VALORACIÓN DE LA MARCHA EN LA PRÁCTICA 5 Profesor

VALORACIÓN DE LA MARCHA EN LA PRÁCTICA 5
Profesor: Xavier Aguado Jódar
1-Fuerzas de reacción
A- Verticales: en torno a 1.2 BW (tanto en el pico de frenado como en el de
impulsión).
B- Valle de las fuerzas verticales: en torno a 0.7-0.8 BW
C- Antero-posteriores: en torno a 0.25 BW (negativo en el pico de frenado y
positivo en el de impulsión).
D- Valores parecidos en los picos de frenado e impulsión (tanto en las fuerzas
verticales como en las antero-posteriores).
2- Diferencias calzado-descalzo
A- Valores mayores en las crestas de frenado e impulsión en ambos ejes.
B- Valores menores en el valle de las fuerzas verticales.
C- Aparición de un pico o de dientes de sierra, previos a la cresta de impacto de las
fuerzas verticales.
3- Velocidad de la marcha
Velocidades de marcha
Autor (año)
Murray (1979)
Lamoreux (1971)
Winter (1974)
Herman (1976)
Larson (1980)
Riley (1996)
Growney y cols.(1997)
Stolze y cols. (1998)
Promedio
Marcha lenta (m/s)
1.45-1.59
0.97
1.04
0.92
1.24
1.138
Marcha confortable (m/s)
1.98-2.40
1.45
1.26
1.28
1.54
1.25-1.56
1.19
1.51-1.54
1.48
Marcha rápida (m/s)
2.45
1.72
1.54
1.98
2.4
2.018
Velocidades de marcha habituales
RITMO
Muy lento
Lento
Moderado (confortable)
Con determinación
Rápido
m/s
0.4
0.5
0.7
1
1.3
1.6
1.9
m/min
24
30
42
60
79
96
114
km/h
1.44
1.8
2.52
3.6
4.68
5.76
6.84
Velocidades de marcha confortable
Grupo de edad
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
70-79
n
15
15
15
15
15
14
Mujeres (m/s)
1.24
1.28
1.25
1.1
1.16
1.11
Hombres (m/s)
1.23
1.32
1.33
1.25
1.28
1.18
Intérvalo (m/s)
0.5-1
1-1.6
>1.6
4- Longitud de paso y de zancada
LONGITUD DE ZANCADA
Autor (año)
Murray y cols. (1975)
Riley y cols. (1996)
Sujetos
Adultos jóvenes
Ancianos
Mujeres jóvenes
Mujeres ancianas
Jóvenes
Ancianos
Hombres adultos jóvenes
Hombres ancianos
Mujeres adultas jóvenes
Mujeres ancianas
Niños (6-7 años)
Adultos jóvenes (21-35 años)
Winter y cols. (1990)
Ostrovky y cols. (1994)
Cao y cols. (1998)
Stolze y cols. 1998)
Growney y cols.(1997)
Stolze y cols. 1998)
Mínimo (m)
1.44
1.17
1.15
1.25
1.15
1.59
Hombres
Mujeres
Hirokawa (1989)
Promedio
1.29
Media (m)
1.46
1.32
1.55
1.39
1.52
1.41
1.52
1.41
1.51
1.48
1.36
1.30
1.11
1.59
1.33
1.60
1.44
1.20
1.42
Máximo (m)
1.48
1.42
Media (m)
0.73
0.66
0.78
0.70
0.76
0.71
0.76
0.71
0.76
0.74
0.68
0.65
0.56
0.80
0.67
0.80
0.72
0.60
0.71
Máximo (m)
0.74
0.71
1.72
1.77
1.72
1.61
1.62
LONGITUD DE PASO
Autor (año)
Murray y cols. (1975)
Riley y cols. (1996)
Sujetos
Adultos jóvenes
Ancianos
Mujeres jóvenes
Mujeres ancianas
Jóvenes
Ancianos
Hombres adultos jóvenes
Hombres ancianos
Mujeres adultas jóvenes
Mujeres ancianas
Niños (6-7 años)
Adultos jóvenes (21-35 años)
Winter y cols. (1990)
Ostrovky y cols. (1994)
Cao y cols. (1998)
Stolze y cols. 1998)
Growney y cols.(1997)
Stolze y cols. 1998)
Mínimo (m)
0.72
0.59
0.58
0.63
0.58
0.80
Hombres
Mujeres
Hirokawa (1989)
Promedio
0.65
0.86
0.89
0.86
0.81
0.81
5- Frecuencia de pasos en sujetos jóvenes
Marcha lenta (pasos/min)
45-65
Velocidad media (pasos/min)
72-102
6- Tiempos de apoyo en sujetos jóvenes
Tiempo (s)
Marcha rápida
0.35-0.5
Marcha cómoda
0.5-0.6
Marcha lenta
0.6-0.7
Rápido sin forzar (pasos/min)
114-132
6- Tiempos en recorrer 10 m
nº de pasos
Sujetos
Ritmo
Tranquilo
Rápido
Jóvenes
nº de pasos
11-17
8-10
12-14
13-25
Ancianos
Patologías
Tiempo
Sujetos
Hombres
Mujeres
Mínimo (s)
5
6
Media (s)
7.6
8.0
Máximo (s)
10
12
Equivalencia velocidad y tiempo
Velocidad (m/s)
0.5
1.28
1.5
Tiempo (s)
20
7.8
6.6
6- Observación cualitativa
Situaciones: C= calzado, D= descalzo
Nombre y apellidos de quien rellena la planilla:
Nombre y
apellidos de
quien hace el
ensayo
Situación
nº de
repetición
¿Apoya todo el
tipo de apoyo
pie derecho
dentro?
Tipo de apoyo= antepié, planta entera, retropié
¿modifica la
modifica la
¿frena o
amplitud en los
frecuencia en
acelera durante
3 últimos
los 3 últimos
el apoyo en la
pasos?
apoyos?
plataforma?
¿Ha continuado
¿marca el apoyo
caminando a la
en la
misma velocidad
plataforma?
hasta los conos
del final?
¿Ha realizado
algun
movimiento
extraño?
¿Ha sido
natural el
apoyo?
¿Es válido el
ensayo?