Tarea 4

Indicadores
Instrumento de
evaluación
Presta atención y
muestra interés
durante la exposición
Observación en clase
Participa en la puesta
en común final
Observación en clase
Participa y colabora de
manera equitativa en el
agrupamiento
Observación en clase
Escucha las
exposiciones de los
demás y toma nota de
los apartados
Muestra una actitud de
respeto hacia los
compañeros
Observación en clase
Tiene interés por
presentar
adecuadamente
Observación en clase
Se toma en serio la
autoevaluación
Observación y
autoevaluación
Toma notas
sintetizando la
información
Producción del alumno
en el cuaderno de clase
Observación en clase
Nivel 4
Nivel 3
Nivel 2
Nivel 1
En todo momento: escucha
atentamente, hace
preguntas y comentarios
relacionados con la
exposición
Siempre expresa opiniones y
comentarios respetando el
turno de palabra y a las ideas
de sus compañeros
Está totalmente capacitado
para trabajar en equipo:
cumple con sus
responsabilidades y participa
en la organización
Escucha activamente
(pidiendo que repitan
cuando no comprende) y
toma nota de toda la
información necesaria
Siempre respeta la opinión
de los demás y defiende que
todos deben hacerlo
Normalmente, escucha y
responde a las preguntas
planteadas
A veces, se distrae y no sigue
cien por cien el hilo de la
exposición
Está distraído, hablando o no
está atendiendo
Suele expresar sus opiniones
y respeta el turno de palabra
y a sus compañeros
Opina cuando se le pide. A
veces, no lo hace de manera
adecuada
No participa ni muestra
interés
Trabaja en equipo de
manera adecuada
A veces, no trabaja ni toma
responsabilidades del
trabajo
Nunca trabaja ni participa en
la organización del trabajo
Escucha y toma nota de la
información
No suele estar atento y le
falta información por anotar
Está distraído y no toma
nota
Respeta la opinión de los
demás
A veces, hace comentarios
inconvenientes
Se toma muy en serio la
presentación y practica
previamente la
pronunciación
Se autoevalúa
correctamente y ha
alcanzado todos los
objetivos con éxito
Se esfuerza pronunciar bien
y por presentar
No cuida suficientemente los
aspectos fonéticos ni los
modos apropiados en una
presentación
Se autoevalúa y no ha
alcanzado todos los
objetivos
No sabe participar en un
debate por falta de interés o
por falta de respeto hacia las
intervenciones de los demás
No se toma en serio la
presentación o no la hace
Redacta de manera
sintetizada, sin apenas
faltas de ortografía y con
una presentación
Redacta de manera
sintetizada, con algunas
faltas de ortografías y con
buena presentación
Se autoevalúa y ha
alcanzado los objetivos
No sintetiza lo suficiente,
tiene faltas de ortografía y la
presentación es buena
No ha alcanzado objetivos o
no se toma en serio la
autoevaluación
No sintetiza, tiene muchas
faltas de ortografía y no
cuida la limpieza del
cuaderno
excelente
Usa un léxico variado
Cuaderno de clase
Ha usado web
francesas
Registro de tareas
Se esfuerza por
encontrar la
información
demandada
Registro de tareas
Usa un vocabulario variado y
apropiado
Toda la información ha sido
obtenida de páginas web
francesas indicadas por la
profesora o halladas por sus
propios medios
No le falta nada de
información
Usa un léxico apropiado y
suele ser variado
La información ha sido
extraída de tan solo las
páginas web francesas
indicadas por la profesora
Usa un léxico apropiado,
pero repetitivo
Ha usado alguna web
española y el traductor
El léxico usado es muy pobre
y hay errores
No ha usado web francesas o
no ha realizado el trabajo
Le falta alguna información
pero ha tenido interés por
encontrarla
Le falta información de fácil
acceso
No tiene el trabajo hecho