirá a los Centros,
organizados por Título, todos los informes de coordinación de las asignaturas de las cuales
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ostenta la responsabilidad, así como el “Informe semestral de valoración y mejoras de la
docencia” con las principales acciones de mejora que el Departamento propone desarrollar en
las distintas asignaturas. El Departamento debe tener en cuentas los resultados de las
encuestas de los estudiantes, los resultados académicos de las asignaturas y la experiencia
docente transmitida por los Responsables coordinadores de Asignatura.
Para aquellos Centros que trabajan con la figura de Responsable de módulo o materia o de
mención, es un escalón que de forma natural se incorpora al proceso entre el Responsable
coordinador de Asignatura y el Departamento, realizando la misma labor de coordinación con
los Responsables coordinadores de asignatura.
Con estos informes, el Responsable de Calidad del Título (RCT) podrá presentar en la CGCC la
evolución y resultados de la docencia de las asignaturas, destacando aquellos aspectos de
especial relevancia sobre los cuales es necesario incidir para mejorar o aquellos otros de
especial interés por sus buenos resultados para ser difundidos a otras titulaciones. Además,
esta información será la base para disponer de información para dar respuesta a la evidencia
“Documentación o informes que recojan los mecanismos, acuerdos y conclusiones de la
coordinación entre materias, asignaturas o equivalentes, tanto de los aspectos globales,
teóricos y prácticos, correspondientes al período considerado para la evaluación del título”, E2
del programa ACREDITA y E6 del programa MONITOR.
A continuación se expone la propuesta de calendario para realizar este proceso:
REVISIÓN SEMESTRE OTOÑO
Fecha
Final de enero:
Fecha cierre actas + 1 semana aprox.
Final de febrero-principios marzo:
1 mes después aproximadamente
A lo largo del mes de marzo
Entre marzo y abril
REVISIÓN SEMESTRE PRIMAVERA
Fecha
Final de junio:
Fecha cierre actas + 1 semana aprox.
Final de septiembre:
Aproximadamente 1 mes después del
inicio de curso
A lo largo del mes de octubre
Entre octubre y noviembre
Unidad de Organización y Calidad
Acción
El Departamento solicita a los profesores responsables
el “Informe semestral de coordinación de Asignatura”
El Profesor envía su informe al Departamento
El Departamento envía al Centro:
 El plan de mejoras para las asignaturas-Título
 El conjunto de Informes de asignatura
agrupados por Título
El RCT prepara los resultados a presentar en la CGCC
Se celebra la CGCC de revisión del semestre de Otoño
Acción
El Departamento solicita a los profesores responsables
el “Informe semestral de coordinación de Asignatura”
El Profesor envía su informe al Departamento
El Departamento envía al Centro:
 El plan de mejoras para las asignaturas-Título
 El conjunto de Informes de asignatura
agrupados por Título
El RCT prepara los resultados a presentar en la CGCC
Se celebra la CGCC de revisión del semestre de
Primavera del curso anterior y cierre del curso completo
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